Fremtidens Idrætsfriskole Mød verden gennem idræt, leg og individorienteret læring Guldminen er en idrætsfriskole, og vi vil udvikle verdens bedste fodbold- og håndboldspillere. Det gør vi ved først og fremmest at udvikle atleter. Men også ved at udvikle mennesker, der efter endt skolegang møder ungdommen og voksenlivet som ansvarlige, læringsparate og robuste verdensborgere, der er klar til at gå forrest, være ledere og møde fremtidens udfordringer. Velkommen til FC Midtjylland & ISI s idrætsfriskole Guldminen ISI.dk
Guldminen skaber rammerne for både glæde og lærelyst Kvalitet og talent fremelskes i Guldminen FC Midtjylland og Idrætsskolerne Ikast (ISI) ønsker at sætte nye standarder for talentudvikling og læring, og det sker med etableringen af en ambitiøs idrætsfriskole ISI er garant for læringsmiljø i verdensklasse i Guldminen, men også for individuelle læringsplaner som spiller en central rolle på den nye idrætsfriskole Guldminen er en idrætsfriskole, hvor højeste fællesnævner er gældende. Det er et sted, hvor legen og glæden er bærende elementer i en hverdag præget af stor fysisk aktivitet, hvilket også gælder i de boglige fag, og der er en glødende ambition om på samme tid at udvikle verdens bedste håndbold- og fodboldspillere samt initiativrige verdensborgere, som gør en forskel. ISI har 25 års erfaring med at drive idrætshøjskole, idræts efterskole og kursusaktiviteter, og nu er idrætsfriskolen Guldminen også en del af ISI sportefølje. ISI har et unikt miljø og en unik kultur for holistisk udvikling og dannelse af hele mennesker gennem idrættens uendelige kvaliteter og værdier. Det med at skabe de rigtige og mest optimale rammer for børn og unges udvikling fagligt, sportsligt, socialt og menneskeligt er derfor i de bedste hænder. ISI ser idrætten som indgangsvinkel til et forpligtende fællesskab. På ISI har du, i helt unikke rammer, mulighed for at udvikle dig - som person og inden for den idræt, du har mest lyst til. På ISI ønsker vi at skabe ressourcestærke og livsduelige verdensborgere til det 21. århundrede mennesker som kan træde ud i voksenlivet og gøre en forskel med en solid ballast af kvalifikationer og menneskelig indsigt. Fakta Læringsmiljø i verdensklasse Idrætsskolerne Ikast (ISI) Stærkt fundament Fundamentet hviler på Idrætsskolerne Ikast (ISI), der har mange års erfaring med at skabe et godt læringsmiljø via idrætten, og FC Midtjylland, som de seneste mange år har etableret sig som en af de stærkeste talentudviklere i Skandinavien. Læg dertil Svend Erik Schmidt, daglig leder af Guldminen, som er en af Danmarks fremmeste personligheder, når det kommer til læring og læringsstile, og så danner der sig et billede af, hvad Guldminen kan og vil. Antænder lærelysten Guldminen bliver en ramme for livslyst, som fører til antænding af lærelyst, og det bliver en skole for børn, som drives af lyst. Entusiastiske og certificerede undervisere spreder motivation og dedikation ud til alle fag, og på den måde skabes et læringsmiljø, hvor legen og glæden driver elevernes læring frem. Forpligtende fællesskab Overskriften er fællesskab, leg samt glæde, og fysiske aktiviteter spiller en stor rolle i Guldminen også i de boglige fag. Børnene udvikles primært atletisk og motorisk, og de får mulighed for det med Guldminens varierede kost som ballast kosten er altid tilberedt af de bedste råvarer med tanke på optimering af elevernes præstationsevne og livskvalitet generelt. I Guldminen er der tale om dannelse og uddannelse af det hele menneske gennem idrætten. En friskole hvor børnene leger, smiler og griner, mens de lærer og udvikler sig - hver eneste dag. 2 Som idrætsfriskole arbejdes der efter friskoleloven, hvilket giver fordele i henhold til at skabe og tilrettelægge en hverdag, som i udpræget grad retter sig mod elevernes aktuelle interesser, modenhed og erfaringer - uden udefrakommende krav. I Guldminen er det et overordnet mål at skabe læringsmiljø i verdensklasse, og i den proces er individuelle lærings planer højt prioriteret, fordi det åbner for den bedst mulige og bredeste læringsmotorvej, og på den måde skabe optimale muligheder for at accelerere elevernes læring. Inspirerende rammer Underviserne isolerer sig ikke i forberedelsesrum, men er tæt på eleverne, og dermed har underviserne til enhver tid et kvalificeret indblik i, hvor den enkelte elev befinder sig fagligt, sportsligt, socialt og menneskeligt. I samarbejde med engagerede og fagligt kompetente undervisere fra både den pædagogiske og sportslige verden, skabes de bedste og mest inspirerende rammer for dit barns udvikling. 250 elever og 700 årlige kursister. Stiftet i 1994 som en idrætshøjskole. I 2004 blev idrætsefterskolen tilføjet. I 2019 føjes Idrætsfriskolen Guldminen til porteføljen. ISI rummer også kursus- og eventaktiviteter. Idrætsefterskolen udbyder linjerne håndbold, fodbold, golf, badminton, cykling samt volleyball. Idrætshøjskolen udbyder linjerne fodbold, håndbold, golf, fitness og trænerskole. Idrætsfriskolen Guldminen retter sig mod piger og drenge med brændende lyst til fodbold samt piger med samme brændende lyst til håndbold. På ISI er cirka 60 medarbejdere beskæftiget. 3
Svend Erik Schmidt: Jeg ved, mine læringsstile virker i praksis Guldminen får en erfaren mand i spidsen, og han garanterer et unikt verdensklassemiljø, hvor det enkelte barn får optimale muligheder for at trives, udvikle sig og lære i et forpligtende fællesskab - Vi tror på, at alle børn kan lære alt, vi skal bare evne at tænde gnisten hos det enkelte barn og finde det enkelte barns motorvej til læring. Egentlig behøvede han ikke, Svend Erik Schmidt, men han tvivlede aldrig. Da han først hørte om Guldminen samt tankerne bag den nyskabende idrætsfriskole, og tilmed fik tilbuddet om at blive daglig leder, slog han straks til. Dermed står en af landets mest anerkendte skikkelser indenfor læringsstile i spidsen for de kommende elever og undervisere, og han har tidligere bevist, at læringsprincipperne virker i blandt andet TV 2-serierne Plan B samt Skolen verdensklasse på 100 dage. - Guldminen tænder mig i den grad, og jeg ser frem til at indføre mine læringsstile og teorier som vigtige hjørnesten i Guldminen. Jeg tror på dem, og jeg ved, de virker, slår han fast. Han har, blandt meget andet, også stået som faglig ansvarlig for opstarten af LøkkeFondens DrengeAkademi i 2012, og han har ligeledes udviklet det pædagogiske fundament i Mentor Danmark - landets største udbyder af privat lektiehjælp. Gnisten skal tændes Underviserne i Guldminen har naturligvis passion for sport og kompetencer ud i idrætten, og så vedkender de sig værdierne, som skolen bygger på. - Vi tror på, at alle børn kan lære alt, vi skal bare evne at tænde gnisten hos det enkelte barn og finde det enkelte barns motorvej til læring. Derudover er det vigtigt, at underviserne indtager læringsrummet og kommunikerer anerkendende og tydeligt med både børn og forældre. Værktøjer til dette indgår også i den certificeringsuddannelse, som underviserne skal gennemføre, inden skolen starter op. De faglige ambitioner er på samme niveau som de sportslige og der venter eleverne motoriske lektier. - Vi ønsker at udvikle grundlæggende atleter. Derfor indarbejder vi fx motoriske øvelser, atletik, gymnastik o.lign. i hele skoledagen. Ligeledes opererer vi med lange middagspauser i rammer, som indbyder og opfordrer til bevægelse. Sådan vil det være hele dagen hver eneste dag, siger Svend Erik Schmidt. Svend Erik Schmidt Skoleleder, Guldminen Fakta Alder: 56 år Bopæl: Billund Kommune Civilstand: Gift Børn: Tre Job: Kommende daglig leder af Guldminen Uddannelse: Lærer, diverse kommunale lederuddannelser, videreuddannelse på Danmarks Lærerhøjskole, diverse internationale videreuddannelser i primært USA og Sverige Kendt fra: TV 2-serierne Plan B og Skolen verdensklasse på 100 dage, faglig an svarlig for LøkkeFondens Drenge- Akademi, har udviklet det pædagogiske fundament i Mentor Danmark, løser løbende opgaver for Undervisningsministeriet En typisk skoledag i Guldminen for de yngste børn 7.00-8.00 Mulighed for SFO. 8.00-8.30 Fælles morgenmad, praktiske informationer, dagens program, forslag til kommende aktiviteter. 8.30-10.00 Idrætsmodul med eksempelvis sang, dans, grundlæggende atletiske og motoriske øvelser afsluttende med elementer fra fodbold/håndbold. 10.00-11.45 Kulturfag (dansk/engelsk) eller naturfag (matematik/natur og tek nologi). Undervisningen organiseres sådan, at eleverne får mulighed for at lære stoffet på forskellige måder. Fysisk bevægelse er en fast bestanddel af alle fag. Der læses minimum 15 minutter hver dag og det forventes, at forældre støtter op om barnets læsning derhjemme. 11.45-13.15 En lang middagspause hvor eleverne får ro til at spise og derudover rig mulighed for fysisk udfoldelse i spændende lærings- og bevægelsesmiljøer. 13.15-15.00 Kulturfag (dansk/engelsk) eller naturfag (matematik/natur og teknologi). For at skabe de bedst mulige sammenhænge for børnene, arbejder vi med periodelæsning, hvilket vil sige, at vi eksempelvis fordyber os i et emne inden for naturfag i nogle uger, eller fokuserer på et danskemne, matematik, engelsk eller tværfaglige emner igennem en længere periode. Altid med fokus på bevægelse. Der arbejdes hver dag med 15 minutters hjernegymnastik (færdighedsregning). 15.00-16.30 Idrætsmodul med eksempelvis grundlæggende atletiske og motoriske øvelser, andre sportsgrene og fodbold/håndbold. Mængden af den specifikke fodbold- og håndboldtræning vil øges, jo ældre eleverne bliver. 4 5
Guldminen bruger dit barns foretrukne læringsvej Med Svend Erik Schmidt som daglig skoleleder er der garanti for effektive læringsstile, og Havkat-modellen kommer i spil fra første skoledag Fakta om Guldminen Måske ved du ikke, om dit barn er et holistisk eller analytisk barn. Det er heller ikke sikkert, at du er bevidst om, hvilken læringsvej, der er den mest optimale for dit barn, når det skal lære noget nyt måske er det den visuelle, kinæstetiske, auditive eller taktile vej. Men det gør ikke noget, at du ikke ved det. Forbogstaverne i de 6 vigtigste læringsstile: Holist Analytiker Visuel- Kinæstetisk Auditiv og Taktil danner tilsammen ordet HAVKAT. Deraf navnet havkatmodellen. Guldminen tager ansvaret for at skabe undervisning, der tilgodeser hele havkatten, og som gør det både sjovere og mere effektivt for dit barn at lære nyt i et verdensklassemiljø med fysisk bevægelse som et centralt element hele dagen både i idræt, de boglige fag og i pauserne. For det er dét, Guldminen kan og skal. Fire veje til læring I Guldminen fokuserer daglig leder Svend Erik Schmidt og underviserne på, om et barn er holistisk og tænker i helheder, eller om barnet er analytisk og dermed tænker mere i detaljer. Derudover har alle børn fire veje til læring en visuel vej (lærer ved at se), en kinæstetisk vej (lærer ved at gøre tingene i praksis), en auditiv vej (lærer ved at høre om tingene) samt en taktil vej (lærer igennem hands on) og alle børn kan i princippet lære på alle fire måder, men der er dog forskel på, hvilken vej der er den bedste for det enkelte barn. Hvis barnet får muligheder for at benytte sin foretrukne vej til læring, når det skal lære noget nyt, så får barnet optimale muligheder for at accelerere sin læring. Sådan bliver det i Guldminen. Børn kan lære alt Når et barn i 0. klasse skal lære nye ord, bliver undervisningen i Guldminen organiseret på en måde, så alle børn får optimale muligheder for at lære ordene. I praksis sker det ved, at de voksne skriver ordene og hænger dem op over det hele i lokalet. Herved tilgodeses børnene med en stærk visuel læringsvej. Der laves aktiviteter, hvor børnene skal løbe rundt og finde ord, hoppe på ord og lignende fysiske aktiviteter. Herved får børnene med en stærk kinæstetisk læringsvej optimale muligheder for at lære. For børn med en stærk auditiv læringsvej arbejdes der med rytmer og remser, mens børn med en stærk taktil læringsvej mødes af muligheder for at bruge hænderne kreativt. Naturligvis får alle børn også masser af muligheder for at prøve at lære på alle måder og herved være en del af det sociale fællesskab i en klasse. Svend Erik Schmidt tror på, at alle børn kan lære alt det handler om at finde den stærkeste læringsvej hos det enkelte barn og i Guldminen bakkes den op af anerkendende og tydelig kommunikation samt et positivt og anerkendende læringsmiljø. Holistisk for det holistiske barn, som lærer bedst i helheder Analytisk for det analytiske barn, som lærer bedst i detaljer Visuelt for det visuelle barn, som lærer bedst ved at se på tekst og billeder Kinæstetisk for det kinæstetiske barn, som lærer bedst ved at bevæge sig Auditivt for det auditive barn, som lærer bedst ved at lytte Taktilt for det taktile barn, som lærer bedst ved at bruge hænderne Ansøgning Skal ske på www.isi.dk, hvor der findes en formular. Man kan også finde ind til ansøgningsformularen via et link på www.guldminen.dk Priser, gebyr, depositum Se nærmere på www.isi.dk Krav til børnene En brændende lyst til og interesse for håndbold, fodbold og bevægelse generelt. Derudover forventes indsats med en indstilling om at indgå i et fællesskab. Oplevelser I fællesskab stræbes der efter at skabe store oplevelser hver dag, men minimum én gang om året er det hensigten at skabe en ekstra stor og fed oplevelse for eleverne på de forskellige klassetrin. Faciliteter Multihuset Hjertet, der ligger i Ikast, bliver rammen for elevernes skoledag på Guldminen i år 1. På sigt vil Guldminen blive placeret i SportsCampus Ikast-Brande i Ikast Nord. Forældreopbakning Det forventes, at forældre har en aktiv tilgang i forhold til at skabe den bedste hverdag for børnene. Der etableres et tæt forældresamarbejde i Guldminen med henblik på at skabe de bedst mulige rammer for et fælles projekt nemlig elevernes udvikling fagligt, sportsligt og menneskeligt. SFO Bliver en integreret del af skoledagen. Ved behov er der også mulighed for SFO mellem klokken 7.00 og 8.00 om morgenen. Kost Kosten i Guldminen er inkluderet, og den tilberedes af ISI s køkken. Her har kvaliteten af råvarerne høj prioritet, og kosten tilrettelægges, så den bidrager til at optimere elevernes præstationsevne og livskvalitet generelt. Maden laves naturligvis helt fra bunden og er nytænkende samt innovativ, og køkkenpersonalet har en ambition om altid at være opdateret på det nyeste inden for kost og ernæring. Undervisere Se nærmere på www.isi.dk og www.guldminen.dk overordnet er det en ambition at have de dygtigste og mest dedikerede undervisere i Guldminen. Nærværende og vedkommende undervisere som både fagligt, sportsligt og menneskeligt er topkvalificerede. Sport og bevægelse Målet sportsligt er at udvikle verdens bedste fodbold- og håndboldspillere, ved først og fremmest at udvikle atleter. Træningen vil blive tilrettelagt aldersrelateret ud fra elevens individuelle udgangspunkt, fysisk og mentalt. Piger og drenge undervises sammen, så længe det giver mening. Vi vil arbejde ud fra et motorisk curriculum, med afsæt i gymnastik, atletik, kampsport mm., og også andre relevante sportsgrene. Alt sammen integreret i hele friskolen, i alle former for undervisning, træning, samvær og i den frie leg. Efterhånden som eleverne bliver ældre vil der ske en øget fodbold- og håndboldspecialisering, ud fra FCMs og HIHs filosofier. Ledelse Forstander er Torben Østergaard, mens Svend Erik Schmidt er daglig skoleleder i Guldminen. 6 7
Vi tror mere på miljø end på medfødt talent Velkommen til FC Midtjylland & ISI s idrætsfriskole Guldminen ISI.dk guldminen.dk