STYRK ELEVERNES INFORMATIONSKOMPETENCER - Undervisningsmateriale til gymnasielærere
DAGSORDEN Kort intro til projektet og kompetencemål for de tre årgange. Praktisk information om brug af folkebiblioteker, lånerkort m.m. Introduktion til informationssøgningsprocesmodel Hvornår i processen skal lærere og bibliotekarer inddrages? Præsentation af informationssøgningsredskab til eleverne. Introduktion til de udvalgte netbaser. Gennemgang af undervisningsforløb til 1.g elever. Spørgsmål/ kommentarer? 2
OM PROJEKTET Kvalificere tilbuddet til gymnasierne mht. udvikling af informationskompetencer. Øge samarbejdet mellem gymnasierne og bibliotekerne i forbindelse med de store opgaver i gymnasiet. Styrke og øge elevernes informationskompetencer. 3
KOMPETENCEMÅL PÅ DE 3 ÅRGANGE 1.g = basis informationssøgning. Hvor kan eleven finde hjælp til sin søgning? Give kendskab til få udvalgte netbaser. Grundlæggende forståelse for kildekritik. Hvad er plagiering? 2.g = almen informationssøgning. Kendskab informationssøgning i fysiske og elektroniske materialer. Forståelse for vurdering af kilders relevans og troværdighed. Redskaber til informationssøgning. Udvidet forståelse for kildekritik og plagiering. 3.g = målrettet informationssøgning. Refleksion over søgninger. Udvidet forståelse for andre søgemuligheder. Vurdering af kilder. 4
LIDT PRAKTISK Bliv registreret på dit lokale bibliotek og få et lånerkort. Brug Aarhus Kommunes Bibliotekers netmedier via: www.aakb.dk/netmedier For at få adgang hjemmefra skal du have folkeregisteradresse i Aarhus Kommune. Alle kan anvende netmedierne på Aarhus Kommunes Biblioteker. Lån evt. en vens/kærestes lånerkort, hvis du bor udenfor Aarhus Kommune. Hvor ligger biblioteket? = http://www.aakb.dk/biblioteker Aarhus Kommunes Bibliotekers hjemmeside www.aakb.dk Skolelogin så eleven kan bruge skolens baser. 5
INFORMATIONSSØGNINGSSKEMA Emnebeskrivelse. Skriv en overskrift/arbejdstitel til dit emne. Giv en kort beskrivelse af, hvad du vil beskæftige dig med i din opgave. Beskrivelsen vil hjælpe dig med ord, du kan anvende i din informationssøgning. Nøgleord/ synonymer. Skriv konkrete nøgleord/synonymer. Vælg søgeredskaber. Hvor vil du søge viden? Valg af søgeredskaber afhænger af dit emne. 6
7
INFORMATIONSSØGNINGSPROCES Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5 Proces: Valg af fag og emne Orientere dig om emnet Finde et fokus for opgaven Gå i dybden med din informationssøgning Vurdere behovet for mere information Dit behov for information Strategi eller gode råd Idéudvikling. At finde ud af, hvad du mangler af viden i forhold til dine idéer. Brug den viden du allerede har fra undervisning, erfaringer, familie m.m. Find information der giver dig overblik over idéer, begreber og mulige problemstillinger. Skab overblik via hurtige og introducerende oplysninger. Brug f.eks.: Leksika Håndbøger Opslagsværker Find ud af hvad du præcist mangler information om. Find nøgleord der kan være med til at formulere dit fokus i opgaven. Find information som målrettet går i dybden med dit emne. Lav en søgestrategi: Find de mest velegnede søgeværktøjer. Søg på dine nøgleord. Tænk på alternative søgeord. Find information, som belyser konklusionen fra en anden synsvinkel. Se om du allerede har fundet brugbar information. Søg ud fra den viden du allerede har tilegnet dig. Følelser knyttet til de enkelte faser Angst Usikkerhed Optimisme Frustration Forvirring Optimisme Øget interesse Lettelse Tro på egne evner Øget interesse Tro på egne evner 8
HVAD FINDER DU PÅ BIBLIOTEKET? Hvad har du adgang til via gymnasiet? SkoDa Gymnasiets egen hjemmeside Biblioteksbasen Netbaser 1.g 2.g 3.g Faktalink Infomedia Litteratursiden.dk Global Issues in Context Library Press Display Student Ressources in Context Forfatterweb Literature Ressource Center Infomedia Netbøger: Ebrary Safari 9 Bibliotek.dk
HVAD SKAL ELEVERNE LÆRE I 1.G? Præsentation af undervisningsmateriale. Lidt praktisk. Lånerkort. Hvor kan eleverne informationssøge? Gymnasiets hjemmeside. SkoDa, skolelogin Bibliotekets hjemmeside. Biblioteksbasen Netbaser Faktalink Infomedia Litteratursiden.dk Kildekritik og plagiering. Stol ikke på alt hvad du læser. 10
KILDEKRITIK Gymnasiets materialer: Passende faglige niveauer og troværdige. Folkebibliotekets materialer: Forskellige faglige niveauer og troværdige. Nettet: Du kan ikke regne med at informationerne er troværdige. Du skal være opmærksom på om materialet er for let eller for svært. Hvem siger hvad og hvorfor? 11
EKSEMPLER PÅ PLAGIERING Hvis du køber eller låner en opgave og afleverer den som din egen. Hvis du kopiere fra en tekst uden at lave kildehenvisninger. Hvis du afleverer en opgave eller dele af en opgave, som du har brugt før. Hvis du omskriver en tekst, der minder for meget om den tekst, som du har omskrevet fra. 12
OPSAMLING Spørgsmål eller kommentarer til materialet? Hvor finder I materialet, som I kan bruge til undervisningen i 1.g? http://www.aakb.dk/netmedier/netbaser/gymnasier 13