INFORMATIONSSØGNING OG UDVIKLING AF INFORMATIONSKOMPETENCE

Transkript

1 INFORMATIONSSØGNING OG UDVIKLING AF INFORMATIONSKOMPETENCE Det etablerede tværfaglige samarbejde mellem studerende, bibliotekar og undervisere er udviklet for at understøtte de studerendes læring og styrke nysgerrighed og undersøgende adfærd, når de arbejder med viden og udvikler deres akademiske kompetence. Dokumentet skal illustrere, hvordan uddannelsen søger at udvikle de studerende informationskompetence. Denne proces strækker sig over hele uddannelsen, hvor kravene til de studerendes kompetencer øges. Udvikling af informationskompetence skal ses som en proces bestående af 4 trin. Trin 1 Identificere behovet for ny viden Trin 2 Finde relevant information Trin 3 Kritisk vurdering Trin 4 Anvende udvalgt information 1 I modulets uge 2 ligger 2 lektioner med bibliotekar for hele holdet. VIA Bibliotekernes database og Bibliotek.dk Søgeteknik Søgninger på tidsskrifter og artikler I modulets uge 2 ligger 2 lektioner med bibliotekar for hele holdet. Introducerende undervisning. Der indgår en øvelse med udgangspunkt i læseplanen samt øvelser i søgning af artikler. Kunne søge og udvælge praksis-, udviklingsog forskningsbaseret viden om grundlæggende sygeplejesituationer og patienters oplevelser, reaktioner og handlinger. 2 lektion Bibliotekar og ITunderviser 2 Referencehåndtering Inden undervisning fungerer RefWorks og WriteNSite på den studerendes PC/Mac. Introduktion og workshop De studerende søger og anvender søgeresultater i undervisning og studier i færdighedslaboratorium. I undervisning henvises til og anvendes internetsider relevante for fag og sygeplejefaglige områder f.eks. hygiejne. Løbende lægger referencer fra litteraturlisten og anden anvendt litteratur i et referencehåndteringsprogram Kunne finde aktuel relevant praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden som supplement til pensum. Have kendskab til, hvor denne viden findes f.eks. E-dok og PPS. Side 1 af 8

2 3 2 lektioner i opgaven om diabetes hvorfor det? De 4 trin i sprocessen Eksplorativ søgning Søgning i VIA Bibliotekernes database, Bibliotek.dk og på websites Kildekritik af websites Undervisningen tager udgangspunkt i med fokus på side 1. Søgning af supplerende viden og materialer fra VIA Bibliotekernes database, Bibliotek.dk og websites. Arbejder med kildekritik af 2 websites i grupper ud fra dokumentet Kildekritik Løbende lægger referencer fra litteraturlisten og anden anvendt litteratur i et referencehåndteringsprogram Kunne identificere behov for ny viden i en sygeplejefaglig problemstilling (trin 1). Finde relevant information - udover at finde relevante kilder fra pensum (trin 2) Vurdere websites med hensyn til hvorvidt og hvordan de kan anvendes fagligt (trin 3 og 4) samt anvende informationer og materialer 2 lektioner i undervisningsprojekt i sin helhed Artikelsøgning i CINAHL Complete, PsycINFO og søgning af internationale artikler i VIA Bibliotekernes database Inklusionskriterier Søgeord og synonymer Søgeteknik herunder brug af trunkering og Boolske operatorer Dokumentation af søgning Kildekritik i.f.t. tidsskrifter PPS og kædesøgning Referencehåndtering I vejledningen identificeres søgeord Undervisningen tager udgangspunkt i sammenholdt med kriterier for opgaven. Der arbejdes med at opsplitte problemstilling til nøglebegreber og derfra konstruere søgeord. Kritisk vurdering af kilder herunder kildekritik af tidsskrifter På baggrund af kædesøgning søges i Internationale artikler i VIA Bibliotekernes database. I hele forløbet på modul 3 supplerer bibliotekar og underviser hinanden Kunne søge og anvende praksis-, udviklingsog forskningsbaseret viden om udvalgte patientoplevelser samt patofysiologiske fænomener og sygeplejefaglige interventioner i forhold hertil. Kunne finde relevante søgeord (trin 2). Kunne anvende søgeteknik og foretage søgninger i Artikeldatabaser (trin 2) Redegøre for egen søgning og kritisk vurdering af valgte materialer (trin 3) Dokumentere søgning herunder inklusionskriterier Kunne anvende informationer og relevante materialer herunder mindst én artikel på engelsk (trin 4) I ekstern prøve vurderes i hvilken grad de Redegør for litteratursøgning ved brug af skema fra Side 2 af 8

3 Dokumentation af søgning skal indgå i opgaven Begrunder valg af materiale til bearbejdning af problemformuleringen - Inklusions- og eksklusionskriterier - Kritisk forholde sig til indhold, afsender, modtager 4 Brug af materiale fra det kliniske uddannelsessteds intranet, faglige internetsider og ARTESIS i grundlæggende klinisk Arbejder ud fra Anvender relevante materialer i sygeplejeinterventioner i argumentation i deres kliniske studier herunder i seminar. Et eksempel på kombination af søgeord lægges ved opgaven som bilag ( Kombinationsskema ) Kunne begrunde valg af sygeplejeinterventioner - herunder kliniske retningslinjer - på baggrund af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om grundlæggende klinisk 5 1 lektion forbindelse med gruppearbejde 2 lektioner i den fastlagte studieaktivitet. Eksplorativ søgning i kendte databaser i problemstilling Relevante websites Google Scholar Tutorials og ordbøger PubMed - Databaseopbygning - Kædesøgning - Fritekstsøgning - MESH søgning - Kombination af MESHsøgninger - Søgehistorie I gruppearbejde underviser bibliotekar og underviser Dialog om, hvor er det relevant at søge? Google Scholar introduceres De studerende konstruerer søgeord på baggrund af en valgt projektplan Arbejder med og som en kontinuerlig proces i PubMed og Internationale artikler i ARTESIS. Med udgangspunkt i eksemplariske undersøgelsesspørgsmål introducerer bibliotekaren i samarbejde med underviser til databasen PubMed Kunne opsøge, sortere, tilegne sig og vurdere viden med relevans for professionsområdet, herunder opsøge national og international forskningsbaseret viden (trin 1, 2 og 3). I intern prøve vurderes i hvilken grad de Søger og sorterer relevante materialer til bearbejdning af det sygeplejefaglige fokus (trin 2 og 3) Beskriver inklusions- og eksklusionskriterier for søgninger (trin 2) Side 3 af 8

4 Dokumentation af inklusionsog eksklusionskriterier samt søgeresultater Argumenterer ved brug af national og international faglig viden (publiceret på dansk og engelsk) i bearbejdning af det sygeplejefaglige fokus (trin 4) lektioner som optakt til synopsis Brug af relevante faglige materialer i modulets kliniske Tutorials og ordbøger Cinahl Complete (ERIC, PsykInfo) - Fritekstsøgning - Kædesøgning - Thesaurus søgning - Kombination af søgninger - Historik Forskningsdatabasen Adgang og fjerneadgang til databaser Søgning og søgeresultater diskuteres med underviser i vejledningen Studerende anvender relevant materiale til sygeplejeinterventioner og i argumentation i kliniske studier, kliniske arbejde og opgave Efter vejledning af undervisere i fokus af en sygeplejefaglig problemstilling konstruerer de studerende danske og engelske søgeord på baggrund af en sygeplejefaglig problemstilling og undersøgelsesspørgsmål Arbejder med Med udgangspunkt i eksemplariske undersøgelsesspørgsmål introducerer bibliotekaren i samarbejde med underviser til databasen Cinahl Complete som eksemplarisk for EBSCO Host databaserne. Der undervises i generel søgeteknik i databasen og adgang til materialer Kunne udvælge og anvende praksis-, udviklings-, og forskningsbaseret viden om sundhedsfremmende, forebyggende, behandlende, lindrende og rehabiliterende Kunne anvende Cinahl Complete, herunder databasens opbygning og søgetekniske redskaber (trin 2) Kunne finde national og international praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden i bearbejdning af en sygeplejefaglig problemstilling (trin 2) Kunne beskrive inklusions- og I ekstern prøve vurderes i hvilken grad de Argumenterer ved brug af national og international faglig viden i bearbejdning af det sygeplejefaglige fokus (trin 4) Dokumentation af søgning og anvendelse af søgehistorie Søgning og søgeresultater diskuteres med underviser i vejledningen Beskriver og begrunder en systematisk søgeproces, herunder inklusions- og eksklusionskriterier for søgninger Dokumentation for lægges som bilag. Side 4 af 8

5 8 Brug af relevante faglige materialer i modulets kliniske 9 2 lektioner i prøve Behovsstyret undervisning Repetition af Cinahl Complete og PubMed Adgang og fjerneadgang til tidsskriftartikler Dokumentation af søgning og oprettelse af brugerprofiler Import af data til RefWorks fra artikeldatabaser og bibliotek.dk Tutorials Studerende anvender relevant materiale til sygeplejeinterventioner og i argumentation i kliniske studier, kliniske arbejde og opgave Inden undervisning konstruerer de studerende danske og engelske søgeord på baggrund af problemstilling og undersøgelsesspørgsmål. I grupper afdække de studerendes behov evt. ved hjælp af spørgsmål. Med udgangspunkt i eksemplariske undersøgelsesspørgsmål repeteres hvad der er nødvendigt om databaserne Cinahl Complete og PubMed i samarbejde mellem bibliotekar og underviser. Evt. øvelser i søgning med vejledning. Kunne begrunde valg af sygeplejeinterventioner på baggrund af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om sygeplejevidenskab af relationel, kommunikativ og vejledende karakter. Kunne anvende databaser ud fra kendskab til databasernes opbygning og søgetekniske redskaber (trin 2) Kunne finde national og international praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden i bearbejdning af en sygeplejefaglig problemstilling (trin 2) Kunne beskrive inklusions- og I ekstern prøve vurderes i hvilken grad de Søger, sorterer og kritisk vurderer praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for den selvvalgte kliniske sygeplejefaglige problemstilling (trin 2 og 3) 2 lektioner Referencehåndtering Søgning og søgeresultater diskuteres med underviser i vejledningen Vejledning i brug af RefWorks Beskriver og begrunder en systematisk søgeproces, herunder inklusions- og Formidler og argumenterer sammenhængende og stringent (trin 4) 10 1 lektion i forberedelse til planlagte scenarier E-dok Nursing reference centre I undervisning i færdighedslaboratorium anvendes søgning efter evidens for kliniske sygeplejehandlinger fra Danmark og internationalt, bl.a. via Cinahl Complete samt faglige artikler med Dokumentation af søgning lægges som bilag Kunne anvende relevante databaser ud fra kendskab til databasens opbygning og søgetekniske redskaber (trin 2) Kunne beskrive inklusions- og Side 5 af 8

6 2 lektion i prøven Clearinghouse kliniske retningslinjer Cinahl Complete PPS? Hvad er svært ved? Oprettelse af konto til at gemme søgninger og opsætte alerts relevans for de problemstillinger, der arbejdes med i cases til de planlagte scenarier. Studerendes behov afdækkes i undervisning Der undervises med udgangspunkt i de studerendes behov. De studerende anvender og tutotials. Bibliotekar og underviser Kunne inddrage søgeresultater i forbindelse med undervisning i færdighedslaboratorium samt i deres prøve (trin 4) I ekstern prøve vurderes i hvilken grad de Søger, sorterer og kritisk vurderer praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for interventioner til den akutte og/eller kritisk syge patient/borger med udgangspunkt i den sygeplejefaglige problemstilling (trin 2, 3) Søgning og søgeresultater diskuteres med underviser i vejledningen Analyserer og diskuterer, hvilke udfordringer resultaterne af de udvalgte søgeresultater stiller til organisering af sygeplejen til den akutte og/eller kritisk syge patient/borger (trin 4) 11 Brug af relevante faglige materialer i modulets kliniske 12 Brug af relevante faglige materialer i modulets kliniske Studerende anvender relevant materiale til sygeplejeinterventioner og i argumentation i kliniske studier, kliniske arbejde og opgave Studerende anvender relevant materiale til sygeplejeinterventioner og i argumentation i kliniske studier, kliniske arbejde og opgave Den studerende har mulighed for at drøfte afgrænsning, søgeord, søgeresultater og deres anvendelse med vejleder og underviser Beskriver og begrunder en systematisk søgeproces, herunder inklusions- og Dokumentation af søgning lægges som bilag Argumenterer for vurderinger og interventioner i forhold til centrale sygeplejefaglige problemstillinger på baggrund af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden Kunne søge, sortere, tilegne sig og vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for professionsområdet Kunne inddrage kliniske retningslinjer, udviklings- og forskningsarbejde i tilrettelæggelse af pleje og behandling Side 6 af 8

7 13 Tilrettelægges på modulet Diskussion om brug af databaserne Cinahl Complete og PubMed Kort introduktion til andre faglige og tværfaglige databaser På baggrund af de studerendes ønsker til og behov for undervisning om tilbydes holdundervisning ved bibliotekar og underviser Kunne anvende relevante databaser ud fra kendskab til databasens opbygning og søgetekniske redskaber (trin 2) I intern prøve vurderes i hvilken grad de Kritisk vurderer praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for sygeplejeprofessionen og sundhedsfaglig (trin 3) Udvælger, beskriver og foretager litteraturundersøgelse af en selvvalgt klinisk sygeplejefaglig problemstilling (trin 2) 14 Søger vejledning ved behov Søgning og søgeresultater og deres anvendelsesmuligheder diskuteres med underviser i vejledning Diskuterer udviklings- og forskningsarbejde med relevans for sygeplejeprofession og sundhedsfaglig (trin 4) Vurderes i ekstern prøve på i hvilken grad de Kritisk undersøger, vurderer og formidler national og international praksis-, udviklingsog forskningsbaseret viden relateret til sygeplejeprofession og sundhedsfaglig References Bønløkke, M. (2011). Informationskompetence. In L. W. Erdman (Ed.), Sundhedsinformatik i klinisk praksis (1st ed.). København: Gads Forlag (61.7) (side ) (14 sider). Høstrup, H., Schou, L., Poulsen, I., Larsen, S., & Lyngsø, E. (2009). Vurdering Af Kvalitative Studier VAKS. Dasys.dk. Lokaliseret på: Karlsson E.K. (2014). Informationssøgning. In M. Henricson (Ed.), Videnskabelig teori og metode: Fra idé til eksamination. Kbh.: Munksgaard (s ) (18 sider) Stoltz, P., Willman, A., Bahtsevani, C., & Spliid Ludvigsen, M. (2007). Evidensbaseret sygepleje: En bro mellem forskning og klinisk (2nd ed.). Kbh.: Gad (Side ) (53 sider). Side 7 af 8

8 Vejledning til PubMed Vejledning til Cinahl Complete Side 8 af 8