Hospitalsenheden Vest

Pædagogisk Forum for Erhvervsuddannelserne ved Hospitalsenheden Vest Årsrapport 2011 Hospitalsenheden Vest

Indhold 1. Indledning...3 2.0 Erhvervsuddannelser i Hospitalsenheden Vest...4 2.1 Social- og sundhedsuddannelsen, trin 2 social- og sundhedsassistent..4 2.2 Redderuddannelser...6 2.2.1 Ambulanceassistent...6 2.2.2 Ambulancebehandler...7 2.2.3 Paramediciner...7 2.3 Lægesekretær...8 2.4 Assistent med speciale i offentlig administration...9 2.5 Hospitalsserviceassistent...10 2.6 Neurofysiologiassistent...11 2.7 Audiologiassistent...12 2.8 Ernæringsassistent...12 2.9 Farmakonom...14 2.10 Fotograf...14 2.11. Elektronikfagtekniker...15 2.12 Elektriker...15 3.0 Fokusområder i 2011...16 4.0 Aktiviteter i 2011...16 4.1 Udvikling af vejlederkompetencer...17 4.2. Rekruttering...17 4.2.1 Rekruttering til uddannelse...17 4.2.2 Rekruttering til job efter uddannelse...19 4.3 Ændrede praktikforløb for folkeskole- og gymnasiale elever...19 4.4. Akkreditering...20 4.5. Ekstraordinære elever på erhvervsuddannelsesområdet (EUD)...20 4.6. Udvikling i uddannelsesopgaven...22 4.6.1. Social- og sundhedsassistentuddannelsen...22 4.6.1.1. Nye praktikvejledere...22 4.6.1.2. Projekt Delvis forlagt somatisk praktik...22 4.6.2. Etablering af færdighedslaboratorier...23 5.0 Fokusområder i 2012...23 5.1. Udvikling af vejlederkompetencer...24 Link til vision og strategi dokumentet (http://www.vest.rm.dk/job+og+uddannelse/grunduddannelser/erhvervsudd annelser/social-+og+sundhedsassistent+uddannelsen/vision+og+strategi)25 5.2. Rekruttering og Fastholdelse...26 5.3. Udvikling af praktikuddannelse...26 5.4. Danmarks bedste læringshospital...26 6.0 Praktikanter i Hospitalsenheden Vest...27 7.0 Oversigt over uddannelsesopgaven i 2011...28 Side 2

Oversigt over uddannelsesopgaven ved Hospitalsenheden Vest 2011 bilag 1....29 1. Indledning De erhvervsfaglige grunduddannelser ved Hospitalsenheden Vest (HEV) omfatter en række forskelligartede uddannelser, hvor nogle er tilknyttet hospitalsenheden gennem hele uddannelsen og andre alene har et enkelt praktikforløb ved hospitalsenheden. Fælles for erhvervsuddannelserne er, at det er lønnede uddannelser samt at den enkelte uddannelse hører under en af 12 erhvervsfaglige fællesindgange, jf. Lov om Erhvervsuddannelser. Der er etableret et Pædagogisk Forum for disse uddannelser, Pædagogisk Forum for Erhvervsuddannelser ved HEV. Medlemmer af Det Pædagogiske Forum er uddannelsesansvarlige indenfor faggrupper, der har elever ansat og/eller har elever i praktikuddannelse. Det Pædagogiske Forum er nedsat af Hospitalsledelsen og refererer organisatorisk til HR chefen. Det Pædagogiske Forum skal overordnet: Medvirke ved implementering af Region Midtjyllands og Hospitalsenheden Vests uddannelsespolitik Udveksle erfaringer og skabe et ensartet højt kvalitetsniveau i grunduddannelserne Drøfte tværgående uddannelsesfaglige og pædagogiske problemstillinger Udvikle gode uddannelsesvilkår for elever og praktikanter Udvikle tværfaglige undervisningsmiljøer på regionshospitalerne i Hospitalsenheden Vest Være et forum, hvor ledere og vejledere kan hente råd og vejledning samt få opdateret information om uddannelserne Understøtte uddannelsesmiljøet generelt på Hospitalsenheden Vest i samarbejde med ledelser og øvrige uddannelsesansvarlige Udvikle og tilrettelægge et ensartet tilbud til erhvervspraktikanter Konkrete opgaver, som Pædagogisk Forum skal varetage: Beskrive de nuværende grunduddannelsers struktur og organisering Analysere fordele og ulemper indenfor faglige, kvalitetsmæssige, aktivitetsmæssige, rekrutteringsmæssige, kulturelle, økonomiske og organisatoriske forhold ved koordineringen og/eller hel eller delvis samling af forskellige grunduddannelsesaktiviteter Side 3

Vurdere hensigtsmæssigheden af forskellige modeller for organisering af grunduddannelserne Udvikle og iværksætte relevant undervisning for vejledere i erhvervsuddannelserne Det Pædagogiske Forums medlemmer: Uddannelseskonsulent Birgit Meldgaard, lægesekretæruddannelsen Uddannelsesansvarlig Kate Gahner Larsen, assistent med speciale i offentlig administration Uddannelsesansvarlig Martin Johansen, hospitalsserviceassistentuddannelse Uddannelsesansvarlig Søren Krogh Christiansen, elektronikfagtekniker- og elektriker uddannelsen Uddannelsesansvarlig Anna Pedersen, audiologiassistent- og neurofysiologiassistent uddannelsen Uddannelsesansvarlig Ida Kamp Nyborg, ernæringsassistentuddannelsen Uddannelseskonsulent Erna Leth, social- og sundhedsassistentuddannelsen og redderuddannelserne Uddannelsesansvarlig Lene Thurlov-Mikkelsen, farmakonomuddannelsen Uddannelsesansvarlig Peter Bjerre, fotografuddannelsen Der har været afholdt 4 møder i Pædagogisk Forum i 2011. 2.0 Erhvervsuddannelser i Hospitalsenheden Vest Jf. indholdsfortegnelsen er der i alt 14 erhvervsuddannelser med elever i praktikuddannelse ved HEV. I dette afsnit er uddannelserne beskrevet med blandt andet nøgletal vedrørende antal elever i uddannelse, uddannelsesindhold og organisering af praktikvejledning. Bagerst i årsrapporten er der en oversigt fra 2011, over de 14 erhvervsuddannelser, en oversigt over praktiksteder, uddannelsesniveau, antal praktik uger, antal elever pr. år samt hvem der er samarbejdende uddannelsesinstitution. 2.1 Social- og sundhedsuddannelsen, trin 2 social- og sundhedsassistent Uddannelsen hører under den erhvervsfaglige fællesindgang Sundhed, omsorg og pædagogik, hvor uddannelsen er en overbygning på social- og sundhedsuddannelsens trin 1, social- og sundhedshjælper. Side 4

Uddannelsen varer et år og otte måneder og veksler mellem fire skoleperioder og tre praktikperioder i henholdsvis en somatisk, en psykiatrisk og en kommunal praktik. Hver praktikperiode varer omkring 15 uger, hvilket betyder at der kontinuerligt er elever i praktik på kirurgiske, neurologiske og medicinske sengeafsnit på regionshospitalerne Ringkøbing, Herning, Holstebro og Lemvig. Der samarbejdes med Social- og SundhedsSkolen i Herning, som optager eleverne på uddannelsen, og hvor eleverne får undervisning i skoleperioderne. Eleverne indgår en uddannelsesaftale med en ansættende myndighed, som enten er Region Midtjylland (HEV) eller en af de seks kommuner i den vestlige del af regionen. Hospitalsenheden Vest indgår uddannelsesaftale med godt og vel halvdelen af eleverne, i 2011 er indgået 105 uddannelsesaftaler. Alle elever har deres somatiske praktik på et hospital, hvilket betyder, at der kommer ca. 170 nye elever i praktik om året. Dimensioneringen i uddannelsen er efter tre-parts forhandlinger mellem Regering, FOA Fag og Arbejde, Danske Regioner og Kommunernes Landsforening øget i årene 2008 2015. I 2011 har vi haft 3 elever mere i praktik end i 2010. Aktuelle tal 2011 Aktuelle tal 2011 Aktuelle tal 2011 Antal aftalte praktikelever Antal faktiske praktikelever Afvigelse i tal og procenter 227 elever 225 elever 2 elever ~ 0,99 % færre elever end aftalt I praktikforløbet får eleven blandt andet mulighed for at lære og udvikle kompetencer indenfor grundlæggende sygepleje, observation, kommunikation, dokumentation samt sundhedsfremme og forebyggelse. Ligesom der er mulighed for at opleve patientforløb eksempelvis i samarbejde med andre faggrupper og mellem sengeafsnit, ambulatorium, dagafsnit og operationsafdeling. Eleven indgår i praksisfællesskabet på praktikstedet, hvor eleven gennem deltagelse i arbejdsopgaver oplever at være en del af og medansvarlig for praktikstedets samlede opgaver. Side 5

Eleven er tilknyttet en uddannet praktikvejleder, som er uddannet social- og sundhedsassistent eller sygeplejerske. Vejlederen er sammen med eleven ansvarlig for elevens praktikforløb. Eleven arbejder på praktikstedet sammen med andre social- og sundhedsassistenter, sygeplejersker og andet sundhedspersonale, som er medansvarlige for elevens uddannelse i forbindelse med de daglige vejledningsopgaver. I praktikforløbet er der udover vejledning og undervisning på praktikstedet fælles undervisning indenfor: genoplivning brandinstruktion forflytningsvejledning klinikundervisning Praktikforløbene bliver tilrettelagt ud fra praktikperiodens faglige mål og personlige kompetencemål, elevens forudsætninger, gensidige forventninger og læringsmulighederne på praktikstedet. 2.2 Redderuddannelser 2.2.1 Ambulanceassistent Uddannelsen hører under den erhvervsfaglige fællesindgang transport og logistik. Ambulanceassistentuddannelsen er et speciale under Uddannelsen til Redder. Eleverne er ansat ved en Falck station, hvor de har base gennem hele uddannelsen. Uddannelsen varer 1 år og 7 måneder, incl. grundforløb. Den teoretiske del af uddannelsen foregår dels på en teknisk skole, dels på en social- og sundhedsskole. De elever, vi får i praktik på HEV, er tilknyttet socialog sundhedsskolen i Esbjerg. Eleverne er i hospitalspraktik to gange i uddannelsesforløbet, begge gange i 7 uger. Den første hospitalspraktik foregår på medicinske og kirurgiske sengeafsnit, i henholdsvis 4 og 3 uger. Den anden hospitalspraktik foregår på anæstesiafdeling (1 uge), i akutmodtagelsen (4 uger), på fødegang og børneafdeling (1 uge) samt på psykiatrisk afdeling (1 uge). Ifølge en regional aftale fra 2010 om fordeling af praktikpladser for ambulanceassistentelever, modtager HEV 8 elever om året. I den første praktik får eleverne blandt andet indblik og øvelse i Side 6

grundlæggende sygepleje, hygiejniske principper og kommunikation med patienter. I den anden praktik får eleverne indblik og øvelse i forhold til det akutte område. Eleverne er tilknyttet en uddannet praktikvejleder, men følger også øvrige kolleger i praktikperioderne. 2.2.2 Ambulancebehandler Uddannelsen er en overbygning på ambulanceassistentuddannelsen. Eleverne skal have erhvervet mindst 1 ½ års erfaring som ambulanceassistent. Uddannelsen varer 5 uger med 3 ugers teoriperiode og 2 ugers praktik, fordelt med 1 uges ambulancepraktik og 1 uges hospitalspraktik. Der er en ny Bekendtgørelsen på vej, hvilket kan medføre ændringer i uddannelsen fra 2012. Den teoretiske uddannelse foregår ved social- og sundhedsskolen i Silkeborg. Hospitalspraktikken foregår på akutmodtagelser, anæstesiafdelinger og hjertemedicinske afdelinger. Uddannelsens fokus er observation, overvågning samt iværksættelse af behandling i forbindelse med den præhospitale indsats. Der er et vekslende antal elever i praktik om året, i 2011 var der 5 elever i praktik ved HEV. 2.2.3 Paramediciner Uddannelsen til ambulancebehandler med særlig kompetence (paramediciner) er en videreuddannelse for ambulancebehandlere, som har minimum tre års erfaring som ambulancebehandler. Uddannelsen varer 5 uger, heraf to uger i hospitalspraktik. Der er en ny bekendtgørelse på vej, hvilket kan medføre ændringer i uddannelsen fra 2012. Den teoretiske del af uddannelsen foregår ved UCN (University College Nordjylland). Hospitalspraktikken foregår på anæstesiafdelinger, intensivafdelinger, akut modtageafdelinger, herunder hjertemedicinske afdelinger samt børneafdeling og klinisk biokemisk afdeling. Uddannelsens teoretiske og praktiske indhold giver eleven kompetencer til at udføre avanceret ambulancebehandling, at assistere læge på lægeambulance Side 7

samt udføre overvågning og behandling i forbindelse med visse lange patienttransporter til specialafdelinger. I 2011 var to elever i praktik på HEV. Det var første gang, der var paramedicinerelever i uddannelse ved HEV. 2.3 Lægesekretær Uddannelsen hører under den erhvervsfaglige fællesindgang merkantil. Lægesekretæreleverne indgår en uddannelsesaftale med Hospitalsenheden Vest. Uddannelsen varer 2 år, og den teoretiske del af uddannelsen, i alt 15 uger, foregår på Handelsfagskolen i Odder (www.handelsfagskolen.dk). I skoleperioderne bor eleverne på skolehjemmet. Uddannelsens teoretiske del afsluttes med en fagprøve med udgangspunkt i følgende emner/fag: faglig kommunikation og informationsteknologi sundhed og sygdom samarbejde og service drift, økonomi og kvalitet. Uddannelsen skal kvalificere eleven til at varetage lægesekretærfunktioner indenfor hospitalets administrative arbejdsområde. Eleven skal selvstændigt kunne planlægge og varetage almindeligt forekommende kontorfunktioner. tilegne sig viden og erfaring indenfor bl.a. strategisk planlægning og udvikling, journalbehandling, kvalitetssikring, kommunikation, informationsformidling og korrespondance samt administration, koordination og sagsbehandling, hvorfor der udarbejdes individuel uddannelsesplan for praktikperioden med ophold i 5-6 forskellige afdelinger med mulighed for læring indenfor ovennævnte områder. I afdelingerne tilrettelægges og evalueres elevens ophold og kompetenceudvikling af en elevvejleder ud fra målene i uddannelsesordningen samt en fast evalueringsstruktur og i samarbejde med den enkelte elev. Foruden elevvejlederen og eleven er alle ansatte medansvarlige for elevernes uddannelse. Aktuelle tal 2010 Lægesekretærelever 1. års ansat pr. 1/9-11: 16 Lægesekretærelever 2. års indtil 1/9-11: 14 Side 8

Lægesekretærelever på barsel 4 Lægesekretærelever 2. års pr. 1/9-11 17 Antal praktikanter (9.-10.klasse/handelsskoler) 2 I Hospitalsenheden Vest supplerer vi skoleundervisningen med 4 ugers påbygningsfag, som gennemføres på Holstebro Handelsskole (www.ucholstebro.dk): kommunikation & konflikthåndtering service & international kulturforståelse kvalitet & service teambuilding for selvstyrende grupper præsentationsteknik & personlig fremtræden I uddannelsesforløbet medvirker alle elever endvidere i elevmøder, konferencer, splitbesøg på andre afdelinger samt individuelle evalueringssamtaler med den uddannelsesansvarlige og der suppleres med undervisning i: genoplivning frit og udvidet frit sygehusvalg kvalitetssikring, utilsigtede hændelser, Den Danske Kvalitetsmodel den politiske organisation - herunder MED- og SI-organisationen vidensdeling med fremlæggelse af fagprøverne for de uddannede lægesekretærer i Hospitalsenheden Vest. Indhold i ovennævnte påbygningsfag samt øvrig undervisning evalueres og udvikles løbende i samarbejde med elever, elevvejledere, ledende lægesekretærer og den uddannelsesansvarlige. 2.4 Assistent med speciale i offentlig administration Uddannelsen hører under den erhvervsfaglige fællesindgang Merkantil. Vi har i alt ansat 4 elever i staben. Vi opslår 2 stillinger hvert år til ansættelse pr. 1. september. Som led i regeringens plan for at uddanne flere unge mennesker, har vi ansat yderligere 2 elever pr. 01.01.2012. Uddannelsen er 2-årig med specialet i offentlig administration. I løbet af de 2 år er eleven på skole på Mercantec i Viborg. Der gennemføres 13 ugers undervisning og afsluttes med en 2 ugers fagprøve. Praktikken foregår i staben på Hospitalsenheden Vest, 1 år i økonomi drift, 9 måneder i HR og 3 måneder i sekretariatet. Der er målsætninger for hvert enkelt område. Side 9

Som noget nyt tilbyder vi eleverne praktik i Herning. Vi har tilknyttet DNV Det nye hospital i Vest samt ledelsessekretariatet i sammenlagt 4 måneder. Vi har haft 1 elev på et 9 ugers praktikophold i Wales. Tilbuddet giver indsigt i globalisering, internationalisering, sprog- og interkulturelle kundskaber, internationalt samarbejde. Det er alt sammen noget der får mere og mere betydning for os alle - også for regionale medarbejdere og arbejdspladser. Under opholdet har eleverne arbejdet 4 dage om ugen og gået i engelsk skole 1 dag om ugen. For deltagelse i projektet har vore elever fået et Europass som dokumentation for deltagelsen. Ligeledes har de fået dokumentation for beståelse af en engelskprøve. Eleven er kommet tilbage som en supermotiveret, endnu mere engageret elev. 2.5 Hospitalsserviceassistent Uddannelsen hører under den erhvervsfaglige fællesindgang bygning og brugerservice. Uddannelsen består af tre linjer, hvoraf den ene er Hospitalsservice. Det er denne linje Serviceområdet uddanner medarbejdere indenfor. Uddannelsen er 2 årig og kan tages, enten som voksenlærling (VGU) eller som ungdomsuddannelse. Serviceområdet bestræber sig på kontinuerligt at have et hold af 2 årige, bestående af ca. 5 elever. Det seneste hold var undervejs reduceret til kun 2 elever. Serviceområdet tog i december 2010, ekstraordinært én 2 årig elev fra Skive Tekniske Skole. Normalt opslås elevstillingerne eksternt og serviceområdet vælger selv, hvem der tilbydes pladserne. Serviceassistentuddannelsen kan også tages som en ét årig merit-uddannelse. Kravene for deltagelse er minimum 2 års erhvervserfaring indenfor området (rengøring, service, portør). Serviceområdet satser entydigt på at efter- og videreuddanne personalet ad denne vej. Således sender HEV ca. hvert 1½ år 20-25 elever af sted på uddannelsen. Det seneste hold (24 elever) påbegyndte uddannelsen i november 2011. HEV har uddannelsesaftale med Skive Tekniske Skole. Det er et krav fra HEV, at uddannelsen kan foregå i samarbejde med SOSU-skolen i Herning, dels ud fra ønsket om nærhed til uddannelsesstedet, dels for at højne uddannelsesniveauet på en række af fagene. Side 10

Uddannelsen består både for de 2 årige elever og meritelever af næsten lige dele skoleophold og praktik på hospitalerne. Der er mange forskellige fag i uddannelsen, f.eks.: Praktisk erhvervsrengøring Arbejdsplaner og arbejdstilrettelæggelse Kvalitetssikring Rengøringshygiejne Dansk og engelsk Rengøring og samfundet Patienttransport og forflytning Tilberedning og servering af mad, samt diæter Hvad fejler den syge? Arbejde på patienthotel Praktikperioderne foregår primært på Regionshospitalerne i Herning og Holstebro, dog er der mulighed for at enkelte uger kan være i Lemvig. I Herning og Holstebro er det en serviceleder, der varetager funktionen som uddannelsesansvarlig. Den uddannelsesansvarlige laver bl.a. de planer som eleverne arbejder efter, og her lægges der vægt, at alle kommer rundt og prøver flest mulige af de funktioner og opgavetyper som serviceområdet løser. Midtvejs- og slut-evaluering foretages ligeledes af den uddannelsesansvarlige, med afsæt i de evalueringer som elevens kollegaer har givet ham/hende i løbet af praktikken. I både 2010 og 2011, har Serviceområdet ansøgt og fået bevilget trepartsmilder til afholdes af efteruddannelse for 20 HSA ere og portører. Kurserne har haft en varighed af 14 dage og har bestået af fagene: Hva fejler den syge? og Arbejde med døende og afdøde patienter. Disse to fag er først blevet en del af HSA-uddannelsen for 2-3 år siden og derfor mangler en del af medarbejderne dem. Kurserne er blevet afviklet i AMU-regi og i samarbejde med Skive Tekniske Skole. 2.6 Neurofysiologiassistent Uddannelsen hører under den erhvervsfaglige fællesindgang sundhed, omsorg og pædagogik. Uddannelsen foregår i Klinisk Neurofysiologisk Afsnit, der er et afsnit under Neurologisk Afdeling, Regionshospitalet Holstebro - Lemvig. Afsnittet har kontinuerligt 1 elev under uddannelse. Eleven har en praktikvejleder i afsnittet, som udover den konkrete vejledningsopgave deltager i kurser/møder for praktikvejledere til neurofysiologiassistentelever på landsplan. Side 11

Uddannelsen varer 2 år. Inden ansættelse i et uddannelsesforløb skal eleven have gennemgået og bestået erhvervsskolernes grundforløb i Sundhed, Omsorg og Pædagogik på 20 uger. Den øvrige del af uddannelsen veksler mellem praktisk uddannelse i afdelingen og teoretisk uddannelse med 4 skoleophold af henholdsvis 9, 9, 5 og 2 ugers varighed på Teknisk Skole i Odense. Arbejdsområder neurofysiologiassistenteleven skal erhverve kompetencer til: Uddannede neurofysiologiassistenter udfører undersøgelser af funktionsforstyrrelser i centralnervesystemet og det perifere nervesystem. Arbejdet består hovedsageligt i udførelse af elektroencefalografi (eeg), epoked potentials (ep), elektroneuronografi (eng) samt specialiserede eegundersøgelser. 2.7 Audiologiassistent Uddannelsen hører under den erhvervsfaglige fællesindgang sundhed, omsorg og pædagogik. Uddannelsen foregår i Høreklinikken, der er et afsnit under Øre-, Næse- og Halsafdelingen. Høreklinikken har oftest har 1 elev i uddannelse, og i 2011 var der ligeledes 1 elev i uddannelse. Uddannelsen varer 2 1/2 år. Langt de fleste af eleverne har forinden uddannelsesstart været på grundforløbet i Sundhed, Omsorg og Pædagogik, og dermed er elevansættelsen ved Høreklinikken på 2 år. Uddannelsesforløbet er bygget op med 4 praktikperioder og 3 skoleperioder på hver 10 uger. Skoleperioden varetages af Teknisk Skole i Odense. I praktikforløbet har eleven en praktikvejleder, og de øvrige audiologiassistenter er medansvarlige for elevens uddannelse. Eleven fører logbog gennem uddannelsen, og får blandt andet mulighed for at lære og udvikle kompetencer indenfor høreapparats området. Eleven indgår i praksisfællesskabet, og deltager i arbejdsopgaver og refleksion over praktikstedets samlede opgaver. 2.8 Ernæringsassistent Uddannelsen hører under den erhvervsfaglige fællesindgang Mad til mennesker. Side 12

Uddannelsen er 2½ årig med lønnet praktik. Uddannelsesforløbet er bygget op med fire praktikperioder og tre skoleperioder, hvor skoleperioderne alle har en varighed på 10 uger, mens praktikperioderne er af varierende længde. I Hospitalsenheden Vest er eleverne under uddannelse på Regionshospitalerne i Herning og Holstebro. Elevernes skoleperioder gennemføres på Uddannelsescenter Holstebro. Regionshospitalet i Herning - Centralkøkken. Aktuelle tal 2011 Aktuelle tal 2011 Antal aftalte Antal faktiske praktikelever praktikelever Aktuelle tal 2011 Afvigelse i tal og % 5 elever 4 elever 1 elev = 20 % Regionshospitalet i Holstebro - Centralkøkken Aktuelle tal 2011 Aktuelle tal 2011 Antal aftalte Antal faktiske praktikelever praktikelever Aktuelle tal 2011 Afvigelse i tal og % 5 elever 4 elever 1 elev = 20 % Centralkøkkenerne både i Herning og Holstebro har et optag på 1 elev pr. 1. marts og 1 elev pr. 1. september hvert år. I praktikforløbet har eleven en praktikvejleder. Foruden praktikvejlederen er alle ansatte i køkkenerne medansvarlige for elevernes praktiske uddannelse. I praktikforløbet vil eleverne bl.a. gennemgå følgende områder: Kold- og varm produktion herunder diæter i de 2 områder Bageri Håndtering af frugt og grønt herunder varemodtagelse Kundekontakt i kantine Afdelingspraktik som bl.a. omfatter modtagelse af madvogn, servering og afrydning for patienter, interview af plejepersonale og patienter. Praktikforløbene er tilrettelagt ud fra de faglige mål, der i uddannelsesbekendtgørelsen stilles krav om eleven skal gennemgå i praktikforløbet. Uddannelsesbekendtgørelsen stiller desuden krav om, at eleven i det praktiske forløb udarbejder forskellige opgaver, for på den måde at kombinere den teoretiske viden med de praktiske færdigheder der er opnået i praktikken. Praktikvejlederen inddrager den enkelte elev i planlægningen af uddannelsen, så eleven altid har mulighed for selv at præge uddannelsen. Det vil sige, der er klare mål for det praktiske forløb og hvilke forventninger vi har til eleven. Men også hvilke forventninger eleven har til praktikken og hvilke forudsætninger eleven har for at nå samtlige mål. Side 13

Uddannelsens teoretiske del afsluttes på 3. skoleperiode med en svendeprøve. 2.9 Farmakonom Uddannelsen er en erhvervsakademiuddannelse, som kræver en gymnasial uddannelse. Farmakonomuddannelsen er normeret til 180 ECTS-point. Man søger elevplads på et apotek, ofte et privatapotek, men der er mulighed for et kombineret uddannelsesforløb, hvor man er halvdelen af tiden på et privatapotek og den anden halvdel af tiden på et sygehusapotek. Uddannelsen er en 3-årig elevuddannelse som veksler mellem praktik- og skoleophold. Der er 23 ugers skoleophold i løbet af de 3 år, fordelt på syv kurser af 3 ugers varighed og et kursus af 2 ugers varighed. Skoleopholdene foregår på Pharmakon, som ligger i Hillerød. Eleverne bor på skolen under kurserne. Eksaminer, både skriftlige og mundtlige, foregår på skolen i Hillerød. På skolen undervises bl.a. i medicinsk-farmaceutiske fag (anatomi og fysiologi, patologi, almen og speciel farmakologi og farmaci), samfundsfarmaceutiske fag (lovforståelse, sundhedsøkonomi, klinisk farmaci, sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse), humanistiske fag (psykologi, kommunikation og etik) og organisation og ledelse (logistik, arbejdsmiljø, kvalitetsstyring, markedsføring og salg). Derudover udarbejdes der projekter i løbet af uddannelsen. I praktiktiden trænes praktiske færdigheder og den teoretiske viden omsættes til praksis. For hver praktikperiode har Farmakonomskolen formuleret en række mål, som eleven skal nå. Uddannelsen på apoteket består af læring i det daglige arbejde og aktiviteter på studiedage samt vejledning og coaching. Der er en ugentlig studiedag, i alt 90 dage, i løbet af uddannelsen. Farmakonomskolen lægger program for studiedagene, hvor der er undervisning via videokonferencer, afholdt af Farmakonomskolen. Under uddannelsen skal eleven udstationeres på et andet apotek i fire uger: To af disse uger på et apotek med en anden profil og to uger i forbindelse med et valgfrit emne sidst i uddannelsen. Mange farmakonomelever vælger at bruge mindst 1 uge på et hospitalsapotek. Hospitalsapoteket Herning har imellem 8-10 udstationerede farmakonomelever hvert år, hvor 1-2 af eleverne skriver deres afsluttende projekt om et emne på Hospitalsapoteket. 2.10 Fotograf Uddannelsen hører under den erhvervsfaglige fællesindgang medieproduktion. Side 14

Enhedens Kommunikationsfunktion har i år 2011 haft et par elever som begge har haft Fotografuddannelsen som baggrund for ansættelse. Den ene elev har fået henlagt elevuddannelsen til England og i den forbindelse i gang med at færdiggøre sin uddannelse som fotograf. Den anden elev er antaget sidst på året 2011 og indgår nu i et uddannelsesforløb rettet mod fotografuddannelsen. For begge elever gælder det, at de primære opgaver i uddannelsen retter sig mod det fremtidige opgaveområde inden for fotografernes fagområde og de udviklingsperspektiver dette medfører. Tidligere opgaver rettet mod trykkerifunktion og lign., er således udfaset og nedjusteret i opgaveomfang. En af de mange spændende opgaver som fotografeleven vil blive inddraget i er tilrettelæggelsen af DNV og den fotoopgave, som er forbundet med at forevige dette byggeprojekt. 2.11. Elektronikfagtekniker Uddannelsen hører under den erhvervsfaglige fællesindgang strøm, styring og it. Teknisk Afdeling, medicoteknisk afsnit, er på nuværende tidspunkt bemandet med 1 elektronikfagteknikerelev i Herning. Uddannelsen er på 3½ år, hvor de 60 uger er forbundet med skolegang. Uddannelsen, der hos os har afsæt i hospitalets behov og problemstillinger, er et godt udgangspunkt for elektronikfagteknikereleven, idet faggrenen inden for medicoteknik generelt er i en rivende udvikling. Uddannelsen er blandt andet også et godt fundament til et videre studie som elektronikingeniør eller lignende. Det er hensigten i 2012, at medicoteknisk afsnit i HEV får tilrettelagt et mere målrettet uddannelsesforløb for eleven, således at eleven sikres et endnu bedre forløb med afsæt i definerede delmål. Dette for at sikre en optimal uddannelse for eleven, således de er bedst muligt rustet til elektronikjobbet ved uddannelsens afslutning. Vi ønsker at profilere medicoteknikken, hvor muligheden byder sig, for derigennem at synliggøre specialet og Hospitalsenheden Vest som arbejdsplads. 2.12 Elektriker Side 15

Uddannelsen hører under den erhvervsfaglige fællesindgang strøm, styring og it. Teknisk Afdeling er bemandet med 3 elektrikerlærlinge, 2 lærlinge i Holstebro og 1 lærling i Herning. Elektrikeruddannelsen veksler mellem praktik i en virksomhed og teoretisk undervisning på en teknisk skole. Uddannelsens indhold og varighed afhænger af, hvilket speciale du vælger. Installationsteknik, 4 år Styrings- og reguleringsteknik, 4½ år Kommunikationsteknik, 4½ år Bygningsautomatik, 4 år Elmontør, 2 ½ år Skoleopholdene er opdelt i et grundforløb og et hovedforløb med fire skoleperioder henholdsvis H1, H2, H3 og H4. Praktiktiden Hospitalsenheden Vest er godkendt til at uddanne elektrikere. Da hospitalet går under betegnelsen specialiseret virksomhed, og derfor ikke har mulighed for at give en tilstrækkelig bred praktisk uddannelse, deles lærlingen imellem to virksomheder. Det vil sige, at der er indgået en såkaldt kombinationsaftale, hvor begge virksomheder enten underskriver uddannelsesaftalen, eller der etableres en udstationeringsaftale. 3.0 Fokusområder i 2011 Pædagogisk Forums særlige fokusområde i 2011 har været at få erhvervsuddannelserne synliggjort på Hospitalsenhedens hjemmeside. Desuden har der været fokus på at etablere fælles arrangementer for vejlederne i erhvervsuddannelserne. 4.0 Aktiviteter i 2011 Medlemmerne af Pædagogisk Forum har udover drift og udvikling indenfor egen uddannelse arbejdet sammen om forskellige aktiviteter i 2011. Side 16

4.1 Udvikling af vejlederkompetencer Med udgangspunkt i tilbagemeldinger fra deltagerne til temadagen 30/11-10 har Pædagogisk Forum i 2011 arbejdet med indhold, målgruppe og formål for en tværfaglig temadag for vejledere. Temadagen havde konkret fokus på udvikling af vejlederkompetencer med det formål, at de, der medvirker ved uddannelse af elever i erhvervsuddannelserne, kan opnå en fælles forståelse for vejledningsopgaven med henblik på - at støtte elevers læreprocesser og deres personlige engagement og motivation i uddannelsen - at støtte vejledernes personlige engagement og motivation som vejleder - at give vejlederne pædagogiske værktøjer til brug i vejledningsopgaven - at sikre og udvikle kvaliteten i den daglige vejledning og - at få kendskab til og danne mono- og tværfaglige netværk med henblik på at indlede et udviklende samarbejde i forhold til vejledningsopgaven Der var stor tværfaglig søgning til temadagen, som blev afholdt 15/11-11, og undervisningen blev varetaget af medlemmer fra Pædagogisk Forum. Undervisningen tog udgangspunkt i temaerne: læringsmiljø, læring i praksis samt evaluering og feedback. Ved evalueringen var der opbakning til at udbyde temadagen med lignende indhold og form igen til elevvejledere og daglige vejledere, samt evt. at udbyde yderligere temadage med supplerende og uddybende emner. Dette vil vi arbejde videre med i Pædagogisk Forum i 2012. I forhold til synlighed og fokus på udvikling af vejlederkompetencer på erhvervsuddannelsesområdet blev temadagen annonceret i Hospitalsledelsens nyhedsbrev og efterfølgende omtalt i personalebladet Under Vesten : http://www.vest.rm.dk/fagpersoner/for+ansatte/under+vesten? 4.2. Rekruttering 4.2.1 Rekruttering til uddannelse Lægesekretærelever I 2011 har lægesekretæreleverne og den uddannelsesansvarlige deltaget i erhvervsdage og præsentation af uddannelsen for handelsskoleelever på henholdsvis Ringkøbing Handelsgymnasium og Udannelsescenter Holstebro. Side 17

Til de ledige elevstillinger modtog Hospitalsenheden Vest 240 ansøgninger, heraf fra ca. 200 velkvalificerede ansøgere. Ernæringsassistentelever I 2011 har den daglige vejleder og den uddannelsesansvarlige for ernæringsassistentelever deltaget i jobdage på Uddannelsescenter Holstebro. Formålet har været at præsentere uddannelsen for grundforløbselever i bestræbelsen på at synliggøre de tilbud Centralkøkkenerne i Hospitalsenheden Vest kan tilbyde eleverne, men også hvilke krav, der stilles til eleverne i praktikken. Ernæringsassistentelev fra Centralkøkkenet på Regionshospitalet Holstebro til DM for ernæringsassistenter: Ernæringsassistentelev fra Centralkøkkenet på Regionshospitalet Holstebro deltog ved afviklingen af regionsmesterskaber for ernæringsassistentelever, med det resultat at eleven sluttede med en flot 1. plads. Mesterskabet blev afviklet på Uddannelses Center Holstebro, hvor eleven netop var i gang med 1. skoleperiode. Med 1. pladsen er eleven kvalificeret til at deltage i DM for ernæringsassistentelever i Odense 26. 28. januar 2012 - DM betegnes Skills Danmark. Det flotte resultat er en bekræftelse på, at Hospitalsenheden Vest i samarbejde med, i dette tilfælde Uddannelses Center Holstebro, gør en stor indsats for at uddanne kvalificerede ernæringsassistenter, der er godt rustet til at varetage fremtidens kostforplejning. Social- og sundhedsassistentelever I 2011 deltog den uddannelsesansvarlige i samarbejde med kolleger fra de 6 kommuner i Vestklyngen ved Åbent Hus på Social- & SundhedsSkolen i Herning. I 2011 deltog Social- og sundhedsassistentuddannelsen for første gang i DM i SOSU Skills. En af de ansatte elever i Hospitalsenheden Vest vandt sammen med en elevkammerat fra SOSU Herning regionsmesterskabet og fik efterfølgende en 3. plads ved Danmarksmesterskaberne, som blev afholdt i Odense i januar 2011. Elektronikfagteknikerelever Medicoteknisk afsnit er aktiv i de forskellige fora, eksempelvis medicoteknisk landsmøde. Dette er blandt andet for at stadfæste fagets eksistens ved Hospitalsenheden Vest. Erhvervsuddannelserne ved Åbent Hus Side 18

Som tidligere deltog erhvervsuddannelserne igen i 2011, i samarbejde med de mellemlange videregående uddannelser ved HEV, i Åbent Hus arrangement i forbindelse med Åben Holstebro. Uddannelserne havde en ubemandet informationsstand med diverse pjecer om uddannelserne med henblik på at profilere uddannelserne og synliggøre uddannelsesopgaven. 4.2.2 Rekruttering til job efter uddannelse Lægesekretærer Blandt de ansatte elever opsagde 1 elev uddannelseskontrakten undervejs, ellers fuldførte de øvrige elever uddannelsen, og bestod fagprøveeksamen med flot resultat. Alle 14 nyuddannede lægesekretærer søgte og fik umiddelbart efter uddannelsens afslutning job i Hospitalsenheden Vest. Serviceområdet Mht. rekruttering spiller HSA-konceptet en stor rolle i Serviceområdet. Uddannelsen er således efterspurgt både af ansatte og ansøgere. Tidligere har det været en ledelsesmæssig udfordring at motivere, især portørerne (mænd) til at tage HSA-uddannelsen, men på det seneste elev-hold er 7 ud af 24 mænd. Når der starter nyt hold, overtages de fastansattes (elevernes) pladser i vagtplanerne af arbejdsløse i en rotationsordning. Rotationsmedarbejderne hverves i samarbejde med fagforbundene 3 F og FOA, jobcentrene og HEV. Der er stor gensidig tilfredshed med denne ordning, bl.a. fordi relativt mange af rotationsmedarbejderne får mulighed for fastansættelse i løbet af det år projektet løber. På den måde bliver projektet en væsentlig brik i rekrutteringen til serviceområdet. Fordelen for HEV er, at man har gode muligheder for at se medarbejderne an inden fastansættelse. 4.3 Ændrede praktikforløb for folkeskole- og gymnasiale elever Praktikforløb for folkeskole- og gymnasieelever er blevet ændret fra 2011. Forløbene er blevet effektiviseret og standardiseret, så praktikanterne kommer rundt og ser flere afdelinger, på den måde får praktikanterne et bredt indblik i hospitalets mangeartede opgaver. Side 19

Praktikanterne er i praktik på minimum 3 forskellige afdelinger i løbet at praktikugen. Praktikugen starter med en introduktionsdag mandag og slutter med en evaluering om fredagen. Vi fastholder at folkeskoleelever er i praktik i uge 9 og 40 og gymnasieelever i uge 7 og 42. Vi har i 2011 afprøvet det nye koncept for erhvervspraktik og evalueret forløbene. Vi har fået meget positive tilkendegivelser på vores nye koncept, praktikanterne er glade for at komme mere rundt på hospitalerne og bliver endnu mere afklarede i deres uddannelsesvalg. 4.4. Akkreditering Hospitalsenheden Vest blev Akkrediteret i uge 13, 2011. Akkreditering er en procedure, hvor et anerkendt team af surveyer s vurderer, hvorvidt en aktivitet, ydelse eller organisation lever op til et sæt af fælles standarder. Der findes 104 akkrediteringsstandarder, udarbejdet i regi af DDKM (Den Danske Kvalitets Model), som beskriver hvordan vi skal arbejde med kvaliteten af vore ydelser og opgaver. HEV blev akkrediteret uden bemærkninger. Som opfølgning på akkrediteringen vil der i årene fremover blive lavet audits indenfor forskellige relevante områder. I forhold til uddannelsesområdet er der i DDKM krav om, at der skal forefindes stillings- og funktionsbeskrivelser for elever og vejledere. Nedenfor er et link til skabelon for en standard stillings- og funktionsbeskrivelse ved HEV, som har været udgangspunktet for de udarbejdede stillings- og funktionsbeskrivelser. http://e-dok.rm.dk/edok/e_hovenl.nsf/ui2/05244e7481a410d5c125776f00284f31?opendocument 4.5. Ekstraordinære elever på erhvervsuddannelsesområdet (EUD) Regeringen og Danske Regioner har indgået en aftale om oprettelse af ekstraordinære praktikpladser på erhvervsuddannelsesområdet, og i 2011 Side 20

skulle Region Midtjylland oprette i alt 429 uddannelsesaftaler, ekskl. social- og sundhedsassistentelever. HR/personalechef-kredsen og Strategisk HR-forum har udarbejdet en fordelingsnøgle for enhederne, baseret på den samlede lønsum i enheden som andel af den samlede lønsum i regionen, hvilket har betydet, at vi i Hospitalsenheden Vest skulle oprette i alt 45 uddannelsesaftaler i 2011. Denne opgave har vi arbejdet med i Pædagogisk Forum, idet vi også har haft fokus på faglig kvalitet i uddannelsen, praktiske muligheder samt hensigtsmæssige og fremtidsrettede uddannelsesområder i hospitalsenhedens fordelingsnøgle. Det lykkedes os at oprette i alt 47 uddannelsesaftaler i 2011 i Hospitalsenheden Vest, fordelt på følgende uddannelser: Hospitalsserviceassistentelev Neurofysiologiassistentelev Fotografelev Elektrikerlærling Lægesekretærelev Kontorassistentelev med speciale i offentlig administration Ernæringsassistentelev Lægesekretærelever I 2011 etablerede Hospitalsenheden Vest i alt 16 uddannelsesaftaler for lægesekretærelever, heraf 3 uddannelsesaftaler i samarbejde med Regionspsykiatri Vest. Regionspsykiatrien Vest opfylder derved også deres kvote på oprettelse af 3 ekstraordinære uddannelsesaftaler indenfor erhvervsuddannelserne i 2011. Lægesekretæreleverne uddannes i et konkret samarbejde mellem Regionspsykiatri Vest og Hospitalsenheden Vest, således, at vi sikrer en bred og fagligt kvalificeret uddannelse. Hospitalsenheden Vest varetager bl.a. ansættelse, personaleadministration, aflønning, planlægning, koordinering og evaluering af den praktiske del af uddannelsen, og Regionspsykiatrien Vest betaler for denne ydelse. Hospitalsserviceassistentelever Da kravet om de ekstra pladser i 2011, blev fremlagt, valgte Serviceområdet at fremskynde opstarten af det næste hold af HSA-elever. Holdet blevet samtidig udvidet, så det kom til at bestå af 24 elever, mod normalt kun 20. Side 21

4.6. Udvikling i uddannelsesopgaven I lyset af, at vi får flere elever sammenholdt med strukturændringer og lukning af senge med deraf følgende personalereduktion i Hospitalsenheden Vest er der behov for at udvikle nye læringsmuligheder og foretage omstrukturering i uddannelserne. 4.6.1. Social- og sundhedsassistentuddannelsen 4.6.1.1. Nye praktikvejledere Lukning af senge, personalereduktion og ændring i personalesammensætningen på sengeafsnittene har, samtidig med flytning af plejeopgaver fra hospitalerne til kommunerne, betydet at der er afsnit, hvor der er ingen eller færre ansatte social- og sundhedsassistenter. Det har betydet, at der på afsnit uden social- og sundhedsassistenter er sygeplejersker som praktikvejledere og på andre afsnit er der både sygeplejersker og socialog sundhedsassistenter som praktikvejledere. Det er en ændring i forhold til tidligere praksis, hvor det har været social- og sundhedsassistenter, der har varetaget opgaven som praktikvejleder i alle afsnit. I forhold til det faglige indhold i elevernes praktikuddannelse og elevernes udvikling af personlige kompetencer, er der ingen problemer forbundet med at sygeplejersker varetager opgaven, ligesom det kan give gode muligheder for faglig og pædagogisk sparring vejlederne imellem. Eleverne på afsnit uden social- og sundhedsassistenter får ikke mulighed for i den somatiske praktik at spejle sig i egen faggruppe og dermed udvikle fagidentitet. Denne mulighed får eleverne i de efterfølgende praktikforløb. 4.6.1.2. Projekt Delvis forlagt somatisk praktik Med baggrund i det øgede elevtal samt strukturændringer og flytning af opgaver har der i 2011 været afprøvet et projekt Delvis forlagt somatisk praktik. Det lokale uddannelsesudvalg ved Social- & SundhedsSkolen i Herning har sat projektet i gang. Konkret er der tale om et samarbejde mellem to kommuner, Holstebro og Ikast-Brande kommune og ortopædkirurgisk afsnit O, Regionshospitalet Holstebro, hvor 8 udvalgte elever pr. hold har haft somatisk praktik, dels på afsnit O og dels på et kommunalt plejecenter med borgere på midlertidigt ophold. Det betyder at der har været otte elever på fire pladser. Projektets formål er dels at skabe praktikpladser i et samarbejde mellem sektorer samt at undersøge, hvordan eleverne kan nå målene gennem en alternativ måde at afvikle den somatiske praktik. Projektet afsluttes til marts 2012, hvorefter der skrives rapport om projektets resultater. Side 22

4.6.2. Etablering af færdighedslaboratorier Der blev i 2010 etableret et færdighedslaboratorium for elever og studerende i kælderen i Regionshospitalet Herning. Der er fire læringsrum i laboratoriet, 1) mulighed for træning ved seng, 2) mulighed for refleksionsøvelser, 3) undervisningsrum og 4) individuel PC arbejdsplads. I 2011 flyttede færdighedslaboratoriet i nye lokaler i en Pavillon. I den forbindelse er mulighed for træning ved seng flyttet til forflytningstræningslokalet i kælderen. I Holstebro er der også behov for et færdighedslaboratorium. Det er blevet etableret i den gamle sygeplejeskole her ved indgangen til 2012. Her vil der også være plads til de fire læringsrum. 5.0 Fokusområder i 2012 I 2012 vil ét af de 5 Must Win Battles for Hospitalsenheden Vest være en fortsat fokusering på Forskning og Uddannelse. Denne fokusering vil medføre at alle afdelinger vil blive inddraget i arbejdet med skabe de bedste rammer for forskning og uddannelse for alle faggrupper i enheden. Det er tydeligt, at de seneste års tilpasning af organisationen har medført et øget pres på de uddannelsesansvarlige i alle afdelinger og afsnit, og derfor bør uddannelsesopgaven prioriteres. Det er derfor besluttet, at der i BUA-2012 skal indarbejdes et indsatsområde for alle afdelinger omhandlende følgende: Grundet det at læringsmiljøet i alle afdelinger vurderes som værende under pres, bl.a. på baggrund af omstruktureringer, flere elever og studerende samt ændringer i patientforløb, skal der sikres en fokusering på læringsmiljø i afdelingen. a) Der forelægger et opdateret introduktionsmateriale for de studerende og elever og der foretages en systematisk introduktion som er målrettet den pågældende gruppe b) Kliniske og pædagogiske metoder danner grundlag for praktikundervisning og -vejledning c) Daglige vejledere har kendskab til relevante områder i den lærendes uddannelsesordning Side 23

d) De kliniske vejledere, undervisere, praktikvejledere m.fl. sikres rammer og vilkår for vejledningen svarende til de forventninger som er det konkrete indhold i vejledningsfunktionen. 5.1. Udvikling af vejlederkompetencer I 2012 vil Pædagogisk Forum arbejde videre med udviklingen af vejlederkompetencer i Hospitalsenheden Vest. Der vil blive taget udgangspunkt i den tværfaglige temadag i 2011 (se punkt 4.1) for en gruppe vejledere, og drøfte evt. gentagelse, evt. udbygning samt målgruppe, økonomi og relevans for disse tiltag. Elevvejledere for lægesekretærelever Lægesekretærerne har igennem mange år arbejdet på at etablere en formel, national og kompetencegivende elevvejlederuddannelse. I efteråret 2011 deltog 4 elevvejledere fra Hospitalsenheden Vest i et pilotprojekt, finansieret af trepartsmidler og etableret i et samarbejde med Center for Offentlig Kompetenceudvikling (COK). Lignende pilotprojekter blev udbudt 3 andre steder i Danmark. Elevuddannelsen blev udbudt, og tænkes fremover udbudt som et specialefag/valgfag til Sundhedskommunomuddannelsen via COK. Lokal og national evaluering af pilotprojekterne pågår lige nu. Hospitalsledelsen har besluttet at prioritere og optimere vejledernes mulighed for at gennemføre dette kompetencegivende tilbud fremadrettet. Praktikvejledere for social- og sundhedsassistentelever I regi af Det Regionale Sygepleje Faglige Råd (RSFR) blev der i 2008 nedsat Råd for Klinisk Undervisning i RM. Rådets medlemmer er uddannelsesansvarlige for sygeplejerskeuddannelsen og social- og sundhedsassistentuddannelsen ved regionens hospitaler og regionspsykiatrien, og formålet er at sikre harmonisering og udvikling af praktikvejledning og klinisk undervisning af social- og sundhedsassistentelever og sygeplejestuderende i RM. Rådet har i 2009 skrevet dokumentet Vision og Strategi for undervisning i klinisk sygepleje ved somatiske og psykiatriske hospitaler og socialpsykiatri. Side 24

Dokumentet er blevet revideret og godkendt af RSFR i januar 2012 og vil være fokus for implementering af indsatsområder i 2012 og årene fremover. Link til vision og strategi dokumentet (http://www.vest.rm.dk/job+og+uddannelse/grunduddannelser/erhvervsudda nnelser/social-+og+sundhedsassistent+uddannelsen/vision+og+strategi) Side 25

5.2. Rekruttering og Fastholdelse I 2012 deltager den daglige vejleder og den uddannelsesansvarlige for ernæringsassistentelever i to jobdage på Uddannelsescenter Holstebro 1. februar 2012 og igen til efteråret 2012. Formålet er at præsentere uddannelsen for grundforløbselever i bestræbelsen på at synliggøre de tilbud Centralkøkkenerne i Hospitalsenheden Vest kan tilbyde eleverne, men også hvilke krav, der stilles til eleverne i praktikken. 5.3. Udvikling af praktikuddannelse Det Pædagogiske Forum for erhvervsuddannelserne vil i 2012 arbejde med at beskrive uddannelsesforløb med baggrund i uddannelsesmål og læringsmuligheder i hospitalsenheden. Opgaven har flere formål, blandt andet at strukturere og synliggøre uddannelsesopgaven, men også at finde eventuelle muligheder for fælles undervisning og vejledning på tværs af uddannelserne, for eksempel samarbejde om relevante læringsaktiviteter i færdighedslaboratorierne. Region Midt stiller også i 2012 krav om flere elev- og praktikpladser, og i den forbindelse har Pædagogisk Forum foreslået at der kigges på muligheden for at oprette nogle fælles HK-praktikpladser på tværs af Staben, Teknisk afd. og Serviceområdet. Staben skal fortsat være det primære uddannelsessted, men ved at oprette flere praktiksteder, forventes der at kunne oprettes yderligere 2-3 elevpladser. 5.4. Danmarks bedste læringshospital I 2011 havde hospitalsledelsen et procesforløb som blev udviklet og gennemført i samarbejde med MidtLab fra Region Midtjylland. Dette forløb havde til formål at transformere tankerne om Danmarks bedste læringshospital til at sætte fokus på koordinering og fokusering af en samlet indsats for forskning og uddannelse, således at dette ses som 2 sider af samme sag. Altså en større grad af samtænkning af vilkår for stimulering af attraktive uddannelses- og forskningsmiljøer. Arbejdet medførte en tydeligere forståelse for og prioritering af indsatsen for attraktive uddannelsesvilkår - både for elever og studerende i praktikker - men Side 26

samtidig også for relevant efter-/videreuddannelsesbehov for allerede ansatte i enheden. Ligeledes er forskning via den udarbejdede forskningsprofil for enheden blevet styrket. Det betyder at Center for Forskning og Uddannelse (CFU) bliver etableret i 2012, bl.a. som følge af procesforløbet med MidtLab og den udarbejdede forskningsprofil. CFU tænkes etableret i organisatorisk sammenhæng med Staben som et selvstændigt funktionsområde på samme måde som eks. Økonomi og HR. I planlægningen af DNV-Gødstrup er CFU ligeledes indtænkt i bygningsmassen, dog således at finansiering ikke endeligt er tilvejebragt, men de fysiske rammer er dog programsat til 3000 m 2 og påtænkes opført i en selvstændig bygning i tidsmæssig sammenhæng med det øvrige byggeri. 6.0 Praktikanter i Hospitalsenheden Vest Erhvervspraktikanter fra 9. og 10. klasse er i erhvervspraktik i Hospitalsenheden Vest, i uge 9 og uge 40 hvert år. I 2011 var der i alt 76 i erhvervspraktik i Hospitalsenheden Vest. Elever fra de gymnasiale uddannelsesinstitutioner i Vestjylland inviteres til en uges ulønnet praktikophold på afsnit på regionshospitalerne i Ringkøbing, Herning, Holstebro og Lemvig. Praktikken foregår i elevernes ferie i uge 7 og 42. I 2011 var der i alt 64 unge i praktik i Hospitalsenheden Vest. Erhvervspraktikanterne evaluerer praktikforløbene. Arbejdsgangene omkring erhvervspraktik for 9. og 10. klasseeleverne og eleverne fra de gymnasiale klasser foregår forskelligt. Praktikpladserne til 9.-10. klasseeleverne fordeles via UU-vejledningen i Nordvest (Ungdommens Uddannelsesansvarlig), og eleverne evaluerer skriftligt og mundtligt i forbindelse med praktikugen. Praktikforløbene til eleverne fra de gymnasiale uddannelsesinstitutioner vælges af eleverne, og evalueringen foregår mundtligt og elektronisk i forbindelse med praktikugen. Eleverne er generelt meget glade for at få mulighed for at få afprøvet tanker og ideer om fremtidigt studievalg. Side 27

Læs evt. mere om erhvervspraktikmulighederne og praktikanternes evaluering på: http://www.vest.rm.dk/job+og+uddannelse/hospitalspraktik 7.0 Oversigt over uddannelsesopgaven i 2011 På vedlagte bilag 1 følger en samlet oversigt over erhvervsuddannelserne ved HEV i 2011. Side 28

Oversigt over uddannelsesopgaven ved Hospitalsenheden Vest 2011 bilag 1. Erhvervsuddannelser Uddannelse Praktiksteder Uddannelsesniveau og antal uger Antal elever pr. år Social- og sundheds- Assistent Ambulanceassistent Ambulancebehandler Medicinske og kirurgiske sengeafsnit ved regionshospitalerne i Herning, Holstebro og Lemvig Sengeafsnit i Herning og Holstebro Behandlingsafsnit i Herning og Holstebro Behandlingsafdelinger som anæstesi, skade/modtagelse, hjertemedicinsk afdeling. Erhvervsuddannelse Uddannelsen varer 1 år og 8 måneder og den somatiske praktik er på 15 uger Erhvervsuddannelse 1. hospitalspraktik = 3 uger i kirurgisk sengeafsnit og 4 uger i medicinsk sengeafsnit 2. hospitalspraktik = 1 uge anæstesi, 4 uger skade/modtagelse, 1 uge børn/fødegang, 1 uge psykiatri Overbygning på ambulanceassistentuddannelse. 1 uges hospitalspraktik 171 fordelt på 3 optag, dvs 57 elever 3 gange årligt Ifølge regional aftale har vi 8 elever årligt Vekslende, i 2011 var der 5 elever Samarbejdende uddannelsesinstitutioner Social- og sundhedsskolen i Herning Social- og sundhedsskolen i Esbjerg Falck uddannelsescenter Århus Social- og sundhedsskolen i Silkeborg Falck uddannelsescenter Århus Side 29