Referat af møde i Studienævn ved Institut for Pædagogik, fredag den 27. november 2009.

Til stede: VIP-repræsentanter: Kirsten Hyldgaard, Sune Frølund, Hans Dorf Studenterrepræsentanter: Tilde Mette Juul, Ida Gam Nielsen Observatører: Søs Bayer, Morten Høyer, Chalotte Therese Christensen, Torin Julius Bolvinkel Afbud: Eva Gulløv, Thomas Brahe, Astrid Lenskjold Referat af møde i Studienævn ved Institut for Pædagogik, fredag den 27. november 2009. Institut for Pædagogik Fuldmægtig Dato: 21. december 2009 Direkte tlf.: 88889926 Fax: 88889001 E-mail: pemu@dpu.dk Afs. CVR-nr.: 31119103 1. Godkendelse af dagsorden Det blev foreslået, at punktet Eventuelt for fremtiden sættes på før Merit- og dispensationssager. Det blev vedtaget. Endvidere blev det besluttet, at stoppe behandling af dagsordenens punkter kl. 15 for at sikre god tid til behandling af merit og dispensationer. Herefter blev dagsordenen godkendt. 2. Godkendelse af referat Referatet blev godkendt uden bemærkninger. Side 1/5 3. Meddelelser Institutleder Jens Erik Kristensen har bevilget timer til studiefacilitering. Prodekan Søren Kruse henstiller til, at modulansvarlige undervisere involveres i projektet. Dette er der opbakning til i studienævnet. Der er udtrykt ønske om retningslinjer for specialeudtalelser. Dette punkt forbehandles under Eventuelt med henblik på mulig behandling på næste studienævnsmøde. Instruktor Torin Julius Bolvinkel refererede fra Uddannelsesudvalgsmødet, der blev afholdt den 27. november umiddelbart før studienævnsmødet. Der blev her gjort status over arbejdet med uddannelsesreformen. Prodekan Søren Kruse informerede om, at der vil blive nedsat et økonomiudvalg, der skal se nærmere på uddannelsernes økonomi. Der blev endvidere drøftet retningslinjer for, hvordan man som underviser forholder sig, hvis man er nødt til at aflyse undervisning grundet sygdom. Et forslag om, at studerende bør have erstatningsundervisning, blev ikke godkendt. Der blev derimod opfordret til, at undervisere i forbindelse med aflysning af undervisning pga sygdom så vidt muligt tilbyder en eller anden form for erstatning selvom de studerende altså ikke har krav på egentlig erstatningsundervisning. Studieleder meddelte, at hun i Bjarne Wahlgrens regeringstid havde haft en aftale om, at når undervisning måtte aflyses tre eller flere gange, udløste dette erstatningstimer til Institut for Pædagogik Aarhus Universitet Tuborgvej 164 2400 København NV Tlf.: 88889000 Fax: 88889001 E-mail: dpu@au.dk www.au.dk/dpu

Side 2/5 underviser eller vikar for samme. Søs Bayer ville formidle denne mulig hed til prodekanen med henblik på evt. genoptagelse. 4. Evaluering af forårets undervisning Den samlede svarprocent var på 23,9. Svarprocenten er angiveligt altid lavere ved evaluering af forårets undervisning i forhold til evalueringen af efterårets undervisning. Samlet set er der en let stigning i antallet af studerende, der ikke har fuldtidsarbejde eller mere end 15 timers arbejde om ugen ved siden af studiet. Det betyder, at ca. 80% af de studerende principielt har mulighed for at være fuldtidsstuderende. Der er dog stort set ingen studerende, der faktisk bruger 37 timer i gennemsnit om ugen, selvom en stor del af de studerende selv karakteriserer deres uddannelse som et fuldtidsstudie. Dette gav igen studieleder anledning til at bemærke, at hvis gennemstømningen af studerende skal forøges, bør der også fokuseres mere på forøgelse af de studerendes faktiske arbejdsindsats. Gode forslag til, hvorledes dette kan opnås, efterlyses. Instituttets tre kandidatuddannelser får overordnet set pæne evalueringer. Samlet set har få studerende deltaget i Akademisk skrivning. Tilsyneladende er Akademisk skrivecenter nu så stor en succes, at centret må afvise studerende. Chalotte Therese Christensen spurgte, hvorledes udsigten er til, at et lignende tilbud i Århus oprettes. Uddannelseschef Søs Bayer kunne i den forbindelse oplyse, at der arbejdes på at trække timer, som underviserne i Århus eventuelt kan få til at undervise i akademisk skrivning. Bevillingerne til Akademisk skrivecenter gælder kun frem til sommer, så det er vigtigt at argumentere for et fortsat tilbud til de studerende. Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi: Opdragelse og udannelse 1 skiftede form, bemanding og modulansvarlig i foråret, hvilket gav en form for sammenbrud i modulet. Hans Dorf indkalder de modulansvarlige til møde. En del af problemerne tænkes løst med indførelsen af den nye studieordning. Evalueringen viser, at der er forholdsvis få studerende på Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi, der har deltaget i studiegrupper. Koordinator Hans Dorf har netop foretaget en intern evaluering af modul 1 på uddannelsen (2009-studieordningen) og her ser tallene bedre ud. Koblingen mellem uddannelsens første to moduler er angiveligt stadig ikke helt klar for de studerende, da de har vanskeligt ved at skelne grænsen mellem dem.

Side 3/5 Suppleringsuddannelsen i pædagogisk sociologi: Uddannelsen synes at score lavt i forhold til antallet af studerende, der har modtaget vejledning i forbindelse med eksamen. Koordinator Hans Dorf er opmærksom på problemet, som bliver forsøgt løst ved, at der lægges en uges pause ind mellem uddannelsens tre moduler. Der er tale om meget få besvarelser, men det ser generelt rigtig pænt ud, hvilket til dels skyldes, at det er gode eksterne kræfter, der kører uddannelsen. Beståelsesprocenten er rigtig god. Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi: Studieleder bemærkede den markante forskel på evalueringerne af Pædagogiske begrebsliggørelser og Antropologiske begrebsliggørelser. Sidstnævnte får altid fremragende evalueringer. Studieleder beder studiekoordinator Charlotte Palludan kommentere denne forskel, om den evt. kan forventes besvaret med indførelsen af den nye studieordning. Suppleringsuddannelsen i pædagogisk filosofi: Meget få besvarelser, men fin evaluering. Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi: Meget få besvarelser, men fin evaluering. Hvad angår studenterinstruktorerne ser det ud til, at oplysningskampagnen har virket, idet en stor andel af de studerende kender til instruktorerne og deres arbejde. Tilsyneladende har studerende på suppleringsuddannelserne mindre behov for instruktorerne end studerende på kandidatuddannelserne. Den overordnede konklusion på evalueringen af studenterinstruktorordningen er, at evalueringen er tilfredsstillende. Morten Høyer opfordrede til, at Institut for Pædagogik melder skriftlig tilbage til ham, hvis der er ønsker om at ændre i suppleringsbekendtgørelsen. 5. Bemandingsplaner Bemandingsplanerne for de tre uddannelser blev godkendt. Studiekoordinator Hans Dorf bemærkede dog, at det på de store hold er svært at bemande hensigtsmæssigt et problem der bør tages op med institutledelsen. 6. Præcisering af tidligere vedtagne retningslinjer for studieplaner En konkret henvendelse fra en studerende, hvis studieplan studienævnet tidligere har afvist, gav anledning til på ny at drøfte retningslinjerne for studie-

Side 4/5 planer, som de studerende sender som svar på studievejledningens henvendelse til studerende, der ikke har været studieaktive i en given periode. I studievejledningens henvendelse er der opstillet et krav om, at studerendes studieplan blot skal indeholde tilmelding til efterårets (2009) undervisning. På denne baggrund har studienævnet valgt at godkende de studieplaner, der lever op til dette krav, dog med den forventning, at de studerende er eksamensaktive hvert semester. 7. Alternativ eksamensform for modul 1, Pædagogisk antropologi Studienævnet har tidligere givet studerende på modul 1 på Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi dispensation til at benytte en alternativ eksamensform, idet de studerende var forhindrede i at deltage aktivt i undervisningsforløbet og dermed honorere de krav, der blev stillet for at afløse eksamen. I brevet til disse studerende står det anført, at eksamen er med ekstern censur. Dette er en fejl, eksamen i dette modul er med intern censur uanset eksamensform. Studienævnssekretær Pernille Munkebo Hussmann giver de studerende besked. 8. Studiestart 2010 herunder studiefacilitering Studiefacilitering: Institutleder Jens Erik Kristensen har bevilliget timer til studiefacilitering. Prodekan Søren Kruse har peget på vigtigheden af, at modulansvarlige involveres i faciliteringen for at sikre et fagligt indhold. Studieleder foreslog, at de tre studiekoordinatorer opfordrer de modulansvarlige til at deltage. Tanken er, at det på længere sigt kan være VIP er fra Institut for Pædagogik, der forestår undervisningen i facilitering. Dette tages op igen på næste studienævnsmøde, hvor Pædagogisk antropologi forhåbentlig er repræsenteret. Studiestart: Der blev refereret fra mødet om studiestart, hvor visse mente, at studienævnene burde høres om det foreslåede program for studiestart 2010. På mødet havde det været diskuteret, om arrangementet skal være fælles eller om en større del skulle lægges ud på institutterne. Uddannelseschef Søs Bayer kunne oplyse, at studiestarten tænkes fulgt op af tre faglige fredage, der slutter af med en fest. Udspillet lægger op til, at institutterne kan lave noget i forlængelse af det fælles arrangement, hvis de ønsker det. Den måde, hvorpå studiestart 2010 har været, skaber problemer med at skaffe lokaler i Århus. Chalotte Therese Christensen får først i midten af januar klarhed over, hvilke lokaler DPU kan få til studiestart, og det er på ingen måde sikkert, at det stemmer overens med de datoer, der på nuværende tidspunkt er fastlagt. Chalotte spurgte derfor til muligheden af, at man i fremti-

Side 5/5 den lader Århus lægge sig fast på datoer før København, netop af hensyn til disse lokaleproblemer. Studiefacilitering tænkes lagt i ugen umiddelbart efter studiestartsarrangementet, dvs. i den første undervisningsuge. Studienævnet tilsluttede sig forslaget. 9. Studievejledning for Pædagogisk antropologi Studieleder opfordrede studienævnet til at godkende, at Pædagogisk antropologi fjerner retningslinjerne for pensum fra studievejledningen. Studienævnet godkendte. 10. Uddannelsesreformudvalgsarbejdet Der er i udvalget enighed om at bevare instituttets tre kandidatuddannelser i mere eller mindre revideret form og indføre fælles tilvalgsmoduler. Det har endvidere været diskuteret, om man skulle lave en fælles indgang til kandidatuddannelserne i form af et tværfagligt obligatorisk første modul. Dette er der ligeledes tilslutning til i en eller anden form enten i eller uden om studieordningerne. Arbejder i uddannelsesreformudvalget vil ligeledes blive drøftet på instituttets internatseminar den 1. og 2. december 2009. 11. Evt. Der er udtrykt ønske om generelle og fælles retningslinjer for specialeudtalelser, og at udtalelserne sendes ud til de studerende på brevpapir. I betragtning af, at studerende kan tænkes at bruge udtalelserne i deres jobsøgning, synes studienævnet, at det er en god ide, at eksaminator skriver udtalelserne på brevpapir. Der er dog i studienævnet ikke ønske om at lave retningslinjer for, hvordan udtalelserne skal se ud. Grundet julefrokost på DPU den 18. december blev det foreslået, at studienævnsmødet denne dag starter kl. 11. Det blev vedtaget. 12. Merit og dispensationer Med venlig hilsen Kirsten Hyldgaard / Pernille Munkebo Hussmann