Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: december-januar 18/19 København syd HF & VUC hfe Samfundsfag C Esben Bech Carlsen 2saC418 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Sociologi - læren om dig selv Titel 2 Ulighed og fattigdom Titel 3 Politik - det demokratiske system og medborgeskab Titel 4 Økonomi - den svære balancegang Side 1 af 13
Titel 1 Indhold Sociologi og det senmoderne menneske Brøndum, Peter & Banke Hansen, Thor: Luk Samfundet Op! København, Forlaget Columbus, 2. udgave, 1. oplag 2014. S. 31-44, 61-81 Supplerende litteratur Ekstremløber efter ny danske rekord: det var 23 timer i smertehelvede, DR Nyhederne, 3-7-2017 ( 1 side) Otte ud af ti danskere: det er de fede egen skyld at de er tykke, Politiken, 4. april 2017 (2 sider) Derfor bliver flere unge stressede, Videnskab.dk, 7. august 2017 (2 sider) 25 år med Sydsiden - de startede trenden, TV2 Sporten, 20 mar. 2017 (1 side) Riskiks kan give kræft, DR Nyhederne, 15. maj 2013 (1 side) Et glas vand er lige så farligt som Riskiks B.T 23. maj 2013 (1 side) Kære Sverige: Fortsæt nu ikke de lukkede øjnes politik Berlingske tidende, 10. sep. 2018 (2 sider) Skygger over bulderby - og Europa Berlingske Tidende, 10. sep. 2018 (2 sider) Video Video om internalisering af normer. https://www.youtube.com/watch?time_continue=20&v=b9o9soktta8 ca. 10 minutter (1 side) Om risikosamfundet og den kendsgerning at alle vores forbrugsmæssige valg har konsekvenser. ( Ten most polluted places on earth) https://www.youtube.com/watch?v=ap65wdik0f8 25 miniutter (2 sider) Statistikker og modeller Andel af 0-6 årige børn i dagsinstitution 1958-2012, fundet her: https://ioa.systime.dk/index.php?id=3101 (0,5 sider) Total 51,5 sider Side 2 af 13
Omfang Særlige fokuspunkter 24 timer af 50 minutter - Social kontrol - Social rolle - Normer (formelle, uformelle) - Identitet - Internaliseret - Sociale grupper - Sanktion - Socialisering (primær, sekundær, dobbelt) - Adskillelse af tid og rum - Aftraditionalisering - Ansigtsløse relationer - Ekspert system - Formbarhed - Gemeinschaft - Gesellschaft - Individualisering - Institutionaliseret individualisering - Kulturel frisættelse - Ontologisering - Potensering - Subjektivisering - Refleksivitet - Risikosamfund - Samfundstyper (traditionel, moderne og senmoderne) - Udlejring af sociale relationer - Valgbiografi - Identitetsdannelse og socialisation - anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå - undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre - formulere samfundsfaglige spørgsmål og opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge - formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi - på et fagligt grundlag argumentere for egne standpunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling Side 3 af 13
Væsentligste Klasseundervisning/ projektarbejde/ skriftligt arbejde/ gruppearbejde/ selvstændig arbejde / matrix-grupper /fremlæggelser / quiz /virtuelle Side 4 af 13
Titel 2 Indhold Ulighed og fattigdom Brøndum, Peter & Banke Hansen, Thor: Luk Samfundet Op! København, Forlaget Columbus, 2. udgave, 1. oplag 2014. 89-93 95-117 Supplerende litteratur: Trods opsving lever 25.000 børn stadig i fattigdom, Politiken, 30. nov 2017 (2 sider) Niemietz, Kristian (2011): A New understandig of Powerty, London, Institute of economic affairs s. 37, 45-6 Regeringen afskaffer den officielle fattigdomsgrænse Berlingske Tidende, 14. september 2015 (1,5 sider) Sådan måler Danmarks Statistik fattigdom Jyllands Posten, 15. jul. 2018 (1 side) Benjaminsen, Lars (et al) (2016) Fattigdom og ulighed, København, SFI (2 sider) Klassesamfundet.dk (3 sider) Video Farvelfærd DR2 18. dec 2014 60 minutter (uddrag) (3 sider) Historien om Jimmi (hentet fra Youtube) som eksempel om negativ social arv. https://www.youtube.com/watch?v=ulmsyftnhvs 10 min (1 side) Lisbeth Zorning - en møsterbryder Hentet fra Youtube 2 min https://www.youtube.com/watch?v=0c2pha2jlhc (0,5 side) Født til succes: Hentet fra DR-TV, som eksempel på positiv social arv. 30 min ( 1 side) Minister: Staten skal redde flere ægteskaber Politiken, 15. dec 2016 (1 side) En vej to verdener, DR, 29.02.2016, Afsnit 1. Fundet på CFU (5 sider) Statistikker og modeller: http://databank.worldbank.org/data/download/site-content/wdi/maps/2017/ maps-wdi-2017-sec-1-poverty.pdf Kort over lande med absoult fattigdom (0,5 sider) Side 5 af 13
https://knoema.com/atlas/maps/gdp-per-capita - Kort over udvilkingen i BNP (0,5 sider) Produktion, BNP, Indkomstdannelse. Danmarks statistik: Viser udvikling i BNP (0,5 sider) Gennemsnitlig ækvivalent indkomst (udvikling i indkomst for 10. decil) Danmarks Statistik (0,5 sider) Gennemsnitlig ækvivalent indkomst (udvikling i indkomst for 5. decil) Danmarks Statistik (0,5 sider) Gennemsnitlig ækvivalent indkomst (udvikling i indkomst for 1. decil) Danmarks Statistik (0,5 sider) 1$-a-day poverty versus Per-Capita-GDP-PPP (spredningsdiagram), hentet fra Niemietz, Kristian (2011): A New understandig of Powerty, London, Institute of economic affair.(0,5 sider) 25-årige uden uddannelse efter forældrenes beskæftigelse, Danmarks Statistik https://www.dst.dk/da/statistik/bagtal/2012/2012-08-07-unge-uden-uddannel se (0,5 sider) Omfang 45 sider Omfang Særlige fokuspunkter 24 moduler af 50 minutter - Absolut fattigdom - Relativ fattigdom - Afsavnsmål - Felt - Habitus - Kapitalformer (økonomisk, kulturel, social) - BNP Side 6 af 13
- Klassesamfund - Mønsterbryder - Social mobilitet - Social arv - Liberalisme - Konservatisme - Socialisme - Neoliberalisme - Socialdemokratisme - Sociale Liberalisme - Sociale Konservatisme - Livsformer - levevilkår - Politiske ideologier, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme - Sociale og kulturelle forskelle - Undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre - formulere samfundsfaglige spørgsmål og opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge - formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer - formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber - formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi - På et fagligt grundlag argumentere for egne standpunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling Væsentligste Klasseundervisning/ projektarbejde/ skriftligt arbejde/ gruppearbejde/ selvstændig arbejde / matrix-grupper /fremlæggelser / quiz /virtuelle Side 7 af 13
Retur til forside Titel 3 Indhold Politik - det demokratiske system og medborgerskab Brøndum, Peter & Banke Hansen, Thor: Luk Samfundet Op! København, Forlaget Columbus, 2. udgave, 1. oplag - 125-127, 138-145 Klingbech, Ditte Marie et al.: C samfundet - i flere perspektiver, København Forlaget Columbus, 1. udgave, 1. oplag 2018: s. 16-20,116-8, 121-7, 139-141 Supplerende litteratur: Opbrud: Mette Frederiksen vil danne ren S-regering Jyllandsposten 06-06-2018 (0,5 sider) Uffe Elbæk spiller sig selv på banen som statsminister DR Nyhederne 26. juni 2018 (0,5 sider) Thulesen Dahl: Liberal Alliance får ikke indflydelse på et blåt regeringsgrundlag Jyllandsposten 25. juni 2018 (0,5 sider) Berlingske barometer, Berlingske tidende, 28. okt 2018 https://www.berlingske.dk/barometeret (1 side) Informations valgtest: hvem er du i virkeligheden mest enig med, Dagbladet Information, 28. maj 2018 (1 side) Til analyse af besværlig parlamentarisk situation: Pusla i hop det polistika styret https://www.svt.se/special/pussla-ihop-politiska-styret/?region=0&styre= 3. okt. 2018 (1 side) Ny opgørelse: Valgdeltagelsen til EU-valg blev rekordlav DR Nyhederne, 5. aug. 2014 (1,5 sider) Kvinderne skal ikke være en minoritet Lørdagsavisen Køge 5. aug 2017 (2 sider) Side 8 af 13
Video Natteravnene fylder 10 år hentet fra Youtube: https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=xrcsy-e8zsk (0,5 sider) ungdommens folkemøde 2017 hentet fra Youtube: https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=frretmv2ars (0,5 sider) https://www.luksamfundetop.dk/kapitel-1/kapitel-1/partifilm/ideologier/ Om partiernes ideologier (2 sider) https://www.luksamfundetop.dk/4/kapitel-4/partifilm/fattigdom-og-ulighed/ Om partiernes tilgang til ulighed og fattigdom (2 sider) Danskernes tillid til politikerne er forsvundet Ugebrevet A4, 22. dec 2015 (2 sider) Statistik og modelle r http://www.europarl.europa.eu/elections2014-results/en/turnout.html En samling statistik vedrørende EU-valg (2 sider) Omfang: 44,5 sider Omfang Særlige fokuspunkter 21 timer a 50 minutter - Det politiske landskab (fordelingspolitik og værdipolitik) - Politiske partier i Danmark - Partiadfærd - Eastons model - Det danske politiske system - Magtens tredeling - Demokrati, autokrati og teokrati Side 9 af 13
- Parlamentarisme, Positiv, negativ - Lovgivningsprocessen - Medborgerskab - Konkurrencedemokrati - Deltagelsesdemokrati - EU - forordninger og direktiver - Suverænitet - Direkte demokrati - Repræsentativt demokrati - Regeringsdannelse, Opposition, støtteparti og regeringsparti - Undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre - formulere samfundsfaglige spørgsmål og opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge - formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer - formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber - formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi - på et fagligt grundlag argumentere for egne standpunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling Væsentligste Klasseundervisning/ projektarbejde/ skriftligt arbejde/ gruppearbejde/ selvstændig arbejde / matrix-grupper /fremlæggelser / quiz /virtuelle Retur til forside Side 10 af 13
Titel 4 Indhold Økonomi - den svære balancegang Brøndum, Peter & Banke Hansen, Thor: Luk Samfundet Op! København, Forlaget Columbus, 2. udgave, 1. oplag - 174-98 205-8, 214-16 Klingbech, Ditte Marie et al.: C samfundet - i flere perspektiver, København Forlaget Columbus, 1. udgave, 1. oplag 2018: s. 28-30 Supplerende Litteratur: Så meget har reformerne udvidet arbejdsstyrke Berlingske Tidende 17. maj 2013 (Uddrag(1 side)) Intenderet: Laveste ledighed siden finanskrisen Tv2 Nyhederne 2. mar 2018 (1 side) ECB holder rente på rekordlavt niveau Finans, 25 okt. 2018 (2 sider) Initiativpakke: Opkvalificering af ledige skal forebygge mangel på arbejdskraft Beskæftigelsesministeriet, 9. nov. 2017 (Uddrag (1 side)) Så meget har reformerne udvidet arbejdsstyrke Berlingske Tidende 17. maj 2013 (1 side) Video Intenderet Økonomi for dummies DR TV, 5. januar (3 sider) Statistikker og modeller Befolkningsfremskrivning 2014, Danmarks Statistik (0,5 sider) Intenderet Udviklingen i beskæftigelsesfrekvensen, sæsonkorrigeret, Danmarks Statistik https://www.dst.dk/da/statistik/nyt/nythtml?cid=19360 (0,5 sider) Husholdningerne forbrugs- og opsparingskvote, Danmarks Statisik https://www.dst.dk/da/statistik/nyt/nythtml?cid=27176 (0,5 sider) Boligpriserne udvikling, Danmark Statistik https://www.dst.dk/da/statistik/nyt/nythtml?cid=26890 (0,5 sider) Omfang 43 sider Total omfang 184 sider Side 11 af 13
Omfang Særlige fokuspunkter 21 timer a 50 minutter Total 91 timer - Udbud og efterspørgsel og markedsmekanismen - Maslows behovspyramide - Planøkonomi/markedsøkonomi/blandingsøkonomi - Det økonomiske kredsløb - Økonomiske mål og målkonflikter - BNP - Finanspolitik (kontraktiv/ekspansiv) - Pengepolitik (kontraktiv/ekspansiv) - Strukturpolitik (erhvervspolitik, uddannelsespolitik og arbejdsmarkedspolitik) - Opkvalificeringsstrategi/stramningsstrategi - Konkurrenceevne - Forsørgerbyrden - Individualisering - Forventningspres - Globalisering (økonomisk) - Empowerment - Udvidelsesstrategien - Nedskæringsstrategien - Velfærdsstatsmodeller (universel, residual og korporativ) - Progressiv skat - Velfærdstrekanten - anvende og kombinere viden om økonomi og politik til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå - undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet - formulere samfundsfaglige spørgsmål og opsøge, anvende og kritisk vurdere informationer til at dokumentere enkle faglige sammenhænge - formidle faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer - formidle viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af faglige begreber - formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi Side 12 af 13
- på et fagligt grundlag argumentere for egne standpunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Væsentligste Klasseundervisning/ skriftligt arbejde/ gruppearbejde/ selvstændig arbejde / matrix-grupper /fremlæggelser / quiz /virtuelle Retur til forside Side 13 af 13