Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin juni 2018 Institution HF og VUC Nordsjælland - Frederikssund Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Samfundsfag C Lise Munthe Christensen (lmc) 1gsacef1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Identitet, ulighed og social arv i det senmoderne samfund demokrati, politik og ideologi Økonomi og velfærdsstat Side 1 af 5
Titel 1 Identitet, ulighed og social arv i det senmoderne samfund Afsnit 2.2 (normer, sanktioner og social kontrol), 2.3 (identitet), 2.4 (identitet i det senmoderne samfund) Kap. 3: livsformer, livsstile og kulturforskelle Kap. 4: levevilkår, ulighed og social arv Samfundsstatistik 2016 Dr dokumentar: 12-tals pigerne Flere etniske piger søger hjælp, tv2 21.02.2016 Jon Stephensen: Børnehave bør være obligatorisk og gratis, Berlingske 17.09.2013 Fra Liv i Danmark: At konstruere sin identitet, s. 7-8 Kompas test, http://tns-gallup.dk/kompas Bourdieu habitus og felt https://www.youtube.com/watch?v=f3kdqps9xbm Bourdieus kapitalbegreb https://www.youtube.com/watch?v=gjbl6rdu3k4 Lisbeth Zornig en mønsterbryder, https://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_595357&feature=iv&hd=1&src_vid=oygdmfk26nw&v=0c2pha2jlhc Stigende forskelle i danskernes levevilkår, Danmarks statistik 18.08.2016 Opgaver om ulighed i sundhed Forløbet undersøger individets grundlæggede vilkår i det senmoderne samfund. Vi undersøger både den enkeltes socialisering samt grupper og social differentiering. Formålet er at identificere forandringer i hverdagslivet og ændrede vilkår for socialiseringen. Læsning af statistik Klasseundervisning, individuelt arbejde, gruppearbejde om opgaver til teksten, præsentation Side 2 af 5
Titel 2 Demokrati, politik og ideologi Kap. 6: ideologier og partier (værdipolitik og fordelingspolitik, partiernes placering på højre-venstreskalaen, Molins model) Kap. 7: Politiske beslutninger (demokrati og diktatur, den parlamentariske styringskæde, lovgivningsprocessen, beslutningsprocesser i Danmark og EU) Kap. 8: Politiske deltagelse (Eastons model, valgdeltagelse i Danmark og udlandet, medborgerskab) Her er den nye politiske kompas, altinget.dk 26.09.2016 Vælgerne siver i stigende grad fra regeringspartiet Venstre i hovedstaden, Politiken 04.03.2018 Molins model, https://www.youtube.com/watch?v=qxwm7emupcs Mini projektforløb om Burkaforbud Her er argumenterne for og imod et burkaforbud, Format 04.09.2017 Ni år med burkadebat, dr.dk 07.02.2018 Birthe Rønn Hornbech: Jeg er chokeret over de tilstande der hersker i Venstre (uddrag) dr.dk 12.02.2018 Flertallet i liberal alliance stemmer nej til burkaforbud (uddrag), dr.dk 06.02.2018 Regeringens flertal for et burkaforbud smuldrer (uddrag), altinget.dk 07.02.2018 Gruppeopgave: Demokrati hvem skal have lov til at stemme? Konservative unge: Tag stemmeretten fra de kriminelle (uddrag), Lokalavisen.dk 20.052013 Kritik af manglende stemmeret til umyndige (uddrag), Kristeligt Dagblad 08.03.2014 KU er vil fratage folk på bistand stemmeretten (uddrag), Politiken 16.06.2009 Kan demokrati stadig betale sig?, Berlingske 15.07.11 Ny undersøgelse: Færre unge indvandrere føler sig demokratiske, dr.dk 16.03 2018 Nye tal. Hver tiende vælger har aldrig stemt, Vejle Amts Folkeblad 17.04.2017 Er Folketinget et repræsentativt demokrati, eller har akademikerne skabt en ny politisk adel?, Ekstra Bladet 16.12.2017 Statistisk sammenligning af folketingsmedlemmer og den danske befolkning, udført af KRAKA i august 2016 Hvad er eu?: http://undervisning.deo.dk/folkeskole/hvad-er-eu Her er 8 konkrete EU-regler, der påvirker din hverdag hver dag, BT 19.11.2015 Vestager uddeler milliardbøde til Apples chipproducent, dr.dk 24.01.2018 Side 3 af 5
Forløbet fokuserer på at sikre eleverne kendskab til dansk politik og det politiske system. Særligt lægges der vægt på de tre hovedideologier liberalisme, konservatisme, socialisme, de politiske partiers ligheder og forskelle, samt demokratiopfattelser og politiske deltagelsesmuligheder. Desuden er der i undervisningen lagt særlig vægt på at anvende teorier, modeller og begreber i analyse og forståelse af konkrete sager. Lærergennemgang gruppearbejde om løsning af opgaver til teksten, projektarbejde Side 4 af 5
Titel 3 økonomi og velfærdsstat Kap. 9: Velfærdsstaten (velfærdstrekanten, velfærdsmodeller, udfordringer for velfærdsstaten, velfærdsreformer) Kap. 10: Samfundsøkonomi (det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, økonomisk politik) Velfærdsmodeller: https://www.youtube.com/watch?v=qsdfst0s8u0 Farvelfærd Folketinget møder virkeligheden, DR2 18.12.2014 Mini projekt: Udgør indvandring en trussel mod den danske velfærdsstat? Derfor koster ikke-vestlige indvandrere statskassen 33 milliarder, dr.dk 14.11.2017 Er velfærdsstaten truet af indvandring (uddrag), Information 12.04.2017 Vælg mellem indvandring og velfærdsstat, siger international topøkonomi. Vi kan ikke få det hele (uddrag), Zetland 02.06.2017 Økonomi for dummies 1:8 Stærk dansk økonomi skal rustes til fremtiden, Berlingske 31.03.2018 Med afsæt i en gennemgang af det økonomiske kredsløb økonomiske mål og økonomiske politikker (finanspolitik og strukturpolitik) diskuteres den danske velfærdsstats indretning, udfordringer og fremtid. klasseundervisning, gruppearbejde om opgaver til teksten, projektarbejde Side 5 af 5