Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2019 Erhvervsgymnasiet Grindsted HHX Samfundsfag C Richard Jakobsen 1.AI.18 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Ulighed Politologi og magten i Danmark EU og det internationale Økonomi Politik i Danmark Side 1 af 11
Titel 1 Indhold Ulighed Henrik Kureer, Mads Beyer og Claus Lasse Frederiksen: Samfundsfag C (2017). samfundsfagc.systime.dk. Kap.8, 9, 10, og 11 Introduktion til verdens vigtigste fag samfundsfag (sociologi, økonomi, politologi), metoder. Introduktion til emnet: Ulighed Gennem forløbet frem til efterårsferien er der på forskellig vis arbejdet med følgende problemstillinger: Omfang Særlige fokuspunkter Diskussion af ulighed på baggrund af ideologer. Husk forskellen mellem værdipolitik, fordelingspolitik og ideologi Find forskellige argumenter for og imod ulighed i samfundet hos danske politiske partier. Overvej om de primært er af sociologiske, økonomiske eller ideologiske årsager og sæt dem ind i et skema Ulighed skaber konflikt? Er kriminaliteten mindre i et samfund, hvor alle er lige? Ulighed og lighed gennem tiderne Socialisering, social stratificering Familietyper rollespil, ginikoefficient måling af ulighed Fattigdomsgrænse Dk som klassesamfund? Køn og lighed Lighed geografisk Ca 12 moduler anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, politik, økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpa anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre undersøge grundlæggende økonomiske sammenhænge med inddragelse af erhvervsmæssige forhold og diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere samfundsfaglige spørgsma l og indsamle, kritisk vurdere og anvende Side 2 af 11
forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler formidle faglige sammenhænge pa fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber argumentere for egne synspunkter pa et fagligt grundlag og indga i en faglig dialog. Kernestof: Sociologi identitetsdannelse og socialisering sociale og kulturelle forskelle. Politik politiske partier i Danmark og politiske ideologier politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene. Økonomi og erhvervsliv velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund Væsentligste arbejdsformer Metode: kvantitativ og kvalitativ metode. Klasseundervisning, elevfremlæggelse, gruppearbejde, individuelt arbejde Side 3 af 11
Titel 2 Indhold Omfang Særlige fokuspunkter Politologi og magten i Danmark Henrik Kureer, Mads Beyer og Claus Lasse Frederiksen: Samfundsfag C (2017). samfundsfagc.systime.dk. Kap. 2, 3, 4, 5, og 6 Diverse artikler og opgaver Ca 4 moduler anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, politik, økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpa anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre undersøge grundlæggende økonomiske sammenhænge med inddragelse af erhvervsmæssige forhold og diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere samfundsfaglige spørgsma l og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler formidle faglige sammenhænge pa fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber argumentere for egne synspunkter pa et fagligt grundlag og indga i en faglig dialog. Kernstof: Sociologi identitetsdannelse og socialisering sociale og kulturelle forskelle. Politik politiske partier i Danmark og politiske ideologier politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk Side 4 af 11
samfund, herunder ligestilling mellem kønnene. Økonomi og erhvervsliv velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund det økonomiske kredsløb, økonomiske ma l og økonomiske styringsinstrumenter Væsentligste arbejdsformer Metode: kvantitativ og kvalitativ metode. Klasseundervisning, elevfremlæggelse, gruppearbejde, individuelt arbejde, ekstern oplægsholder, flipped learning Side 5 af 11
Titel 3 EU og det internationale Henrik Kureer, Mads Beyer og Claus Lasse Frederiksen: Samfundsfag C (2017). samfundsfagc.systime.dk. Kap: 17, 18, 19 og 20 Diverse artikler Omfang Særlige fokuspunkter Ca 10 moduler anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, politik, økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpa anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere samfundsfaglige spørgsma l og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler formidle faglige sammenhænge pa fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber argumentere for egne synspunkter pa et fagligt grundlag og indga i en faglig dialog. Kernestof: Politik politiske partier i Danmark og politiske ideologier politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng Økonomi og erhvervsliv velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund det økonomiske kredsløb, økonomiske ma l og økonomiske styringsin- Side 6 af 11
strumenter Væsentligste arbejdsformer Metode: kvantitativ og kvalitativ metode. Klasseundervisning, elevfremlæggelse, gruppearbejde, individuelt arbejde Side 7 af 11
Titel 4 Økonomi Henrik Kureer, Mads Beyer og Claus Lasse Frederiksen: Samfundsfag C (2017). samfundsfagc.systime.dk. Kapitel 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 og 21 Diverse artikler Omfang Særlige fokuspunkter Udarbejdelse af tidslinjer, organisationsdiagrammer. 4 moduler anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, politik, økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpa anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre undersøge grundlæggende økonomiske sammenhænge med inddragelse af erhvervsmæssige forhold og diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere samfundsfaglige spørgsma l og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler formidle faglige sammenhænge pa fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber argumentere for egne synspunkter pa et fagligt grundlag og indga i en faglig dialog. Kernestof: Sociologi identitetsdannelse og socialisering sociale og kulturelle forskelle. Politik Side 8 af 11
politiske partier i Danmark og politiske ideologier politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene. Økonomi og erhvervsliv velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund det økonomiske kredsløb, økonomiske ma l og økonomiske styringsinstrumenter Væsentligste arbejdsformer Metode: kvantitativ og kvalitativ metode. Klasseundervisning, elevfremlæggelse, gruppearbejde, individuelt arbejde Side 9 af 11
Titel 5 Omfang Særlige fokuspunkter Politik i Danmark Henrik Kureer, Mads Beyer og Claus Lasse Frederiksen: Samfundsfag C (2017). samfundsfagc.systime.dk. Udgangspunkt i det forestående Folketingsvalg 2019 Diverse artikler 4 moduler anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, politik, økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpa anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre undersøge grundlæggende økonomiske sammenhænge med inddragelse af erhvervsmæssige forhold og diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder formulere samfundsfaglige spørgsma l og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler formidle faglige sammenhænge pa fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber argumentere for egne synspunkter pa et fagligt grundlag og indga i en faglig dialog. Kernestof: Sociologi identitetsdannelse og socialisering sociale og kulturelle forskelle. Politik politiske partier i Danmark og politiske ideologier politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk Side 10 af 11
samfund, herunder ligestilling mellem kønnene. Økonomi og erhvervsliv velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund det økonomiske kredsløb, økonomiske ma l og økonomiske styringsinstrumenter Væsentligste arbejdsformer Metode: kvantitativ og kvalitativ metode. Klasseundervisning, elevfremlæggelse, gruppearbejde, individuelt arbejde Side 11 af 11