4. Statsreligion. Den Øverste Harmonis Hal i den Forbudte By. Opført i 1406-1420, nedbrændt



Relaterede dokumenter
De Fem legale religioner i Kina Bemærk at kongfuzianismen ikke nævnt, fordi den ikke betragtes som en religion

Tekster: Es 49,1-6, Ef 1,3-14, Matt 28, Salmer:

Åndeligt discipelskab ved at se på Jesus Forståelse af discipelskab

5 s e På ske. 25.måj Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl

Helingstjeneste for jorden og menneskeheden i en cirkel eller lille gruppe:

Prædiken til trinitatis søndag, Matt 28, tekstrække

Tro og bekendelse Bibeltime af: Finn Wellejus

Det er det spændende ved livet på jorden, at der er ikke to dage, i vores liv, der er nøjagtig ens.

6. Kongfuzianisme. Hankongfuzianisme. Ca Ca. 140 f.kr. Kongfuzianismen statsreligion.

Kirkelig velsignelse af borgerligt indgået ægteskab

har tusset rundt i det store hellige hus i en menneskealder og lidt til. Han kender alle rutinerne og ritualerne. Han har holdt kulten

Juleevangeliet og de hellige tre konger

Ikke vores, men Guds frugt!

INDVIELSE. i Egypten. Erik Ansvang.

Begravelse på havet foretages efter et af de anførte ritualer med de ændringer, som forholdene nødvendiggør.

Prædiken til nytårsdag, Luk 2, tekstrække. Grindsted Kirke Torsdag d. 1. januar 2015 kl Steen Frøjk Søvndal. Salmer

Prædiken til Kristi himmelfarts dag, Luk 24, tekstrække

Selam Friskole. Religion. Målsætning og læseplan

Vielse (bryllup) Autoriseret ved kgl. Resolution af 12. Juni Kirkelig vielse foretages af en præst i en kirke i nærværelse af mindst to vidner.

5. søndag efter trinitatis søndag II. Sct. Pauls kirke 20. juli 2014 kl Salmer: 331/434/436/318//672/439/60/345

Kapitel 21 - Ær sabbatten og nadveren

HJEM AD EN ANDEN VEJ. Prædiken af Morten Munch Helligtrekongers søndag / 3. jan Tekst: Matt 2,1-12

Hellig Ed. At bruge Præstekræfter

GUDSBEGREBET.I.ISLAM

Omkring døbefonten. Svar på nogle meget relevante spørgsmål sakset fra Kristeligt Dagblad.

MELLEM TVIVL OG TRO. Prædiken af Morten Munch 2 s i fasten / 16. marts 2014 Tekst: Mark 9,14-29

MUSEET PÅ VEN. Lærervejledning klasse. Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse!

Prædiken til 16. søndag efter trinitatis Tekst. Johs. 11,19-45.

19. oktober s.e.T. BK: Ø: 2 dåb:

Forslag til ritual for vielse (bryllup) af to af samme køn

Prædiken til midfaste søndag, Joh 6, tekstrække. Nollund Kirke Søndag d. 6. marts 2016 kl Steen Frøjk Søvndal

Bruden ankommer med sin far/sit vidne til kirken som den sidste på det fastsatte tidspunkt for vielsens begyndelse.

Når dåb finder sted ved en særlig dåbsgudstjeneste, kan forud for dåbssalmen indledes med præludium, indgangssalme og dåbstale.

Anden vidner sammen med vores egen and

JESUS 2.0 GUDSTJENESTE SABBAT

Sidste søndag efter helligtrekonger, 25. januar 2015 Vor Frue kirke kl. 17

Prædiken Kristi Himmelfartsdag

Tekster: Job 9,1-12, ApG 17,22-34, Matt 25, Salmer: Lihme kl 10.30

Gudstjeneste Brændkjærkirken. Prædiken: Trinitatis søndag 2. tr. Tekster: Ef ; Matt 28,16-20 v. sognepræst, Ole Pihl

teentro Oversigt over temaer 1. Lær hinanden at kende 2. En Gud derude 3. Gud hernede 4. Hvorfor kom Jesus? frikirkelig konfirmation

Indledning. kapitel i

2. Det kinesiske verdenssyn

Prædiken til Helligtrekongers søndag 4/ Lemvig Bykirke kl tekstrække. Es 60,1-6, Titus 3,4-7 og Matt 2,1-12.

Vi må ikke opgive for vi har en opgave

Bruger Side Prædiken til septuagesima søndag Tekst. Matt. 25,14-30.

Bibelen er en gammel bog Blomstre som en rosengård Bogen om Jesus

Historisk Bibliotek. Augustus. Jesper Carlsen

Doryphorie (spydbærere) i den græske astrologi

Juledag den 25. december 2012 Vor Frue kirke kl. 10. Tekst: Luk 2,1-14 Salmer: 99, 108, 114, 107, 125, 123 v.7, 118

Lindvig Osmundsen. Prædiken til sidste s.e.helligtrekonger side 1

Prædiken til Alle Helgen Søndag

En ny skabning. En ny skabning

3. søndag i fasten Gettrup Hurup 749, 522, 68, 155, 427, , 522, 341, 155, 217

Hvilken vej vælger jeg at gå? Guds vej? Eller min vej?! Seks bibeltimer over Matt. 7:13-14 og Luk. 13:23-24!!

Lægge sit liv i Guds hånd og samtidig være herrer over den måde, hvorpå vi bruger den tid, vi har

KAMPEN MELLEM KRISTUS OG SATAN.

I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om Why -tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge.

om Jesu liv, kærlighed og kirkekunst

Prædiken i Grundtvigs Kirke 2. påskedag, mandag den 21. april 2014 ved Palle Kongsgaard

291 Du som går ud 725 Det dufter lysegrønt læsning: Ap. G. 2,1-11 Evanglium: Joh. 14,15-21

er programmeret til at gøre som vi gør. Mennesket har ingen sjæl eller ånd. Mennesket har en bevidsthed og en hukommelse i hjernen, som bare er måden

Dette hellige evangelium skriver evangelisten. Menighedssvar

Prædiken til 3. s. i advent kl i Engesvang

Bliv mænd som kaster søstjerner

Sct Stefans Dag. 26.dec Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl

MARIA, NÅDENS REDSKAB

Kina Dannelse og Uddannelse

Lærervejledning klasse

Prædiken til midfaste søndag, Joh 6, tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 30. marts 2014 kl Steen Frøjk Søvndal.

Kampen mod hovmod kap.4.

En e-bog fra. AROS Forlag. Se flere titler på

Tekster: Mika 3,5-7, 1 Joh 4,1-6, Matt 7,22-29

1 s e H 3 K. 11.jan Hinge Kirke kl.9. Vinderslev Kirke kl Vium Kirke kl (Afskedsgudstjenester).

Påskedag den27. marts 2016 kl i Skelager Kirke.

livliner inspiration til bøn Kerneværdier Vi vil leve i bøn

Hvad er socialkonstruktivisme?

Det er måske lidt for tamt. Med tilsidesætte fastholdes vel en skarphed i konflikten?

Prædiken Bededag. Kl i Ans. Kl i Hinge. Kl i Vinderslev

Prædiken til Helligtrekongers søndag, 1. Tekstrække, d. 4/ /Søren Peter Villadsen

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over.

Prædiken til seksagesima søndag d. 31/ Lemvig Bykirke kl , Herning Bykirke v/ Brian Christensen

Fremtiden får ikke så mange ord med i evangelierne. Tales der endeligt om fremtiden, så er det i evighedens betydning.

Skærtorsdag 24.marts Hinge kirke kl.9.00 (nadver). Vinderslev kirke kl.10.30

Peter og klippen. Ugens vers. Så spurgte han dem: Men I, hvem siger I, at jeg er? (Matt 16,15). Introduktion

Prædiken-refleksion til langfredag, Københavns Domkirke, 2014.

Lille John. En måned med Johannesevangeliet

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-

Prædiken søndag seksagesima

Sidste søndag i kirkeåret II Gudstjeneste i Jægersborg kirke kl Salmer: 732, 448, 46, 638, 321v6, 430

Prædiketeksten er læst fra kortrappen: Matt 2,1-12

5. søndag efter trin. Matt. 16,13-26

Nytår II

I dag, 2. påskedag, vil jeg prøve at vende blikket og se på vores nederlag. Er der mon en sejr at hente også dér?

Gudstjeneste og sabbat hører sammen. Sabbatten er dagen for gudstjeneste. Når der derfor i en bibelsk sammenhæng tales om sabbatten, må gudstjenesten

Oversigt over temaer. 1. Lær hinanden at kende. 2. En Gud derude. 3. Gud hernede. 4. Hvorfor kom Jesus?

Copyright by. Martinus åndsvidenskabelige institut

Almægtige fader. Lad dit navn blive helligt for os, så vi tager imod dit Rige nu og i evighed. AMEN

Det er vores! Hvorfor skal de komme og tage vores ting!

Prædiken til 2. Påskedag kl i Engesvang

Prædiken til konfirmation 2. søndag efter påske Joh 10, 22-30, 2. tekstrække

Transkript:

Det billede, som ordet statsreligion fremkalder hos de fleste, er Himlens Tempel og Himlens Alter i Beijing, men disse er kun toppen af kransekagen, for der eksisterede tilsvarende templer i provinshovedstæderne med statsreligion på mange niveauer, sammenflettet med forfædretempler, templer for byguder og kongfuzianske templer. Alt sammen indordnet under den bureaukratiske struktur, som er så typisk for kinesisk religion. Den Øverste Harmonis Hal i den Forbudte By. Opført i 1406-1420, nedbrændt og genopført i 1695-1697. Brugt til kejserlige bryllupper, fejring af vintersolhverv, nytårsceremoni, tilbedelse af de royale forfædre samt annoncering af de succesfyldte kanditater, der bestod de kejserlige eksaminer. 45

Statsreligion I det gamle Kina, og i alle tidlige højkulturer, var der ingen skelnen mellem det politiske og religiøse. Kongen eller kejseren kunne ikke skabe sin autoritet uden anerkendte religiøse kvalifikationer. Statsreligionen havde to formål. Det ene var religiøst, idet der var en tro på, at kejseren med hjælp fra sine embedsmænd kunne agere som et led mellem den himmelske og jordiske verden og opretholde pagten mellem himlen og menneskene. Det andet var politisk og socialt, hvor man oprettede templer og ritualer, der skulle tildele officielle titler til nationale guder og styrke det herskende dynasti og øge regeringens prestige. I det kongfuzianske livssyn blev staten ikke anset som et politisk maskineri, som skulle gennemtvinge en lovgivning. Det primære var at opmuntre, sprede og kultivere en civiliseret opførsel. Tanken var, at man skulle regere gennem det moralske eksempel og holde sig til almindelige opfattelser af retfærdighed. I det traditionelle kinesiske udsyn regnede man med, at det kun var dem, der fulgte den kongfuzianske etik og bekendte sig til den kinesiske livsopfattelse, som var de civiliserede mennesker. Andre og fremmede folk, med anderledes skikke og normer, blev anset som barbarer. Himlens Tempel og de kejserlige ritualer En af kejserens vigtigste årlige pligter var statsceremonien i Himlens Tempel. Kejserens tilbedelse i Himlens Tempel var en handling, der inkluderede regentens tilbedelse af Himmel og Jord som sine symbolske forældre. Kejserens relation til Himmel og Jord kunne betragtes som den kongfuzianske rollemodel, som angik forholdet mellem forældre og børn. På samme vis kunne kejserens position ses som faderen, der står over for sine børn, nemlig folket. Et vigtigt ritual i forbindelse med statsceremonien i Himlens Tempel var de såkaldte ni buk og tre prostrationer (dvs. man kaster sig til jorden som tegn på underkastelse). Det var de øverst placerede embedsmænd, der i denne anledning befalede, hvornår kejseren skulle bukke og skrabe. Kejserens udførelse af statsritualet i Himlens Tempel var koordineret med et stort arrangement i det nationale administrative system, hvor man ude i de lokale administrationsområder ofrede i Kong Fuzis Tempel (wen miao), i det militære tempel (wu miao) og i templet for byguden (Chenghuang miao). Kejseren tilbad også sine egne forfædre, hvorved han gav udtryk for det kongfuzianske ideal om sønlig ærbødighed. Netop denne ærbødighed for forfædrene var en pligt for alle kinesere uanset deres sociale position. Andre objekter var også mål for de kejserlige ritualer og tilbedelser, som fx solen, månen og kejsere fra tidligere dynastier samt guden for agerbrug. Guden for agerbruget var 46

knyttet til alteret for korn og afgrøder, der var placeret uden for bymuren. Et årligt tilbagevendende ritual bestod i, at kejseren foretog en symbolsk pløjning af et stykke landbrugsjord forud for den kommende agerbrugssæson. Kejserens rolle Statskulten var et rituelt udtryk for den fundamentale statsideologi og den politiske organisation af landet. Aktørerne i statskulten var kejseren, højerestående embedsmænd og andre titelholdere. Der eksisterede ingen præster, men den rituelle handling på statsplan var ledet af bureaukrater. Disse bureaukrater regnede det for en officiel pligt at følge de statslige procedurer, som kom til udtryk i det kejserlige ritual. Ritualerne var ikke skabt af kejseren, men tilhørte en mange hundrede år gammel tradition. Det var bydende nødvendigt for kejseren at udføre disse ritualer for at demonstrere, at han var den rette kejser. Derved bekræ ede kejseren sin egen position inden for systemet, hvilket samtidig kunne ses som en legitimering af selve systemet. Det var gennem denne handling, at kejseren bekræ ede sit engagement i de ideer, der lå bag ritualet. Den kinesiske kejser tilbad Himmel og Jord i Himlens Tempel i hovedstaden og på det hellige Tai-bjerg 5, som så mange kejsere før ham. Det var kejserens pligt at sikre sig, at samfundet var et udtryk for den naturlige verdensorden. Samfundet blev betragtet som et aspekt af den kosmiske orden, der bestod i en samklang mellem Himlen, Jorden og menneskeheden. Kejserens indflydelse var ikke kun begrænset til det jordiske liv, men han mentes at have direkte indflydelse på opretholdelsen af en kosmisk verdensorden. I det kinesiske system betyder guddommelig ret til at lede riget, at kongen modtager Himlens velsignelse og dyd som den legitime regent af det herskende dynasti. Denne guddommelige ret og autoritet blev fra de ældste tider betegnet som Himlens Mandat (tianming). Det betød ikke, at kongen eller kejseren var betragtet som en gud, men at han modtog støtte fra de himmelske magter. Det forhold, at Himlen skænker mandatet til kongen, var også ensbetydende med, at kongen kunne miste mandatet. Naturkatastrofer og oprørsbevægelser blev tolket som farer, der truede med at fratage kongen eller kejseren Det Himmelske Mandat. Teorien om Himlens Mandat vedblev at have indflydelse op til de sidste dynastier i Kina. 5 Et bjerg i det østlige Kina i den nuværende Shandong-provins. 47

Himlens mandat Nye dynasti Gamle dynasti Bringer fred Genopbygger infrastruktur Pålægger folket store skatter Beskytter ikke folket Giver land til bønderne Beskytter folket Lader infrastrukturen gå i forfald Folket lider Problemer Oversvømmelser, jordskælv m.m. Bondeoprør Invasion fra fremmede magter Banditoverfald Himlens Mandat kan vindes eller tabes, og historisk set er mandatet gledet det herskende dynasti af hænde efter en række problemer, som rammer kejsermagten. Et nyt dynasti får mandatet, der samtidig giver sig til kende ved genoprettelse af magten og fred og orden genetableres på ny. Det kinesiske eksamenssystem Det kongfuzianske uddannelses- og eksamenssystem tog sin begyndelse i Handynastiet (206 fvt. 220 e.kr.) og fungerede, indtil det blev afskaffet af enkekejserinde Cixi i 1905. Eksamenssystemet var et forsøg på at rekruttere mænd med evner og talenter snarere end en udvælgelse baseret på familiære og politiske forbindelser. En uddannelse inden for eksamenssystemet var nøglen til succes og social mobilitet. Derfor var eksamenssystemet højt værdsat i det traditionelle Kina, og en bestået eksamen på det provinsielle niveau højnede ikke kun den tidligere studerendes sociale position, men hele hans nærmeste familie nød godt af denne prestige. Det civile eksamenssystem blev udført på flere niveauer i det kinesiske administrative hierarki. Det laveste niveau var eksaminerne i de lokale landområder, som kunne betragtes som en foreløbig og grundlæggende eksamen, der gav adgang 48

til det næste niveau, som var provinseksaminerne. En bestået eksamen på distriktsniveau banede vejen for den prestigefulde eksamen a oldt i den kejserlige hovedstad. Det sidste og højeste niveau i det kinesiske eksamenssystem var de eksaminer, som blev a oldt i selve det kejserlige palads, og som kejseren var protektor for. De fleste drenge forlod dog skolen e er fem til syv år på skolebænken. Det var som regel bønderne og handelsfolkenes børn, der kun fik en kort uddannelse. De rige familier kunne derimod tillade, at deres børn eventuelt kunne fortsætte i en akademisk karriere. Teksterne, man studerede, var de kongfuzianske klassiske tekster inklusive diverse kommentarfortolkninger, der var tilføjet værkerne. De centrale skri er i uddannelsen var De Fem Klassikere 6 og senere, e er 1313, De Fire Bøger. Under Tangdynastiet blev eksamenssystemet reorganiseret, og man indførte ved siden af det teoretiske niveau også en praktisk anvendelse af teorierne i uddannelsen. De Fire Bøger: Alle er skrevet eller delvist skrevet i De Stridende Staters Periode. 1. Analekterne (Lun Yu): En samling af dialoger mellem Kong Fuzi og hans disciple. 2. Mengzi (Mencius): Et større værk skrevet i dialoger og anekdoter, som om handler Mengzis udlægning af kongfuzianismen. 3. Middelvejsdoktrinen (Zhong Yong): Omhandler mådehold og balance i den aktuelle livsførelse. 4. Den Store Lære (Da Xue): Beskæftiger sig med, hvordan man forbinder den moralske selvkultivering med den generelle harmoni i stat og samfund. Det var også i Tangdynastiet, at det berømte Hanlin-Akademi blev grundlagt, og det bevarede sin eksistens indtil 1911. Akademiet var forbeholdt elitestuderende, der var tiltænkt en rolle ved hoffet. I Songdynastiet blev embedsmandsuddannelsen igen reformeret. For at sikre en retfærdig bedømmelse af de skri lige eksaminer og undgå eksaminators eventuelle favorisering af de studerende, han kendte, erstattede man eksamenskandidaternes navne med numre. Anonymiteten blev yderligere sikret ved, at man havde folk til at kopiere eksamensopgaverne for 6 De Fem Klassikere refererer til Odernes Bog, Forvandlingernes Bog, Riternes Bog, Historiens Bog og Forårs- og efterårsannalerne. Disse skrifter var allerede forfattet før Kong Fuzis levetid, men blev hyldet i kongfuzianismen. 49

at undgå, at man genkendte kandidaternes håndskri. I slutningen af Songdynastiet steg antallet af indstillede til kandidatniveauet drastisk, og man nåede op på 400.000. Det betød, at det kun var en mindre del af kandidaterne, der reelt fik arbejde som embedsmand for den kejserlige regering. 50