Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag (Gymnasielæreruddannelsen) September 2006 med korrektioner 2007 Gældende fra februar 2010 Tillægget omfatter 2. semester af bacheloruddannelsen (modul 2). Desuden ændres formulering af 2, 4 (pensumangivelser for Modul 4), samt bilag, og der tilføjes ny 12. 2 Studienævn Bacheloruddannelsens 1. semester hører under Det Samfundsvidenskabelige Fakultet, Aalborg Universitet. Bacheloruddannelsens 2. 6. semester hører under Studienævnet for Historie, Det Samfundsvidenskabelige Fakultet, Aalborg Universitet. 4 Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Betegnelsen på dansk er bacheloruddannelse i almen Historie eller bacheloruddannelse med Historie som centralfag og et andet fag som tilvalgsfag, på engelsk Bachelor of Arts (BA) in History. 6 Regler om moduler, fagelementer og valgfag De enkelte fagelementers mål og indhold Modul 2: Europa i det 19. og 20. århundrede Bacheloruddannelsens 2. semester består af ét modul (modul 2) med følgende indhold: Undervisnings-ECTS Eksamens-ECTS Oversigtsforløb i europæisk inklusive dansk historie i det 19. og 20. århundrede Temaseminar: Europa i det 19. og 20. århundrede Metodeseminar: Introduktion til historikeres arbejdsmetoder Problemorienteret projektarbejde inden for temaet 1 2 I alt 30 30 1
Oversigtsforløb i europæisk inklusive dansk historie i det 19. og 20. århundrede At give den studerende grundlæggende viden om og forståelse for væsentlige træk og centrale forandringer i Europa i det 19. og 20. århundrede. At give den studerende grundlæggende forståelse for sammenhænge mellem økonomiske, politiske, sociale og kulturelle forandringsprocesser. urset lægger en europæisk dimension - med udblik til den øvrige verden - på 1. semesters kursus i Det moderne Danmark etablering, udfoldelse og udfordringer. Pensum er på ca. 00 sider. ECTS. Forelæsninger. Målet er, at den studerende kan: gøre rede for (beskrive, sammenfatte og sammenligne) væsentlige træk ved og centrale forandringer i Europa, herunder Danmark, i det 19. og 20. århundrede, identificere og argumentere for sammenhænge mellem økonomiske, politiske, sociale og kulturelle forandringsprocesser. Vurderingskriterier arakteren 12 gives, hvis den studerende kan: gøre detaljeret rede for (beskrive, sammenfatte og sammenligne) væsentlige træk ved og centrale forandringer i Europa, herunder Danmark, i det 19. og 20. århundrede, identificere og argumentere for sammenhænge mellem økonomiske, politiske, sociale og kulturelle forandringsprocesser. arakteren 02 gives, hvis den studerende kan: beskrive nogle væsentlige træk ved og forandringer i Europa, herunder Danmark, i det 19. og 20. århundrede, beskrive nogle sammenhænge mellem økonomiske, politiske, sociale og kulturelle forandringsprocesser. Prøveform Bunden, skriftlig 48-timers hjemmeopgave med besvarelse af et af eksaminator formuleret spørgsmål. 2
Opgavens omfang: Max. 10 normalsider. Bedømmelse: Intern censur. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Temaseminar: Europa i det 19. og 20. århundrede At give den studerende grundlæggende forståelse for centrale problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20. århundrede. At introducere den studerende til centrale begreber og teorier, der kan bruges til at beskrive og forklare Europas historie i det 19. og 20. århundrede. I temaseminaret fokuseres på centrale problemstillinger i forskningslitteraturen om Europas historie fra den franske revolution til perioden efter Murens fald. Der lægges vægt på begreber og teorier om historisk forandring. Pensum er på ca. 00 sider. ECTS. Seminarer, der munder ud i de studerendes formulering af problemstilling inden for temaet. Målet er, at den studerende kan: redegøre detaljeret for centrale problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20. århundrede, identificere og argumentere for centrale begreber og teorier, der kan bruges til at beskrive og forklare udvalgte problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20. århundrede. Vurderingskriterier og prøveform urset indgår i grundlaget for prøven i problemorienteret projektarbejde. Metodeseminar: Introduktion til historikeres arbejdsmetoder At give den studerende færdighed i at dokumentere, begrunde og afgrænse en historisk problemstilling. At give den studerende færdigheder i at begrunde valg af litteratur og evt. kilder, begreber og evt. teori og at dokumentere og argumentere for alle led i analysen. At give den studerende færdighed i at formidle resultatet af analysen i et forståeligt sprog under overholdelse af videnskabelige konventioner med hensyn til dokumentation i tekst og litteraturliste. 3
Metodeseminaret indledes med en introduktion til historikeres arbejdsmetoder med tilknyttede øvelsesopgaver. Seminaret fortsætter sideløbende med det problemorienterede projektarbejde i grupper. Der sættes fokus på gruppernes problemstilling og problemformulering, valg af litteratur og evt. kilder, metode/metodologi, analyse og konklusion, skriftlig og mundtlig formidling af proces og resultat og på projektstyring og projektledelse. Pensum er på ca. 00 sider. ECTS. Seminarer. Målet er, at den studerende får: færdighed i at dokumentere, begrunde og afgrænse en historisk problemstilling, færdigheder i at begrunde valg af litteratur og evt. kilder, begreber og evt. teori og at dokumentere og argumentere for alle led i analysen, færdighed i at formidle resultatet af analysen i et forståeligt sprog under overholdelse af videnskabelige konventioner med hensyn til dokumentation i tekst og litteraturliste. Vurderingskriterier og prøveform urset indgår i grundlaget for prøven i problemorienteret projektarbejde. Problemorienteret projektarbejde inden for temaet: Europa i det 19. og 20. århundrede At give den studerende grundlæggende færdigheder i at analysere en historisk problemstilling. At give den studerende videregående kompetencer til at tilrettelægge og gennemføre et problemorienteret projektarbejde i en gruppe. De studerendes projektemner skal ligge inden for pensum for temaseminaret om Europa i det 19. og 20. århundrede. Ud over denne pensumlitteratur forventes den studerende at inddrage litteratur og evt. kilder i projektarbejdet i et omfang af ca. 100 sider. 1 ECTS. Projektarbejde under vejledning. 4
Den studerende kan: redegøre for centrale problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20. århundrede, identificere og argumentere for centrale begreber og teorier, der kan bruges til at beskrive og forklare udvalgte problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20. århundrede, demonstrere færdighed i at dokumentere, begrunde og afgrænse en historisk problemstilling, demonstrere færdigheder i at begrunde valg af litteratur og evt. kilder, begreber og evt. teori og at dokumentere og argumentere for alle led i analysen, demonstrere færdighed i at formidle resultatet af analysen i et forståeligt sprog under overholdelse af videnskabelige konventioner med hensyn til dokumentation i tekst og litteraturliste, demonstrere kompetencer til at tilrettelægge og gennemføre et problemorienteret projektarbejde i en gruppe. Vurderingskriterier arakteren 12 gives, hvis den studerende kan: redegøre detaljeret for centrale problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20. århundrede, identificere og argumentere for centrale begreber og teorier, der kan bruges til at beskrive og forklare udvalgte problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20. århundrede, demonstrere færdighed i at dokumentere, begrunde og afgrænse en historisk problemstilling, demonstrere færdigheder i at begrunde valg af litteratur og evt. kilder, begreber og evt. teori og at dokumentere og argumentere for alle led i analysen, demonstrere færdighed i at formidle resultatet af analysen i et forståeligt sprog under overholdelse af videnskabelige konventioner med hensyn til dokumentation i tekst og litteraturliste, demonstrere videregående kompetencer til at tilrettelægge og gennemføre et problemorienteret projektarbejde i en gruppe. arakteren 02 gives, hvis den studerende kan: redegøre for nogle problemstillinger i Europas historie i det 19. og 20. århundrede, redegøre for nogle begreber og teorier af relevans for Europas historie i det 19. og 20. århundrede, udarbejde en historisk problemformulering, gennemføre en analyse af det valgte problem, formidle resultatet af analysen i et forståeligt sprog og i tilfredsstillende omfang overholde videnskabelige konventioner med hensyn til dokumentation i tekst og litteraturliste, gennemføre et problemorienteret projektarbejde i en gruppe. Prøveform Mundtlig evaluering, der tager udgangspunkt i et projekt. Projektet kan enten skrives i gruppe eller individuelt, men den mundtlige evaluering er altid individuel.
Projektets omfang: Max. 20 normalsider for 1 studerende, 30 normalsider for 2 studerende, 4 for 3 studerende og 60 for 4 studerende. Den mundtlige evaluering består af to dele: (1) en mundtlig præsentation af projektet og (2) en eksamination. Den mundtlige præsentation af projektet tager udgangspunkt i en kilde eller et væsentligt delemne i projektet og nuancerer og perspektiverer dette ved at relatere delemnet til en bred historisk kontekst. Den efterfølgende eksamination tager udgangspunkt i det samlede pensum. Den mundtlige eksamination må samlet vare max. 30 min. Bedømmelse: Ekstern censur. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Modul 4: Oversigtsforløb i dansk og europæisk historie før 1776 Pensum består af et bredt/flere brede værker, eventuelt suppleret med videnskabelige artikler, i alt ca. 00 sider. 11 Ikrafttrædelse Dette tillæg er godkendt af dekanen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet og træder i kraft pr. 1. februar 2010. 12 Eksamensregler Alle prøver skal bestås med karakteren 02 eller derover, eller med bedømmelsen bestået. Der udregnes et samlet eksamensgennemsnit for bacheloruddannelsen som et ECTS-vægtet gennemsnit af de opnåede karakterer. 6
Bilag til studieordning for bacheloruddannelsen i Historie Bacheloruddannelsen i almen Historie Modul Modulbeskrivelse ECTS onstituerende fag () Valgfag (V) 1 Det Samfundsvidenskabelige Fællessemester 30 V 2 Europa i det 19. og 20. århundrede: Oversigtsforløb i europæisk, herunder dansk, historie i det 19. og 20. århundrede Temaseminar: Europa i det 19. og 20. århundrede Metodeseminar: Introduktion til historikeres arbejdsmetoder Problemorienteret projektarbejde inden for temaet 1 3 ulturmøder i historien 1 4 Oversigtsforløb i dansk og europæisk historie før 1776 Informations- og litteratursøgning 6 Historisk videnskabsteori og metode 20 7 Før-moderne periode 1 8 Bachelorprojekt 1 9 Brug af historien 10 10 Oversigtsforløb i dansk og europæisk historie efter 1776 11 Periode i det 20. århundredes historie 1 14 Supplerende metodefag 1 * V* *Dokumenthåndtering ( ECTS) er obligatorisk og dermed konstituerende. Øvrige supplerende metodefag (10 ECTS) kan udskiftes (valgfag). Bacheloruddannelsen med Historie som centralfag (Gymnasielæreruddannelsen) Modul Modulbeskrivelse ECTS onstituerende fag () 1 Det Samfundsvidenskabelige Fællessemester 30 2 Europa i det 19. og 20. århundrede: Oversigtsforløb i europæisk, herunder dansk, historie i det 19. og 20. århundrede Temaseminar: Europa i det 19. og 20. århundrede Metodeseminar: Introduktion til historikeres arbejdsmetoder Problemorienteret projektarbejde inden for temaet 1 3 ulturmøder i historien 1 4 Oversigtsforløb i dansk og europæisk historie før 1776 Informations- og litteratursøgning 6 Historisk videnskabsteori og metode 20 7 Før-moderne periode 1 8 Bachelorprojekt 1 Valgfag (V) Gymnasierelevant tilvalgsfag 4 7