Spørgeskemaundersøgelse 2014 Geografiuddannelsen

Relaterede dokumenter
Spørgeskemaundersøgelse 2014 By-, Energi- og Miljøplanlægningsuddannelsen

Spørgeskemaundersøgelse 2014 Landinspektøruddannelsen

Q1 Dit køn: Hvordan vælger du uddannelse? 1 / 24. Answered: 1,475 Skipped: 0. Kvinde. Mand 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 70.

Stofskiftets afhængighed af temperatur og aktivitet hos ektoterme dyr.

Facebook 1 4,2% YouTube 0 0,0%

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

Interviewguide til fokusgruppeinterviews 1.Når unge, som jer, skal finde information om uddannelser sker det ikke gennem Facebook

Undersøgelse af nye studerende på kommunikationsuddannelsen på Danmarks Medie- og Journalisthøjskole, Aarhus Efterår 2013

U-days - kampagneplakater

Unges vej mod ungdomsuddannelserne - om unges uddannelsesvalg og overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse og arbejde

VALG UNDERVEJS. Din guide til tilvalg, sidefag og kandidatuddannelser

Forberedelsesskema til SUS, 9. semester samt konklusionspunkt (se nederst i skemaet)

DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER DATATEKNIKER VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA?

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Jura. Navn på universitet i udlandet: University of East Anglia. Land: United Kingdom

DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER INDUSTRITEKNIKER SMED VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA?

Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

2. Alder. 4. Hyppighed for besøg på Café VæXt 5. Tilknytning til Café VæXt

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Civilingeniør i bygningsdesign

Bilag 2: Spørgeskema ved kursets afslutning Dansk

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university.

Bilag C. Interview undersøgelsen

Hvorfor har du valgt at læse en periode i udlandet? For at styrke mit akademiske engelsk og for at opleve en anden studiekultur.

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Civilingeniør

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus.

Evalueringsrapport. Sygeplejerskeuddannelsen. Fag evaluering - kommunikation Hold SOB13 Januar Med kvalitative svar.

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Litteraturhistorie. Navn på universitet i udlandet: Bilgi Istanbul Universitesi

De femårige gymnasieforløb

Interview med drengene

KOMMENTARRAPPORT. Farsø Efterskole, Eftersk. ved Risgårde Bredning Vesthimmerlands Kommune (Privatskoler) Termometeret

Kata: Vi tænkte, om du kunne starte med at fortælle lidt om dig selv. Du skal vide, at det vil være anonymt, og vi kommer til at skifte navn.

Bilag 6. Transskription af interview med Emil

Indsamlerevaluering 2012

Undersøgelse af nye studerende på kommunikationsuddannelsen på Danmarks Medie- og Journalisthøjskole, Aarhus Efterår 2012

US AARH Evalueringsskemaet indsendes til

DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER VVS- OG ENERGISPECIALIST VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA?

MILJØ OG RESSOURCE MANAGEMENT

Evaluering Opland Netværkssted

ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Medicinalkemi. Navn på universitet i udlandet: University of Victoria.

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Kunsthistorie. Navn på universitet i udlandet: City University London.

Undervisningsmiljøvurdering på Glamsbjerg Efterskole i skoleåret 2010/2011. Elevbesvarelser

Diktat 1. . Og så er den med at gå tur. Vi går lange ture langs. Navn: Klasse: Dato:

Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Uddannelsesvidenskab BA. Navn på universitet i udlandet: Reykjavik University.

1. INDLEDNING MARKANTE RESULTATER RESUMÉ GENERALISERBARHED DEMOGRAFI...

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Fransk Sprog, Litteratur og Kultur. Navn på universitet i udlandet: Sorbonne (Paris IV)

Uddannelse Uden Grænser (UUG)

Validerede instrumenter til 15M

PiO Evaluering Foredrag Photoshop d. 4/ PiO Evaluering Foredrag Photoshop d. 4/2 2016

Hvorfor har du valgt at læse en periode i udlandet? Jeg vil gerne booste mit cv samtidig med, at jeg trængte til at få luft under vingerne

Bilag 13. Hvordan er opstartsperioden forløbet?

Jeg har hørt, at I har lært alt om venner, og jeg ved, at I alle er meget hjælpsomme.

Hvor tilfreds var du med dit ophold? Jeg var meget tilfreds med mit ophold og kan varmt anbefale det til alle, der overvejer et semester i udlandet.

Rapport fra udvekslingsophold

MBA PÅ AALBORG UNIVERSITET

13 responses. Summary. [Image] Spørgeskema. Landsbytræf Spørgeskema til oplægsholdere og stadepladser - Go...


Studievalgsprocessen. Skole v. NN Vejleder Studievalg Nordjylland

Man skal have mod til at være sig selv! Interview med Rasmus Møller. Forældre med handicap i DHF

Kommunal/regionalpolitik

Gymnasiet. Vesthimmerlands Gymnasium & HF. ... mange års erfaring gør en forskel!

BIOLOGI OG SUNDHED BIOLOGI A MATEMATIK B KEMI B

På hvilke(n) institution(er), har du fulgt fagpakker i løbet af din uddannelse til Master i it?

Navn på universitet i udlandet: Technische Universität Berlin (reelt også Freie Universität og Humboldt Universität)

Samlet antal besvarelser: 15s, 21x, 16i. 52 elever i alt. Det svarer til 77% af 68 1g ere.

Unges motivation og lyst til læring. v/ Mette Pless Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet, København

Bar Graphs Datalogi: Førsteårsstuderende

Evalueringsrapport, Fagpakken Masterprojekt, linjen i Organisation, efterår 2012

DIREKTE ADGANG TIL VIDEREGÅENDE UDDANNELSER HOSPITALSTEKNISK ASSISTENT VIL DU OGSÅ HA LIDT EKSTRA?

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

BILLAG 2: Storyboard, Level 1

Unges trivsel og mistrivsel En udfordring for både unge og voksne

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

S K O L E N Y T. Nogle bøger skal smages, andre skal sluges, og nogle få bøger skal tygges og fordøjes. Francis Bacon

You ve Got. The POWER. Bliv energi-ingeniør

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Pædagogisk Sociologi

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q

Hvad er en bachelor?

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Bachelor i Medievidenskab

Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier

Fedme i et antropologisk perspektiv

Mine penge. Hvad bestemmer jeg? Og hvordan kan jeg få hjælp? TIL PERSONER MED NEDSAT FUNKTIONSEVNE

Velkommen til Aalborg Universitet 2013

Børnehave i Changzhou, Kina

Under 1 år 0 0,0% 1 år 0 0,0% 2 år 1 11,1% 3 år 3 33,3% 4 år 2 22,2% 5 år 3 33,3% 6 år 0 0,0% 7 år 0 0,0% I alt 9 100,0%

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Kandidatuddannelsen i informationsvidenskab

Beboerportræt: "Når jeg skriver, er det som terapi for mig. Så kommer mine tanker ud gennem fingrene"

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

brevets styrke 2013 og bliv klogere på danskerne

Undersøgelse om distancearbejde, april 2011

Børneundersøgelse Grafrapport August 2014

Optagelse i MA som nyuddannet

Dimittend 2. opfølgning. Besvarelsesprocent 52% Hold: E05A. Dato:

2. Rejsebrev. Pernille Gram

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

Transkript:

Spørgeskemaundersøgelse 2014 Geografiuddannelsen 1. Kønsfordeling - 17 respondenter (ud af 19 mulige på undersøgelsestidspunktet) pige dreng i alt Aalborg 6 11 17 2. Hvornår blev du interesseret i geografiuddannelsen? - da jeg læste om den på ug (pige) - 1,5 år siden (pige) - 11 årgang (pige) - efter gymnasiet (pige) - januar 2014 (pige) - omkr. dec. 2013, da jeg begyndte at overveje at opsige job (pige) - for et par år siden (dreng) - for et par år siden (dreng) - forår/sommer 2013 (dreng) - foråret 2014 (dreng) - ca 3 mdr. før studiestart (dreng) - 8. klasse. Min geografilærer fortalte mig om samfundsgeografi og byindretning, siden har jeg været solgt (dreng) - efter gymnasiet (dreng) - halvt år før start (dreng) - vinter 2013 (dreng) - det har jeg været i længere tid (dreng) - for et års tid siden (dreng) 3. Hvorfor fangede lige netop den uddannelse din interesse? - kombinationen af det naturlige og det samfundsmæssige (pige) - det er lige præcis mit interessefelt (pige) - fordi det er et tematisk meget bredt fag. Man skal ikke vide hvor man vil ende efter studiet før man er begyndt på det (pige) fordi det er en bred uddannelse med mange fag som interesserer mig (pige) - den er både naturvidenskabelig og samfundsfaglig (pige) - alsidig, bred - mulighed for selv at forme udd og vælge retning. Praktisk og teoretisk i god balance, kan godt lide at lære om natur, verden og menneskegrupper (pige) - rejselyst (dreng) - fordi det altid har interesseret mig, og det er spændende med et perspektiv på verden (dreng) - forbindelsen mellem det naturvidenskabelige og det samfundsfaglige (dreng) - geografi har altid interesseret mig (dreng) - PBL! - det har KU ikke (dreng) - fordi det er en god blanding af samfund og natur (dreng) - en kombination af udd. indhold samt arbejdsmuligheder bagefter (dreng) - de mange muligher i faget (dreng) - naturen og miljøet interesserer mig meget (dreng)

4. Kender du nogen, der læser geografi eller som er uddannet geograf? Ja 5/4 9 52,9% Nej 1/7 8 47,1% 5. Hvor søgte du information om geografiuddannelsen, inden du søgte om optagelse? 5.a. Uddannelsesguiden på www.ug.dk? Ja 3/10 13 76,5% Nej 3/1 4 23,5% 5.a.i. Ja 2/5 7 50,0% Nej 1/4 5 35,7% Ved ikke 0/2 2 14,3% I alt 3/11 14 100,0% 5.a.ii. Hvis nej, hvilken information manglede du? - manglede noget konkret om faget (dreng) - den personlige overlevering af hvad er geo? (dreng) - hvilke jobs det kan føre til (dreng) 5.b. Aalborg Universitets studieguide www.studieguiden.aau.dk? Ja 3/1 4 40,0% Nej 1/4 5 50,0% Ved ikke 1/0 1 10,0% I alt 5/5 10 100,0%

5.b.i. Ja 6/1 7 70,0% Nej 1/0 1 10,0% Ved ikke 2/0 2 20,0% I alt 9/1 10 100,0% 5.b.ii. Hvis nej, hvilken information manglede du? - om selve uddannelsen fik jeg de fleste svar, men det var bedst for mig af snakke med en fra selve studiet (pige) - mere om fremtidige muligheder (pige) 5.c. Aalborg Universitets trykte studieguide (i papirform)? Ja 1/3 4 25,0% Nej 3/8 11 68,8% Ved ikke 1/0 1 6,2% I alt 5/11 16 100,0% 5.c.i. Ja 1/2 3 60,0% Nej 0/1 1 20,0% Ved ikke 0/1 1 20,0% I alt 1/4 5 100,0% 5.c.ii. Hvis nej, hvilken information manglede du? - manglede noget konkret om faget (dreng) 5.d. Politikens Hvad kan jeg blive? - 1 studerende (dreng) har søgt information her 6. Har du besøgt følgende? 6.a. messerne Uddannelse Uden Grænser (UUG) i Aalborg, Herning, Odense eller København? Ja 0/3 3 17,7% Nej 6/8 14 82,3%

6.b. Studiepraktik/Brobygning for geografiuddannelsen ved Aalborg Universitet? Ja 2/2 4 23,5% Nej 4/9 13 82,3% 6.c. Åbent hus for geografiuddannelsen ved Aalborg Universitet Aalborg og København? Ja 2/4 6 35,3% Nej 4/7 11 64,7% 6.d. Udstillingen Bæredygtige løsninger på samfundets problemer i Nordkraft, Aalborg? Ja 0/0 0 0,0% Nej 6/11 17 100,0% I alt 1/11 17 100,0% 7. Har du kontaktet et af landets syv studievalgscentre for at få information om uddannelsen? Ja 1/1 2 5,9% Nej 5/11 16 94,1% 8. Har du hørt om geografiuddannelsen ved foredrag på dit uddannelsessted? Ja 1/1 2 11,7% Nej 5/10 15 88,3% 9. Har du kontaktet Aalborg Universitets studievejledere? Ja 3/3 6 35,3% Nej 3/8 11 64,7%

10. Har du set hjemmesiden www.geografi.aau.dk? Ja 5/9 14 82,4% Nej 1/2 3 17,6% 10.a. Synes du hjemmesiden er god til at vække interesse for geografiuddannelsen? Ja 6/9 15 93,7% Nej 0/0 0 0,0% Ved ikke 0/1 1 6,3% I alt 6/10 16 100,0% 10.b. Hvorfor/hvorfor ikke? - fin side, men der mangler noget mere tekst under nogle af siderne (pige) - den ser moderne ud og viser mange aspekter af geografien + den giver gode oplysninger om udd. (pige) - den forklarer godt hvordan man blander samfundet og naturen og sociologi (pige) - god information (pige) - informativ (dreng)

- gode interviews med forskellige personer (dreng) 10.c. Hvad synes du om sidens udseende? - fint - den er flot - udmærket - den er fin og nem at overskue - nydeligt - fint - nem og forståelig - ok - ser lidt gammedags ud - god - lidt alternativ men god - pæn og farverig 10.d. Ja 4/8 12 85,6% Nej 1/0 1 7,2% Ved ikke 0/1 1 7,2% I alt 5/9 14 100,0% 10.e. Hvad kan vi evt forbedre på hjemmesiden? - nogle link viser ikke helt derhen hvor det måske var meningen (pige) - giv den mere kød - mere info. Flere teasers! Sælg det! 11. Har du set nedenstående kampagne Ulandene sulter - hjælp med at finde de rigtige løsninger? Ja 3/5 8* 47,1%* Nej 3/6 9 52,9% 11.a. Hvor har du set den? * De 8 respondenter som har set kampagnen har alene set den på www.geografi.aau.dk. Af den grund giver 11.b ingen mening. 11.b. Klikkede du dig videre, så du landede på www.geografi.aau.dk? Ja Nej Ved ikke I alt

11.c. Hvad tænkte du da du så kampagnen? - den virkede spændende og satte tanker igang (pige) - på dette tidspunkt gik det for meget i detaljer da jeg stadig var på jagt efter informationer vedr. selve studiet på AAU (pige) - vagte interesse ja, men ikke banebrydende (dreng) - interessant (dreng) - jeg var sikker på jeg ville vælge geografi da jeg så den (dreng) - ikke noget specielt (dreng) 11.d. Vakte kampagnen din interesse for geografiuddannelsen? Ja 0/2 2 25,0% Nej 1/1 2 25,0% Ved ikke 2/2 4 50,0% I alt 3/5 8 100,0% 11.d.i. Hvis ja, hvad var det ved kampagnen, der vakte din interesse for uddannelsen? - emnet og udfordringen (dreng) - fint at se muligheder for udvikling (dreng) 12. Har du idéer til, hvordan Aalborg Universitet kan markedsføre geografiuddannelsen hvis ja, hvilke? - fang målgruppen: folk der kan lide at rejse og ofte folk med fortid i forsvaret (pige) - forklar mere om hvad det handler om. De fleste tror at geografi handler om nogle lande på et kort og mange tror man kun kan blive lærer efter studiet (pige) - bruge flere relevante problemstillinger i verden/samfund, fx. Facebook og krig (pige) - fortæl om bredden i faget og fagets muligheder (dreng) - slå på: lav arbejdsløshed, jobs som er spændende, givende og som giver mulighed for at rejse - en anderledes og bred uddannelse (dreng) enc/01.10.14