EUD-reformen Dialogmøde med kommuner og Region Sjælland

EUD-reformen Dialogmøde med kommuner og Region Sjælland

Program for dagen Velkomst vicedirektør Anders Sevelsted Oplæg om EUD-reformen samt fremtidig optag og ansættelse ved Projektleder Ditte Grostøl Diskussion ved bordene Information om uddannelserne - Markedsføring Ansøgning Håndtering af ansøgning Afrunding Frokost

Formål med dagen At give en kort introduktion til EUD reformen og konsekvenserne for ansættelse af kommende elever At informere om de opgaver der overgår fra SOSU Sjælland til Kommunerne og region Sjælland. At dele tanker og ideer om de fremtidige opgaver og eventuelle løsningsmodeller

Regeringens mål Flere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter grundskolen Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive så dygtige som de kan Tilliden til og trivslen på erhvervsskolerne skal styrkes

SOSU Sjælland - antal ansøgere og optagne i 2013 900 800 700 772 Ansøgere Optagne 600 544 500 497 400 405 337 300 292 288 275 200 100 112 187 74 82 65 31 208 100 65 150 110 59 47 198 219 74 66 160 171 152 57 114 146 0

SOSU Sjælland - antal ansøgere og optagne i 2013 1400 1200 Ansøgere Optagne 1173 1000 800 772 600 497 544 400 200 292 112 187 74 8265 31 288 208 100 65 275 150 110 59 47 198 219 74 66 405 160 171 152 114 57 48 337 146 239 0

Tidsperspektivet Det har været et par spørgsmål omkring, hvornår skolerne kunne forvente, at kommunerne har optagelsesprocedure klar til optag fra 1. januar 2016 Nedenfor kan I se Ministeriets svar til KL omkring dette. Ministeriet formoder, at ansættelsesprocessen først vil foregå i løbet af efteråret 2015. Hvis arbejdsgiverne har de nye procedurer på plads inden sommerferien 2015, vurderer Ministeriet, at det vil være tids nok

Ditte Grostøl EUD reformen opgaver fra SOSU Sjælland til Kommunerne og region Sjælland 8

En elevs uddannelsesforløb Elever direkte fra 9. og 10. klasse Elever ude af grundskolen mere end 1 år Social- og sundhedshjælperuddannelsen samt social- og sundhedsassistentuddannelsen Grundforløbets 1. del 20 uger Grundforløbets 2. Del 20 uger Hele eller en del af Grundforløbets 2. Del max. 20 uger eller Pædagogisk Elever over 25 år Hele eller en del af Grundforløbets 2. Del max. 20 uger assistentuddannelse

Hold opstart 2016 Grundforløbets 1. del Uge 3 Grundforløbets 2. del Uge 3 (målrettet social- og sundhedsuddannelsen samt pædagogisk assistentuddannelse) Uge 17 (målrettet social- og sundhedshjælperuddannelsen) Uge 33 Uge 31 (målrettet social- og sundhedsuddannelsen samt pædagogisk assistentuddannelse) Uge 46 (målrettet social- og sundhedshjælperuddannelsen) Social- og sundhedshjælper Social- og sundhedsassistent Pædagogisk assistent Uge 1 Opstart 4 gange årligt Uge1 Uge 17 (Synkroniseres med Social- og sundhedshjælperuddannelsen) Uge 31 Uge 31 Uge 43

Fremtidig ansættelse og optagelse Arbejdsgiver udvælger elever de vil ansætte Skole optager eleven: Kompetencevurdering hvor meget skoleundervisning skal eleven have LBK nr. 1309 af 09. december 2014 (lov om erhvervsuddannelser) 5 c. Optagelse på skole til en uddannelses hovedforløb er betinget af, at eleven har gennemført 2. del af et adgangsgivende grundforløb, eller har mindst tilsvarende kvalifikationer. Eleven skal endvidere have indgået uddannelsesaftale Fra 1. januar 2016 (i lov om erhvervsuddannelser): 43 Stk. 4: Regionsrådet og kommunalbestyrelserne i regionen skal stille praktikpladser til rådighed inden for social- og sundhedsuddannelsen og den pædagogiske assistentuddannelse. Antallet af praktikpladser skal modsvare behovet for færdiguddannede i regionen. Stk. 5: Finder undervisningsministeren, at forpligtelsen efter stk. 4 ikke er opfyldt, kan ministeren efter udtalelse fra vedkommende faglige udvalg, jf. 37, pålægge regionsrådet og kommunalbestyrelserne i regionen hver at stille et årligt mindste antal praktiksteder til social- og sundhedsuddannelsen til rådighed.

Fremtidig ansættelse og optagelse - lovgrundlag Lov nr. 634 af 16. juni 2014 (Lov om ændring af lov om erhvervsuddannelser ) 11 Stk. 1. Offentlige og private arbejdsgivere kan ansætte elever til social- og sundhedsuddannelsens trin 1 og den pædagogiske assistentuddannelse ud over de elever, der er optaget af uddannelsesinstitutionen, i et antal svarende til højst halvdelen af det antal praktikpladser, som henholdsvis regionsrådet og kommunalbestyrelsen har stillet til rådighed for institutionerne i regionen, jf. 43, stk. 4, i lov om erhvervsuddannelser, indtil den 31. december 2015. Stk. 2. Institutioner, der er godkendt til at udbyde social- og sundhedsuddannelsen og den pædagogiske assistentuddannelse, fordeler de elever, der er optaget i medfør af 6, stk. 1, i lov om erhvervsuddannelser, mellem de offentlige arbejdsgivere, der har stillet praktikpladser, herunder praktikpladser i private virksomheder, til rådighed, jf. 43, stk. 4, i lov om erhvervsuddannelser, og formidler, at ansættelsesforholdet mellem den enkelte elev og arbejdsgiveren kommer i stand. Arbejdsgivere, der har stillet praktikpladser til rådighed, har, medmindre særlige omstændigheder gør sig gældende, pligt til at ansætte de elever, der er henvist af institutionen. 1. og 2. pkt. gælder indtil den 31. december 2015.

Hvordan søger en elev ind på uddannelserne fremover? Ansøger Ønsker at starte uddannelse Kontakter kommune/region, hvor hun/han ønsker at blive ansat Arbejdsgiver Myndighedsperson i forhold til ansættelse af vedkommende Vurdering af, om de ønsker at ansætte ansøger i et uddannelsesforløb. SOSU Sjælland kontaktes hvis ansøgeren skal ansættes. SOSU Sjælland Myndighedsperson i forhold til optagelse og kompetencevurdering af ansøger Vurdere om ansøgeren skal have hele eller dele af grundforløbets 2. del inden opstart på hovedforløb. Arbejdsgiver Udarbejder uddannelsesaftale

Information om uddannelserne - markedsføring Markedsføring af uddannelserne Fremover skal den enkelte kommune og region sikre at kommende ansøgere bliver gjort opmærksom på uddannelserne Hvordan ønsker kommuner og region at gøre dette? Vil man profilerer sig på en særlig måde? Er der forskel på måden de enkelte uddannelser skal markedsføres på? Social- og sundhedshjælperuddannelsen Social- og sundhedsassistentuddannelsen Pædagogisk assistentuddannelse Kontaktinformation i kommuner og region Hvem skal skolen henvise til hvis vi får forespørgsler fra kommende ansøgere Er det en bestemt person der sidder centralt placeres? Er det ens for social- og sundhedsuddannelsen og pædagogisk assistentuddannelse Er der særlige krav til ansøgerne? Ud over de officielle adgangskrav Synergi mellem information fra arbejdsgiver og skole Hvordan sikrer vi at arbejdsgiver og skole giver de samme informationer til kommende ansøgere?

Man ønsker at søge en uddannelsesplads Hvordan ansøger man? Skal der være et ansøgningsskema? Skal det være elektronisk? Skal kommuner og region udarbejde et fælles ansøgningsskema? Skal ansøgeren sende en jobansøgning i stedet for at udfylde et ansøgningsskema? Hvordan håndteres eftersendelse af eksamensbeviser, udtalelser mv Hvor sendes ansøgningen hen? Social- og sundhedshjælperuddannelsen Social- og sundhedsassistentuddannelsen Pædagogisk assistentuddannelse Hvilke uddannelser starter hvilke steder? Hvor finder kommende ansøgere svar på dette?

Håndtering af ansøgninger Hvordan udvælger arbejdsgiverne, hvem de ønsker at ansætte? Samtale? Objektive kriterier? Formelle krav i forhold til opstart på uddannelsen? Har arbejdsgiverne interesse i at have nogle fælles standarder? Arbejdsgiverne skal være opmærksomme på, at ansøgere kan søge flere kommuner og regionen på samme tid Hvordan sikre man, at man ikke indstiller de samme elever til ansættelse? Hvornår kan det blive opdaget? SOSU Sjælland oplever at nogle elever klager, hvis de ikke bliver optaget på uddannelsen Vil dette også forekomme i fremtiden? Hvordan vil arbejdsgiveren håndtere dette? Arbejdsgiverne skal være opmærksomme på, at undervisningsministeriet kan have interesse i at foretage undersøgelse om ansøgere til erhvervsuddannelserne, fx om: Antal ansøgere? Deres kvalifikationer?

Håndtering af de udvalgte ansøgere BEK 1010 59. Ved fastlæggelse af den undervisning eleven skal gennemføre, skal eleven have godskrevet, hvad eleven har eksamensbeviser eller anden dokumentation for og elevens reelle kompetencer i øvrigt. Skolen træffer afgørelse om fritagelse for dele af uddannelsen på grundlag af godskrivning Skolens kompetencevurdering af kommende elever Hvordan modtager skolen information om de enkelte ansøgere? Hvordan bliver skolens kompetencevurdering videreformidlet til arbejdsgiveren? Hvad er elevens rolle i forhold til videregivelse af information mellem arbejdsgiver og skole? Deadlines 4 uger inden holdopstart skal skolen informere kommende elever om optagelse. Inden holdopstart er der som regel nogle elever der alligevel ikke ønsker at starte uddannelse Ønsker arbejdsgiverne at lave ventelister? Den underskrevne uddannelsesaftale sendes til skolen, som er forpligtet til at opbevare den