Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni 15 Institution Campus Vejle Uddannelse HHX Fag og niveau Erhvervscase Lærer(e) Jacob Lund, Pernille Krog Nyenstad Hold Hh16busa14 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Erhvervscase Fredericia Furnitures Titel 2 Erhvevscase STELTON Titel 3 Erhvervscase REMA 1000 Titel 4 Erhvervscase Nobia Klassen har afsætning på B-niveau og virksomhedsøkonomi på A-niveau
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 Erhvervscase Fredericia Furnitures Ca. 15% af undervisningsforløbet Præsentation af faget erhvervscase Hvad er erhvervscase? Kritiske succesfaktorer Problemidentifikation/udfordringer Synopsis Handlingsforslag Præsentation It værktøjer i erhvervscase Fredericia Furniture problemløsning synopsis præsentation Opnå kendskab til casemetoden og anvende denne i forbindelse med udarbejdelsen af synopsis. Evne til at bidrage positivt til en udvikling af arbejdsprocesser i gruppe. Opnå forståelse af virksomheden ud fra en tværfaglig og Identificere centrale problemstillinger ud fra en beskrivelse af
Titel 2 Erhvervscase STELTON Ca. 25% af undervisningsforløbet Stelton case - problemløsning synopsis - præsentation Opnå kendskab til case metoden og anvende denne i forbindelse med udarbejdelsen af synopsis. Evne til at bidrage positivt til en udvikling af arbejdsprocesser i grupper. Opnå forståelse af virksomheden ud fra en tværfaglig og Identificere centrale problemstillinger ud fra en beskrivelse af Udarbejdelse af dokumentation for metodeovervejelser og case arbejdsformen Udarbejdelse af synopsis. Mundtlig fremlæggelse i grupper.
Titel 3 Erhverscase REMA 1000 Ca. 25% af undervisningsforløbet Rema 1000 case - problemløsning synopsis - præsentation Opnå forståelse af virksomheden ud fra en tværfaglig og helhedsorienteret synsvinkel. Evne til at identificere, hvad der er relevante og centrale problemstillin- ger samt evne til at formulere/beskrive disse præcist på baggrund af åbent casemateriale. Identificere centrale problemstillinger ud fra en beskrivelse af virksomhedens interne og eksterne situation. Evne til at analysere identificerede problemstillinger. Særlige fokus- Evne til at udvælge og konstruere tværfaglige helheder sammensat af punkter faglige og metodiske delelementer fra fagene afsætningsøkonomi og virksomhedsøkonomi. Kan udarbejde begrunde forslag til løsning af centrale problemstillinger. Kan anvende relevante informationsteknologiske værktøjer i forbindelse Evne til at bidrage positivt til en udvikling af arbejdsprocesser i grupper. Arbejde med samfundsøkonomiske metoder. Udarbejdelse af synopsis. Mundtlig fremlæggelse i grupper.
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 4 Erhvervscase NOBIA Ca. 35% af undervisningsforløbet Nobia Danmark A/S case problemløsning synopsis - præsentation Opnå forståelse af virksomheden ud fra en tværfaglig og Evne til at identificere, hvad der er relevante og centrale problemstillinger samt evne til at formulere/beskrive disse præcist. Identificere centrale problemstillinger ud fra en beskrivelse af Evne til at analysere identificerede problemstillinger. Evne til at udvælge og konstruere tværfaglige helheder sammensat af faglige og metodiske delelementer fra fagene afsætningsøkonomi og virksomhedsøkonomi. Kan udarbejde begrunde forslag til løsning af centrale problemstillinger. Kan anvende relevante informationsteknologiske værktøjer i forbindelse Evne til at bidrage positivt til en udvikling af arbejdsprocesser i grupper. Supplerende materiale omkring organisation og ledelse Kan udarbejde begrunde forslag til løsning af centrale problemstillinger, herunder vurdere problemerne omkring implementeringen af forslagene. Kan anvende relevante informationsteknologiske værktøjer i forbindelse Evne til at vurdere og sandsynliggøre, hvilke konsekvenser implementering af de valgte løsningsmuligheder kan have, herunder en fornemmelse for hvilke evt. nye problemer, der kan følge i kølvandet på de iværksatte løsninger. Arbejde med samfundsøkonomiske metoder. Udarbejdelse af synopsis inkl. analyse og modeller. Individuel mundtlig fremlæggelse under eksamenslignende former