Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2016 HF & VUC Nordsjælland, Hillerød-afdelingen HF-enkeltfag Psykologi C Charlotte Preisel 3epscel1 (e-learning) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Ungdom og identitet herunder kommunikationsteori Ondskab og socialpsykologi, sorg og krise Udviklingspsykologiske teorier, herunder omsorgssvigt Kognitionspsykologi Social- og kulturpsykologi Forskellige psykologiske retninger Videnskabsteori og repetition de 1 af 12
Titel 1 Personlighed og identitet herunder kommunikationsteori Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Anvendt psykologi (5. udg.) af M. Levander m.fl. (AP) Psykologiske temaer af (1. udg.) C.N.Jensen (PT) Kerne: Transaktionsanalyse, fra Den nye psykologihåndbog, s. 290-298 (kopi) Stabilitet og forandring i moderne menneskers liv (Psykologiske temaer, s. 24-27) To personlighedstyper og tre stimulationsniveauer (Psykologiske temaer, s. 28-39) Stress, krop og sjæl (Anvendt psykologi, kap.12: s., 158-170) Kulturel frisættelse og stammefællesskaber, (Psykologiske temaer, s. 158-164) Ungdom og identitet (Psykologiske temaer, s. 165-169) Supplerende : Introduktion til Thomas Ziehe: https://www.youtube.com/watch?v=7jyqfdwm2o0 Giv slip og vis teenageren tillid (Berlingske, 2. september 2006) Væsentligste ar- I dette modul har vi haft fokus på ungdom og identitet, hvor bl.a. Eriksons og Ziehes teorier er anvendt. I forlængelse af det, analyserede vi kommunikation via transaktionsanalysen, hvor vi også kom ind på stress. Kurset har forløbet sig over syv moduler, som har været en blanding af lærerop- de 2 af 12
bejdsformer læg, CL-øvelser og gruppearbejder. de 3 af 12
Titel 2 Ondskab og socialpsykologi, sorg og krise Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Anvendt psykologi af M. Levander m.fl. (AP) Psykologiske temaer af C.N.Jensen (PT) Kerne: Normer. Vi kontrollerer hinanden (Anvendt psykologi,s. 252-255) Konformitet, lydighed og autoritet (Anvendt psykologi, s. 255-260) Ondskabens psykologi af R Kuschel m fl, udvalgte sider: s. 15-18, 23-25, 43-44, 51-64 (kopi) Kriser (Anvendt psykologi, kap. 9, s. 123-136) Supplerende : The Stanford Prison Experiment (linket er siden blokeret pga. oprethavslige krav fra BBC Worldwide) Stanly Milgrams lydighedsforsøg: https://www.youtube.com/watch?v=b8mcgyyawcu Amerikanske læger deltog i tortur, Ritzaus Bureau, 20-08-2004 (kopi) Interview: Jeg bliver aldrig som før, Ekstra Bladet 4. oktober 1998 (Psykologiske temaer, s. 115-119) Boganmeldelse Rikke Wang og Heidi Korsgaard Tsunamien, Politiken, 30-12-06 (kopi) I dette modul har vi bl.a. arbejdet med et socialpsykologiske emne som ondskab, hvor vi har set på forskellige forklaringer på menneskers ondskab. I forlængelse heraf arbejdede vi også med temaet sorg og krise, hvor vi bl.a. så på PTSD (post traumatisk stress syndrom). Væsentligste arbejdsformer Kurset har forløbet sig over syv moduler, som har været en blanding af læreroplæg, CL-øvelser og gruppearbejder. de 4 af 12
Titel 3 Udviklingspsykologiske teorier, herunder omsorgssvigt Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Anvendt psykologi af M. Levander m.fl. (AP) Psykologiske temaer af C.N.Jensen (PT) Kerne: Udviklingspsykologi, (Anvendt psykologi, s. 182-212) Symbiosen: 0-1½ år, om Rene Spitz' undersøgelse (Psykologiske temaer, s. 55-59) Adfærdsudviklingen, (kopi fra Elementær psykologi, s. 147-150) Tryghed, kontakt og kærlighed, (Anvendt psykologi, s. 101-103) Omsorgssvigt, Den ny psykologihåndbog, s 61-70(kopi) Diskussion af barndommens betydning for livet som ung og voksen (Psykologiske temaer, s. 71-77) Supplerende : Harlows abeforsøg https://www.youtube.com/watch?v=hsa5sec6dai Case Sebastian, 2 uger (kopi fra Lise Gullestrup. At blive et med sig selv) Case Oscar 3½ år (kopi fra Lise Gullestrup. At blive et med sig selv) Kompetencer, læreplanens mål, progression: I dette seminar har vi arbejdet med forskellige udviklingspsykologiske retninger, herunder Erik H. Erikson, Mahler og Sterns teorier. Dette leder over til begrebet omsorgssvigt, hvor vi skal læse Else Christensen undersøgelse i 1992 baseret på sundhedsplejerskers viden. Væsentligste arbejdsformer Kurset har forløbet sig over syv moduler, som har været en blanding af læreroplæg, CL-øvelser og gruppearbejder. de 5 af 12
de 6 af 12
Titel 4 Kognitionspsykologi Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Anvendt psykologi af M. Levander m.fl. (AP) Psykologiske temaer af C.N.Jensen (PT) Kerne: Læring, AP, kap. 15, s. 220-236 Jean Piaget og den erkendelsesmæssige udvikling, AP, s, 212-216: Kognitiv udvikling O.S. Larsen: Udviklingens veje, s, 128-130: Den præoperationelle fase, O S Larsen (kopi) Tema: Intelligens og læring, PT, s. 7-23, herunder: Howard Gardner, Thomas Ziehe, Lev Vygotsky Vekselspil mellem kultur og tanke, AP, s. 216-218 Perception, AP, s 308-311 Supplerende : Howard Gardner of The Multiple Intelligence Theory: https://www.youtube.com/watch?v=l2qtsbp4frg Gardner's Theory of Multiple Intelligences: https://www.youtube.com/watch?v=u9kv1fhygjg Piaget - Stage 2 - Preoperational - Lack of Conservation: https://www.youtube.com/watch?v=glj0izflkvg www.bedinsa.dk (intelligens-profil) www.mensa.dk (intelligens-kvotient) Cases og eksempler på børnesprog (kopi) Case: Undervisningen skal være en leg (Samvirke, 2006) Case: Medfødte raceforskelle i intelligens (kopi, Forskningsnyt fra psykologien, 1996) I dette modul har vi arbejdet med forskellige teoretikere, der har hver deres opfattelse af - og tilgang til - den kognitive udvikling, herunder læring og in- de 7 af 12
Væsentligste arbejdsformer telligens. Vi har arbejdet med Jean Piaget og sovjetpsykologien, herunder A. Luria og L. Vygotsky, samt H. Gardner og hans teori om de mange intelligenser. Kurset har forløbet sig over syv moduler, som har været en blanding af læreroplæg, CL-øvelser og gruppearbejder. de 8 af 12
Titel 5 Social- og kulturpsykologi Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Anvendt psykologi af M. Levander m.fl. (AP) Psykologiske temaer af C.N.Jensen (PT) Kerne: Holdninger, A.P., s. 260-270 m. Socialpsykologi, det socialpsykologiske perspektiv, A.P., s. 244-255 Konformitet, lydighed og autoritet, A.P., s. 255-260 Kulturpsykologi, A.P., s. 338-349 Etniske minoritetsunge og det ambivalente tilhørsforhold, Hvor hører de til, af Aytekin Coskun, Tidsskriftet Psykologisk set, årg 21, 2004, nr 54, s 3-9 (kopi) Supplerende : Kurt Lewins tre lederstile: https://www.youtube.com/watch?v=7knyhysbdlo Usynlig integration, Samvirke marts 2006 (kopi) Multikulturel i hjertet, Politiken, 17-1-2005 (kopi) Deres historier hjælper andre: https://www.youtube.com/watch?v=bqsabnbr5ja Vi har bl.a. arbejdet med teorier om opdragelse. Derudover også med Eriksons teor, samt tre-komponent-modellen omkring holdninger. Det leder over til begreberne fordomme og stereotyper, samt forbilleder, der kan bryde dem. A. Coskuns artikel 'Etniske minoritetsunge og det ambivalente tilhørsforhold' lægger sig i forlængelse af ovenstående. Væsentligste arbejdsformer Kurset har forløbet sig over syv moduler, som har været en blanding af læreroplæg, CL-øvelser og gruppearbejder. de 9 af 12
Titel 6 Forskellige psykologiske retninger Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Anvendt psykologi af M. Levander m.fl. (AP) Psykologiske temaer af C.N.Jensen (PT) Kerne: Forskellige perspektiver på psykologien, (Anvendt psykologi, s. 7-8) Freud og den psykodynamiske skole, (Anvendt psykologi, s. 9-15) Adfærdsperspektivet, (Anvendt psykologi, s. 32-42) Højdepunktsoplevelser som led i menneskers selvrealisering (A. Maslow), (Psykologiske temaer, s. 96-99) Eksistenspsykologi, (kopi fra 'Psykologiske retninger' af F. Leide m.fl.) Et kemisk og et biologisk perspektiv, (Anvendt psykologi, s. 72-79) Supplerende : Pavlovs forsøg med klassisk betingning: https://www.youtube.com/watch?v=hhqumfpxuzi Watsons forsøg med klassisk betingning: https://www.youtube.com/watch?v=9hbfnxacsoi Skinners forsøg med forstærkning: https://www.youtube.com/watch?v=rst7diq4hl8 Case: Hvorfor ryger Nille? (Kræftens bekæmpelse, kopi) Væsentligste arbejdsformer På dette seminar har vi arbejdet med forskellige psykologiske retninger. Dvs. at der er flere forskellige tilgange til menneskets psykologi og dermed også forskellige menneskesyn. Kurset har forløbet sig over syv moduler, som har været en blanding af læreroplæg, CL-øvelser og gruppearbejder. de 10 af 12
de 11 af 12
Titel 7 Videnskabsteori og repetition Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Anvendt psykologi af M. Levander m.fl. (AP) Psykologiske temaer af C.N.Jensen (PT) Kerne: Videnskab.DK- Hvad er videnskabelig metode Psykologien som videnskab, dnp, s 10-20 Supplerende : http://videnskab.dk/miljo-naturvidenskab/hvad-er-videnskabelig-metode Case fra VDGB: Sorg og krise, case: 'Jeg er blevet hårdfør', psykologi 3/2007 Case fra VDGB: Perkerne mod white trash - når underklassen slås, Af Olav Hergel, Politiken, den 5. november 2012 Danskerne arbejder, når det passer dem UgebrevetA4.dk 10.03.2014 Væsentligste arbejdsformer På dette seminar afslutter vi kurset med at få et videnskabsteoretisk overblik over fet. Desuden repeterer vi samt øver eksamenssituationen. Kurset har forløbet sig over syv moduler, som har været en blanding af læreroplæg, CL-øvelser og gruppearbejder. de 12 af 12