Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2015 Institution EUC Nordvest - Nykøbing Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Hhx Psykologi C Mette Horsager Knudsen 3gBpsyC14n Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til faget psykologi Titel 2 Udviklingspsykologi Titel 3 Personlighed og identitet Titel 4 Socialpsykologi Titel 5 Kognitionspsykologi, intelligens og læring Anvendt grundbog: Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje. 2008. Systime. Hertil er brugt udvalgte klip, artikler, cases og opgaver fra hjemmesiden. Side 1 af 7
Titel 1 Introduktion til faget psykologi, herunder Freud og psykoanalysen Litteratur: - Psykologiske retninger s. 7-15 - Arv og miljø s. 17-19 - Kap. 4: Psykoanalyse s. 47-60, 63-68 Omfang Aug.-sep. 2014 Cases: - Case om Lena s. 15-16 i PV - Case om Fru Jensen - Fire neurosecases (Pige på 40 år, Ugift mand på 30 år, Kvinde på 49 år, Japansk kvinde på 23 år). - Fire cases til Freuds psykoseksuelle udvikling - Tvunget af tanker (om tvangsneuroser/ocd) I dette forløb er der fokus på at eleverne skal opnå fortrolighed med faget og dets metoder. Desuden arbejdes der med at skabe gode relationer. - demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalfungerende menneske. - formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde. Klasseundervisning gruppearbejde fremlæggelser casearbejde CL-øvelser Titel 2 Udviklingspsykologi Tema: Spædbarnets udvikling Kap. 5: Medfødte forskelle s. 69-71 Kap. 6: - Erik Erikson s. 73-75 - Moderne spædbarnsforskning og Daniel Stern: s. 80-95 - John Bowlby s. 96-101 Side 2 af 7
Cases: - Case: Christina, 16 år (Erikson) - Case: Lene og Tanja (Stern) - Lars, 2 år (Bowlby) - Udvalgte klip fra systime vedr. spædbarnets udvikling. - Klip fra youtube: - Konrad Lorenz: Imprinting. - Fremmedsituationstesten: Ainsworth: Secure, insecure, avoidant and ambivalent attachment in mother and babies. - Still face experiment Tema: Omsorgssvigt Kap. 8: Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt. s. 113-126 Cases: - To børn (PV s. 125) - Når de voksne slår med ord (Information 26.06.2011) - Man kan ikke råbe din store idiot nede under vandet (Politiken 24.05 2009) - Fortællingen om en mønsterbryder (Berlingske 02.07.2010) - Klip med Harlows aber 1+2 (youtube) - Er du mors lille dreng? - De brændte børn. Tv2 dokumentar 2014, afsnit 2. - Min barndom i helvede. DR Dokumentar om Lisbeth Zornig Andersen. Omfang Sep.-dec. 2014 I forløbet arbejdes videre med elevernes fortrolighed med psykologisk teori og metode. Eleverne skal lære at identificere, analysere og diskutere psykologiske problemstillinger på en hensigtsmæssigt måde og med faglige begreber. - demonstrere kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalfungerende menneske Side 3 af 7
- demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden - formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning gruppearbejde casearbejde virtuelle abejdsformer - individuelt arbejde skriftligt arbejde - CL Titel 3 Personlighed og identitet - Læreroplæg: Kap. 17: Ungdom og senmodernitet Tema: Arbejdspsykologi og stress: - PV: Kap. 23: Stress, livsforandringer og arbejdsliv s. 399-413 - PV: Maslows behovshierarki s. 271-273 - Psykologibogen: Arbejdspsykologi s. 211-212, Udbrændthed og sagen om Orla s. 227-228. - Vitaminmodellen af Peter Warrs Cases: - Sagen om Orla - Landmanden: Jeg er min egen herre (Politiken 4. dec. 2005) - En ildsjæl brændte ud (Politiken 25. marts 2006) - Jeg fik ingen chancer (Gymnasieskolen nr. 4, 2011) - Tvunget af ræset. Dokumentar fra DR2 Tema om stress - Tema: Kriser: - Kap. 24: Kriser og kollektive katastrofer - Kap. 17: Ungdom og senmodernitet s. 281-295 (Læreroplæg) - Jeg har genoptaget livet - Angsten stiger, når fjenden og våbnet er usynligt (Information 06.09.2008) - At overleve (Information 26.07.2007) Case: Side 4 af 7
- Kære brevkasse s. 416 (PV) - Kirsten og Birger (I Anvendt psykologi s. 122-123) - TV2 dokumentar: Tragedien i Norge. Sendt 31. Juli 2011. Omfang Dec. 2014 marts 2015. - demonstrere kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalfungerende menneske - demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden - formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde. Klasseundervisning læreroplæg gruppearbejde pararbejde - virtuelle arbejdsformer CL Titel 4 Socialpsykologi - Kap. 21: - Socialpsykologi, massehypnose og om grupper s. 347-350, - Gruppepåvirkning, konformitet og social kontrol s. 354-361, - Uformelle roller s. 366-370, Autoritet, lydighed og holdninger s. 373-379. - Mobning er et symptom på social angst (Videnskab.dk 13.02.2009) - Helene er blevet mobbet i 12 år (Tværs 24.11.2011) - Lærerens kæledægge - Onde situationer: Fra eksperiment til virkelighed - Den menneskelige zoo 2 og 3 - Klip fra youtube: Asch s forsøg elevatorforsøg Milgrams Obedience to Authority Experiment 2009. Stanford Prison Experiment. Omfang Marts - april 2015 Side 5 af 7
- demonstrere kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalfungerende menneske - demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden - formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde. Klasseundervisning læreroplæg gruppearbejde pararbejde - virtuelle arbejdsformer øvelser. Titel 5 Kognitionspsykologi, læring og intelligens - Kap. 11: - Kognitiv psykologi s. 155-159 (læreroplæg) - Opmærksomhed, perception s. 163 168 (læreroplæg) - Hukommelse s. 168-171 - Falske erindringer og kognitiv terapi s. 174-182 - Kap. 13: - Viden, læring og undervisning s. 199-204 - Kreativitet s. 206-207 - Samspilsprocesser og motivationsprocesser s. 209-216. - Kap. 15: Intelligens s. 248-254. - Ole Schultz Larsen: Vygotsky: Zonen for den nærmeste udvikling. 2009 (via systime) - Ole Schultz Larsen: Læringsstile. 2009 (systime) - Motion fremmer læring (DGI 3.1. 2012) - Popcorn og snolæsning (www.undervisere.dk) - Lær med hele kroppen (Børn og unge, nr. 8 2009) - Tænketank: Skolen s brug af læringsstile er problematisk Case: - Case: Lene (systime) Side 6 af 7
- Awareness-test (youtube). - Reklame: Politiken Drengekor (perception). - Klip om operant betingning fra Big bang theory (youtube) - DR: Ha det godt (om præstationsangst). - Skolen, afsnit 2 (Tv2) Omfang April-maj 2015 - demonstrere kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalfungerende menneske - formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde. Klasseundervisning læreroplæg gruppearbejde casearbejde øvelser. Side 7 af 7