Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 09/10 UCH Hhx Tysk niveau B Anne-Kirstine Johansen Lisbeth Junge van West Hold 2.d Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Landeskunde Titel 2 Deutsche Kultur Titel 3 Liebe Wirtschaft und Konsum Titel 4 Titel 5 Deutsche Geschichte Titel 6 Körperkult Side 1 af 11
Side 2 af 11
Titel 1 Landeskunde Das Lied der Deutschen (www.fluter.de) Die Prinzen: Deutschland (tekst + musik CD) Zahlen und Fakten: Bundesrepublik Deutschland ( Tatsachen über Deutschland, TüD 2008, s. 8-13) Land und Leute: Die 16 Länder im Porträt (TüD 2008, s. 16-25) Schule Das Schulsystem/Der Schulalltag ( Transparente Landeskunde ) Schul- und Lehrjahre & Noch mehr Bildung i Dreimal Deutsch, Ålykke Supplerende stof: 10 Gründe, Deutsch zu lernen! (www.goethe.de) Diverse geografiske kort over Bundesrepublik Deutschland Materiale om de tyske Bundesländer fundet på internettet (bl.a.: www.magazinedeutschland.de/bl_overwiew.php) Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land 1819 Johannes Ewald: Kong Kristian stod ved højen mast, 1779 Grüezi in der Schweiz fra Brennpunkt Deutsch, 2/1998 Omfang Særlige fokuspunkter Emnets faglige fokus: Vi koncentrerede os om to emner: Tyskernes nationalfølelse og det tyske skolesystem. Vi snakkede om, hvornår tyskerne bruger deres flag og deres nationalsang og sammenlignede det med den danske kultur. Så gik vi i dybden med Das Lied der Deutschen og så den i forhold til Deutschland af Die Prinzen og til Der er et yndigt land. En præsentation af det tyske skolesystem og sammenligning med danske. Derudover blev de præsenteret for et andet tysktalende land, Schweiz, som de skulle se i forhold til Danmark. Væsentligste Andre fokusområder: Præsentation af tekster, emner osv. Øvelse til eksamen Ordforråd Perspektivering Pararbejde Side 3 af 11
arbejdsformer Gruppearbejde Klasseundervisning Skriftligt arbejde Titel 2 Deutsche Kultur Wer sind denn die Deutschen? Ich z.b. bin einer! ( Brennpunkt Deutsch nr. 3/1992) Martin Håstrup: Unterschiede in deutscher und dänischer Höflichkeit (juni 2001 Tysk.dk) So sind die Deutschen! : Deutsche Mädchen: Sie sind schön für sich selbst + Deutsche Jungs: Sie glauben, sie kriegen alles + Schule in Deutschland: Lernen ohne Erfolgsdruck + Deutsches Zeitgefühl: Immer mit der Ruhe + Deutscher Humor: Keine Angst vor schlechten Witzen + Deutsche Partys: Gemeinsam einsam + Geduld mit den Deutschen + Ein deutsches Alphabet (fra: Grethe Nyholm Møller: Typisch deutsch? ein Mosaik, systime 2003) Das Oktoberfest 2004 (Nicole Wipplinger Andersen: Wirtschaft und Gesellschaft, Ventus free-learning) Tegning af den tyske ørn over for DK tegnet som en and Fanevagt ( Pølsetyskere und dumme Dänen, Sprogforlaget) Was macht uns Touristen im Ausland so beliebt? (Der Stern: Harderers Wochenschau ) Kortfilm: Schwarzfahrer (af Pepe Dankquart, 1992) Supplerende stof: Die Städte und die Stadien ( Deutschland nr. 1/2006) Oktoberfest. Gut zu wissen: So hat alles angefangen (www.oktoberfest.de) Deutsche Sitten und Gebräuche (Brennpunkt Deutsch) Diverse stereotype tegninger af tyskere Omfang Særlige fokuspunkter Side 4 af 11
Væsentligste arbejdsformer Side 5 af 11
Titel 3 Liebe Fatih Akin: Im Juli (Tyskforlaget, 2002) (drejebog + film) Liebe auf den ersten Klick ( Wie man lebt Menschen untereinander, systi-me 2005, s. 65ff) Liebe ist Das Hohelied der Liebe (begge fra: Wie man lebt.., s. 62) Ich-Geschichten ( Wie man lebt.., s. 63/64) Rammstein: Amour (tekst og musik) Pur: Ich denk an dich (tekst og musik) Otto Dix: Abschied von Hamburg, 1921 (maleri) (alle fra: Kurzum. Text und Sprache, Tyskforlaget) Film: Der Krieger und die Kaiserin (Tom Tykwer, 2000) Supplerende stof: Opgaver til Im Juli (www.tyskforlaget.dk) Diverse samtaleøvelser i tilknytning til filmene Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Titel 4 Wirtschaft und Konsum Fra Nicole Wipplinger Andersen: Wirtschaft und Gesellschaft, Ventus free- Learning, 2005: Wirtschaft Adidas Olympia in drei Streifen Fit for fair Kampagne für saubere Kleidung Automobilindustrie: Der Motor der deutschen Wirtschaft Deutsche Autos fahren mit bestem Image Side 6 af 11
Marken, Marken, Marken Brauerreien im Schatten der Giganten Nah am Wasser Supplerende stof: Fra Nicole Wipplinger Andersen: Wirtschaft und Gesellschaft, Ventus free- Learning, 2005: Geld macht nicht immer glücklich Konsum in der Krise? Werbeträger Kinder und Jugendliche als Verbraucher Omfang August til oktober 2009 Særlige fokuspunkter Emnets faglige fokus: En præsentation af eksempler på det tyske erhvervsliv belyst ud fra forskellige perspektiver ved hjælp af det supplerende stof. Eleverne har skullet forholde sig reflekterende til kernestoffet ved at inddrage de forskellige indgangsvinkler til stoffet, i form af det supplerende stof. På den måde har de fået en forståelse for det tyske erhvervsliv ud fra forbrugernes perspektiv, reklamebureauernes perspektiv osv. Andre fokusområder: Skriftlig sprogfærdighed Ordforråd Væsentligste arbejdsformer Projektarbejde, hver elev lavede en virksomhedsprofil Klasseundervisning Skriftligt arbejde Gruppearbejde Gruppefremlæggelser Side 7 af 11
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Deutsche Geschichte Film: Der Untergang (Bernd Eichinger, 2004) Artikel Der Untergang 9 von 10 Punkte fra: http://www.filmstars.de/drucken.php?kritik=37061 Film: Das Wunder von Bern (Sönke Wortmann) Artikel: WM 1954: Das Wunder von Bern & Der Film Das Wunder von Bern begge fra Brennpunkt Deutsch, 1/2006 Bo Lillesøe: Ein Ossi im Westen i Neue Zeiten neue Töne, 1996, Munksgaard (skr. aflevering) Eine kleine Chronologie Peter Fechter Hjalmar Jess: Das Wunder von Berlin og Radio-Reportage vom Grenzübergang i Brennpunkt Deutsch Paul Bartsch: Im Westen og Zirkustiger (tekst + musik) Marlies Menge: Liebe zwischen Ost und West i Früher und jetzt, Åløkke, 1991 Supplerende: Hans-Otto Rosenbohm: Deutschland Geschichte, Geographie, Gesellschaft, 1980, Gyldendal, ca. s. 50-65 Bo Lillesøe : Einigkeit und Recht und Freiheit oder: Kleiner Ossi, was nun? i Neue Zeiten neue Töne, 1996, Munksgaard Arlette Andersen i Vidnesbyrd (udgivet af Aarhus Universitet) Foredrag ved Arlette Omfang Fra oktober 2009 februar 2010 Særlige fokuspunkter Emnets faglige fokus: Side 8 af 11
En præsentation af de konkrete forhold i efterkrigsårene set fra den mere private/familiære side af samfundet. Filmen Das Wunder von Bern har stået centralt i arbejdet. Emnet har givet eleverne forståelse for konsekvenserne af 2. verdenskrig. Herunder situationen i de tyske hjem i efterkrigsårene. Og Paul Bartschs sange har givet dem forståelse for tyskernes følelse af ikke kun at leve i et splittet land, men også selv være splittet. Andre fokusområder: Sprogforståelse Lytteforståelse Skriftlig sprogfærdighed Ordforråd Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Klasseundervisning Skriftligt arbejde Gruppearbejde Titel 6 Körperkult Ein Teil von mir selbst (Juma 1/2000) Ich wog nur noch 37 Kilo (Bild.de 17.06.2006) Nie wieder Pelz (Der Spiegel 18.06.2007) Griffith Joyner:Herztod mit 38 (Rhein Zeitung 21.09.1998) Arnold Scwarzenegger:Mein Weg an die Spietze (A. Brok & C.L. Hansen: Nix is Fix ) Wenn die Alarmanlagen ausgeschaltet werden (Neue Zeiten Neue Töne, s. 107-109) Side 9 af 11
Kulturobjekt Körper (Euro26, Østrig), skr. aflevering Supplerende: Eleverne har under deres fremlæggelser forholdt sig reflekterende til ligheder og forskelle melle tysk og egen kultur Omfang Fra februar 2010 april 2010 Særlige fokuspunkter Emnets faglige fokus: En præsentation af eksempler på kropskultur i Tyskland. Der har været fokus på at præsentere en tekst og kunne perspektivere til eget land eller andre lande. Andre fokusområder: Lytteforståelse Skriftlig sprogfærdighed Ordforråd Grammatisk opmærksomhed Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Klasseundervisning Skriftligt arbejde Gruppearbejde Fremlæggelse Pararbejde Side 10 af 11
Side 11 af 11