Studieordning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb Danmarks Pædagogiske Universitetsskole Juli 2007, administrativt ændret december 2007 og marts 2008
Indhold Masteruddannelse...side 3 Indledende bestemmelser...side 3 Uddannelsens formål...side 3 Adgangsbetingelser...side 3 Uddannelsens varighed og omfang...side 4 Den personlige uddannelsesplan...side 4 Bestemmelser vedrørende de fire moduler...side 5 Eksamensbestemmelser...side 5 Generelt om eksamen...side 6 Andre bestemmelser...side 7 Der henvises til følgende bestemmelser: Lovbekendtgørelse nr. 280 af 23. marts 2006 af lov om universiteter (Universitetsloven) Bekendtgørelse nr. 560 af 19. juni 2003 om deltidsuddannelse Bekendtgørelse nr. 1206 af 15. december 2000 om fleksible forløb inden for videregående uddannelse for voksne Gældende bekendtgørelser om karakterskala, eksamen og censorinstitution Regler om disciplinære foranstaltninger over for studerende ved DPU Side 2 af 7
Masteruddannelsen som fleksibelt forløb Masteruddannelse I henhold til bekendtgørelse nr. 560 af 19. juni 2003 om deltidsuddannelse og bekendtgørelse nr. 1206 af 15. december 2000 om fleksible forløb inden for videregående uddannelse for voksne fastsættes følgende studieordning for uddannelsen til... (uddannelsens hovedemne anføres) - engelsk titel MEd... (uddannelsens hovedemne på engelsk) - ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole. Indledende bestemmelser Bekendtgørelsesgrundlag Masteruddannelse som fleksibelt forløb er en videregående uddannelse ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole i medfør af Lovbekendtgørelse nr. 280 af 21. marts 2006 om universiteter (Universitetsloven) og af Bekendtgørelse nr. 1206 af 15. december 2000 om fleksible forløb inden for videregående uddannelse for voksne. Der henvises endvidere til gældende bekendtgørelser om eksamen, censorinstitution og karakterskala. Uddannelsen gennemføres på et niveau, der svarer til en kandidatuddannelse. Studienævnstilhørsforhold Uddannelsen henhører under studienævnet for masteruddannelser ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole. Uddannelsens formål At give ledere, medarbejdere, konsulenter m.fl. mulighed for at gennemføre en erhvervsrettet forskningsbaseret videreuddannelse, der bygger på studiet af et selvvalgt hovedemne og inddrager aktuelle forskningsresultater. Adgangsbetingelser Adgang til masteruddannelse som fleksibelt forløb forudsætter: 1. En videregående uddannelse (kandidatuddannelse, bachelor, professionsbacheloruddannelse, MVU, diplomuddannelser (PD) m.v.) inden for områder, der er relevante i forhold til studiet af hovedemnet 2. Mindst to års erhvervserfaring efter en adgangsgivende uddannelse, der er relevant i forhold til studiet af hovedemnet 3. En personlig uddannelsesplan. Ad 1: I vurderingen af, hvilke uddannelser, der er relevante, er det afgørende, at uddannelserne indeholder elementer, der er væsentlige for studiet af hovedemnet. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole kan på grundlag af en individuel vurdering give adgang til uddannelsen for ansøgere, der ikke opfylder de nævnte forudsætninger, men som på andet grundlag skønnes at have de nødvendige forudsætninger for at kunne gennemføre uddannelsen. Ad 2: Kravet om relevant erhvervserfaring er ufravigeligt. Side 3 af 7
Ad 3: Den personlige uddannelsesplan udarbejdes i samarbejde med og efter forudgående vejledning af ansøgeren. Der tages udgangspunkt i ansøgerens erhvervserfaring, livserfaring og forudgående uddannelse. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole forbeholder sig ret til at interviewe ansøgeren som en del af optagelsesproceduren. Uddannelsens varighed og omfang Masteruddannelsen er normeret til 1 årsværk (60 ECTS-point). Et årsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i 1 år. Uddannelsen tilrettelægges som deltidsuddannelse over 2 år. Masteruddannelsens 4. modul (masterprojektet) kan dog gennemføres som heltidsuddannelse, hvis hele modulet inklusiv mundtlig eksamen tilrettelægges over maksimalt 10 sammenhængende uger. På Danmarks Pædagogiske Universitetsskole omfatter masteruddannelsen som fleksibelt forløb fire uddannelseselementer. Arbejdet med hvert uddannelseselement strækker sig typisk over et semester. Den personlige uddannelsesplan Den personlige uddannelsesplan beskriver ansøgerens samlede uddannelsesforløb, herunder afgangsprojektet. Planen skal indeholde en beskrivelse af: 1. Ansøgerens adgangsgrundlag 2. Uddannelsens faglige profil, herunder hovedemne og kompetenceniveau 3. Sammensætningen af de uddannelseselementer, der indgår i forløbet, med angivelse af ECTS-point, herunder uddannelseselementer, der allerede er gennemført 4. Angivelse af ved hvilket universitet elementerne skal gennemføres eller er gennemført. 5. Den rækkefølge i hvilken uddannelseselementerne skal gennemføres og en vejledende tidsplan herfor. Ad 1: I uddannelsesplanen anføres de uddannelseselementer i adgangsgrundlaget, der er væsentlige for studiet af hovedemnet. Ad 2: Niveauet for masteruddannelse som fleksibelt forløb svarer til de regulerede forløb (kandidat- og masteruddannelser). Ad 3: Beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk master- eller kandidatuddannelse kan godskrives som dele af uddannelsen efter individuel vurdering og godkendelse af den ansvarlige koordinator for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb. Ad 4: Danmarks Pædagogiske Universitetsskole medvirker ved den studerendes optagelse på danske og på udenlandske universiteter og sender kopi af uddannelsesplanen til disse. Ad 5: De fire uddannelseselementer skal gennemføres successivt i henhold til uddannelsesplanen. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole kan efter anmodning fra den studerende tillade fravigelse af uddannelsesplanen, herunder i tilfælde hvor et uddannelseselement er ændret væsentligt eller ikke længere udbydes. Side 4 af 7
Hvis en masteruddannelse som fleksibelt forløb ikke er gennemført inden for seks år, bortfalder uddannelsesplanen. Tidspunktet regnes fra uddannelsesplanens underskrivelse. Hvis uddannelsesplanen er bortfaldet, fastsætter Danmarks Pædagogiske Universitetsskole efter ansøgerens ønske en ny uddannelsesplan, som udarbejdes i overensstemmelse med de aktuelle regler for de uddannelseselementer, der indgår. Bestemmelser vedrørende de fire moduler Ved sammensætningen af de fire uddannelseselementer sikres det, at uddannelsen får en klar faglig profil, et kompetenceniveau, der svarer til de regulerede forløb på samme niveau, en indre sammenhæng og en faglig progression. 1. uddannelseselement (15 ECTS-point) Den studerende skal vælge et uddannelseselement, der dels ligger inden for hovedemnet og dels kan udbydes som deltidsuddannelse af Danmarks Pædagogiske Universitetsskole. De eksamensbestemmelser, som er fastsat for regulerede forløb (dvs. studieordninger for kandidat- og masteruddannelser på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole), skal følges. 2. uddannelseselement (15 ECTS-point) Den studerende skal vælge et uddannelseselement, der dels ligger inden for hovedemnet og dels kan udbydes som deltidsuddannelse af Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, af et andet dansk universitet eller et udenlandsk universitet. De eksamensbestemmelser, der er fastsat for regulerede forløb (dvs. studieordninger for kandidat- og masteruddannelser på de pågældende universiteter), skal følges. 3. uddannelseselement (15 ECTS-point) Den studerende skal vælge et uddannelseselement, der dels ligger inden for hovedemnet og dels kan udbydes som deltidsuddannelse af Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, af et andet dansk eller af et udenlandsk universitet. De eksamensbestemmelser, der er fastsat for regulerede forløb (dvs. studieordninger for kandidat- og masteruddannelser på de pågældende universiteter), skal følges. 4. uddannelseselement (masterprojekt) (15 ECTS-point) Den studerende gennemfører et individuelt, skriftligt masterprojekt (max. 60 A4 sider). Projektet skal forbinde de enkelte uddannelseselementer og ligge inden for hovedemnet. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole udpeger en vejleder, der skal godkende projektet, inden det påbegyndes. Eksamensbestemmelser Eksamen afholdes efter bestemmelserne i den til enhver tid gældende bekendtgørelse om eksamen ved universiteter. Vurderingskriterier Den studerende skal til eksamen demonstrere opfyldelse af de mål, der er beskrevet i punktform under overskriften mål for modulet på den pågældende uddannelse. Ved 4. uddannelseselement (masterprojektet) anvendes følgende eksamensform: Projektrapport efterfulgt af mundtlig eksamination Indleveret projektrapport på maksimalt 60 normalsider inklusiv noter og litteraturliste efterfulgt af mundtlig eksamination af 45 minutters varighed (inklusiv votering). Den mundtlige eksamination tager udgangspunkt i masterprojektet og behandler en problemstilling, som den studerende har formuleret og som er godkendt af eksaminator. Side 5 af 7
Bedømmelse sker på grundlag af en samlet vurdering af projektrapporten og den studerendes mundtlige præstation ved eksaminationen. Eksamen kan kun aflægges individuelt. Såfremt masterprojektet er affattet på dansk, skal det forsynes med et resumé på engelsk. Efter aftale med den udpegede vejleder kan fremmedsprogligt resumé affattes på tysk eller fransk. Resuméet indgår i det samlede bedømmelsesgrundlag. Hvis den studerendes stave- og formuleringsevne i væsentlig grad nedsætter forståeligheden af masterprojektet, nedsættes karakteren med ét karakterpoint i forhold til den faglige vurdering, jf. bekendtgørelse nr. 867 af 19. august 2004, 11 stk. 1. Der kan gives dispensation herfor for studerende, der dokumenterer funktionsnedsættelse, jf. eksamensbekendtgørelsens 11 stk. 3. Generelt om eksamen Alle eksaminer på masteruddannelsen er med ekstern censur og bedømmes efter den til enhver tid gældende karakterbekendtgørelse. For at kunne indstille sig til eksamen skal den studerende overholde tidsfrister for: Tilmelding til eksamen, godkendelse af problemformulering samt aflevering af skriftlige arbejder. Der vil ligeledes være en frist for at framelde sig eksamen. Overholdes denne frist ikke, vil den studerende blive noteret for et eksamensforsøg. Tidsfristerne meddeles de studerende via e- learningsystemet. Der foretages individuel bedømmelse ved alle eksamensformer Den mundtlige del af eksamen aflægges altid individuelt. Den skriftlige del af en eksamen kan udarbejdes individuelt eller af en gruppe, dog skal mindst en skriftlig opgave udarbejdes individuelt. I en skriftlig gruppeopgave, der ikke følges op af en mundtlig prøve, skal den enkelte studerendes bidrag kunne identificeres. En gruppe må maksimalt omfatte tre deltagere. For alle skriftlige arbejder gælder, at 1 normalside er på 2400 enheder inklusiv mellemrum. Noter og litteraturliste tælles med ved beregningen af opgavens sidetal. Bilag indgår ikke i beregningen. Antallet af anslag skal fremgå af opgavens forside. Hvis besvarelsen af opgaven overskrider det normerede antal anslag, kan bedømmerne afvise at bedømme opgaven. Hvert modul skal bestås for sig. Beståede eksaminer kan ikke tages om. Den studerende kan højst indstille sig til eksamen i samme modul 3 gange. Studienævnet kan tillade en fjerde og femte indstilling, hvis det er begrundet i usædvanlige forhold. Eksaminer aflægges på dansk. Efter aftale med eksaminator kan studerende aflægge eksamen på et fremmedsprog. Indstilling til eksaminer (herunder reeksamination) uden for den for hver eksamen fastlagte termin kan kun ske med eksaminators og studieleders godkendelse. Studerende, som har deltaget i en eksamen uden at bestå denne, eller som har været forhindret i at deltage i en eksamen på grund af dokumenteret sygdom (lægeerklæring), tilbydes reeksamination i henhold til BEK 865 af 05/07/2007. Side 6 af 7
Andre bestemmelser Danmarks Pædagogiske Universitetsskole kan, når det er begrundet i usædvanlige forhold, dispensere fra de af studieordningens bestemmelser, der er fastsat af Danmarks Pædagogiske Universitetsskole. Klager Universitetets afgørelser kan, når klagen vedrører retlige spørgsmål, indbringes for Universitets- og Bygningsstyrelsen. Klagen sendes til Universitetets studieadministration. Universitet afgiver en udtalelse som klageren skal have lejlighed til at kommentere inden for en frist på en uge. Klagen videresendes til Styrelsen vedlagt udtalelsen og klagerens eventuelle kommentarer. Fristen for at indgive klage er to uger fra den dag afgørelsen er meddelt. Klagen skal være skriftlig og begrundet. Overgangsbestemmelser Studieordningen træder i kraft den 1. september 2007. Studieordningen er gældende for studerende, der påbegynder masteruddannelsen som fleksibelt forløb den 1. september 2007 eller senere. Studerende, der har påbegyndt masteruddannelsen som fleksibelt forløb før den 1. september 2007, bliver overflyttet til nærværende studieordning fra den1. september 2007 Godkendt af dekanen for Danmarks Pædagogiske Universitetsskole d. 29. august 2007. Side 7 af 7