Den digitale revolution



Relaterede dokumenter
Den digitale verden er i dag en del af de fleste menneskers dagligdag. Når mennesker bruger

Gennem de sidste par årtier er en digital revolution fejet ind over vores tidligere så analoge samfund.

Simulering og modellering af robotter og mennesker er vel nok et af de ældste emner inden for

Københavns Universitet

Københavns Universitet

University of Copenhagen

Den digitale revolution

Hastigheden på en computers centrale regneenhed, CPU en, har altid været en vigtig

Samarbejds- og arbejdsmiljøudvalgsmøde

Viden og inspiration til en fælles indsats for at sikre børn og unge gode oplevelser på sociale medier

Medier og samfund. Klaus Bruhn Jensen. en introduktion. Klaus Bruhn Jensen medier og samfund en introduktion.

Samarbejds- og arbejdsmiljøudvalget

DIKUs undervisningsudvalg

Charlotte Ringsmose og Susanne Ringsmose Staffeldt. RUM OG LÆRING om at skabe gode læringsmiljøer i børnehaven

Formidlingsartikel. Redegørelse. I det følgende vil vi redegøre for valget af medie, målgruppe, fokus, virkemidler, formidling og sprog i artiklen.

Tanker omkring kompetenceudvikling for undervisere på vores institut

MONA Matematik- og Naturfagsdidaktik tidsskrift for undervisere, forskere og formidlere

CHRISTINE PILEGAARD LARSEN M EDIER OG MEDIEUNDERVISNING GYLDENDAL

Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC

Kvalitative kvaler. Kvalitative metoder og danske kvalitative interviewundersøgelsers kvalitet

Digitale læremidler som forandringsmotor

Invitation til at bidrage

Informationsteknologi

KØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g

Feedback og vurdering for læring

Pressemeddelelse: Sydslesvigudvalgets fordeling af projektstøtte 2015

Den lærende pædagog. Pædagogiske kompetencer i praksis. Redaktion: Fl. Andersen og Klaus G. Henriksen. a r e n a e e r r

Man taler ofte overordnet om biblioteket og dets funktioner ud fra fire rum :

Matematiklærerforeningen. 20. april 2015 ICILS Resultater og perspektiver

Idræt & Jura. Nyt Juridisk Forlag

Lærerassistenter. Inklusion viden til praksis

STUDIER I DANSK POLITIK LARS BILLE BLÅ ELLER RØD ELLER...? DANSK PARTIPOLITIK I PERSPEKTIV JURIST- OG ØKONOMFORBUNDETS FORLAG

LÆRING OG IT. kompetenceudvikling på de videregående uddannelser REDIGERET AF HELLE MATHIASEN AARHUS UNIVERSITETSFORLAG

Pædagogisk analyse og kompetenceudvikling

Nedslag i børnelitteraturforskningen 3

HVAD SKAL DANMARK LEVE AF DE NÆSTE 100 ÅR?

Det fælles grundlag. Pixi for den fremtidige socialpsykiatriske indsats GENTOFTE KOMMUNE

Et kompetencekatalog med øvelser. Et kompetencekatalog med øvelser

At bygge praksisfællesskaber i skolen

MiljøBiblioteket. Iltsvind. Peter Bondo Christensen Ole Schou Hansen Gunni Ærtebjerg. Hovedland

Sundhed, krop og bevægelse

Da Doug Engelbart i 1968 præsenterede verdens første mus (figur 1) under en fremvisning

... Undervisningsvejledning KLASSE

Kommunikation og it. Tværfaglig bachelor- og kandidatuddannelse på Københavns Universitet. det humanistiske fakultet københavns universitet

PLEJEBOLIGER FOR PERSONER MED DEMENS DETALJER OG EKSEMPLER

Jeppe Bundsgaard Morten Pettersson Morten Rasmus Puck. Digitale kompetencer it i danske skoler i et internationalt perspektiv

KLM i læreruddannelsen LÆRERUDDANNELSEN I FOKUS. Redaktion: Gorm Bagger Andersen Lis Pøhler

Computerassisteret fysioterapi og fysisk træning

Fælles værdigrundlag. Inklusion viden til praksis

Antisemitisme i Danmark?

Foreningen af. Kristne Friskoler. FKF-kurser

Et dansk elitemiljø et dansk MIT

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Kollegavejledning er en sparrings- og læringsproces Af Ole Christensen, lektor og Bjarne Thostrup, projektleder

Programmering, algoritmik og matematik en nødvendig sammenblanding?

Redigeret af Ole Ingemann Hansen, Karen Klitgaard Povlsen og Gorm Toftegaard Nielsen. Viden om drab

Når man anbringer et barn II. Årsager, effekter af anbringelsesforanstaltninger og konsekvenser

Valgmodul 2013/2014: Ikt, didaktisk design og matematik. Undervisere: Lektor Morten Misfeldt. Kursusperiode: 7. september

UNGESTRATEGI FOR SVENDBORG KOMMUNE. Speak up

Lærervejledning Den digitale skoletjeneste Glud Museum

Diplom. Michael Dideriksen. har gennemført 1/2 marathon distancen ved Vornæs Rundt. Søndag d. 26. juli i tiden: 1:28:04.

DØMMEKRAFT. i byggeriet

Psykisk arbejdsmiljø Fremtidens ledelsesopgave

sisg GDE D T E T SK S R K I R V V DE D T E se s N E D N DDE D T E

SKOV klima og mennesker

Forskningsbaseret undervisning på MMS Hvad, hvorfor og hvordan?

Vejledning til den relationspædagogiske lærerprofil (QTI) Lea Lund

Naturen og klimaændringerne i Nordøstgrønland

Christian Helms Jørgensen (red.)

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Bæredygtig Open Access for danske videnskabelige tidsskrifter

Det udfordrer retfærdighedssansen hos elever og lærere Kristine Hecksher. Søg

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste

Indledende bemærkninger

Transkript:

datalogisk institut københavns universitet Den digitale revolution fortællinger fra datalogiens verden DIKU 1970 2010

Den digitale revolution fortællinger fra datalogiens verden Datalogisk Institut, Københavns Universitet (DIKU) September 2010

Den digitale revolution fortællinger fra datalogiens verden Bogen er udgivet af Datalogisk Institut, Københavns Universitet (DIKU) i anledning af instituttets 40 års jubilæum med bidrag fra forskere tilknyttet instituttet. Redaktion: Tariq Andersen, phd-studerende, Jørgen Bansler, professor, Hasse Clausen, lektor, Inge Hviid Jensen, kommunikationsmedarbejder og Martin Zachariasen, institutleder. Forsidemotiv: Foto af skulptur af Alan Turing, basegreen lokaliseret på flickr.om/photos/basegreen Oplag: 1000 eks. Grafisk design og produktion: Westring + Welling A/S ISBN: 978-87-981270-5-5 Datalogisk Institut 2010. Citater er tilladt under creative commons. 2 DATALOGISK INSTITUT

INDHOLD DEN DIGITALE VERDEN ET BARN AF OPLYSNINGSTIDEN 6 Datalogi læren om data // Peter Naur 10 DEN TEKNISKE PLATFORM 16 Supercomputeren mange bække små // Brian Vinter 22 Internetpionerer i Danmark // Klaus Hansen 34 Nogle programmeringssprog er mere lige end andre // Torben Mogensen 50 DEN DIGITALE TEKNIKS MULIGHEDER 64 Simulering og modellering af robotter og mennesker // Kenny Erleben 68 Optimering et grundlag for bæredygtig it // David Pisinger 80 Machine learning automatisk læring med computere // Mads Nielsen 92 Hjernen, den emotionelle computer? // Morten Kringelbach 104 MENNESKERS OMGANG MED DEN DIGITALE TEKNIK 116 Tangible computing: musens død? // Esben Warming Pedersen 120 Krav til informationssikkerhed // Peter Blume 130 Digitale medier // Rasmus Helles 142 Sponsorer 154 KØBENHAVNS UNIVERSITET 3

Forord Dette skrift udgives i anledning af, at Datalogisk Institut, Københavns Universitet (DIKU), fylder 40 år. Da DIKU blev oprettet i 1970 som det første institut for datalogi i Danmark kunne man dårligt nok ane konturerne af det, der i dag kan kaldes den digitale revolution. I dag, 40 år senere, er den udbredte anvendelse af informationsteknologi i gang med at ændre den måde, vi indretter vores samfund på, samtidig med at den giver mennesker over hele kloden helt nye muligheder for at kommunikere og samarbejde. DIKUs 40 års jubilæumsskrift er ikke kun et historisk tilbageblik til dengang, da datamaskinerne var få, store, dyre, langsomme og ude af stand til at kommunikere med hinanden. Perspektivet er snarere aktuelt og fremadrettet. Ideen til skriftet blev fostret af Hasse Clausen og Martin Zachariasen som en udløber af undervisningen på faget Datalogiens videnskabsteori. På dette selvreflekterende kursus, hvor bl.a. datalogiens påvirkning af det omgivende samfund drøftes, savnede vi de formidlende og perspektiverende bidrag fra forskere i datalogi. Kendskabet til datalogisk forskning, og mere generelt it-forskning, er ikke videre udbredt i det danske samfund. Den manglende viden om, hvad it-forskning egentlig er, kan spores hele vejen op gennem uddannelsessystemet og anses af mange for at være en væsentlig barriere for at få flere unge til at tage en it-uddannelse. Gymnasielærere forespørger regelmæssigt de datalogiske institutter om relevant undervisningsmateriale, der kan styrke elevernes it-kompetencer. De gymnasiale uddannelser er således en særlig relevant målgruppe for formidling af aktuel forskning om it. Formålet med jubilæumsskriftet er derfor ikke mindst at formidle aktuel datalogisk forskning til et bredt publikum og interesserende gymnasieelever. Sigtet er at beskrive forskningens centrale rolle i den informationsteknologiske udvikling. Redaktionen har inviteret elleve forskere med tilknytning til DIKU til at bidrage til skriftet. Bidragene spænder fagligt vidt, og de enkeltstående bidrag kan læses uafhængigt af hinanden. Redaktionen har bestræbt sig på at sikre både faglig bredde og en formidlingsmæssig sammenhæng. Meget passende indledes skriftet derfor med et historisk radioforedrag af DIKUs første professor Peter Naur fra 1967 om faget datalogi. Ud over dette visionære og stadig højaktuelle bidrag har redaktionen placeret de enkelte artikler under fire tematiske indledninger, der giver en guidet rundtur i datalogiens univers: Den digitale verden; den tekniske platform; den digitale tekniks muligheder; menneskers omgang med den digitale teknik. En række sponsorer har bidraget til, at dette skrift har kunnet opnå et tilfredsstillende kvalitetsmæssigt layout og kan udgives i bogform i et første oplag på 1000 eksemplarer. Listen af sponsorer kan ses bagest i værket. 4 DATALOGISK INSTITUT

Redaktionen retter hermed en stor tak til de forfattere, som har bidraget med engagerede og inspirerende bidrag til skriftet: Peter Naur, Brian Vinter, Klaus Hansen, Torben Mogensen, Kenny Erleben, David Pisinger, Mads Nielsen, Morten Kringelbach, Esben Warming Pedersen, Peter Blume og Rasmus Helles. Forfatterne har udvist en stor forståelse for skriftets overordnende ramme og har indgået i en meget konstruktiv dialog med redaktionen i bearbejdelsen af bidragene. Vi takker desuden Lisa Schultz for hendes bidrag til Peter Blumes artikel. Endelig takker vi forfatterne for deres tilladelse til, at skriftet gøres tilgængeligt for offentligheden på DIKUs hjemmeside: diku.dk/jubilee under en Creative Commons-licens. Redaktion: Tariq Andersen Jørgen Bansler Hasse Clausen Inge Hviid Jensen Martin Zachariasen KØBENHAVNS UNIVERSITET 5