Fælles Mål KOMPETENCEMÅL FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL (EFTER 6. KLASSETRIN) Finde tekst Forberedelse Afkodning Sprforståelse Tekstforståelse Sammenhæng om metoder til sammenligning af teksters perspektiver 11) Eleven teksters perspektiv et emne KOMPETEN- CEOMRÅDE s struktur Læsning 9) Eleven kan gengive hovedindholdet af om ord udtryk, der forklarer nyt stof 7) Eleven kan anvende overskrifter fremhævede ord til at skabe forståelse af tekster om morfemer i danske ord 5) Eleven kan læse ukendte ord ved umiddelbar genkendelse af de mest almindelige orddele om rubrikker, billeder, diagrammer grafik 3) Eleven kan orientere sig i tekstens dele om søgerelaterede læsestrategier 1) Eleven kan vurdere relevans af søgeresultater søgeresultatsider 6) Eleven kan læse ukendte ord i Eleven kan læse forholde sig til tekster i faglige offentlige sammenhænge om kriterier for teksters anvendelighed 12) Eleven teksters anvendelighed grafiske modeller 10) Eleven kan anvende grafiske modeller til at få overblik over teksters struktur indhold om ordforståelsesstrategier 8) Eleven kan udlede dele af ords betydning fra konteksten om stavemåde betydning af ord i om teksters formål om læseformål 4) Eleven kan sammenholde teksters formål indhold med læseformål om teknikker til billed- fuldtekstsøgning 2) Eleven kan gennemføre billed- fuldtekstsøgning Planlægning Forberedelse Fremstilling Respons Korrektur Præsentation evaluering om modtagerforhold 23) Eleven kan fremlægge sit produkt for andre sætnings tekststruktur Fremstilling 21) Eleven kan anvende afsnit sætte komma om responsmetoder 19) Eleven kan give modtage respons om kommenterende forklarende fremstillingsformer 17) Eleverne kan udarbejde anmeldelser, instruktioner om tænkeskrivning, brainstorm mindmap 15) Eleven kan konkretisere ideer gennem tænkeskrivning om it- tænkeredskaber til ideudvikling 13) Eleven kan bruge it tænkeredskaber til at få ideer om revision af arbejdsproces målsætning 24) Eleven kan revidere sin arbejdsproces frem mod næste produktionsforløb bøjningssystemer ords oprindelse ) Eleven kan stave alle almindelige ord sikkert om respons ud fra fastlagte kriterier 20) Eleven kan respondere kriteriebaseret virkemidler om virkemidler i drama dokumentar film, i tv nettet 18) Eleven kan udarbejde dramatiske, dokumentariske interaktive produkter om synopse, manuskript storyboard 16) Eleven kan udarbejde forprodukter til dramatiske, dokumentariske interaktive produktioner om fremstillingsprocesser 14) Eleven kan tilrettelægge processer til fremstilling af faglige produkter alene i samarbejde med andre Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd billede i formelle situationer Oversigten her viser de bindende færdigheds- videns mål efter 6. klasse. Færdigheds- vidensmålene er samlet i målpar med numre, så man ud fra oversigten de følgende sider kan se, hvilke færdigheds- vidensmål de enkelte opgaver i Dansk direkte 5 behandler. Oplevelse indlevelse Undersøgelse Fortolkning Vurdering Perspektivering intertekstualitet 33) Eleven kan sætte teksten i forhold til andre værker Fortolkning om anmeldelsesgenrer 31) Eleven kan anmelde litteratur andre æstetiske tekster om metoder til medskabende arbejde 29) Eleven kan udtrykke sin tekstforståelse gennem medskabelse af teksten om fortællertyper 27) Eleven kan undersøge fortællerpositioner om at læse, mellem bag linjerne 25) Eleven kan læse med fordobling udvalgte historiske kulturelle litterære perioder 34) Eleven kan sætte det læste i forhold til tekstens om måder at vurdere tekster i forhold til deres 32) Eleven en tekst i lyset af tekstens om motiv tema 30) Eleven kan sammenfatte sin fortolkning om scenarier tidsforståelser 28) Eleven kan undersøge teksters rum tid om måder at udtrykke teksters stemning 26) Eleven kan udtrykke en æstetisk teksts stemning Eleven kan forholde sig til almene temaer gennem systematisk undersøgelse af litteratur andre æstetiske tekster Dial Krop drama It kommunikation Spr kultur Sprlig bevidsthed sprets historie sprfamilier 43) Eleven kan trække tråde fra et spr til et andet Kommunikation om samspillet mellem spr, kultur sprlig mangfoldighed 41) Eleven kan indgå i sprligt mangfoldige situationer om muligheder faldgruber for kommunikation internettet 39) Eleven kan vurdere konsekvensen af ytringer internettet om talerens virkemidler 37) Eleven kan bruge kropsspr stemme i oplæsning mundtlig fremlæggelse om frie formaliserede samtaleformer 35) Eleven kan tage sig roller i samtalesituationer 44) Eleven kan iagttage en kommunikationssituation om samarbejdsmuligheder internettet 40) Eleven kan videndele samarbejde via internettet om debatroller 36) Eleven kan tage forskellige roller i en styret debat Eleven kan kommunikere med bevidsthed om sprets funktion i overskuelige formelle sociale situationer kommunikationsmodeller om ligheder forskelle mellem dansk, norsk svensk spr 42) Eleven kan kommunikere i enkle situationer med nordmænd svenskere om improvisation, manuskript, korerafi scenrafi 38) Eleven kan skabe fælles fortællinger sammen med andre 108
Ordspr Side 4-6 7, 8, 17, 20, 25, 31, 43 Ordspr Sprlige virkemidler 1 Sprlige billeder 1 Sprøkonomi 1 Betydning 1 Argumentation 1 Omformulering 1 Sammenligning 1 Refleksion 1 Vurdering 1 Eleven forholder sig kritisk til sprbrug. om ordspr som sprligt Udsagnsled Side 7 Udsagnsled 1 Sætningsanalyse 1 Eleven identificerer udsagnsord. om udsagnsleddets funktion. Forlystelsesparker Side 8-11 13, 14, 1, 2, 17 Hjemmesider 1 Brev 1 E-mail 1 Reklamer 1 Sprlige virkemidler 2 Argumentation 2 Emnearbejde 1 skrivning 1 Informationssøgning 1 Læsestrategier 1 Vurdering 2 Eleven anvender informationssøgning læsestrategier i emnearbejde. Eleven vurderer argumenterer. Dobbeltkonsonant Side 12-13 5, Vokallængde 1 Dobbeltkonsonant 1 Retstavning 1 Aktivering af beredskab 1 Refleksion 2 Eleven skelner lydligt mellem korte lange vokaler staver korrekt. om forholdet mellem vokallængde dobbeltkonsonant. Opfordringer Side 14-15 35, 36 Sætningstyper Sprlige virkemidler 3 Sprhandlinger Betydning 2 Spr høflighed Sprets funktion 1 Aktivering af beredskab 2 Omformulering 2 Eleven forstår forholdet mellem spr, indhold situation. om sprets funktion høflig sprbrug. Skriv en spændende novelle Side 16-20 15, 18, 13, 14 Novelle 1 Nyhedsartikel 1 Komposition skrivning 2 Brainstorm 1 Stikord 1 Mindmap 1 Eleven udvælger idéer disponerer stof. om genretræk i nyhedsartikler noveller. Grundled Side 21 Grundled 1 Sætningsanalyse 2 Eleven identificerer grundled. om sprets bestanddele. EVALUERINGSARK 1, 2 OG 3 Ud med det overflødige Side -23 Dagb 1 Gentagelser Unødvendige informationer Sprforbedring Respons 1 Omformulering 3 Læsestrategier 2 Eleven sletter overflødige gentagelser unødvendige informationer giver respons. om forskelle mellem mundtligt skriftligt spr. Synonymer Side 24-25 8, 18, Historie 1 Sprlige virkemidler 4 Synonymer 1 Sprlig variation 1 Betydning 3 Stilniveauer Diskussion 1 Eksperiment 1 Aktivering af beredskab 2 Quiz 1 Brug af ordb 1 Eleven anvender synonymer til at variere spret. om sprlige virkemidler. Sammenligninger Side 26-27 8, 18, Historie 2 Sprlige virkemidler 5 Sprlige billeder 2 Eksperiment 2 Eleven anvender sammenligninger som sprligt om sprlige billeder. Forholdsord Side 28-29 Nyhedsartikel 2 Referat 1 Ordklasser 1 Forholdsord Betydning 4 Alfabetisering 1 Eksperiment 3 Indsættelse af forholdsord i tekst 1 Eleven anvender identificerer forholdsord. om forholdsords funktion betydning. Interview Side 30-31 35, 17, 18 Interview 1 Portræt 1 Spørgeord 1 Åbne lukkede spørgsmål Informationssøgning 2 Eksperiment 4 Eleven planlægger gennemfører et interview. om interview-teknik. Udsagnsord Side 32-33 Ord med holdning Side 34-35 7, 8 Historie 3 Reklamer 2 Ordklasser 2 Udsagnsord 1 Ord med holdning 1 Sprlige virkemidler 6 Synonymer 2 Betydning 5 Iagttagelse 1 Eleven bøjer udsagnsord korrekt. om ordklasser bøjningsformer. Eleven forstår forskellen plus-ord, minus-ord nul-ord. om ords betydning sprlige virkemidler. Sammensatte ord Side 36-37 5, Regler for sammensætning Bindebstaver 1 Bortfald af bindebstaver Dannelse af nye ord 1 Betydning 6 Refleksion 3 Vurdering 3 Eleven danner sammensatte ord korrekt. om regler for sammensætning af ord. EVALUERINGSARK 4, 5 OG 6 Nutids-r Side 38-39 Ordklasser 3 Udsagnsord 2 Nutids-r Retstavning 2 Eksperiment 5 Datidsreglen 1 Eleven kan afgøre om udsagnsord skal slutte -r. Eleven anvender datidsreglen. 109
Læserbreve Side 40-41 14, 17, 18, 20 Nyhedsartikel 3 Læserbreve 1 Sprlige virkemidler 7 Argumentation 3 Sprets funktion 2 Påvirkning 1 Ord med holdning 2 Disposition 1 Iagttagelse 2 om genretræk i læserbreve. Genstandsled Side 42-43 5, Ordklasser 4 Genstandsled 1 Stedord 1 Ordstilling 1 Sprlige virkemidler 8 Omformulering 4 Omflytningsprøven 1 Eksperiment 6 Eleven identificerer genstandsled. om sprets bestanddele. Antonymer Side 44-45 8, 17, Dagb 2 Brev 2 Definition 1 Ordklasser 5 Tillægsord 1 Udsagnsord 3 Navneord 1 Antonymer Sprlige virkemidler 9 Betydning 7 Eksperiment 7 Ændring af tekst sætninger 1 Definition Refleksion 4 Eleven anvender antonymer som sprligt Eleven forstår begrebet antonym. Hovedsætning ledsætning Side 46-47 21, Komma 1 Hovedsætning 1 Ledsætning 1 Udsagnsled 2 Grundled 2 Ordklasser 6 Bindeord 1 Ledsætningsindledere 1 Brug af ikke-reglen 1 Sætningsanalyse 3 Eleven identificerer hoved- ledsætning anvender korrekt kommatering. om sætningsanalyse. Vores klasseavis Side 48-51 17, 18, 14, 15 Se oversigten i side for side-vejledningen Skrivning i genrer skrivning 3 Respons 2 Eleven skriver i avisens forskellige genrer anvender billeder layout. EVALUERINGSARK 7, 8 OG 9 Tillægsord gradbøjning Side 52-53 Ordklasser 7 Tillægsord 2 Gradbøjning Retstavning 3 Refleksion 5 Brug af ordb 2 Eleven gradbøjer tillægsord korrekt. Reklamer Side 54-57 18 (mundtlige, skriftlige elektroniske) reklamer 3 Sprets funktion 3 Påvirkning 2 Sprlige virkemidler 10 Ord med holdning 3 Forskellen mundtligt skriftligt spr Iagttagelse 3 Diskussion 2 Respons 3 om sprets funktion sprlige virkemidler i reklamer i forskellige medier. Fremmedord Side 58-59, 41 Interview 2 Fremmedord Betydning 8 Ordenes oprindelse Dannelse af nye ord 2 Iagttagelse af tekster 4 Eksperiment 8 Brug af ordb 3 Interview 1 Vurdering 4 om fremmedords betydning, oprindelse funktion. Ordstilling betoning Side 60-61 21, Ordstilling 2 Sprlige virkemidler 11 Sprlig variation 2 Betoning 1 Sprrigtighed 1 Betydning 9 Eksperiment 9 Omformulering 5 Eleven ændrer ordstillingen i sætninger. om ordstilling som middel til sprlig variation. Komma 1 Side 62 21 Komma 2 Udsagnsled 3 Hovedsætninger 2 Ledsætninger 2 Grundled 3 Ledsætningsindledere 2 Brug af ikke-reglen 2 Sætningsanalyse 4 Eleven sætter komma korrekt. Eleven skelner mellem hoved- ledsætning. Omsagnsled til grundled Side 63 21, Omsagnsled til grundled Ordstilling 3 Betoning 2 Sætningsanalyse 5 Eksperiment 10 Eleven identificerer omsagnsled til grundled. om sætningsanalyse. Vi laver nye ord Side 64-65 21,, 5, 6 Afledning Ordklasser 8 Bindebstaver 2 Dannelse af nye ord 3 Retstavning 4 Udtale 1 Eleven danner nye ord ved hjælp af afledning. om ordklasser. Sådan lærer jeg bedst Side 66-68 17, 18, 13, 14, 15, 16 Essay Argumentation 3 Refleksion 6 Diskussion 3 Eksperiment 11 Refleksion 7 skrivning 4 Eleven reflekterer over egen læring. om genren essay. Forvekslingsord Side 69 Definition 2 Ordklasser 9 Tillægsord 3 Navneord 2 Udsagnsord 4 Retstavning 5 Betydning 10 Forvekslingsord 1 Definition 2 Brug af ordb 4 Eleven anvender ordb staver korrekt. om ordklasser ords betydning. 110 Navneord Side 70 Navneord 3 Bøjningsformer Retstavning 6 Brug af ordb 5 Refleksion 8 Systematisering Eleven bøjer navneord korrekt anvender ordb. om ordklasser bøjningsformer.
EVALUERINGSARK 10, 11 OG 12 Komma 2 Side 71 21 Udsagnsled 4 Grundled 4 Komma 3 Ledsætningsindledere 3 Brug af ikke-reglen 3 Sætningsanalyse 6 Eleven anvender komma korrekt. Piktrammer Side 72-73 3, 4, 17 Interview 3 Piktrammer 1 Sprlige virkemidler 12 Sprøkonomi 2 Billedtegn Omformulering 6 Diskussion 4 Interview 2 Refleksion 9 Eleven forstår brugen af piktrammer. om sprlige virkemidler billedtegn. Projekt sund mad Side 74-76 14, 1, 2, 13, 15, 16, 17, 18 Rapport 1 Problemformulering 1 Interview 4 Mundtlig fremlæggelse 1 Hjemmesider 2 Brev 3 Projektarbejdets metoder Brainstorm 2 Stikord 2 Informationssøgning 3 Interview 3 skrivning 5 Respons 4 Eleven formulerer besvarer spørgsmål egen hånd. om informationssøgning metoder i projektarbejde. Forkortelser Side 77 5, E-mail 2 Sprøkonomi 3 Forkortelser 1 Sprlige virkemidler 13 Brug af ordb 6 Eleven forstår anvender forkortelser. Stumt d Side 78-79 5, Udsagnsord 5 Ordklasser 10 Retstavning 7 Stumme bstaver Forvekslingsord 2 ud fra egne iagttagelser 1 Eleven staver ord med stumt d korrekt. om, hvornår stumt d hyppigt forekommer. -ene /-ende Side 80-81 Artikel Ordklasser 11 Udsagnsord 6 Lang tillægsform Navneord 4 Retstavning 8 Entalsreglen 1 Eleven staver bøjer ord i bestemt form flertal lang tillægsform korrekt. En by i Danmark Side 82-83 1, 2, 23 Avisartikel 1 Mundtlig fremlæggelse 2 Brev 4 skrivning 6 Respons 5 Notater 1 Informationssøgning 4 Eleven søger informationer fremlægger resultaterne for andre i forskellige genrer. Det er da vist net sludder Side 84-85 Leksikonartikel 1 Varedeklaration 1 Vejrudsigt 1 Skilte 1 Argumentation 4 Sprlig opmærksomhed Kritisk læsning 1 Respons 6 Eleven forholder sig kritisk til egne andres tekster giver respons. b eller p Side 86 5, Ordklasser 12 Udsagnsord 7 Retstavning 9 Udtale 2 Konsonantforveksling 1 Vokallængde 2 ud fra egne iagttagelser 2 Brug af ordb 7 Eleven anvender b p korrekt. om konsonantforveksling regler for konsonanter ved korte lange vokaler. EVALUERINGSARK 13, 14 OG 15 g eller k Side 87 5, Ordklasser 13 Udsagnsord 8 Retstavning 10 Udtale 3 Konsonantforveksling 2 Vokallængde 3 ud fra egne iagttagelser 3 Brug af ordb 8 Eleven anvender g k korrekt. om konsonantforveksling regler for konsonanter ved korte lange vokaler. Vikingerne Side 88-90 14, 1, 2, 13, 17, 23 Leksikonartikel 2 Brochure 1 Planche 1 Mundtlig fremlæggelse 3 Novelle 2 Roman 1 Emnearbejde 2 skrivning 7 Brainstorm 3 Stikord 3 Notater 2 Informationssøgning 5 Respons 7 Eleverne indsamler disponerer indhold. om forskellige genrer. Chat Side 91 39, 44 Chat 1 Retstavning 11 Sprøkonomi 4 Forkortelser 2 Mundtligt spr >< skriftligt spr 2 Omformulering 7 Refleksion 10 Eleven kan reflektere over forholdet mellem mundtligt skriftligt spr mediets virkning af sprbrugen. om chatsprets karakter. Førnutid Side 92-93 Ordklasser 14 Udsagnsord 9 Førnutid Kort tillægsform Retstavning 12 Iagttagelse 5 Eleven danner førnutid staver korrekt. om funktionen af udsagnsordenes tider. Vi beskriver vurderer Side 94-96 11, 17,, 31 Brev (formelt) 4 Skilte 2 Sprets funktion 4 Beskrivelse Vurdering Sprlige virkemidler 14 Ord med holdning 4 Respons 8 Eleven forstår sammenhængen mellem formål sprbrug. om forskellen beskrivelse vurdering. 111
Oversigt OPGAVE FÆLLES MÅL GENRER OG PRODUKTER GRAMMATIK O.L. SKRIVER ANDET SPROGLIGT ARBEJDSMETODE OG REDSKABER LÆRINGSMÅL Ligge eller lægge Side 97-98 5, Historie 4 Udsagnsord 10 Udsagnsled 5 Grundled 5 Genstandsled 2 Forvekslingsord 3 Retstavning 13 Betydning 11 Formulering af sætninger 1 Refleksion 11 Respons 9 Eleven forstår forskellen mellem ligge lægge. Eleven bøjer ligge lægge korrekt. Ret en e-mail Side 99 E-mail 3 Ordklasser 15 Udsagnsord 11 Navneord 5 Tillægsord 4 Retstavning 14 Opgaven repeterer det tidligere indlærte om retstavning Korrektur 1 Brug af ordb 9 Repetition Eleven retter sprlige fejl i en tekst. Henførende stedord Side 100-101 21, Ordklasser 16 Stedord 2 Komma 4 Sprlige virkemidler 15 Omformulering 8 Sprlig variation 3 Respons 10 Eleven anvender henførende stedord til sprlig variation. om sprrigtighed. En god ven/veninde Side 102-103 Stedord 3 Sætningsopbygning Ordstilling 4 Sprlig variation 4 Respons 11 Sprlige virkemidler 16 Mindmap 2 Disposition 2 Tekstforbedring 1 Eleven giver respons tekster forbedrer egne tekster ud fra modtagerens respons. om sprlig variation. Hurtigskrivning 1 E V A L U E R I N G S A R K 1 61, O1G7 1O2G 1 8 DdiArNekStKe 5 Af Jens Hare 2. udgave, 1. oplag 2016 2005 Gyldendal A/S, København Forlagsredaktion: Anne Fægteborg Dalsgaard Grafisk tilrettelægning omslag: Henriette Mørk/Imperiet Ben er sat med Charter ITC trykt hos Grafotisak/GPS Group, Bosnia & Herze govina ISBN: 978-87-02-19453-1 Gyldendal www.gyldendal-uddannelse.dk Tegninger Henriette Mørk Fotos Jens Hare: 4, 5, 7, 12, 14, 21, ø, 23, 24, 26ø, 26m, 26th, 27tv, 34tv, 36m, 36th, 38, 39, 43, 46, 49, 50, 51n, 54, 55n, 58, 62, 63, 64, 71, 72, 73ø, 74, 75, 76n, 78n, 79, 80, 81, 82, 86n, 88, 89, 90, 92, 94, 95, 99, 102 Polfoto: 44 (Sportsphoto), 59n (Judd Pilossof, PictureArts), 60 (Brian Hagiwara, PictureArts), 61 (Lars Poulsen), 76ø (Eisenhut & Mayer, PictureArts), 78ø (Thomas Wilmann), 84 (Kitchin/Hurst, First Light) Scanpix: 18ø (P. Narayan, AGE), 26tv (Niels Fabæk, Biofoto), 29 (Kjeld Olesen, Biofoto), 34th (Beverly Lan, AGE), 45 (Matthew Wiley, Masterfile), 77 (Jens Nørgaard Larsen, Nordfoto) Anne Fægteborg Dalsgaard: 28, 37, 57 Australia & New Zealand Corbis Images: 18n1, 18n2 Bakken: 8, 9 BonBon-Land: 8, 9, 47 Colourbox: 59ø, 100 Corbis Images: 1, 112 Den Gamle By: 83n Djurs Sommerland: 8, 10 Fårup Sommerland: 8, 10 Rasmus Greve: 17, 18tv, 20 Henriette Mørk: n, 32 Imperiets arkiver: 27th, 36tv, 55ø, 86ø Legoland: 8, 11, 93 Odense Turist Bureau: 83ø Sundhedsstyrelsen: 73n Søren Lundberg: 48 Tivoli København: 8, 10 Øvrige illustrationer Krydsordsforlaget: 51ø Wendy nr. 11 2005: 54ø tv DISNEY: 97 DETTE ER ET ENGANGSMATERIALE KOPIERING FORBUDT