Program 14.30-14.50 Velkomst og intro til Mobication 14.50-15.10 Hvad er en Social og Sundhedsuddannelsen ved Søren Skovsen Sørensen 15.10-15.30 Programmet for de to dage ved Søren Skovsen Sørensen 15.30-15.50 Forberedelse på skolen før temadagene. UEA- undervisning Virksomhedsbesøg ved projektleder Marianne Kent Christensen 15.50-16.00 Opsamling og eventuelt
Mobication fra grundskole til erhvervslivet Historik Samarbejdspartnere Målgruppen
Mobication fra grundskole til erhvervslivet Projektets rammer Projektperioden er 1.1.2012 til 1.5.2014. Projektet støttes med 3,1 mio. kr. af Region Syddanmark og implementeres i Fredericia, Middelfart og Haderslev Kommuner Projektet skal udvikle metoder, materialer, redskaber og samarbejdskoncepter, som bygger bro mellem undervisningen i grundskolen og undervisningen på erhvervsuddannelserne samt matche de krav og udfordringer som de unge møder i erhvervslivet Iværksætte samarbejde mellem grundskoler, erhvervsskoler og det lokale erhvervsliv,så de unge lærer til fremtiden og gøres valg- samt uddannelsesparate Synliggøre erhvervsuddannelsesmulighederne for unge i Fredericia og Middelfartområdet Synliggøre hvad fagene dansk, engelsk, matematik, samfundsfag med mere kan bruges til Igangsætte permanente mobile læringsforløb for unge i grundskole
I projektperioden skal der i et samarbejde udvikles : Konkrete UEA-forløb Undervisning/besøg i lokale virksomheder Tværfaglige forløb for grundskolens 7.- 9.klasse i fagene dansk, samfundsfag, engelsk og matematik på EUD Efteruddannelsesforløb, kurser, jobswop Jo
Projektets faser
Mobications succeskriterier på individniveau Mindst 80% af de eleverne synes, at de lærer mere end de plejer Øge elevens motivation for læring og uddannelse Læringsforløbene er lærerige for både fagligt stærke og fagligt svage unge Eleven får indblik i det lokale arbejdsliv uddannelses- og jobmuligheder Der udvikles konkrete tiltag i et samarbejde mellem en elev, skolen, forældrene, mentor og erhvervsliv fx gennem erhvervspraktik og virksomhedsbesøg
Mobication fra grundskole til erhvervslivet Styregrupper Verificere temaugerne i materialeportalen RUR og Pressemeddelelser
4 Mobicationforløb for 7.klasse på Social og Sundhedsskolen UEA Biologi, samfundsfag, dansk,matematik Arbejde med blandt andet virksomhedsbesøg,arbejdskultur, arbejdsmarkedskendskab Social og sundhedsskolen 2 dage 1. Dag : Eleverne får indsigt i uddannelsen, og hverdagen på et plejehjem. 2. Dag :Eleverne lærer om kroppens fysiologi. Elever bliver kropsbevidste i forhold til deres sundhed, motion og omsorg. Opfølgning Evaluering efter de to dage Brev til plejehjemmet
www.eud-info.dk Mindst 80% af de eleverne synes, at de lærer mere end de plejer Øge elevens motivation for læring og uddannelse Læringsforløbene er lærerige for både fagligt stærke og fagligt svage unge Eleven får indblik i det lokale arbejdsliv uddannelses- og jobmuligheder
www.ug.dk
Hvad er en Social og Sundhedsuddannelsen ved Søren Skovsen Sørensen?
Social- og Sundhedsskolen i Middelfart Den erhvervsfaglige fællesindgang sundhed, omsorg og pædagogik Grundforløb Grundforløb Fælles grundforløb 20 / 40 uger Hospitalsteknisk assistent Tandklinikassistent Pædagogisk assistentuddannelse Social- og sundhedsuddannelsen trin 1: SSH trin 2: SSA
Social- og sundhedsassistent (SSA) trin 2. Kompetencegivende til mellemlange uddannelser som: Sygeplejerske. Ergoterapeut. Fysioterapeut. Pædagog. Socialrådgiver. Jordmoder. Radiograf
Grundforløb Grundfag: Dansk (F - niveau) Førstehjælp og elementær brandbekæmpelse Engelsk (F - niveau) - som frivilligt valgfag Læringsaktiviteter: Naturfag- svarende til niveau F. Idræt svarende til niveau F. Etik, livsværdier og holdninger. Fagidentitet, Arbejdsmiljø, ergonomi. Læring, kommunikation og samarbejde. Livsstil og sundhed, kost, motion og idræt. Samfundsfag Niveau F. Konflikthåndtering.
Særlige kompetencemål forud for skoleundervisning: 1. Rettigheder ift. ansættelsesforhold. 2. Social og sundhedsvæsenets opbygning. 3. Helhedsforståelsen af sundhedsbegrebet.. 4. Igangsætte aktiviteter.. 5. Grundlæggende udviklings og socialpsykologiske begreber. 6. Motivation for egenomsorg. 7. Professionelt sprog ift. arbejdsområdet.
Særlige kompetencemål forud for skoleundervisning. 8. Konflikthåndtering. 9. Hygiejniske principper. 10.Organsystemet og basale funktioner. 11. Naturfaglige problemstillinger.
Grundforløb Praktik Ældreområdet Børneområdet
Grundforløb Temaer Intro Skab din fantastiske arbejdsplads Det sunde liv Det aktive menneske Afsluttende projekt
Grundforløb Prøver Dansk (standpunktskarakter) Førstehjælp og brandbekæmpelse (bevis) Afsluttende projekt (30 min. Karakter) Grundforløbsbevis (kompetencebevis, adgangsbevis til hovedforløb)
Social- og sundhedshjælperuddannelsen Adgang til optagelse: Erhvervet grundforløbsbevis Mindst 1 års uddannelse efter 9. kl. Mindst 1 års arbejdserfaring Mindst 1 års anden relevant erfaring
Social- og sundhedshjælperuddannelsen Temaer At arbejde med sundhed og omsorg Folkesundhed og livsudfoldelse Den professionelle ssh`er og ældrepleje i verdensklasse Prøver
Social- og sundhedshjælperuddannelsen Praktik 32 uger i: Plejecentre Hjemmeplejen
Social- og sundhedsassistent Praktik på: Plejecentre/hjemmepleje Sygehuse Psykiatriske behandlingssteder
Social- og sundhedshjælperuddannelsen Områdefag Social- og sundhedssektoren Pleje og dokumentation Rehabilitering & social- og sundhedsfaglig indsats Psykologi og kommunikation Arbejdsmiljø og ergonomi
Specialpædagogisk støtte på Social- og Sundhedsskolen Kontaktlærerordning Dysleksi Anden funktionsnedsættelse Psykosociale problemer Dansk som andetsprog
Programmet for de to dage ved Søren Skovsen Sørensen Mobication Marianne Kent Christensen 26
Tid. Formål: Indhold: Materialer DAG 1: 7. klasse. DAG 1: 7. klasse. DAG 1: 7. Klasse. 8.30 9.00 Eleverne får indsigt i uddannelsen. En elev/underviser fra SSH og SSA fortæller om uddannelserne. 9 9.30 Eleverne får indsigt i uddannelsen, og hverdagen på et plejehjem. 10.00-11.30 Eleverne får indsigt i et plejehjem. Eleverne ser en film. Eleverne besøger nu Fænøsund. 12.00. 12.30 Madpakkespisning på social og sundhedsskolen.. 12.30 12.50 En mini tour de skole. Små opgaver på skolen, Som eleverne skal løse 12.50 13.00 Afrunding.
Tid: Formål: Indhold: Materialer DAG 2 DAG 2 DAG 2 8.30 9.05 At gøre eleverne bevidste om, hvorfor vi skal lave motion. Vi ser filmen - Chris på skolebænken. DVD Chris Mcdonnald. 9.00 10.00 At elever bliver kropsbevidste i forhold til deres sundhed. Eleverne laver motionstest. Eleverne udregner sundhedsprofil elektronisk. Eleverne skal nu sætte sig individuelle mål i forhold til deres sundhed. Computere. Motion-online hjemmesiden. Vægt. Tommelstok. Målebånd. Blodtryksmåler. Spørgsmålsark vedr. individuelle mål.
10.00 10.30 At eleverne lærer om kroppens fysiologi. Eleverne tegner et menneske på et stort stykke planchepapir. De skal nu tegne muskler og led på menneskekroppen. Planchepapir. Powerpoint vedr. muskler. Gruppevis fremlægger de for hinanden. I plenum vises menneskekroppen med muskler og led. Evt. laves småøvelser, hvor de forskellige muskler bruges.
11.00-11.20. Eleverne skal gennem en kreativ opgave lære om sund kost. Intro til de 8 kostråd. Slide vedr. de 8 kostråd. Planchepapir. 11.20 12.20. I grupper skal eleverne lave en planche med en sund person, hvor hans/hendes madvaner beskrives De skal tænke de 8 kostråd. De skal lave en planche med en usund person, hvor hans/hendes madvaner beskrives. 12.20 12.40 Afsluttes med en fremlæggelse i plenum. 12.40 13.00 Afrunding.
Mobication Marianne Kent Christensen 31
Uddannelses-, Erhvervs- og Arbejdsmarkedsorientering (UEA) UEA er et timeløst obligatorisk fag i folkeskolen på linje med færdsels- og seksualundervisning. Det er klasselæreren, som er ansvarlig for at indarbejde UEA i klassens årsplan fra 1. klasse til 9. klasse. Mobication Marianne Kent Christensen 32
Uddannelses-, Erhvervs- og Arbejdsmarkedsorientering (UEA) Formålet er, at den enkelte elev tilegner sig et bredt kendskab til uddannelses- og erhvervsmulighederne og indser værdien af at gennemføre en uddannelse. UEA kan inddrage det omgivende samfund, således eleven får kendskab til levevilkår og livsformer samt indsigt i forhold, historie, kultur og vilkår, der er knyttet til uddannelse, erhverv og arbejdsmarked i en global verden. Mobication Marianne Kent Christensen 33
I UEA-undervisningen kan man arbejde med: Selvindsigt og forståelse for egen adfærd Udfordringerne i egen valgkompetence og konsekvensvurdering af eget valg Forståelse for sammenhæng mellem uddannelse og erhverv Realistisk forestillinger om uddannelse og job Mobication Marianne Kent Christensen 34
http://www.youfuture.dk/
http://www.emu.dk/gsk/tosproged e/syv_sind/index.html
http://www.dr.dk/nyijob/debat.asp
Virksomhedsbesøg Overordnet skal vi opdrage eleverne til maxisamfundet. Derfor er det vigtigt at give eleverne en bevidsthed om deres rolle i fællesskabet især i forbindelse med virksomhedsbesøg. Som elev gør man ikke bare, hvad man har lyst til. Man er forpligtet over for sig selv og over for fællesskabet i klassen. Citat fra Fordi du skal Lise Egholm
Mobication Marianne Kent Christensen 39
Karriere A/S Vi skal på virksomhedsbesøg For at undgå, at besøget på virksomheden bliver uvedkommende og hurtigt glemt, er det vigtigt, at eleverne kommer i dybden med den virksomhed, de skal besøge. Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at: analysere arbejdsmarkedsforhold, herunder vilkår for medarbejdere og selvstændige, kende til muligheder for at etablere og drive egen virksomhed kende til det globale arbejdsmarked anvende regler om undervisnings- og arbejdsmiljø Mobication Marianne Kent Christensen 40
Virksomhedsbesøget skal ses som en undervisningssituation. Derfor bør lærerne være aktivt spørgende eksempelvis i for hold til ukendte fagsprog,ord, eller arbejdsgange der er uforståelige for en del af eleverne.
Indskærp over for eleverne at klassen er blevet inviteret, og at man er gæst hos virksomheden at man selvfølgelig hører efter, hvad virksomhedens medarbejdere fortæller at man ikke piller ved noget, man ikke har fået lov til at man slutter op om den person, der viser rundt
Virksomhedsbesøg - vi er gæster i virksomheden Mig selv i et lærende fællesskab - forstå og beherske sprogets samspil og andre udtryksmidler herunder kropssprog Film om dette: søg på youtube.com- kropssprog http://www.youtube.com/watch?v=vovmr8 http://www.youtube.com/watch?v=x6aiep1xbva Girafsprog- Emma Gad Hvordan præsentere man sig: www.danskfaget.dk. www.youfurture.dk
Elevernes forberedelse før virksomhedsbesøget Eleverne lære mest ved at finde oplysningerne selv. Forberedelsen før virksomhedsbesøget er vigtigt. Stil derfor opgaver Hvad er en virksomhed? Hvad er en fagforening? Hvad laver virksomheden? Hvem er ansat i virksomheden Hvad er der specielt ved virksomheden? Hvad er et virksomhedsbesøg? Hvilke 5 spørgsmål ønsker du selv at stille til virksomheden? Strukturere spørgsmålene og udarbejd en spørge guid således alle er aktive i forbindelse med virksomhedsbesøget.