Troldspejlet Forberedelsesmateriale skolekoncert med Aarhus Symfoniorkester november 2016 Indhold Du skal til klassisk koncert. elevark 1 Gæt hvad du skal høre... elevark 2 Lyt efter musikalske virkemidler elevark 3 Musik og følelser. elevark 4 Filmkomponister. elevark 5 Star Wars, komponer selv.... elevark 6 Svanesøen, udtryk uden ord. elevark 7 Lyt lyt lyt... elevark 8 Efter koncerten... elevark 9 Lærervejledning
elevark 1 Du skal til klassisk koncert Nu skal du snart til koncert i Musikhuset Aarhus. Og du kan godt glæde dig! Symfonisk Sal I skal høre musikken i Symfonisk Sal, og det er en meget fin koncertsal med lyst træ og sorte sæder. På scenen sidder Aarhus Symfoniorkester, og bag ved scenen kan du se et stort orgel. Ned fra loftet hænger nogle store firkanter, som er med til at gøre lyden endnu bedre. Og oppe i loftet hænger en masse små lamper, det ligner næsten en stjernehimmel. Aarhus Symfoniorkester har 64 musikere: Strygere, træblæsere, messingblæsere, slagtøj og en dirigent. Til denne koncert vil Aarhus Symfoniorkester spille musik fra kendte film, tegnefilm og computerspil. Glæd dig! Jakob Stegelmann er konferencier til koncerten. Han er vært på Troldspejlet som fortæller om de nyeste spil og film. Så han ved også en masse om filmmusik. Han vil fortælle jer om musikken undervejs. Dirigenten hedder Peter Ettrup Larsen.
Elevark 2 Gæt hvad du skal høre? Til koncerten med Aarhus Symfoniorkester skal du høre musik fra en masse kendte film, tegnefilm og spil. Skriv navnet ved siden af dem, du kan genkende:
Elevark 3 Musikalske virkemidler Er musikken hurtig eller langsom? Er det mest høje toner eller dybe toner? Er musikken svag eller kraftig? Hvilke instrumenter kan I høre? Er der mange, der spiller? Eller kun én? Er der en bestemt rytme? Sådan kan man spørge til al musik, man hører. Prøv at lytte til forskellige små stykker musik sammen (de er på youtube), I skal IKKE se film, bare lytte til musikken, og sæt ring om det, du kan høre: Starwars, main theme. Musikalske virkemidler: Langsom / hurtig Svag / kraftig mange instrumenter / få instrumenter Høj / dyb messingblæsere / strygere / træblæsere / slagtøj Schindlers liste, main theme. Musikalske virkemidler: Langsom / hurtig Svag / kraftig mange instrumenter / få instrumenter Høj / dyb messingblæsere / strygere / træblæsere / slagtøj Nimbus 2000, Harry Potter. Musikalske virkemidler: Langsom / hurtig Svag / kraftig mange instrumenter / få instrumenter Høj / dyb messingblæsere / strygere / træblæsere / slagtøj Hvilket af musikstykkerne kunne du bedst lide - og hvorfor?
Musik og følelser Elevark 4 Når man lytter til klassisk musik, må man gerne lave sine egne historier inde i hovedet. Det har komponisten, der har skrevet musikken, også gjort. Nogle mennesker siger, at man skal være glad altid. Det passer ikke. Nogen gange har man også lov til at være trist og mærke efter, hvad der sker inde i kroppen, når noget er sørgeligt. Eller blive forskrækket over noget voldsomt. Eller blive vred over noget uretfærdigt. Film og spil bliver faktisk let kedelige, hvis de er glade hele tiden. Det bliver en bedre film og et bedre spil, hvis der er noget ondt, der skal overvindes eller noget sørgeligt, som man skal igennem. Nogle gange sker der noget meget voldsomt i en film eller et spil, og så lyder musikken også voldsom! Sørgelig musik Når du lytter til sørgmodig musik, kan du komme til at tænke på nogle sørgelige ting og komme i en sørgmodig stemning. Tegn noget her, som er sørgeligt for dig Hvis du skulle skrive noget musik, der passer til dit billede, hvordan skulle den musik så være? Glad musik Andet musik er anderledes glad. Man får glade tanker eller får lyst til at danse Tegn noget her, som du forbinder med at være glad Hvis du skulle skrive noget musik, der passer til dit billede, hvordan skulle den musik så være?
Elevark 5 Filmkomponister For flere hundrede år siden opfandt man symfoniorkestre - store orkestre med strygere, træblæsere, messingblæsere og slagtøj. Og i flere hundrede år har komponister skrevet musik, som skal spilles af symfoniorkester. Noget af den klassiske musik, der bliver skrevet for symfoniorkester nu, er filmmusik. Uden musik bliver filmene kedelige og stemningsløse. En af de mest berømte filmkomponister er John Williams. Han har blandt andet skrevet musikken til berømte film som Harry Potter, Star Wars og Indiana Jones. Noget af John Williams musik vil du høre til koncerten med Aarhus Symfoniorkester i november. Prøv selv Vælg én af de tre film herover og find på youtube et klip fra filmen med musik. Vis klippet fra filmen for de andre først uden musik, hvor I forklarer hvad der sker i scenen, og bagefter med musik. Tegn en scene fra filmen: Stikord til musikalske effekter i denne scene: Hvordan synes du, at musikken passer til handlingen i filmklippet? Tænk over, hvor stor betydning musikken har for din oplevelse og indlevelse.
Elevark 6 Star Wars - main theme Kender du musikken i Star Wars? Det gør du sikkert, for det starter alle Star Wars filmene og er blevet deres varemærke. Det er dramatisk og effektfuld filmmusik, som beskriver både magten, krigsstemningen og det magiske og vægtløse verdensrum. Beskrivelse af Star Wars, main theme: A: Messingblæsere: fanfare. Hele orkesteret: hovedtema. Strygere, harpe og celeste: sidetema Messingblæsere: hovedtema Strygere: opadgående spiral B: Celeste og harpe: tema i mol = rumtema/vægtløshed (ca. 01.25 inde i musikken) A: Hele orkesteret: dramatiske akkorder. Dele af fanfare, hovedtema, sidetema og rumtema. Prøv selv at komponere 1. Lyt til satsen sammen og fortæl om, hvad du ved om Star Wars. Måske har du set filmene eller bygger med Star Wars lego eller spiller Lego Star Wars på pc, playstation eller Nintendo? 2. Diskuter musikkens virkemidler. Hvordan lyder musikken i starten, hvilke instrumenter, hvilke rytmer, kraftigt eller svagt, hurtigt eller langsomt, hvad kommer man til at tænke på osv. Og hvordan lyder musikken senere. Hør evt. musikken igen og beskriv, hvad du hører og oplever. 3. Prøv SELV (med de instrumenter og ting, der er i musiklokalet) at lave lyde/musik/effekter, som kunne beskrive de samme kontraster som i Star Wars, main theme. Man kan forsøge at beskrive først vægtløshed og univers (f.eks. klokkespil, stille klaver, wiskers på trommesæt, keybordeffekter m.m.). Og bagefter kamp, krig og mørke kræfter (f.eks. stortromme, markante rytmer, kraftige lyde, dybe tangenter på klaveret m.m.). Kom selv med forslag og afprøv jeres ideer, gå rundt og prøve jer frem. Snak om, hvad der virker godt. 4. Sammenlig nu jeres version med John Williams version. Hvad synes du?
elevark 7 Svanesøen Svanesøen er et gammelt russisk eventyr, der handler om en prinsesse, der er blevet fortryllet af en ond troldmand. Om dagen er hun og hendes hofdamer svaner, men hver nat bliver de sig selv og danser rundt ude ved en skovsø som yndige unge piger. En ung prins på svanejagt i skoven, og han er lige ved at skyde svanen, men så går solen ned, og hun bliver forvandlet til en prinsesse. Prinsen bliver forelsket i hende og lover at redde hende ved at love hende trofast kærlighed. Men troldmanden har stor magt og narrer prinsen til at love trofast kærlighed til en sort svane i stedet for. For at overvinde den onde troldmand, må den hvide svaneprinsesse dø. Komponisten Tjaikovskij har skrevet musik til en ballet om Svanesøen. I en ballet må man ikke sige noget; man må danse og vise med kroppen, hvordan handlingen er. Musikken er også med til at fortælle handlingen. Man kan høre, når musikken fortæller om svaneprinsessen, som er så smuk men også ulykkelig. Musikken er også smuk, men har noget sørgeligt over sig. Svanesøen er også lavet i en Barbie-version, både som tegnefilm og computerspil. Når I kommer til koncert med Aarhus Symfoniorkester, vil I høre et musikstykke fra Svanesøen. Og så må man inde i hovedet forestille sig den smukke svaneprinsesse.
elevark 7, fortsat Vis med kroppen Gå sammen to og to. Ved et tegn fra læreren skal den ene se truende ud, som en ond troldmand, og den anden skal se bange ud. Hold positionen som en statue. Ved et tegn fra læreren bytter I. Snak om, hvordan man viser noget med kroppen? Prøv nu at øve jer på at mime en lille historie sammen og vis den for de andre (f.eks. vi går, men opdager at vi er for sent på den, og så løber vi ). Hvordan fortæller man de andre historier uden at bruge ord? Og hvordan føles det? Vis med billeder Prøv at tegne: 1. Den hvide svane og nogle hjerter 2. Den onde troldmand / den sorte svane Hvilke farver har du brugt? Billede 1: Billede 2: Vis med musik Hvis du skulle tegne de to billeder med lyd, hvilke lyde ville du så bruge? Billede 1: Billede 2: Hvilke instrumenter ville du bruge? Billede 1: Billede 2: Lyt Lyt nu til musikken fra scene 1 i balletten Svanesøen. Hvad synes du om musikken?
Elevark 8 Lyt lyt lyt Her er tre ideer mere til lytteøvelser: 1. Lyt til stilheden. Prøv at sidde HELT stille alle sammen. Lyt til de små lyde omkring jer. Måske er der én, der løber forbi ude på gangen? Måske er der en fugl uden for vinduet? Måske kan I høre nogle spille bold i gården? Måske kan I høre en bil på gaden? Måske kan I høre jeres egen vejrtrækning? I stilheden gemmer der sig masser af lyde. 2. Se Troldmandens lærling Find Troldmandens lærling, Fantasia, fra 1940 (kan findes på youtube, den tager lidt under 10 minutter). Den er tegnet af Disney, og musikken er skrevet af komponisten Paul Dukas. Læg mærke til, hvor fantastisk godt musikken passer til det, der sker i filmen! Prøv eventuelt at se filmen igen lige bagefter med lukkede øjne! Altså, at lytte til musikken, mens du har filmens billeder inde i hovedet i din fantasi. 3. Lav selv lyd I grupper finder I et lille klip fra en tegnefilm på youtube. Tag lyden væk og prøv SELV (med de instrumenter og ting, der er i musiklokalet) at lave lydeffekter, der passer til. Vis filmen for de andre.
Elevark 9 Efter koncerten Hvad var den største oplevelse ved dagen? Hvilket musikstykke kunne jeg bedst lide? Nævn nogle klassiske instrumenter: Tegn en tegning fra dagen:
Lærervejledning Kære musiklærer i 3. - 4. klasse Vi glæder os til at byde jer og jeres elever velkommen i Symfonisk Sal i uge 47. Dette materiale kan printes ud til eleverne og forberede og opkvalificere deres koncertoplevelse. Materialet kan bruges i sin helhed, men man kan også sagtens plukke ud og bruge siderne hver for sig. Til koncerten spilles klassisk musik, der er brugt i alle mulige film, tegnefilm og computerspil: Program Gremlins Tom & Jerry Ghostbusters Svanesøen Star Wars Schindlers liste Harry Potter The Simpsons Super Mario Angry Birds Wilhelm Tell Indiana Jones Til koncerten vil der ikke blive vist film eller billeder, dér skal billederne skabes inde i hovedet ud fra de auditive indtryk. Forbered eleverne på det. Forbered eleverne på selve koncertoplevelsen: Elevarket 1 sætter fokus på selve koncertoplevelsen. Tal med dem om, hvordan I kommer hen til Musikhuset, og hvordan ser der ud inde i salen. Tal med dem om, hvordan man gør, når man er til koncert: Man skal passe på den fine sal og ikke spise og drikke derinde, og man skal respektere musikken og musikerne ved at sidde stille og lytte, og man må selvfølgelig heller ikke have tændte mobiltelefoner med. Og så må man klappe højt, når hvert musikstykke er slut! Forbered dem generelt på at lytte til klassisk musik - når man er til koncert, må man gerne sidde og bruge sin fantasi og lade tankerne flyve. Elevarkene De næste elevark arbejder med musikalske virkemidler, musikalske kontraster og bevidst og aktiv lytten. Der står på elevarkene, hvad I skal sammen. Lærerens opgave er primært at finde musikklippene frem, læse teksten igennem sammen med eleverne, og gå forrest i forhold til at lytte og lade sig begejstre af musikken. Der er valgt to musikstykker fra koncerten ud til en lidt grundigere undervisningsproces, nemlig Star Wars og Svanesøen. Elevarkene til disse to musikstykker indeholder øvelser omkring selv at komponere og lege med musikalske virkemidler og udtryk. Her skal musiklokalet i brug - mange af de andre ark kan faktisk laves i klassen, hvis bare man har et smart board eller et white board med projektor. Efterbearbejdelse Elevark 9 udfyldes efter koncerten tilbage på skolen som udgangspunkt for en fælles afrunding. Til koncerten inde i Symfonisk Sal i Musikhuset vil Jakob Stegelmann fra Troldspejlet fortælle om musikken og binde den sammen på sin egen måde. Vi ønsker jer god fornøjelse med den dejlige musik og håber, at I får nogle gode musiktimer! Mange hilsner Aarhus Symfoniorkester, B&U afdelingen