Undervisningsbeskrivelse Kemi A 2B: August 2014-juni 2016 Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2014 - juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Rybners Teknisk Gymnasium Htx Kemi A Grundforløbet: Jette Nybo Andersen (1b +(1c)), Peter S. Iversen (1), Lisbeth Kjærsgaard Mariager (1), Jane Harborg (1) Studieretningsforløb: Jette Nybo Andersen 8HX215bke Oversigt over gennemførte undervisningsforløb skoleår august 2014- juni 2016 Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Tema 1-01-14: Grundstoffer Tema 1-02-14: Ioner og ionforbindelser Tema 1-03-14: Mængdeberegning Tema 1-04-14: Mythbusters Titel 5 Tema 1-05-14: Introduktion til naturvidenskabelig studieretning Kemi A - Mat A Bio B Titel 6 Titel 7 Titel 8 Tema 2-1-15: Molekyler og Gasser (færdiggøres på 5. semester) Tema 2-2-15: Carbonhydrider: fra olie til plastik Tema 2-3-15: Blandinger og analytisk kemi Titel 9 Tema 2-4-15: Redoxreaktioner og en rejse med jern (færdiggøres på 3. semester)
Oversigt over planlagte undervisningsforløb skoleår 2015-2016 (3.-4. semester) Titel 10 Tema 3-1-15: Bæredygtig udvikling - et SO projekt Titel 11 Tema 3-2-15: Tema Reaktionshastighed (færdiggøres på 6. semester) Titel 12 Tema 3-3-15: Kemisk Ligevægt og Le Chatelier Titel 13 Tema 3-4-15: Sur kemi Titel 14 Tema 3-5-15: Heterogene ligevægte Titel 15 Tema 3-6-15: Ekskursion: Evt. Komplekskemi Titel 16 Tema 4-1-16: Organisk kemi generelt Titel 17 Tema 4-2-16: Alkohol og det der ligner Titel 18 Tema 4-3-16: Benzoesyre Titel 19 Tema 4-4-16: Ester og triglycerider (gennemføres først på 5. semester) Titel 20 Tema 4-5-16: Når naturvidenskaben ændrer verden et SO projekt
Titel 1 Tema 1-01-14: Grundstoffer Basiskemi C af Helge Mygind et al. s. 7-29 Demonstrationsforsøg 1. Sublimation af diiod Fronter test 1 Omfang Særlige fokuspunkter Uge 34-35 (grundforløbet 6 lektioner) Faglige mål: - Redegøre for kemiske fænomener på mikromakro og symbolniveau - Kemisk sprogbrug, herunder nomenklatur, reaktionsskema. - Simple kemiske beregninger: Skriftlighed: Fokus på korrekt anvendelse af det skrevne kemiske sprog. Klasseundervisning, gruppearbejde
Titel 2 Tema 1-02-14: Ioner og ionforbindelser Basiskemi C s. 31-51 Introduktion til chemsketch og Wordmat Introduktion til Excel (tegning af grafer) Hjemmeopgave: Software i kemi 2. Demonstrationsforsøg: Krystalvand i kobber(ii)sulfatpentahydrat 3. Demonstrationsforsøg: Opløsning af salte i vand (endoterm/exoterm) 4. Øvelse: Påvisning af halogenider -kvalitativ analyse 5. Øvelse: Inddampning af havvand -kvantitativ analyse 6. Øvelse: Fældningsreaktioner 7. Opgave: Stoffer, mærkning og sikkerhed Fronter test 2 Omfang Særlige fokuspunkter Uge 36-37 + 40-41 2014-12 lektioner Faglige mål: Tilrettelægge og udføre kemiske eksperimenter sammenknytte teori og eksperimenter formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat. Kernestoffet stoffers opbygning og egenskaber i relation til bindingstyper, tilstandsformer og opløselighed kemisk sprogbrug, herunder formelsprog, nomenklatur, reaktionsskema Klasseundervisning; pararbejde Skriftligt arbejde: Øvelsesjournal Eksperimentelt arbejde med skriftlig dokumentation Tilbage til forsiden
Titel 3 Tema 1-03-14: Mængdeberegning Basiskemi C s. 79-96 9. Demonstrationsforsøg: krystalvand i gips 10. Øvelse: Ophedning af natriumhydrogencarbonat Afsluttende test 3 Omfang Særlige fokuspunkter Uge 45-46 + 48-50 15 lektioner Faglige mål: - Redegøre for kemiske fænomener på mikro- makro og symbolniveau. - Anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener - Omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier - Opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde - Sammenknytte teori og eksperimenter - Formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog - Kemisk sprogbrug, nomenklatur, reaktionsskema, tilstandsform - Simple kemiske beregninger: stofmængdeberegning. - Udvalgte uorganiske stoffers egenskaber og anvendelse - Kvantitative og kvalitative analyser - Kemikalier og sikkerhed - Anvendelse af relevant laboratorieudstyr Skriftlighed: Fokus på korrekt anvendelse af det skrevne kemiske sprog, samt introduktion til journalskrivning i faget kemi Klasseundervisning individuelt arbejde gruppearbejde Laboratoriearbejde og sikkerhed Skriftlig dokumentation i journalskrivning Tilbage til forsiden
Titel 4 Tema 1-04-14: Mythbusters Tema i Studieområde Med fokus i engelsk, samfundsfag, dansk og naturvidenskab (fysik, kemi, biologi) Naturvidenskabelig arbejdsmetode Kvalitative og kvantitative analyser (samfundsfag) Og andre SO kompetencer Omfang Uge 38-39 (+mandag i uge 40) Kemi bidrager med ca. 6 letkioner Særlige fokuspunkter - Lave logbog - Formidling af forsøgsresultater - Koble teori og eksperimenter - Designe og gennemføre enkle kemiske eksperimenter, herunder at opstille og afprøve hypoteser og vælge relevant laboratorieudstyr - Opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data Gruppearbejde Skriftligt arbejde: indlæring i rapportskrivning i naturvidenskabelige fag Eksperimentelt arbejde Mundtlig fremlæggelse i engelsk
Titel 5 Tema 1-05-14: Introduktion til naturvidenskabelig studieretning Kemi A - Mat A Bio B Målet er at introducere kemi A som studieretningsfag i studieretning med biologi B og matematik A i form af et tværfagligt tema i disse 3 fag Øvelse: Enzymer og reaktionshastighed Omfang Særlige fokuspunkter 10 lektioner i alt (kemi, biologi, matematik) 43 eller 44 Faglige mål: - Kobling af fagene matematik, kemi og biologi - Introduktion til studieretning - Kemiske reaktioners hastighed; undersøgelse af denne, samt faktorer der har betydning for reaktionens hastighed Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Databehandling i Excel, tegning af grafer
Titel 6 Tema 2-6-15 Molekyler og gasser Målet er: Kendskab til opbygning og navngivning af molekyler Kendskab til elektronparbindinger Kendskab til polære og upolære molekyler og betydningen af dette i forhold til stoffernes opløselighed og kogepunkter Kendskab til idealgasligningen Basiskemi C s. 53-77 + arbejdsark fra AURUM Basiskemi C s. 96-99 + arbejdsark idealgasligningen Note molekyler Note Stoffers egenskaber Øvelse: Stoffers egenskaber - opløselighed Øvelse: Lightergas Udvides med at se på gassers ligevægte på 5. semester Omfang 2015: Uge 2-4 10 lektioner Særlige Kernestof fokuspunkter stoffers opbygning og egenskaber i relation til bindingstyper, tilstandsformer og opløselighed kemisk sprogbrug, herunder formelsprog, nomenklatur, reaktionsskema Beregninger: idealgasligningen Chemsketch Wordmath Klaseundervisning Eksperimenter Naturvidenskabelige journaler Opgaveregning
Titel 7 Tema 2-7-15: Carbonhydrider: fra olie til plastik Carbonhydrider: alkaner, alkener, alkyner, aromatiske forbindelser Opbygning og anvendelse af carbonhydrider Carbonhydriders fysiske og kemiske egenskaber Basiskemi C s. 117-151 Øvelse: Lightergas (Posters) Øvelse: Reaktioner med carbonhydrider (power point) Omfang 2015: Uge 6+8-11 Opgave: Raffinaderi (beskrivelse af figur) Gruppeopgave: fremlæggelse af carbonhydrider 2016: uge 6+8 18 lektioner Særlige fokuspunkter Faglig mål - Opstille og afprøve hypoteser - Anvende faglig viden til at identificere og diskutere kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og aktuel debat - Dokumentere eksperimentelt arbejde og formilde kemisk viden - Omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier i laboratoriet og i hverdagen - Kemi i en anvendelsesorienteret og teknisk sammenhæng - Stoffers opbygning og egenskaber i relation til bindingstyper, tilstandsformer, opløselighed og isomeri - Organiske stofklasse: carbonhydrider - Udvalgte reaktionstyper: forbrænding (redox), addition, substitution - Kemisk laboratorieteknik (grænseværdier og mærkning af kemikalier) Klasseundervisning pararbejde-individuel arbejde Informationssøgning om udvalgte emner Skriftligt arbejde formidling af observationer på eksperimentelt arbejde
Titel 8 Tema 2-8-15 Blandinger og Analytisk kemi Koncentrationsberegninger på forskellige typer af blandinger; herunder præsenteres stofmængdekoncentrationer, masse og volumenprocent som koncentrationsangivelser; ph målinger Analytisk kemi (kvantitative analyser) i form af koncentrationsbestemmelse vha. fældningstitreringer Basiskemi s. 101-115 Øvelse: Fremstilling af opløsninger Øvelse: Kvantitativ analyse: Bestemmelse af koncentration af NaOH og CuSO 4 Øvelse: Mohr s titrering på havvand Omfang 2015: Uge 11-14 14 lektioner Særlige fokuspunkter Faglige mål: - gennemføre beregninger på kemiske problemstillinger - demonstrere forståelse for sammenhængen mellem fagets forskellige delområder - omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier - opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde - sammenknytte teori og eksperimenter - kemiske beregninger, herunder stofmængdeberegning, stofmængdekoncentrationer og titrerreaktioner - udvalgte uorganiske stoffers egenskaber og anvendelse - udvalgte reaktionstyper, herunder fældnings- og syrebasereaktioner - kvantitativ analyse - kemikalier og sikkerhed Opgaveregning Laboratoriearbejde Journalskrivning
Titel 9 Tema 2-9-15 Redoxreaktioner: En rejse med jern Temaet introducerer metaller og metallernes egenskaber; herunder ses metallers reaktion med henholdsvis metalioner, syrer og vand. Endvidere introduceres metode til afstemning af redoxreaktioner Basiskemi C s. 173-188 Øvelse: Metallernes spændingsrække (journal) Demoøvelse: Redoxreaktioner Mangan (journal) Note redoxafstemning Arbejdsark redoxreaktioner Færdiggøres i starten af 3. semester med Tema: En rejse med jern Øvelse: Syntese af jern(ii)sulfatheptahydrat Øvelse: Jernindhold i ståluld Omfang 2015: Uge 14-20 + uge 34 + uge 36 20 lektioner + 6 lektioner Særlige fokuspunkter Faglige mål: - gennemføre beregninger på kemiske problemstillinger - demonstrere forståelse for sammenhængen mellem fagets forskellige delområder - tilrettelægge og udføre kemiske eksperimenter, og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser - omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier - anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat. - udvalgte uorganiske stoffers egenskaber og anvendelse - udvalgte reaktionstyper, herunder redoxreaktioner - kemikalier og sikkerhed - anvendelser af kemi i hverdag og inden for teknik, produktion og teknologi. Klasseundervisning Skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Øvelse med skriftlig dokumentation i form af journal og posters Arbejde enkeltvis med opgaver
Titel 10 Tema 3-1-15: Bæredygtig udvikling (SO) Tværfaglig opgave Teknologi, matematik, fysik, dansk, engelsk, kemi og biologi Bæredygtig udvikling: Supplerende stof: drivhuseffekt, ozonlag og forsuring Opgave Bæredygtig udvikling - fokus på gasser - og atmosfærisk luft - miljøkemi Omfang 2015 : Uge 35 4 lektioner (kemi) hele ugen er der SO projekt Særlige fokuspunkter Supplerende stof: anvende faglig viden til at identificere og diskutere kemiske problemstillinger fra teknologi, production, hverdag og aktuel debat Indsamle og forholde sig kritisk til, og anvende informationer om kemiske emner Dokumentere og formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt til forskellige målgrupper Demonstrere forståelse for sammenhængen mellem fagets delområder Klasseundervisning Gruppearbejde Mundtlig formidling/paneldiskussion - rollespil Skriftlig formidling: Naturvidenskabelig artikel
Titel 11 Tema 3-2-15: Reaktionshastighed (færdiggøres på 6. semester) Temaet gennemgår kemiske reaktioners hastighed på et kvalitativt niveau, samt beskriver hvilke faktorer der har betydningen for denne Basiskemi B s. 7-27 Øvelse: Reaktionshastighed - SO opgave naturvidenskabelig metode Øvelse: Landolts forsøg Omfang 2015: uge 37 + 38 6 lektioner Særlige fokuspunkter Faglige mål - redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau - anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener - tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser - omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier - opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde - sammenknytte teori og eksperimenter Kernestoffet er: - udvalgte uorganiske stoffers egenskaber og anvendelse - reaktionshastighed på kvalitativt grundlag, herunder betydningen af temperatur, koncentration og katalyse - udvalgte reaktionstyper, herunder redoxreaktioner - kvalitative analyser - kemikalier og sikkerhed - Klasseundervisning - Eksperimentelt arbejde - Journalskrivning - Naturvidenskabelig arbejdsmetode
Titel 12 Tema 3-3-15: Kemisk ligevægt og Le Chatelier Temaet gennemgår kemisk ligevægt, opskrivning af ligevægtskonstanter, samt hvordan man kan påvirke en kemisk ligevægt. Vi vil også komme kort omkring beregninger på en kemisk ligevægt. Homogene ligevægte, herunder gasligevægte Basiskemi B s. 24-55 Øvelse: Le Chatelier: Indgreb i en kemisk ligevægt Opgave: Kemisk ligevægt Note: Kemisk ligevægt Omfang 2015: Uge 38-44 (-41/42) 16 lektioner Særlige fokuspunkter Faglige mål: - anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener - tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser - omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier - opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde - sammenknytte teori og eksperimenter - formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog - Kernestoffet er: - kemisk ligevægt - kvalitative analyser - Klasseundervisning - Opgaveregning - Eksperimentelt arbejde - Rapportskrivning
Titel 13 Tema 3-4-15: Sur kemi Temaet beskriver definitioner på syrer, baser, amfolyt. ph, samt syre og basekonstanter introduceres. ph beregning af såvel, stærke, svage og middelstærke syrer og baser Basiskemi B s. 73-92 Øvelser: - Hvilken syre hvilken base - Titrering af stærk syre med stærk base - Bestemmelse af eddikesyreindholdet Noter: - ph formelsamling - Udledning af ph formler Opgaver: Omfang 2015/2016: uge 44-45 + uge 48-uge 3 20 lektioner Særlige fokuspunkter Faglige mål - gennemføre enkle kemiske beregninger - omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier - opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde - sammenknytte teori og eksperimenter Kernestoffet er: - simple kemiske beregninger, herunder stofmængdeberegning og ph-beregning - udvalgte uorganiske stoffers egenskaber og anvendelse - et bredt udvalg af organiske stofklasser og disse stoffers egenskaber og anvendelser, herunder carboxylsyre - udvalgte reaktionstyper, herunder syre-basereaktioner - kemisk ligevægt - kvantitative analyser - kemikalier og sikkerhed Klasseundervisning Eksperimentel arbejde Opgaveregning Journal og rapportskrivning
Titel 14 Tema 3-5-15: Heterogene ligevægte Emnet beskæftiger sig generelt med heterogene ligevægte, herunder specielt opløselighedsligevægte og fordelingsligevægte. Spektrofotometri introduceres og anvendes som analysemetode Basiskemi B s. 56-71 Heterogen ligevægte Basiskemi B s. 183-190 Lys og farver Øvelse: Bestemmelse af Calciumhydroxids opløselighedsprodukt (rapport) Øvelse: Fordelingskonstant (journal) Omfang 2016 uge 2-6 16 lektioner Særlige fokuspunkter Faglige mål gennemføre beregninger på kemiske problemstillinger opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde sammenknytte teori og eksperimenter Kernestof kemiske beregninger, herunder gasser, stofmængdeberegning, kemisk ligevægt. kemisk ligevægt, herunder beregning af forskydning i homogene og heterogene ligevægte kvantitative og kvalitative analyser, herunder spektrofotometri - Klasseundervisning - Opgaveregning - Eksperimentelt arbejde - Journalskrivning
Titel 15 Tema 3-6-15: Ekskursion: Evt. Komplekskemi Emnet beskæftiger sig generelt med komplekse ligevægte Øvelse: Syntese af hexaammincobalt(iii)chlorid (øvelse udført på DTU) - Journal Kopi fra Kemi 2000 B-niveau Kopi fra Kemi Isis B-niveau Omfang 2015 uge 46-47 20 lektioner Særlige fokuspunkter Faglige mål gennemføre beregninger på kemiske problemstillinger opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde sammenknytte teori og eksperimenter Kernestof komplekse ligevægte kvantitative og kvalitative analyser - Ekskursion til DTU - Klasseundervisning - Opgaveregning - Eksperimentelt arbejde - Journalskrivning
Titel 16 Tema 4-1-16: Organisk kemi generelt Temaet omhandler opbygning, navngivning, isomeri og reaktionstyper for den række organiske stofgrupper, der skal præsenteres: carbonhydrider, alkoholer, carbonylgrupper, ether, ester, carboxylsyrer, aminer og amider Omfang 2016: Uge 9-21 Særlige fokuspunkter Faglige mål: - Gennemføre beregninger på kemiske problemstillinger - Demonstrere forståelse for sammenhængen mellem fagets forskellige delområder - Anvende faglig viden til at identificere kemiske problemstillinger - Formidle kemisk viden skriftligt - Stoffers opbygning og egenskaber i relation til bindingstyper, tilstandsformer, isomeri - Kemisk sprogbrug - Mængdeberegning - Organiske stofklasser: carbonhydrider, alkoholer, carbonylgrupper, ether, ester, carboxylsyrer, aminer og amider - Udvalgte reaktionstyper: forbrænding, oxidation, reduktion, kondensation, elimination - Kvalitative analyser - Gruppearbejde - Klasseundervisning - Opgaveskrivning - Mundtlig fremlæggelse
Titel 17 Tema 4-2-16: Alkohol og det der ligner Temaet omhandler opbygning, navngivning, isomeri, reaktioner og anvendelse af alkoholer, aldehyder og ketoner; dels som en organisk stofgruppe, men også omkring den daglige anvendelse af diverse alkoholer og eksempler fra hverdagen Basiskemi B s. 143-163 Øvelse: Oxidation af alkoholer Øvelse: Carbonylforbindelser Opgaver alkoholer Note alkoholer Note Aldehyder og ketoner Omfang 2016: uge 10-12 Særlige fokuspunkter Faglige mål: - Gennemføre beregninger på kemiske problemstillinger (alkoholpromille) - Demonstrere forståelse for sammenhængen mellem fagets forskellige delområder - Anvende faglig viden til at identificere kemiske problemstillinger - Koble teori og eksperimenter - Formidle kemisk viden skriftligt - Stoffers opbygning og egenskaber i relation til bindingstyper, tilstandsformer, isomeri - Kemisk sprogbrug - Mængdeberegning - Organiske stofklasser: alkoholer, ethere, carbonylgrupper - Udvalgte reaktionstyper: forbrænding, oxidation, reduktion, kondensation, elimination - Kvalitative analyser - Gruppearbejde - Klasseundervisning - Laboratoriearbejde - Opgaveskrivning
Titel 18 Tema 4-3-16: Benzoesyre Syntese af benzoesyre ved oxidation af alkohol Basiskemi B Carboxylsyre: opbygning, navngivning samt fysiske og kemiske egenskaber Øvelse: Syntese af benzoesyre samt renhedsbestemmelse af benzoesyre Omfang 2016: Uge 17 Særlige fokuspunkter Faglige mål: - Designe og gennemføre kemiske eksperimenter og udføre et større eksperimentelt arbejde - Omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier i laboratoriet - Dokumenter eksperimentelt arbejde og formidle kemisk viden skriftligt - Kemi i anvendelsesorienteret sammenhæng - Beregninger: mængdeberegninger og udbytteberegning - Organisk stofklasse: carboxylsyrer, egenskaber og anvendelse - Udvalgte reaktionstyper: oxidation, syre/basereaktioner - Kvantitative og kvalitative analyser - Kemisk syntese - Kemikalier og sikkerhed - Anvendelse af relevant laboratorieudstyr - Laboratoriearbejde - Journalskrivning - Gruppearbejde
Titel 19 Tema 4-4-16: Ester og triglycerider - - Temaet tager udgangspunkt i at formidle kemisk viden til en specificeret målgruppe; samtidig skal der opnås kendskab og indsigt i fedtstoffers opbygning, samt disse s betydning for sundhed og ernæring - - Basiskemi B s. 232-238 + s. 167-170 - - Øvelse: en esterligevægt - Øvelse: Forsæbningstal - - Afleveringsopgave: Cacaosmør - Artikel om fed kemi - Omfang - 2016: TEmaet afvikles først 5. semester - Særlige fokuspunkter - Faglige mål: - Anvende faglig viden til at identificere og diskutere kemiske problemstillinger fra hverdag og aktuel debat - Demonstrere forståelse for sammenhængen mellem fagets forskellige delområder - - - Kemi i en anvendelsesorienteret og teknisk sammenhæng - Stoffers opbygning og egenskaber i relation til bindingsforhold, tilstandsformer, opløselighed og isomeri - Organiske stofgrupper: Ester (alkohol og carboxylsyrer) - Organiske reaktioner: kondensation og hydrolyse - - Selvstændig arbejde omkring artikel - Faglig viden opnået ved litteratursøgning - Tværfaglighed dansk, biologi, kemi -
Titel 20 Tema 4.5.16: Når naturvidenskaben ændrer verden (SO) SO : projektuge med hovedvægt i fagene: fysik, engelsk, teknologihistorie, dansk og matematik Arbejde med en historisk person og hans/hendes opdagelser. Etablering af museumsstand, samt formidling af denne ved åbent hus arrangement for kommende 1. års elever Omfang Særlige fokuspunkter 2016: Uge 4 (3 dage) Mål: særfaglige og overfaglige: - Have kendskab til naturvidenskabens udvikling I historisk perspektiv - kunne læse fagligt relevant litteratur på engelsk - have indblik i flere naturvidenskabelige teorier - kunne søge information og foretage kritisk udvælgelse blandt dem - kunne udarbejde en museumsstand med tilhørende folder - kende til grundtrækkende i en opdagelse, men også belyse den betydning opdagelsen har fået - have kendskab til oplysningstiden og være i stand til at perspektivere danske forhold til europæiske, herunder især udviklingen indenfor naturvidenskaben - kende til Holbergs værker samt hans betydning for samtiden og nutiden - kunne formidle faglig viden til en defineret målgruppe - have viden om argumnetatitonsteknikker og bevistyper indenfor forskellige videnskaber - have tilegnet viden om videnskabelige og videnskabsteoretiske emner og kunne formidle denne viden skriftligt og mundtligt til en defineret gruppe - gruppearbejde - mundtlig og skriftlig formidling til forskellige typer af målgrupper