Udvikling af undervisningsmaterialer til fonologiundervisningen Overordnet baseret på Hit med lyden-konceptet Ved Logopæd Laura Gram Vingstedkurset september 2016 1
HVEM ER JEG? Uddannet Logopæd fra SDU Pt. talehørekonsulent i Odense Kommune Tidligere arbejdet som talehørelærer i Odense kommunes sproggrupper for børn fra almenområdet Har min egen Facebookgruppe: "Sproglege for Sproglinger Målrettet forældre, pædagoger og talehørepædagoger Vingstedkurset september 2016 2
TILGANG TIL UNDERVISNING OG MATERIALE Fonologisk tilgang frem for artikulatorisk Vægtning af barnets refleksion i forhold til det fonologiske system => En tilgang, der bygger på den antagelse, at barnets fonologiske vanskeligheder vedrører indlæring af sproglydssystemet Målet er at bringe barnet til egen refleksion over sprogets lyde og strukturer, således at det kommer frem til ny erkendelse i forhold til sproglydssystemet. Hit med lyden Koncept der arbejder med sprogets lydside (herunder barnets udtale) Et børnevenligt koncept, hvor et fiktivt dyr repræsenterer en given sproglyd, hvortil der knytter sig et bogstav og et håndtegn Konceptet bygger desuden på, at bogstavernes sproglyde (og navne) tilegnes gennem leg Vingstedkurset september 2016 3
TILGANG TIL UNDERVISNING OG MATERIALE Min praktiske tilgang Arbejdet med lydene tager udgangspunkt i en procesundersøgelse af barnets fonologiske system, hvor undersøgelsen giver et overblik over barnets simplificeringsprocesser (fx at s bliver til d) Denne danner grundlag for undervisningen/vejledningen, hvor der arbejdes kontrastivt med mål- og erstatningslyde. Kontrastpar På baggrund af analysen af barnets processer (fx fronting) udvælger jeg altså kontrastparret, der arbejdes med. Dvs. både den lyd barnet har vanskeligheder med at udtale og den lyd, det erstatter lyden med (fx /k/ vs /t/) Vingstedkurset september 2016 4
TILGANG TIL UNDERVISNING OG MATERIALE Niveauer i arbejdet med lydene: 1) fonem/lyd-, 2) stavelses/nonords-, 3) minimale par 4) realordniveau 5) evt. sætningsniveau. Heroverfor arbejder jeg på (stort set på hvert af disse niveauer) med a) lydskelnen (barnet lytter og responderer på underviserens lyd) og b) produktion (barnet begynder selv at producere selv med start på lydniveau). Vingstedkurset september 2016 5
OVERORDNET OM MATERIALER OG UNDERVISNINGSIDEER DET RECEPTIVE OG PRODUKTIVE NIVEAU Arbejdet med lydskelnen (på det receptive niveau): Tænk aktiviteter med SORTERING i sproglyd: den voksne giver lyden/ordet, og barnet udfører handling Arbejdet med produktion: Tænk aktiviteter, hvor målordet/sproglyden SIGES flest mulige gange De ideer til materialer og aktiviteter, jeg vil præsentere for jer her i dag, vil kunne tilpasses både det receptive og det produktive niveau og igen på lydniveau, nonordsniveau og ordniveau. Det er kun fantasien, som sætter grænsen. Jeg vil derfor også komme til at præsentere dem i et miks. Vingstedkurset september 2016 6
MINE 6 FIF TIL MATERIALER OG UNDERVISNING LEG gør undervisningen til en leg (barnet skal tro det leger) FANTASI alt, som børn synes er sjovt, kan næsten altid tænkes ind i en undervisningssituation (ballon - slå til den med lyd) INTERESSER Mød/følg barnets interesser: er barnet optaget af monstre, Pokemons, Minions, Cars, Disney Prinsesser - tag da udgangspunkt i det ØJENHØJDE Mød barnet i børnehøjde: jeg underviser helst på gulvet og i et rum med god plads FLEST MULIG STIMULI Målord/lyd skal fremkomme mange gange (30 trials/stimuli på 30 min. undervisning) SKIFT Materialerne skal give mulighed for hurtige skift Vingstedkurset september 2016 7
MOTORIK, LEG OG AKTIVITET Så vidt det er muligt (ud fra lokale, adgangen til rekvisitter og børnesammensætningen), mixer jeg altid de sproglige aktiviteter med fysiske aktiviteter. Fordele ved at indlægge fysisk aktivitet som en del af undervisningen: Børnene "glemmer" de lærer, fordi det leges ind Børnene husker bedre, fordi det samtidig er lært med kroppen Børn med stor kropslig uro har lettere ved at tage fra Vingstedkurset september 2016 8
DAGENS DISPOSITION Overordnet hvor finder jeg min inspiration Indtænk legeredskaber i aktiviteterne Udvikling af gamle spil til materiale (Et par eksempler) Brug af smartphone/internettet til at udvikle materiale Apps i undervisningen - tilpas selv Øvelse 1 Steder, der er gode at kende på nettet (blogs, billedbanker, redigeringsprogrammer) Konsultativ indsats, eneundervisning, sproggruppe Øvelse 2 Afrunding og spørgsmål Flere eksempler fra idebanken (hvis vi når det!) Vingstedkurset september 2016 9
OVERORDNET HVOR FINDER JEG MIN INSPIRATION Stort set udelukkende på internettet! To hovedfavoritter: Google-søgning på en masse fokusord, som altid fører mig vidt omkring Pinterest stor søgebank med masser af kreative ideer både inden for sprog, lege, generel undervisning, børn osv. Sprogblogs: Sprogkiosken Min kusine Maria Undervisningsrelaterede sider: Printland.dk Education.com Teacherspayteacher.com Gratisskole.dk Vingstedkurset september 2016 10
Gem dine ideer ved at tage screenprint af din mobilskærm og gem i app en Kappture og lav dine egne kartoteker med emner. Alternativt ved at sætte pins på Pinterest, så du altid kan finde ideerne igen Vingstedkurset september 2016 11
INDTÆNK LEGEREDSKABER I AKTIVITETERNE Mini fodboldmål er meget velegnede til skelneøvelser med kontrastpar: Udnævn et mål til Kalle Kanin og et til Torben Tudse. Træk hemmelige ord af en pose (enten på fonemniveau, nonordsniveau eller reelord), og lad barnet skyde til måls i det mål, hvis lyd ordet starter med. Tegn baner med kridt til at hoppe på minimalepar, fx ko-to-ko-to, eller de samme baner, som man kan lave med malertape indenfor dette vil jeg vende tilbage til! Slå til en ballon, mens man siger mållyd, målord, minimale par osv. Spark fodbold til hinanden og sig mållyd, målord, minimale par osv. for hvert spark. Hop på trampolin, imens man siger mållyd eller målord. Pust sæbebobler og lad barnet prikke sæbeboblerne, imens det langsomt og tydeligt sige mållyden eller målordet for hvert prik af sæbeboble. Vingstedkurset september 2016 12
UDVIKLING AF GAMLE SPIL TIL MATERIALE ALLE spil kan bruges i fonologiundervisningen det er kun fantasien, som sætter grænsen Gå på loppemarked og køb gamle spil for ingen penge Vælg dem, som I tror barnet vil synes er sjovest også selvom det ikke umiddelbart er til at se, hvordan det kan bruges i undervisningen. Måske kan barnet selv være med til at udvikle det Kig på aldersgruppen et Backgammon-spil kan sagtens udvikles til at kunne bruges i individuel undervisning af en 13 årig, mens et klodsmajor -spil kun skal bruges til de børn, der i forvejen har alderen til at synes Klodsmajor er sjovt. Vingstedkurset september 2016 13
UDVIKLING AF GAMLE SPIL TIL MATERIALE - EKSEMPLER Vingstedkurset september 2016 14
UDVIKLING AF GAMLE SPIL TIL MATERIALE - EKSEMPLER Aktivitet / spil: Kæmpe Ludo Vingstedkurset september 2016 15
UDVIKLING AF GAMLE SPIL TIL MATERIALE - EKSEMPLER Vingstedkurset september 2016 16
UDVIKLING AF GAMLE SPIL TIL MATERIALE - EKSEMPLER Gulv-Ludo i Angry Birds-udgave: benævn Angry Birdens navn, du flytter med, for hvert felt den går Vingstedkurset september 2016 17
Flere eksempler kan ses sidst i den udleverede præsentation! (Måske når vi lige et par stykker til sidst) Vingstedkurset september 2016 18
BRUG AF SMARTPHONE/INTERNETTET TIL AT UDVIKLE MATERIALE Smartphonen er intet mindre end et vidunder i udviklingen af nyt materiale! Vingstedkurset september 2016 19
BRUG AF SMARTPHONE/INTERNETTET TIL AT UDVIKLE MATERIALE Ud over Boardmaker og ud over brugen af saks, lim og papir og alverdens dimser og gamle spil, laver jeg stort set resten af mit materiale på min smartphone (iphone 5). For at komme i gang er de vigtigste værktøjer: Fotos (enten egne, fra gratis billedbiblioteker på nettet (fx fra Pixabay) eller symboler fra det gratis PictoSelector) Fotoapp til redigering af billeder, hvor man kan lægge tekst på billeder og gerne billede på billede. Fx Pixlr, som hentes via AppStore ibooks eller andet bibliotek på din smartphone, der kan gemme downloadede PDF-filer Program, der kan konvertere downloadede PDF-filer (fx diverse templates (i form af gratis spil-skabeloner)) til billedfiler. Fx PDF to Image, som hentes via AppStore Vingstedkurset september 2016 20
BRUG AF SMARTPHONE/INTERNETTET TIL AT UDVIKLE MATERIALE Udvikling af egne spilleplader: Vingstedkurset september 2016 21
BRUG AF SMARTPHONE/INTERNETTET TIL AT UDVIKLE MATERIALE - EKSEMPLER Vingstedkurset september 2016 22
BRUG AF SMARTPHONE/INTERNETTET TIL AT UDVIKLE MATERIALE - EKSEMPLER Vingstedkurset september 2016 23
BRUG AF SMARTPHONE/INTERNETTET TIL AT UDVIKLE MATERIALE - EKSEMPLER Vingstedkurset september 2016 24
BRUG AF SMARTPHONE/INTERNETTET TIL AT UDVIKLE MATERIALE Udpluk af steder med gratis templates til egne spil: http://www.education.com/worksheets/printable-boardgames/?page=2 http://instillingvalues.com/printable-board-games/ http://www.mes-english.com/games/boardgames.php http://www.kellyskindergarten.com/games/gamestomake/games_to_ make.htm http://boardgames.lovetoknow.com/printable_phonics_board_games https://www.template.net/design-templates/print/premium-blankboard-game-templates/ Vingstedkurset september 2016 25
BRUG AF SMARTPHONE/INTERNETTET TIL AT UDVIKLE MATERIALE Fremstilling af monsterkort til Vælt et monster Vingstedkurset september 2016 26
BRUG AF SMARTPHONE/INTERNETTET TIL AT UDVIKLE MATERIALE Vingstedkurset september 2016 27
BRUG AF SMARTPHONE/INTERNETTET TIL AT UDVIKLE MATERIALE Flip-flapper Vingstedkurset september 2016 28
BRUG AF SMARTPHONE/INTERNETTET TIL AT UDVIKLE MATERIALE Pokemon-kort med non-ord til at jagte Pokemons med mållyd: Vingstedkurset september 2016 29
APPS I UNDERVISNINGEN - TILPAS SELV Der findes efterhånden flere færdigudviklede apps til brug i fonologiundervisningen, men man kan også selv udvikle sine egne spil ved at tilpasse allerede eksisterende spil! Vingstedkurset september 2016 30
APPS I UNDERVISNINGEN - TILPAS SELV Eksempler på apps man kan tilpasse til brug i fonologiundervisningen: SortThisOutPack sorterings-app, hvor man skal fylde to togvogne, inden toget kan forlade stationen og køre videre. Egentlig udviklet i forhold til arbejdet med kategorisering, men kan tilpasses til sortering i fx sproglyde imagespinner eller Little Spinner to forskellige apps, der tilbyder design af interaktiv spinner med egne billeder Photo Dice app, der tilbyder design af interaktiv tegning med egne billeder Silkes venner vendespil app med flere spil i et, men hvor man under vendespilsdelen kan designe egne vendespil med egne billeder til brug på Ipaden TinyTap app hvor kun fantasien sætter grænsen i forhold til design af interaktive små spil med egne billeder, tale og ikke mindst eget design Bitzboard Phonic Studio Vingstedkurset september 2016 31
APPS I UNDERVISNINGEN - TILPAS SELV Vingstedkurset september 2016 32
APPS I UNDERVISNINGEN - TILPAS SELV ImageSpinner: Hent app'en ImageSpinner i AppStore: Vælg hvor mange felter, du vil have i din spinner: Læg egne billeder ind fra dit fotobibliotek: Indtal evt egen tale, hvis du gerne vil have den til at sige noget, når den lander på et billede Vingstedkurset september 2016 33
APPS I UNDERVISNINGEN - TILPAS SELV Little Spinner: meget simpel at arbejde med. Nem at lægge billeder ind i, og ikke mindst egen tale. Man vælger nemt antal af felter i spinneren, samt farver m.m. Vingstedkurset september 2016 34
APPS I UNDERVISNINGEN - TILPAS SELV Lav dine egne interaktive terninger Hent Photo Dice i AppStore Lav din egen terning under settings Læg billeder ind fra din fotobibliotek på mobilen: Vingstedkurset september 2016 35
APPS I UNDERVISNINGEN - TILPAS SELV Ændr evt. baggrund, hvis du vil have en anden baggrund til spillepladen. Vingstedkurset september 2016 36
APPS I UNDERVISNINGEN - TILPAS SELV Vingstedkurset september 2016 37
APPS I UNDERVISNINGEN - TILPAS SELV Silkes Venner - Lav selv vendespil på IPad'en med egne billeder: Hent "Silkes venner" app i AppStore Gå ind i spillet med vendespil Vælg den tomme vendespilsskabelon Læg billeder ind fra dit billedalbum på mobilen brug billeder du selv har taget eller hent fx gratis fra billedbanken Pixabay.com Når du skal spille, kan du vælge, om du vil spille med 6, 8, 12 eller 20 brikker Vingstedkurset september 2016 38
APPS I UNDERVISNINGEN - TILPAS SELV TinyTap Lav selv mange forskellige interaktive spil på Ipad en med egen billeder: Hent TinyTap -app i AppStore (gratis) Vingstedkurset september 2016 39
APPS I UNDERVISNINGEN - TILPAS SELV TinyTap fortsat Vingstedkurset september 2016 40
ØVELSE 1 Tid til at I skal lege lidt, og selv prøve at lave noget materiale. Vælg enten: 1) Template-udgaven, hvor I kan printe det færdige spil efterfølgende eller 2) Interaktiv-udgaven, hvor man tilpasser en app til spil på ipad Vingstedkurset september 2016 41
APPS OG INTERNETSIDER, DER ER GODE AT KENDE (FX BILLEDBANKER OG REDIGERINGSPROGRAMMER) Billedbanker: www.pixabay.com både fotos, tegninger, symboler www.kc-hil.dk (søg på Picto Selector) symboler www.freepik.com både fotos, tegninger, symboler Vigtigste apps jeg bruger til at lave materialer: Pixlr PDF to Image IBooks LiveCollage Gratis materialer: www.printland.dk www.gratisskole.dk www.bogstavmusikanterne.dk www.havefunteaching.com Vingstedkurset september 2016 42
Konsultativ indsats, eneundervisning, sproggruppe Forskelle i materialer: Ved vejledning af forældre skal materialerne være: lette kopier bare simple at bruge i det daglige fange barnet mest muligt så det ikke bliver en kamp for forældrene Ved eneundervisning: er næsten alle materialer brugbare skal den voksne være særligt med-legende og være i øjenhøjde er der ofte brug for mange forskellige materialer, da det kræver relativt store skift Ved gruppeundervisning skal materialerne: kunne tilpasses antallet af børn (indtænk sygdom) have et rimelig hurtigt flow, så det ikke bliver for langsommeligt at vente på tur Vingstedkurset september 2016 43
Konsultativ indsats, eneundervisning, sproggruppe Breve i undervisningen gruppe eller eneundervisning Vingstedkurset september 2016 44
Konsultativ indsats, eneundervisning, sproggruppe Brug egne fotos det gør det hele mere nærværende og konkret! Vingstedkurset september 2016 45
Konsultativ indsats, eneundervisning, sproggruppe 7 undværlige ting i mit konsultative kit Bold (til at spille vælte monstre med) eller kaste i kurve/spande ved sortering i sproglyde => man kan næsten altid finde noget at sortere i Fluesmækker til at klaske lyde Stempeltuscher til at stemple lyde Sæbebobler til at prikke sæbebobler og sige en mållyd samtidig Spillebrikker herunder Legofigurer Malertape til lige at lave en spontan bane Elefantsnot til at hæfte ordkort på forskelligt Vingstedkurset september 2016 46
SPØRGSMÅL Hvad kan I ikke undvære i jeres kit? Hvad har I altid i tasken? Vingstedkurset september 2016 47
ØVELSE 2 Notér for jer selv: 1) de 3 bedste ideer, I har fået i dag 2) hvordan I vil udføre dem i praksis (og evt. de børn I evt. har i tankerne i forhold til udviklingen af materialet) 3) om der er noget, I mangler for at kunne lave materialet i praksis! Vingstedkurset september 2016 48
AFRUNDING OG SPØRGSMÅL Følg med på Sproglege for Sproglinger på Facebook eller skriv til mig på lagb@odense.dk Vingstedkurset september 2016 49