Leg med vokallyde og sproglige begreber

Transkript

1 Leg med vokallyde og sproglige begreber Af Bodil Hessellund Med vokaltæppet kan man fordybe sig i aktiviteter rettet mod de fire sproglige dimensioner fra Undervisningsministeriets sprogvurdering. Ved de fire sproglige dimensioner forstås den lydlige, den receptive, den produktive og den kommunikative. Denne vejledning er primært rettet mod de 2-3 årige, men de 3-7 årige kan også have glæde af aktiviteterne med bogstavlyde afhængigt af deres kendskab til dem. Vokalbogstaverne og deres lyde kan udtales på samme måde, og derfor er det nemmest at begynde med netop vokalerne, når man leger med sprogets lyde. De mere øvede børn, som har lært konsonanterne at kende, kan have glæde af tæppet, når de skal i gang med små lyderingsopgaver. Tæppet henvender sig bredt til dagpleje, daginstitutionsområdet, børnehaveklasser og specialklasser i indskolingen. Vokaltæppet knytter sig til Hit med lyden materialet - et levende materiale, som hele tiden udvikles gennem legen med det. Derfor vil I opleve, at I selv og børnene udvikler nye idéer til lyd- og sproglege. Gratis spil til leg med bogstavernes navne og lyde Byg din egen zoologiske have med app en, som du kan hente gratis på eller i AppStore. Børnene spiller med vokaldyr og konsonantdyr, dyrenes navne og lydene i begyndelsesbogstaverne. App en indeholder vokalsange, lydquiz, dyrenes lyde og håndtegn. Inden du begynder Det er en god idé på forhånd at lave en kuffert, der indeholder: Vokaldyrene (dem du kan finde) Hit med lyden vejledningen Liste over håndtegn Bogstavkortene Laminerede billeder af dyrene i A4 størrelse Laminerede farvekort i A4 størrelse Referenceobjekter svarende til de ting, som findes på tæppet (ørred, ur osv) Sangbogen»Hit med musikken«vokaldyrenes rim Små kartonkort og tusch (til navneskilte, tal mm) SIDE 1

2 Idéer til lege og sange med vokalernes bogstavlyde Læg tøjdyrene i en lille pose eller kuffert. Træk på skift et dyr og sæt det på dets plads på tæppet. Sig dyrets navn og lyd og vis dets håndtegn Gem dyrene i rummet og lad børnene skiftes til at finde et dyr. Sæt dyret på dets plads på tæppet. Sig dyrets navn og lyd og vis dets håndtegn Dæk dyrebilledet, så det kun er bogstaverne, der er synlige. Gæt ud fra bogstavet hvilket dyr, der gemmer sig Syng på vokalerne Syng dyrenes sange Sig dyrenes rim og find på fagter til rimene Læg bogstavkortene på dyrene og sig deres lyde Læg bogstavkortene på de forkerte pladser på tæppet. Lad børnene hjælpe med at finde de rigtige pladser til bogstaverne Skriv dyrenes store og små bogstaver på kort og brug dem til at gemme i rummet eller trække fra en pose. Læg kortene ved de rigtige dyr på tæppet Brug efterhånden bogstavkortene til vendespil Hop hen på et dyr og vis dets håndtegn Vis et håndtegn og hop hen på dyret Hop hen på et dyr og sig dets lyd Sig et dyrs lyd og hop hen på det Klap dyrenes navne i stavelser Trom dyrenes navne i stavelser Kast en ærtepose ind på tæppet og sig lyden, navnet, rimet osv. Træk et dyr og bevæg dig som det pågældende dyr rundt om tæppet e Snak om, hvilke stemmer dyrene mon har. Prøv at synge med dyrenes stemmer til»hej med dig«sangen på cd en Spil Dyrelotteri med tæppet og fire billeder af hvert dyr. Vælg nogle ud og gem dem i rummet. Find billederne og læg dem på til hele feltet af hvert dyr er fundet. Brug dyrets lyd, navn eller håndtegn, når billedet lægges på Spil dyrelotteri med tæppet. Dyrene kopieres i felternes størrelse, lamineres og skæres i 2 dele. Brug enkelte eller alle dyr på tæppet i forhold til, hvilke dyr børnene kender. SIDE 2

3 Idéer til sproglige begreber og overbegreber Brug dialogens grundelementer til nedenstående legeforslag - øjenkontakt, turtagning og samtale. Benævn med ord og i enkle sætninger, mens I leger. Former/ mønstre Tegn kort med symbolerne cirkel og firkant. Træk på skift et kort og benævn noget på tæppet med tilsvarende form Hvilke dyr har striber, prikker eller tern på tøjet? Farver Hvad hedder farverne på tæppet? Hvilke dyr har blåt, rødt, grønt tøj på osv? Kast med en farveterning og vælg et dyr, som bor i samme farvefelt som terningen angiver. Benævn farven Kast med en farveterning og benævn noget på tæppet med tilsvarende farve Kast med en farveterning og find samme farve på dit eget tøj. Hop ind på ét af dyrene, som også har den farve tøj på. Benævn farven Farvekort. Træk et kort og find farven på et af dyrene, dig selv osv Tal Tæl dyrene Tæl, hvor mange øjne, poter, bukser osv I kan se på tæppet Tæl farverne på tæppet Skriv tallene fra 1-9 på kort (to sæt) og læg det ene sæt i vandret rækkefølge på tæppet. Tæl og peg Gem de øvrige talkort i rummet og find på skift et kort. Find og benævn det tilsvarende kort på tæppet Forholdsord Brug Palle Post og giv børnene opgaver: Sæt Palle ved siden af Yvonne Yffer Sæt Palle neden under Åse Ål Sæt Palle oven over Egon Egern Sæt Palle på Ulla Ugle Snak med børnene om, hvor dyrene har deres hænder Sæt Palle imellem Anton Abe og Ib Isbjørn Snak med børnene om, hvad dyrene laver SIDE 3

4 Tillægsord Hvem har den længste hale? Hvem har det korteste næb? Hvem har de største ører? Hvem har det mindste hoved? Kropsdele Hvem har næser, snuder eller næb? Hvem har hud, dun, pels eller fjer? Hvem har fødder, poter eller klør? Hovedbeklædning Hvem har noget på hovedet? Hvem kan finde en kasket? Hvem kan finde et tørklæde? y Tøj Snak med børnene om, hvilket tøj dyrene har på Er der nogle dyr, som ikke har tøj på? Mad Hvilke frugter er der på tæppet? Hvad tror I, de ni dyr på tæppet spiser? Snak med børnene om, hvad de selv kan lide at spise Hvad er sund mad? Dyr Hvilke dyr bor i skoven? Hvilke dyr lever i vand? Hvilke dyr er husdyr? Hvilke dyr er vilde dyr? Hvilke dyr er fantasidyr? Snak med børnene om, hvilke dyr, de har hjemme å SIDE 4

5 Aa Anton Abe Flad hånd føres rundt på maven som om noget smager godt. en følelse af velvære Ee Egon Egern Pegefinger laver hoppende bevægelse i luften. Som et dyr, der hopper Ii Ib Isbjørn Pegefinger i luften som føres op/ned. en følelse af ivrighed/begejstring Oo Uu Ole Orm Ulla Ugle Et»o«formes med pegefinger og tommelfinger og føres væk fra kroppen. Syngende bevægelse. en følelse af at være imponeret Flad hånd holdes op foran kroppen. en følelse af utryghed eller forskrækkelse SIDE 5

6 Yy Yvonne Yffer Fingrene spiller ligesom på trompet Æoe Ælle Ælling Flad hånd vippes op og ned - ligesom»bob-bob«. en følelse af tvivl Øø Øjvind Ørn Pegefingeren sættes mod kinden. en følelse af usikkerhed Åå Åse Ål Flad hånd føres mod panden. en følelse af ærgelse SIDE 6