Inden jeres børn begynder i skole, vil daginstitutionen sammen med jer drøfte, hvor langt jeres børn er indenfor kompetencerne.

Transkript

1

2 Kære forældre. Vi ser frem til samarbejdet med jer. Et samarbejde med det mål, at jeres børn kan udvikle deres kompetencer og blive så dygtige som muligt. I samarbejde med daginstitutionerne omkring Kirkeskolen samt skolens SFO har vi udarbejdet en oversigt over en række væsentlige kompetencer, som vi sammen med jer skal have fokus på og skabe rammer og rum for, at børnene kan udvikle. Inden jeres børn begynder i skole, vil daginstitutionen sammen med jer drøfte, hvor langt jeres børn er indenfor kompetencerne. I snakken er det vigtigt at drøfte, hvor det enkelte barn er i sin udvikling, så vi kan få en god overlevering fra daginstitutionen til skolen. På den måde kan vi være forberedte på at kunne tage godt imod jeres børn i skolen og møde dem der, hvor de er, i samarbejde med jer. Når vi skriver "forældrene støtter ved", er det fordi folderen er til jer som forældre. Da vi samarbejder om opgaven, er det underforstået, at det også er personalet på skolen og i SFO. Med venlig hilsen Flemming Libner skoleinspektør Side 2

3 BARNETS KOMPETENCER Personlige kompetencer: Sætte ord på følelser eller det, der er svært. Bidrage med egen fantasi i legen, komme med små input. Udtrykke sig via sprog og gå i dialog. Vælge til og fra. Drage omsorg for andre og sig selv. Selv gå i gang med en leg, en aktivitet, eller en opgave. Indgå i skiftende grupper. Være selvhjulpen med personlig hygiejne. Personlige kompetencer: Anerkende barnet, så det opbygger selvværd og tro på egne evner. Barnet skal opleve sig værdsat, have betydning for fællesskabet. Spørg ind til hvordan barnet har det (sæt ord på f.eks. ked af det, vred, glad, osv.) og hjælp med at løse konflikter. Lær barnet at vente på tur og vise hensyn over for andre børn og voksne. Snak med barnet om at være en god kammerat og bak op om fællesskabet i klassen. Lær barnet at være selvhjulpen med påklædning, toiletbesøg osv. Inddrag barnet i at hjælpe til og være en del af fællesskabet. Bak op om dit eget barn og hele klassen, så vi i samarbejde kan skabe trivsel, udvikling og læring. Side 3

4 BARNETS KOMPETENCER Sociale kompetencer: Indgå i sociale relationer. Udsætte egne behov. Kan etablere og vedligeholde venskaber. Lærer om og accepterer forskelligheder. Hjælpe andre og indgå i venskaber. Tage nogle former for ansvar. Løse konflikter selv, eller at det kan bede om hjælp til det. Overholde regler i spil og leg. Sociale kompetencer: Støt barnet i at danne relationer og legeaftaler, både i skolen og derhjemme. Tal positivt om andre børn og klassen og giv plads til forskellighed. Hjælp barnet med at løse uenigheder og konflikter. Spørg ind til, hvad der er sket og spørg begge parter, lyt og hjælp med at finde en løsning, som børnene synes om. Snak med barnet om de sociale kompetencer, så barnet lærer at give omsorg, udvise respekt og have forståelse over for andre. Side 4

5 BARNETS KOMPETENCER Krop og bevægelse: Mestre forskellige bevægelser, f. eks hoppe, sjippe og rotation. Turde lege farlige lege og klatre. Selv klare af- og påklædning. Finmotorik, tegne med en almindelig blyant, klippe med en saks og skrive enkelte ord. Grovmotorik; cykle på tohjulet cykel, gynge, hoppe, hinke og stå på et ben, kaste og gribe en bold. Krop og bevægelse: Giv barnet den fornødne tid til at klare af- og påklædning selv. Lad barnet udfordre sig selv og støt barnet i at udforske grænser, for hvad de kan fysisk. Brug selvværdsstyrkende udtryk, som f.eks. "jeg kan se, du er god til, dygtig til, er blevet bedre til, osv.. Inddrag barnet i aktiviteterne i hjemmet, for at barnet føler sig værdsat i et fællesskab. Lad barnet være med til at skrive kort til fødselsdage, tegne m.v.. Sørg for, at barnet er klædt hensigtsmæssigt på i forhold til vejret. Side 5

6 BARNETS KOMPETENCER Naturen og naturfænomener: Fordybe sig og udforske de små ting i naturen. Vise hensyn overfor insekter og planter. Benævne enkelte dyr, planter og blomster. Opleve mangfoldigheden i naturen f.eks. strand og skov. Bekendt med forskelligt vejr. Naturen og naturfænomener: Giv jer tid til at kigge på og undersøge naturen sammen med barnet. Tal med barnet om god opførsel i naturen Lær barnet at tage hensyn til dyr og planter. Vær interesseret og tal med barnet om, hvad I ser Vær sammen om oplevelser i skov og på strand. Gå ture sammen i forskelligt vejr. Side 6

7 BARNETS KOMPETENCER Kulturelle udtryksformer og værdier: Være kreativ, skabende og eksperimenterende. Digte. Lege rollelege, m.m.. Kulturelle udtryksformer og værdier: Alle børn er kreative, hvis de ikke hæmmes af, at alting skal se ud på en bestemt måde. Vis tilfredshed over det, barnet har gjort sig umage med. Lad barnet tegne selv. Lad barnet eksperimentere med sproget eksempelvis med vrøvleord samt rim og remser Side 7

8 - et trygt sted at være Side 8