12 Husk! Giv barnet tid og lyt, lyt, lyt. Har du ikke tid, så vær ærlig og sig det, i stedet for at være fraværende og lytte med et halvt øre. Juni 2012 Hold pauser, så barnet kan svare. At give sprog og ikke kræve sprog; Stil derfor ikke spørgsmål du selv kan svare på; sæt i stedet selv ord på. Se fjernsyn sammen med dit barn, skru ned for lyd og forklar og samtal om dét, I ser. Snak med dit 3 til 6 årige barn og leg sproget frem. Brug ikke babysprog, men lær dit barn de korrekte ord fra starten. Ret ikke dit barn, men gentag i stedet med korrekt sætning, ord og lyd. Læs og samtal om bøger; skærp dets opmærksomhed på skriftsproget og dets værdi. 12 Udarbejdet af talepædagog Lone Thue Engen
2 Du har en afgørende rolle for dit barns sprogudvikling: At gøre noget sammen og tale om dét, I gør, giver barnet begreber, gode og nære oplevelser og erfaring med at bruge sproget. Sproget udvikles, når kroppen bruges, sanserne stimuleres og når der samtidig sættes ord og begreber på. Dit barn lærer især sprog, når det gør ting selv, og når du sætter ord på dét, det gør, mens det gør det. Leg med talesproget og andre udtryksformer: Leg med sproget sammen med dit barn. Det støtter dit barns nysgerrighed og opmærksomhed på sproget. I kan lege sjove ordlege, når som helst og hvor som helst. Det giver et godt samspil præget af humor og god stemning. Lav sjove vrøvleord og vrøvlehistorier sammen. Leg med lyde, ord og rim og remser. Giv derfor barnet så mange sanseoplevelser som muligt; såvel inde som ude. Tag dit barn med i dagligdagens gøremål ex madlavning, tøjvask, bilvask og sæt ord på det, I gør og oplever sammen. 2 Jeg kan se, at det er rigtigt spændende at se igennem isflagen, Magnus. Du smuldrer gæren i små stykker og kommer dem i skålen, super godt. Syng og spil sammen med dit barn. Det giver glæde og støtter barnet sprog; sætningsopbygning, rytme, klang, og udtale. Opfordre og støt dit barns forskellige udtryksformer; vær særlig opmærksom på at støtte dets motorik og bevægelser, såvel inde som ude. Stimuler dit barns evne og interesse i at udtrykke sig gennem tegning og maling ved at have farver, blyanter og maling inden for rækkevidde. Lad det lege og udtrykke sig gennem forskellige materialer som modellervoks og trylledej. 11
10 Leg med skriftsproget: Ved du, at: At lege med skrift giver dit barn vigtige erfaringer med at skriftsproget er en vigtig og meget nyttig mulighed for at kunne meddele sig til hinanden. Det lille barn taler mest om det, der sker her og nu. Børnehavebarnet taler også om dét, der er sket og skal ske. Dit barn vil gerne efterligne dig, når du skriver. Lad det skrive med og spørg interesseret ind til, hvad det har skrevet. Spørg ind til dets tegninger og skriv dets fortælling ordret ned; Læs op for barnet, og hør om du har fået det hele med. Dit barn oplever derved, at du er interesseret og samtidig også anerkender barnets udtryksformer og verden. Samtidig får det en positiv erfaring med at formidle på skrift. Ordforrådet udvikler sig i stor hast fra 3 til 6 års alderen. Børn, der hører mange ord, lærer også mange ord. Børn eksperimenterer med at skrive og læse. En nysgerrighed og leg, som senere får stor betydning for læse og skriveudviklingen. Anerkend dit barns måde at skrive på; det er vigtigt at fokusere på lyst, glæde og motivation ved skriftsproget. Gør det opmærksom på skriftens små detaljer; ligheder og forskelle. Skærp opmærksomheden på bogstaver og symboler i omgivelserne. Der er sammenhæng mellem det antal ord, det 2 til 3 årige barn kender og barnets læseforståelse som 16 årig. 10 3
4 Samtale giver erfaring med at bruge sproget. Det er derfor af stor værdi, at barnet oplever sig forstået og positivt modtaget. Mød det derfor med interesse og tålmodighed og svar på dét barnet vil vide. Gør du det, støtter du dit barns lyst til at kommunikere samtidig med, at du motiverer det til at fortsætte.. Barnet siger: Se tigeren, mor. Er den farlig? Du siger: Ja, den er farlig. Den kan flå sit bytte med sine store skarpe tænder. Højtlæsning øger dit barns ordforråd og sætninger. Peg på de ord, du læser højt. Det hjælper barnet til at opdage sammenhængen mellem bogstaver, ord og dét, du læser højt. Den tætte kontakt, du har med dit barn, når du læser, giver barnet tryghed. Det får dermed en positiv og tryg erfaring med læsning; en erfaring, der er et godt fundament for den senere læseindlæring. Understøt barnets initiativer til samtale og forsøg at udbyg dem ved at sætte flere ord og begreber på. Du giver derved sproget gode udviklingsmuligheder. Stil ikke dit barn spørgsmål før, du er sikker på, at dit barn kan svare. Husk at det er dig, der skal give ordene. Oplever barnet ofte, at det ikke kan svare på dine spørgsmål, fratager du dets mod på at udtrykke sig verbalt. Gå evt. på opdagelse i kataloger, tegneserier og computerspil efter udvalgte ord og begreber, som dit barn er særligt optaget af. Fortæl historier for dit barn og lad det selv fortælle; såvel virkelige - som fantasifortællinger. 4 9
8 Gode oplevelser med bøger har betydning, når dit barn skal lære at læse: Højtlæsning er den enkeltfaktor, der har størst betydning for barnets senere læseudvikling; det giver barnet gode erfaringer med skriftsproget, og du fremstår som en god model for værdien af at kunne læse. Det er derfor vigtigt, at du viser dit barn engagement og lyst til at læse for det. Reager positivt på dit barns kommentarer og opmuntre det til aktivt at snakke om bogens indhold og billeder. Du forbavses, når dit barn kan fortælle om detaljer ved billederne, du måske ikke selv har bemærket. Børn har ofte en eller flere yndlingsbøger, som de elsker at høre igen og igen. Prøv at lade det selv læse op; det kan ofte huske dele af teksten udenad. Opmuntre og støt denne læsning. Den er et vigtigt led i læseindlæringen. Når I taler sammen, har du mulighed for at gentage ord og begreber mange gange. Du kan tilføje flere ord og dermed udvide dit barns ordforråd. Dit barn udvikler sit sprog i samvær med andre; i de nære relationer i hjemmet, familien, venskabskredsen, institutionen, og især også i leg med andre børn. Legen har stor betydning for hele barnets udvikling. Det er i legen, at barnet øver sig i at forstå sproget og give udtryk for sine ideer, følelser og interesser i samspillet. Tal med dit barn på dit modersmål. Det giver barnet den bedste sproglige udvikling og letter tilegnelsen af det danske sprog. 8 5
6 Tal med dit barn: Hjælp dit barn til at forstå verden ved at tale om noget, det har oplevet. Anerkend dit barns sprog og vis vilje til at forstå. Ret ikke men gentag i stedet sætningen korrekt. Det giver selvværd og talelyst: Gør verden forudsigelig og tryg for dit barn ved at tale med det om dét, der skal ske. Tal og lyt på skift, så dit barn lærer at føre dialog. Husk især selv at holde pause i din tale og lad barnet få tid til at formulere sig og tage initiativ i samtalen. Dit barn siger: Mig ikke ud nu. Du kan svare: Nå, du har ikke lyst til at komme ud at lege nu? Så venter vi lidt. Vil du i stedet tegne lidt? Giv tid og opmuntring; det styrker selvværd, selvtillid og giver talelyst. Sørg så vidt muligt for at have øjenkontakt med dit barn, når I taler sammen. Lad dit barn deltage i praktiske gøremål i hjemmet og sæt ord på, mens I gør det. Barnet vil elske det og sproget udvikles. Se børnefjernsyn sammen med dit barn og tal om det, I ser. Skru ned for lyden, så er det nemmere. Dit barns sprog udvikler sig, når du udvider dets sætninger: Dit barn siger: Se, en orm! Du kan svare: Ja, det er en regnorm. Den er lang og tynd. Du kan prøve at holde den og mærke, hvordan den kan sno sig. 6 7