Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-Juni 2012 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Engelsk A Jane Dixon HH1E11 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Handelsbreve Grammatik Growing Up and Identity (Literature) Nike (Business study) Great Britain (Area study) Titel 6 Kulturforløb (Studieområdet del I) Titel 7 Crime Fiction (Literature) Side 1 af 9
Titel 1 Screening an introduction to English grammar Screening test fra UVM med efterfølgende individuelt udarbejdet handleplan Orbogskursus Kopiark om grammatiske former og betegnelser www.visl.sdu.dk Paintbox game Den første måned og efterfølgende fortløbende Forståelse af ordbogen og dens redskaber Skriftlig formulering af diverse teksttyper samt selvstændige fremstillinger af komplekse problemstillinger og emner Anvende et bredt alment og fagligt ordforråd og en varieret syntaks I kombination med beherskelsen af grammatikkens hovedregler Anvende viden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sproglig analyse, tekstforståelse og formidling Forstå varierede former for autentisk engelsk Klasseundervisning, individuel prøve, gruppearbejde samt diskussion. Side 2 af 9
Titel 2 English business letters Engelske Breve s. 4-46 Aflevering af no. 5+6 og no. 13+14 Klassegennemgang af no. 21-22, 29-30, 37-38 Fortløbende forløb Viden om erhvervsorienteret etik og strategiske overvejelser Forstå varierede former for autentisk engelsk Skriftlig og mundtlig formulering og oversættelse af interne og eksterne forretningsmeddelelser Anvende hensigtsmæssige læsestrategier og sprogindlæringsstrategier Redegøre sammenhænge for og deltage i samtaler om erhvervsfaglige, aktuelle emner Klasseundervisning, gruppearbejde, Internettet, diskussion samt skriftlige opgaver Side 3 af 9
Titel 4 Grammatik Jens Bøgh & Jørgen Hovgaard Ordstilling, Kongruens, Tegnsætning, Appendix III: GRAMMATIK i Fejlstøvsugeren, Musagetes New Materials, 1987 Fortløbende Forståelse for nødvendigheden af grammatik som værktøj til forbedring af skriftlige og mundtlige færdigheder Forståelse for krav til skriftlig eksamen på 3.år Praktisk anvendelse af grammatiske værktøjer til gennemretning af egne skriftlige fremstillinger Konsekvent anvendelse af grammatisk terminologi i mundtlig og skriftlig feedback til eleverne for dermed at målrette den individuelle elevs arbejde med egne problemområder og løbende forbedring af egne skriftlige og mundtlige kompetencer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde og diskussion Skriftlig prøve December 2010: Ordklasser og sætningsanalyse Side 4 af 9
Titel 6 Growing Up and Identity Jean Hannah Edelstein I Killed Britney Spears, fra Worlds of English, Systime 2010 Graham Greene I Spy, fra Worlds of English, Systime 2010 Penelope Lively Happiest Days of Your Life, fra Worlds of English, Systime 2010 Dorothy Nimmo Rabbits, fra The Human Heart, Systime 2002 Megan Harris This is growing apart while growing up, www.poethunter.com Bernard MacLaverty Father and Son, fra The Lift, 1993 Robert Frost The Road Not Taken http://poetrypages.lemon8.nl/life/roadnottaken/roadnottaken.htm Samt værktøjer til: How to read a novel and a short story Vocabulary: people character, mood and intelligence, growing up Supplerende stof: Film: American Beauty 1999 (Kevin Spacey, Annette Benning) Okt-Dec 2010 Introduktion til litterær analyse af noveller og digte Opbygning af ordforråd og samtaletræning om litterære tekster Fremme elevernes evne til at reflektere over og sætte ord på egen modningsproces og identitetsudvikling Klasseundervisning, opgaveløsning og diskussion i grupper Afsluttende opgave: Essay om American Beauty (resume og karakteranalyse) Afsluttende skriftlig prøve: Litterær analyse og Growing Up tema Side 5 af 9
Titel 4 Nike (Business study) Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde og diskussion Side 6 af 9
Titel 7 Great Britain Area Study Mark Farrell People, Language, Government, Political Parties, I British Life and Institutions, Åløkke, 2000 Supplerende stof: (Selvvalgt emne fremlagt i grupper): Hooligans, British Rock, A Tourist Guide to London, Immigration, Food Culture Film: East is East 1999 (Instr. Damien O Donnell) Januar-Februar 2011 Introduktion til kulturbegrebet, samt Hofstede s Løgdiagram Analyse af Britisk kultur ved hjælp af Løgdiagram (Britiske symboler, helte, ritualer, værdier) Introduktion til Britisk samfund via gennemgang af udvalgte emner tidlig historie, klassesystem, uddannelse, immigration Klasseundervisning, opgaveløsning og diskussion i grupper Side 7 af 9
Titel 10 Kulturforløb Studieområdet del I Anne Skaarup Rasmussen (m.fl.) Cultural Awareness og Cultural Theory an overview, fra Focus on Culture, Systime 2000. s. 7-53 Supplerende stof: 11 lektioner à 60 minutter Eleverne skal: Kunne redegøre for kulturbegrebet, samt redegøre for vigtigheden af kulturel forståelse Have kendskab til forskellige kulturteorier, samt kunne analysere tekster ved hjælp af kulturteorierne Forstå fordelene ved tværfagligt arbejde, samt arbejde selvstændigt tværfagligt med et problemfelt Kunne forstå, skelne mellem og arbejde på forskellige taksonomiske niveauer (redegørelse, analyse, diskussion og vurdering) Forstå funktionen og vigtigheden af en problemformulering, samt kunne udarbejde (med vejleder) en problemformulering og følge denne fra start til slut i en opgave Have kendskab til rapport-formen, samt udarbejde egen rapport udfra genrens kriterier Klasseundervisning, øvelser i grupper, diskussion i grupper Vejledning i og selvstændig udarbejdelse af emnevalg og problemformulering Afsluttende tværfaglig rapport om selvvalgt tekst og teori indenfor kulturområdet Side 8 af 9
Titel 4 Crime Fiction (Literature) Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde og diskussion Side 9 af 9