Projekt Skulk. Fra fravær til fremmøde. Udviklingsprojekt Projekt Skulk. Kontakt. Projekt Skulk. et skridt på vejen mod 95% målsætningen

Relaterede dokumenter
Hver dag er en skoledag

Projekt Skulk. Projektgrundlag

Projekt Skulk, Hasle Skole, Herredsvej 15, 8210 Århus V.

Fraværsstrategi. - en strategi for forebyggelse af fravær i folkeskolen i Lolland Kommune

vordingborg.dk RETNINGSLINJER FOR HÅNDTERING AF SKOLEFRAVÆR

Inspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde

Inspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde

FOREBYGGELSE AF FRAVÆR I FOLKESKOLEN i Lolland Kommune - mindsker sandsynligheden for frafald på ungdomsuddannelserne

Hver dag er en skoledag

Antimobbestrategi for Åmoseskolen Et godt værested er et godt lærested

INTEGRATIONSPOLITIK Det mangfoldige Frederiksberg

Hver dag er en skoledag

Inklusion. - Fordi børn og unge skal trives på Vesterkærets Skole

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger

Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt, lærerigt og udviklende for både børn og voksne

SERVICEDEKLARATION MENTORSTØTTE

VI HJÆLPER UDSATTE BØRN OG UNGE

Vision, værdier og menneskesyn

Forebyggelse af ulighed i sundhed

BØRN- OG UNGEPOLITIK. Vi er en attraktiv kommune at være barn og unge i. Det skal vi blive ved med at være

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider

Program Velfærd. Boligsociale indsatser bidrager til fremtidens velfærdsløsninger! / Centralværkstedet i Aarhus

SERVICEDEKLARATION BOSTØTTEN - HANDICAP

Læservejledning til resultater og materiale fra

GENTOFTE KOMMUNE VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING GRØNNEBAKKEN SENESTE HANDLEPLAN SENESTE EVALUERING. Hjernen&Hjertet

Skolebestyrelsens principbeslutning

FOA vil gerne hjælpe dig

SPROGKONFERENCE 2015

Fritids og ungdomsskole planen. Oplæg Børn og Unge Udvalget d. 2. september 2015

Fravær og ekstraordinær frihed

Præsentation af kompetenceudvikling i forbindelse med ny dagtilbudsreform

Kontaktpersonindsatser inspiration og eksempler. Temadag, Socialstyrelsen

Lokal udviklingsplan for. Holme Skole og lokaldistrikt Holme / Rundhøj

Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne

SKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER

Projektet har i overvejende grad ramt områdets drenge med en minoritetsbaggrund, men er i lige så høj grad åben for pigerne.

Kvalitetsstandard. For Heltidsundervisningen i Ungnorddjurs

Orientering om Undervisningsministeriets "Aktionsplan til forebyggelse og bekæmpelse af mobning"

Inklusion - Sådan gør vi i Helsingør Kommune. April 2015.

Aarhus Kommune og boligorganisationerne skal efterfølgende sammen implementere og folde strategien ud gennem konkrete delmål og indsatser.

PPR S BIDRAG I EN KOMMUNAL UNGEINDSATS UDDANNELSE TIL ALLE UNGE

Forslag til kommunale indsatser i Boligsocial Helhedsplan ,

Herved mener vi: Se, høre og være opmærksom på det enkelte barn. At møde barnet, der hvor det er. Tydelige og nærværende voksne.

Thyrre Sørensen Consulting ApS. Forældresamarbejde. - et forældreperspektiv

Opsamling på strukturdrøftelser Brugerbestyrelser Den 14. marts 2016

Tønder Kommunes Handleplan Til den Sammenhængende børne- og ungepolitik

Ballerup Kommune deltager i projekt: Narkoen ud af byen. En forebyggende indsats mod brug og tilgængelighed af stoffer blandt unge

Viby Skole. Lokal Udviklingsplan

KONFERENCEN HOTEL NYBORG STRAND d. 22. MAJ 2018 UMA. En skole for unge `med angst. Under Sct. Hans skole, Odense

Vi vil være bedre Skolepolitik

Projekt Social balance i Værebro Park : Beskrivelse af indsatsforslag

Vi arbejder med. børn med særlige behov. Af Karina Estrup Eriksen og Lise Halkier

LABYRINTEN. Vi er forskellen

Godkendelse af Helhedsorienteret indsats der skal mindske betydningen af social baggrund

Alle for én mod mobning i dagtilbud

Maglesøhus - Et døgntilbud til børn og unge med behandlingsbehov

Pejlemærker for pædagogisk kvalitet i dagtilbud 0-18 år (Uddrag fra læreplan)

Inklusionsstrategi Store Heddinge skole 2017

Lokal Udviklingsplan For Samsøgades Skole

professi TUS onelle Tværgående UngeSAMArBeJde

Bilag 7. Idékatalog for anvendelsessporet - dagtilbud

Unge og partnerskaber - en læringsdag

Læs For Mig G R E V E M O D E L K O M M U N E U N D E R D A N M A R K L Æ S E R. Sussi Nyled Heinrichson, LÆS FOR MIG

Aftale mellem Varde Byråd og Blaabjergegnens Dagtilbud 2016

Pædagogisk læreplan 2013, Børnehuset Ammershøj

SEGREGEREDE TILBUD I HORSENS KOMMUNE INDHOLD. Fælles læring stærkere resultater UDDANNELSE OG ARBEJDSMARKED. Dato: xx.xx.2017

Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år

Ledelsesgrundlag Center for Akut- og Opsøgende Indsatser

Bilag til trivselsstrategien på Måløvhøj Skole

EVALUERING AF BRUG FOR ALLE UNGE VEJLEDERSURVEY (SLUTMÅLING)

EN STÆRK MEDSPILLER UDDANNELSE TIL ALLE UNGE UDDANNELSE TIL ALLE UNGE

Ind i uddannelse og ud af misbrug

Ilinniartitaanermut Immikkoortortaq Området for Uddannelse

D.I.I. Grøften - Skovbørnehaven Grøftekanten - D.I.I. Anemonen - D.I.I. Skovkanten Dagplejen i Viby - LANDINSTITUTITONEN 2-KLØVEREN INDSATSOMRÅDER

DEN RØDE TRÅD. Dragør Kommunes strategi og drejebog for overgange fra børnehave til SFO og skole. Dragør kommune

Værdiregelsæt. Kerneværdier Beskriv fem kerneværdier for høj trivsel og god adfærd. Værdierne skal tage afsæt i jeres vision

2. Formål. 3. Brug for alle unges rollemodeller tilbyder

PIXI-UDGAVE: Stærmosegården Boligsocial helhedsplan

Uddannelsesplan for PAU elever 2014

Kriminalitetsforbyggende Undervisningsforløb for klasse. Identitet og handlekompetence.

Antimobbestrategi. Skovvejens Skole

3: Tværgående indsats for unge i udsatte boligområder

Velkommen i skole. Indskrivning til børnehaveklasse august 2018 Fredensborg Kommune

Tegning venligst udlånt af Morten Ingemann. Lokal udviklingsplan for. Dagtilbud Hasle

Holme skoles specialklasser. - en naturlig del af skolen

Værdiregelsæt og antimobbestrategi for

Mellerup Skolehjem. Et døgntilbud til børn og unge med handicap eller gennemgribende udviklingsforstyrrelser

Viden og inspiration til en fælles indsats for at sikre børn og unge gode oplevelser på sociale medier

Workshop 2.1 Kvalitetssikring af seksualundervisningen - Kompetenceudvikling af fagpersoner

SKÆRING SKOLES SPECIALKLASSER

Lokal udviklingsplan for. Ellekær dagtilbud

Dagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune

Dagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune

FleXklassen - indhold

BOLIGSOCIAL HELHEDSPLAN

Indstilling. Gellerup-analyse (fase 1) og det videre arbejde. Til Magistraten Fra Borgmesterens Afdeling Dato 5. november 2014

Gensidige fælles forventninger til skole, forældre og elever

Pædagogisk DET GODE FORÆLDRESAMARBEJDE Fokus I DET GODE DAGTILBUD (hvad tænker de der forældre?)

Pædagogisk tilsyn efteråret 2017

Transkript:

Udviklingsprojekt er et ud af 4 projekter i Aarhus Kommune, som er blevet til på baggrund af midler fra puljen Styrket indsats Socialministeriet. Styrket indsats er en social og forebyggende indsats i problemramte boligområder. Formålet er at udvikle, afprøve og vurdere effektfulde metoder, der på kort sigt medvirker til, at væsentlig flere unge fra disse områder kommer i gang med eller fastholdes i uddannelse eller arbejde. Projektet er del af den overordnede 95% målsætning. Seks kommuner deltager med forskellige projekter. Undersøgelser viser, at fremmøde i grundskolen er et vigtigt parameter i forhold til at komme i gang med og fastholde en uddannelse. Derfor har Skulk fokus på at øge fremmøde i skolen. Projektet afrapporterer løbende til Indenrigs- og Socialministeriet via konsulentfirmaet Deloitte. Kontakt Vil du vide mere, eller har du en god ide til så kontakt os! På telefonen træffes vi bedst alle hverdage fra kl. 9.00 16.00. Janne Hjort Projektleder, cand.soc., socialrådgiver Mobil: 2114 2015 Mail: jhjo@aarhus.dk Ulla Kjær Rytter Projektmedarbejder, pædagog,supervisor Mobil: 4185 6955 Mail: ulk@aarhus.dk Hasle Skole, lok. 213 Herredsvej 15 8210 Aarhus V www.projektskulk.dk Fra fravær til fremmøde et skridt på vejen mod 95% målsætningen

Målgruppe Indsatser Grundlag 1) Den specifikke målgruppe for er 4. - 7. klasses børn, som er bosiddende i Herredsvang, frem til de kommer i 6. - 9. klasse - og deres forældre. Udvikle og afprøve metoder til nedbringelse af skolefravær. Århus Kommunes Børn- og Unge-politik. Anerkendelse af børn og unge Vi ønsker at indgå i indsatser omkring nedbringelse af alle typer fravær og omkring forebyggelse af fravær på: Inddragelse af børn og unge 2) Børn og unge, der går på distriktsskolen Hasle i 0. 9. klasse - og deres forældre. Formål Projektets formål er at udvikle og afprøve forskellige metodiske tiltag, der kan forebygge og nedbringe fravær. Individuelt niveau Gruppeniveau (grupper, klasser, årgange) Strukturelt niveau (f.eks. i forhold til skolens rutiner omkring håndtering af fravær) Tiltag og indsatser vil ske med fokus på styrket samarbejde mellem elever, forældre, lærere, pædagoger, boligsociale medarbejdere og andre. Høje forventninger til børn og unge Voksne som rollemodeller Nærværende, engagerede voksne Forældreansvar - forældresamarbejde Rummelighed - socialt ansvar Teoretisk er vi inspireret af en systemisk og narrativ tilgang, hvor vi tager afsæt i fortællinger om de ressourcer og styrker, som den enkelte elev og dennes familie har. Vi har fokus på at se og lede efter de uanede muligheder i både det sociale fællesskab og hos det enkelte menneske. Det er altid den professionelle, der har ansvaret for at invitere til samarbejde og fokusere på de ressourcer, som kan understøtte et godt samarbejde.

Målgruppe Indsatser Grundlag 1) Den specifikke målgruppe for er 4. - 7. klasses børn, som er bosiddende i Herredsvang, frem til de kommer i 6. - 9. klasse - og deres forældre. Udvikle og afprøve metoder til nedbringelse af skolefravær. Århus Kommunes Børn- og Unge-politik. Anerkendelse af børn og unge Vi ønsker at indgå i indsatser omkring nedbringelse af alle typer fravær og omkring forebyggelse af fravær på: Inddragelse af børn og unge 2) Børn og unge, der går på distriktsskolen Hasle i 0. 9. klasse - og deres forældre. Formål Projektets formål er at udvikle og afprøve forskellige metodiske tiltag, der kan forebygge og nedbringe fravær. Individuelt niveau Gruppeniveau (grupper, klasser, årgange) Strukturelt niveau (f.eks. i forhold til skolens rutiner omkring håndtering af fravær) Tiltag og indsatser vil ske med fokus på styrket samarbejde mellem elever, forældre, lærere, pædagoger, boligsociale medarbejdere og andre. Høje forventninger til børn og unge Voksne som rollemodeller Nærværende, engagerede voksne Forældreansvar - forældresamarbejde Rummelighed - socialt ansvar Teoretisk er vi inspireret af en systemisk og narrativ tilgang, hvor vi tager afsæt i fortællinger om de ressourcer og styrker, som den enkelte elev og dennes familie har. Vi har fokus på at se og lede efter de uanede muligheder i både det sociale fællesskab og hos det enkelte menneske. Det er altid den professionelle, der har ansvaret for at invitere til samarbejde og fokusere på de ressourcer, som kan understøtte et godt samarbejde.

Målgruppe Indsatser Grundlag 1) Den specifikke målgruppe for er 4. - 7. klasses børn, som er bosiddende i Herredsvang, frem til de kommer i 6. - 9. klasse - og deres forældre. Udvikle og afprøve metoder til nedbringelse af skolefravær. Århus Kommunes Børn- og Unge-politik. Anerkendelse af børn og unge Vi ønsker at indgå i indsatser omkring nedbringelse af alle typer fravær og omkring forebyggelse af fravær på: Inddragelse af børn og unge 2) Børn og unge, der går på distriktsskolen Hasle i 0. 9. klasse - og deres forældre. Formål Projektets formål er at udvikle og afprøve forskellige metodiske tiltag, der kan forebygge og nedbringe fravær. Individuelt niveau Gruppeniveau (grupper, klasser, årgange) Strukturelt niveau (f.eks. i forhold til skolens rutiner omkring håndtering af fravær) Tiltag og indsatser vil ske med fokus på styrket samarbejde mellem elever, forældre, lærere, pædagoger, boligsociale medarbejdere og andre. Høje forventninger til børn og unge Voksne som rollemodeller Nærværende, engagerede voksne Forældreansvar - forældresamarbejde Rummelighed - socialt ansvar Teoretisk er vi inspireret af en systemisk og narrativ tilgang, hvor vi tager afsæt i fortællinger om de ressourcer og styrker, som den enkelte elev og dennes familie har. Vi har fokus på at se og lede efter de uanede muligheder i både det sociale fællesskab og hos det enkelte menneske. Det er altid den professionelle, der har ansvaret for at invitere til samarbejde og fokusere på de ressourcer, som kan understøtte et godt samarbejde.

Udviklingsprojekt er et ud af 4 projekter i Aarhus Kommune, som er blevet til på baggrund af midler fra puljen Styrket indsats Socialministeriet. Styrket indsats er en social og forebyggende indsats i problemramte boligområder. Formålet er at udvikle, afprøve og vurdere effektfulde metoder, der på kort sigt medvirker til, at væsentlig flere unge fra disse områder kommer i gang med eller fastholdes i uddannelse eller arbejde. Projektet er del af den overordnede 95% målsætning. Seks kommuner deltager med forskellige projekter. Undersøgelser viser, at fremmøde i grundskolen er et vigtigt parameter i forhold til at komme i gang med og fastholde en uddannelse. Derfor har Skulk fokus på at øge fremmøde i skolen. Projektet afrapporterer løbende til Indenrigs- og Socialministeriet via konsulentfirmaet Deloitte. Kontakt Vil du vide mere, eller har du en god ide til så kontakt os! På telefonen træffes vi bedst alle hverdage fra kl. 9.00 16.00. Janne Hjort Projektleder, cand.soc., socialrådgiver Mobil: 2114 2015 Mail: jhjo@aarhus.dk Ulla Kjær Rytter Projektmedarbejder, pædagog,supervisor Mobil: 4185 6955 Mail: ulk@aarhus.dk Hasle Skole, lok. 213 Herredsvej 15 8210 Aarhus V www.projektskulk.dk Fra fravær til fremmøde et skridt på vejen mod 95% målsætningen

Udviklingsprojekt er et ud af 4 projekter i Aarhus Kommune, som er blevet til på baggrund af midler fra puljen Styrket indsats Socialministeriet. Styrket indsats er en social og forebyggende indsats i problemramte boligområder. Formålet er at udvikle, afprøve og vurdere effektfulde metoder, der på kort sigt medvirker til, at væsentlig flere unge fra disse områder kommer i gang med eller fastholdes i uddannelse eller arbejde. Projektet er del af den overordnede 95% målsætning. Seks kommuner deltager med forskellige projekter. Undersøgelser viser, at fremmøde i grundskolen er et vigtigt parameter i forhold til at komme i gang med og fastholde en uddannelse. Derfor har Skulk fokus på at øge fremmøde i skolen. Projektet afrapporterer løbende til Indenrigs- og Socialministeriet via konsulentfirmaet Deloitte. Kontakt Vil du vide mere, eller har du en god ide til så kontakt os! På telefonen træffes vi bedst alle hverdage fra kl. 9.00 16.00. Janne Hjort Projektleder, cand.soc., socialrådgiver Mobil: 2114 2015 Mail: jhjo@aarhus.dk Ulla Kjær Rytter Projektmedarbejder, pædagog,supervisor Mobil: 4185 6955 Mail: ulk@aarhus.dk Hasle Skole, lok. 213 Herredsvej 15 8210 Aarhus V www.projektskulk.dk Fra fravær til fremmøde et skridt på vejen mod 95% målsætningen