Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Gymnasiet HTX Skjern HTX Samfundsfag B Jakob Rasmussen HTX415 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Ideologier og det politiske system i Danmark Grundlæggende økonomi Teknologi og samfund vindmøller (SO med teknologihistorie) Terrorisme Velfærd og velfærdsstatens udfordringer EU og EU s udfordringer Sociologi identitet og ulighed USA præsidentvalget og USA s rolle i verden (SO med engelsk) GMO (SO med bioteknologi) Kend din ret Frihed Repetition og synopsistræning Side 1 af 13
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Ideologier og det politiske system i Danmark Ideologier og diskurser af Kjeld Mazanti Sørensen - S. 28 37 - S. 48 53 - S. 67 77 - S. 87 97 Politik ABC af Gregers Friisberg - S. 14 27 - S. 112 117 Partiernes hjemmesider Folketingets hjemmeside (www.ft.dk) Cevea.dk (04.06.2015) Valgkamp om løn Berlingske (10.06.2015) Svage incitamenter til job Metroxpress (12.08.2015) Tænketang: Dagpengeløsninger får ikke nok i arbejde Finans.dk (31.07.2015) Cepos: Skær de nyuddannedes dagpenge til 8.000 kr. Cevea.dk (12.08.2015) Cevea: Lavere dagpengesats vil svække formålet med dagpengene 8 lektioner forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge anvende viden om det politiske system i Danmark til at undersøge konkrete politiske beslutninger argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling Gruppeoplæg (i par) Side 2 af 13
Titel 2 Grundlæggende økonomi Økonomi ABC af Per Henriksen - S. 104 127 Supersygehuse skaber 12.000 job (Jyllands-Posten 16.08.2015) - http://jyllandsposten.dk/indland/ece7939443/supersygehuse-skaber-12.000-job/ Økonomi for dummies (DR2, 2012) - Afsnit 1 Forbrug og vækst 6 lektioner anvende og kombinere viden om økonomi og politik til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge formulere fagligt funderede problemstillinger, opsøge og kritisk vurdere informationer og anvende forskelligartede materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge Deltagelse i Verdenstimen Væsentligste arbejdsformer Side 3 af 13
Titel 3 Teknologi og samfund vindmøller SamfNU HTX C-niveau (2. udgave) - S. 48 65 Aktuel Naturvidenskab nr. 2 2015 - Når forandringens vinde blæser SOhtx af Birgitte Merci Lund & Dorthe Blicher Møller - S. 61 67 Menneskeskabt af Søren B. Andersen, Søren Lundsgaard og Erik Lund - S. 11 44 Hvad er etik? (https://www.youtube.com/watch?v=uaznce7zlyy) 8 lektioner undersøge samspillet mellem teknologiske forandringer og samfundsmæssige forandringer SO-forløb med teknologihistorie Ekskursion til vindmøllebesøgscenter Gruppeoplæg Side 4 af 13
Titel 4 Terrorisme Psykologi fra celle til selfie af Flemming André Phillip Ravn & Troels Wolf - S. 207 216 Faktalink terrorisme før og nu (http://www.faktalink.dk/titelliste/terror00/terror00hele) Penge som roden til alt ondt - Økonomien bag den transnationale terrorisme Det dødsensfarlige kryds Jihad-begrebet og terror Var Omar El-Hussein blot morder, eller var han terrorist? Terroren kan få globale konsekvenser Dokumentar om Islamisk Stat 16 lektioner anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at undersøge og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge undersøge og diskutere politiske beslutninger anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden og generelle sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer Væsentligste arbejdsformer Side 5 af 13
Titel 5 Velfærd og velfærdsstatens udfordringer Velfærdsstaten under pres af Victor Bjørnstrup, Tobias Matthiesen og Oliver Boserup Skov - S. 13 44 - S. 50 69 - S. 103 138 - S. 163 173 Sådan arbejder danskerne sort Et samfund af tøsedrenge Nu er regeringens udskældte kontanthjælpsloft vedtaget Ekspertgruppe: Skær i SU'en så færre tager en kandidatuddannelse 16 lektioner anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at undersøge og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt anvende viden om stat, marked og det civile samfund til at undersøge forudsætninger for og konsekvenser af teknologiske løsninger på samfundsmæssige problemer formulere fagligt funderede problemstillinger og opsøge, indsamle, kritisk vurdere og bearbejde forskelligartede materialetyper, dansk og fremmedsproget, til at undersøge og diskutere problemstillinger argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog Gruppeoplæg Side 6 af 13
Titel 6 EU og EU s udfordringer Samf på B af Oliver Boserup Skov, Tobias Matthiesen & Victor Bjørnstrup - S. 122 135 Velfærdsstaten under pres af Victor Bjørnstrup, Tobias Matthiesen og Oliver Boserup Skov - S. 133 138 http://undervisning.deo.dk/elev/ Aktuelle tekster om velfærdsturisme, social dumping og finansloven 16 lektioner anvende viden om betydningen af EU og globale forhold til at undersøge de politiske og økonomiske handlingsmuligheder undersøge og diskutere politiske beslutninger formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller og egne beregninger og diagrammer Gruppeoplæg Side 7 af 13
Titel 7 Sociologi identitet og ulighed Samf på B af Oliver Boserup Skov, Tobias Matthiesen & Victor Bjørnstrup - S. 17 78 Aktuelle tekster, debatter og dokumentarer om identitet og social ulighed 16 lektioner anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at undersøge og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog Side 8 af 13
Titel 8 USA præsidentvalget og USA s rolle i verden (SO med engelsk) USA s udfordringer, 2. udgave af Peter Brøndum & Annegrethe Rasmussen - S.?? -?? Aktuelle artikler, debatter og dokumentarer om USA og præsidentvalget 12 lektioner anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at undersøge og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt anvende viden om betydningen af EU og globale forhold til at undersøge de politiske og økonomiske handlingsmuligheder anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden og generelle sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer Gruppeoplæg Side 9 af 13
Titel 9 GMO (SO med bioteknologi) http://undervisning.deo.dk/elev/handelspolitik http://notat.dk/artikler/2015/gmo-er-danskernes-stoerste-frihandelsfrygt http://notat.dk/artikler/2015/nej,-borgere-og-erhvervsliv-har-ikke-samme-interesse Aktuelle artikler, debatter og dokumentarer om TTIP og lobbyisme 12 lektioner anvende viden om stat, marked og det civile samfund til at undersøge forudsætninger for og konsekvenser af teknologiske løsninger på samfundsmæssige problemer anvende viden om betydningen af EU og globale forhold til at undersøge de politiske og økonomiske handlingsmuligheder argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog undersøge og diskutere politiske beslutninger Gruppeoplæg Side 10 af 13
Titel 10 Kend din ret Ret og rimelighed (ibog) af Lise Ravnkilde - Afsnit?? -?? Overværelse af retssag Besøg af dommere Rollespil i retssal 20 lektioner anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at undersøge og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog Rollespil Side 11 af 13
Titel 11 Frihed Deltagelse i SamfundsCup med temaet frihed Samfundsfaglig metode 12 lektioner formulere fagligt funderede problemstillinger og opsøge, indsamle, kritisk vurdere og bearbejde forskelligartede materialetyper, dansk og fremmedsproget, til at undersøge og diskutere problemstillinger formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller og egne beregninger og diagrammer anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden og generelle sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer gennemføre alle faserne i et samfundsfagligt projekt, herunder en kvantitativ empirisk undersøgelse Projektarbejde Side 12 af 13
Titel 12 Repetition og synopsistræning Nedslag i udvalgte områder af det gennemgåede kernestof Aktuelle artikler, debatter og dokumentarer om de gennemgåede emner 8 lektioner anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at undersøge og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge anvende viden om stat, marked og det civile samfund til at undersøge forudsætninger for og konsekvenser af teknologiske løsninger på samfundsmæssige problemer undersøge og vurdere samspillet mellem den teknologiske og samfundsmæssige udvikling undersøge og diskutere politiske beslutninger anvende viden om betydningen af EU og globale forhold til at undersøge de politiske og økonomiske handlingsmuligheder formulere fagligt funderede problemstillinger og opsøge, indsamle, kritisk vurdere og bearbejde forskelligartede materialetyper, dansk og fremmedsproget, til at undersøge og diskutere problemstillinger formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller og egne beregninger og diagrammer anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden og generelle sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog Side 13 af 13