Statistik 38 kunne besvare dette evalueringsskema 22 har besvaret dette evalueringsskema 57.89 svarprocent: 22 / 38 %

of 7 Rolf Molich In English Hjælp Kursusbasen portalen.dtu.dk DTU DTV Log af (SSO) Personlig menu Forside Institut for Informatik og Matematisk Modellering Deltagerliste Meddelelser Kalender Konference Chat Fildeling Links Hjemmeside Projektdatabase Projektindberetninger Evaluering Formular Sekretær-email Undergrupper [02261 Menneske maskine dialog Jan 05] [02261 Menneske maskine dialog Jan 06] Mine meddelelser Min kalender Mine Filer Mine konferencer Mine evalueringer Personlige links Medlemskaber Databar webmail Arkiv Adressebog Kursusdatabase SlutevalueringsAdm Software Brugerprofil Indstillinger Rolf Molich : Evaluering Vis valgte Hjælp Udskriftsvenlig version Opret personligt link Resultater: 02261 Usability engineering Jan 08 Skema A Kursusevaluering Statistik 38 kunne besvare dette evalueringsskema 22 har besvaret dette evalueringsskema 57.89 svarprocent: 22 / 38 % 1 Skema A 1.1 Jeg synes, at jeg lærer meget i dette kursus (22 besvarelser) Helt enig 12 54.55 % 7 31.82 % 3 13.64 % Helt uenig 1.2 Jeg synes, at undervisningsforløbet lægger op til min aktive deltagelse (22 besvarelser) Helt enig 15 68.18 % 6 27.27 % Helt uenig 1.3 Jeg synes, at undervisningsmaterialet er godt (22 besvarelser) Helt enig 8 36.36 % 11 50.00 % 2 9.09 % Helt uenig 1.4 Jeg synes, at læreren/lærerne i løbet af kurset har gjort det klart for mig, hvor jeg står fagligt set (22 besvarelser) Helt enig 9 40.91 % 7 31.82 % 5 22.73 % Helt uenig 1.5 Jeg synes, at læreren/lærerne skaber en god sammenhæng mellem de forskellige undervisningsaktiviteter (22 besvarelser) Helt enig 15 68.18 % 6 27.27 % Helt uenig

of 7 1.6 5 point er normeret til 9t./uge (45 t./uge i treugers-perioden). Jeg mener, at min arbejdsindsats i kurset er (22 besvarelser) Meget mindre 5 22.73 % 10 45.45 % 6 27.27 % Meget større 1.7 Jeg mener, at kursusbeskrivelsens forudsætningskrav er (22 besvarelser) For lave 20 90.91 % For høje 1.8 Samlet set synes jeg, at kurset er godt (22 besvarelser) Helt enig 15 68.18 % 5 22.73 % 2 9.09 % Helt uenig 2 Skema A Engelsk kundskaber 2.1 Jeg mener, at mine engelskkundskaber er tilstrækkelige til, at jeg får det fulde udbytte af kurset (21 besvarelser) Helt enig 18 85.71 % Helt uenig

of 7 Resultater: 02261 Usability engineering Jan 08 Skema B Rolf Molich: Underviser Statistik 38 kunne besvare dette evalueringsskema 21 har besvaret dette evalueringsskema 55.26 svarprocent: 21 / 38 % 1 Forelæsning/holdundervisning/klasseundervisning 1.1 Jeg mener, at undervisningen giver mig et godt overblik over kursets faglige indhold (21 besvarelser) Helt enig 16 76.19 % 4 19.05 % 1 4.76 % Helt uenig 1.2 Jeg synes, at læreren er god til at formidle faget (21 besvarelser) Helt enig 18 85.71 % 1 4.76 % Helt uenig 1.3 Jeg mener, at læreren motiverer os til aktivt at følge med (21 besvarelser) Helt enig 17 80.95 % Helt uenig 2 Øvelser/laboratorieøvelser/grupperegning/gruppearbejde/projektarbejde 2.1 Jeg synes, at det generelt er klart for mig, hvad jeg skal lave i vores øvelser/laboratorieøvelser/grupperegning/gruppearbejde/projektarbejde (21 besvarelser) Helt enig 12 57.14 % Helt uenig 2.2 Jeg mener, at læreren er god til at hjælpe mig med at forstå det faglige indhold (21 besvarelser) Helt enig 13 61.90 % 6 28.57 % Helt uenig 2.3 Jeg synes, at læreren giver mig konstruktiv feedback (21 besvarelser) Helt enig 16 76.19 % 5 23.81 % Helt uenig 3 Engelskkundskaber 3.1 Jeg synes, at lærerens formidlingsevne på engelsk er god (21

of 7 besvarelser) Helt enig 20 95.24 % 1 4.76 % Helt uenig

of 7 Resultater: 02261 Usability engineering Jan 08 Skema C Kommentarer Statistik 38 kunne besvare dette evalueringsskema 18 har besvaret dette evalueringsskema 47.37 svarprocent: 18 / 38 % 1 Kvalitative kommentarer 1.1 Hvad gik godt? Og hvad var grunden til det? (18 besvarelser) Det meste er gået godt. vi har fået god vejledning i hvordan og hvornår de forskellige opgaver skulle løses. A lot of feedback from the teacher on the exercises. Rolf (teacher) allowed me to modify the exercise, so that it better suited my needs. Very short response time when answering emails, very important in such a short course. Rolf has the best command of English I've encountered among DTU teachers. Very interesting lectures with a bit of entertainment added - never before would I wake up so early to come to DTU for a lecture. Man lærer vildt meget til interviews og brugerundersøgelser. Det var rigtigt godt og absolut nødvendigt for at forstå faget. De 30min interviews vi havde var også nemme at skaffe. Everything went well. - The lectures were excellent. It was amazing to see how the lectures were literally guided by Rolf. In addition, the class participation during the lectures was great. Comments from students struck very well with what Rolf was expecting to hear. And that synchronization made the lectures extremely interesting. - The content was very nice. A good overview of what usability is was conveyed through them. I never might have thought on such issues, until the course happened and we did the exercises. The effect of the course has been good, and I now understand 'usability' as tool and as a separate entity to really consider and think over - while using something or while developing afresh. - The exercises were excellent. They were extremely well planned. It was interesting to carry out the usability tests and reporting them. - The teacher was involved in every phase of the course, which was good. We got great feedback from Rolf, both positive and negative comments. - Rolf is an excellent teacher. He is 'usable' in the real sense. It was extremely clear to understand his words, and he explained things very religiously which was very inspiring. It was not possible to pass through his lectures without understanding the context. Moreover, the class discussions really explained a lot of things. - Rolf explained about the exercises atleast 2-3 times on different lectures. This was good, since there ofcourse were questions regarding these exercises. He made it clear gradually through the course, what the exercises were about and all the requirements for the report and the tasks were put through clearly by the last occasion on which the exercises were explained. This course and especially the teacher has captured my attention and interest unlike any other course (save Risk Management) so far at DTU. Not bad for two and half years in the university. The lectures were so good, that I didn't want to miss anything. The lecturer was using real life examples to spice up the lectures which was great. On most of the other courses I have had trouble staying alert (sometimes even awake) but not on this one. Definitely one of the most interesting courses I have had so far. Det gik fint med at arbejde sammen om rapporterne, men skrive dem hver for sig.

of 7 God og hurtig introduktion til emnet, så der hurtigt kan arbejds selvstændigt. Jeg er tilhænge af at arbejde med emner selvstændigt. God størrelse på pensum og opgaver. Det har været det bedste kursus jeg har haft på DTU. Grunden til dette er, at man kan høre på underviseren at han virkelig brænder og interesserer sig for faget. Han er rigtig god til at formidle faget til de studerende, og han er kanon god til at motivere de studerende. Det har været en fornøjelse at være med til at udarbejde noget materiale som faktisk bliver brugt af folk udenfor universitet, her tænker jeg på de rapporter som er afleveret til de forskellige ansvarlige for de websider som er blevet testet. Det har været meget motiverende at arbejder med, når man ved at det ikke kun er en sensor der skal læse dem igennem. Rigtigt fedt med det møde, den sidste dag i kurset, hvor vi havde chancen for at præsentere vores synspunkter på den webside som vi har testet. Helt fantastisk underviser som man kan høre har været i faget mange år og kan bidrage med virkelige eksempler og erfaringer. Han har været fantastisk hurtigt og venlig til at svare på spørgsmål, både på mail og i pauserne ved forelæsningerne. Man kom til at forstå vigtigheden af at betragte et system fra brugerens synsvinkel. Jeg synes at indholdet og materialerne til kurset var rigtig gode. Jeg synes også at det var rigtig godt med lidt praktisk erfaring. 1.2 Hvad gik mindre godt? Og hvad var grunden til det? (18 besvarelser) Lidt for lange forelæsninger, og der opstod lidt tvivl om hvornår det var forventet at man havde lavet første del af opgave 3 og 4 som skulle godkendes. Dette er altså henholdsvis testopgaver og før/efter spørgsmål og prototypen. Usability course should last for at least 1 semester Det er lidt svært at få folk til at sætte 90min af til os bare for hyggens skyld. - Team efforts did not happen in our team. We worked separately for the main exercises, while we did the intial ones together. I think that since the main exercises were huge, it was not possible to really contribute to the other exercise for any member. It would definitely be good if the exercises would be solved by the team together, but it was a good experience working alone as well. - Initially, the exercises were quite confusing. There were some confusions on who should do which exercise and how are the reports supposed to be handed in. Also, what needs to be done in the exercises was confusing initially. Though, as we moved things became quite clear. There's no follow-up course. I would have liked to learn more. Emnet til exercise4 var svært, idet vi skulle interviewe folk i målgruppen, men de fleste havde kun mulighed for at interviewe andre studerende, der havde svært ved at sætte sig ind i, hvad en personaledatabase var. Det var svært at finde den nødvendige information omkring kurset på forelæserens hjemmeside. Bedre behandling af testpersoner ville give et bedre resultat, men man lærer jo også noget at skulle kæmpe med det. Ingen bemærkninger. Det var ikke motiverende for rapportskrivningen, at man var tvunget ind i et format, der føltes unaturligt. Opgaverne til rapporterne kunne være overskuelige fordi informationen var spredt over et stort antal sider. Pas på med at have for høje forventninger til hvor mange detaljer det er muligt at lære på 3 uger. Man skulle måske overveje at have et videregående 13- ugers så man kun behøvede at give den grundliggende viden i 3-ugers kurset. 1.3 Hvilke ændringer vil jeg foreslå til næste gang kurset afholdes? (18 besvarelser) Kortere forelæsninger. Placer exercise 5 før aflevering af rapporten til aflevering 4, da det virker ret ligegyldigt at lave exercise 5 efter exercise 4 er afleveret. Should be made mandatory for all CSE students. reschedule it for the whole semester courses offer. 10ECTS instead of 5 ECTS

of 7 Vi tror at folks magiske grænse for en hurtig vennetjeneste er en time, derfor foreslår vi at man prøver at ramme en time for brugerundersøgelsen +/5 min. Det er ærgeligt at se at der er så mange som tilmelder sig faget og må gå forgæves. Vi kunne godt tænke os at man øgede optaget om vinteren f. eks. til 60 og eventuelt ansatte en hjælpelærer, så dem der gerne vil have kurset kunne komme til det. It would be good to make it more clear to students, what the exercises are going to be. Also, the plan for the distribution of the exercises should be clearly put through, so there are no confusions in the beginning. There could be more content squeezed into the lectures. During the last lecture, Rolf mentioned the things which he did not speak about but which are part of usability. I would have liked to see more of Rolf talking (specially in the second week when most days were free), just for a couple of hours a day or something, where there could be a little more information dissemination about those general topics which were not covered. I know this week was kept free purposely for the students to work on their exercises, but if it could be possible, there should be atleast a couple of more lectures, so we learn something more. Can't think of anything I'd wish to be added or removed. Only thing I can suggest is a follow-up course. Or maybe make this course a 13-week course and go more in depth. Læg de vigtigste informationer ud på campusnet: Lokalitet, deadlines og mødetidspunkter og slides uden password, så denne information er let tilgængelig i modsætning til dens nuværende placering. Brug campusnet til slides, og eksempler. Kortere forelæsningsforløb. Det er for meget at skulle sidde koncentreret en time før man får pause. Jeg vil foreslå at man bruger campusnet noget mere. Dette gælder Bl.A. Opgaveaflevering, Meddelelser, Filer/Slides OSV.