Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2014/15 Institution VID Gymnasier, Grenaa Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Samfundsfag C Michael Clausen hhx1cg14 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Det politiske system Sociologi Økonomi International politik Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Side 1 af 5
Titel 1 Det politiske system Kernestoffet om det politiske system: Kap. 1-8. o Berlingske: Løkke-spin dæmpede kritisk biografi o Politiken: Kina udsætter internationale medier for sort skærm under Hongkong-konflikt o Berlingske: Kort snor trækker unge ud af kriminalitet o Det Kriminalpræventive Råd: Kriminaliteten falder, men vi tror den stiger o Politiken: Domstolene straffer borgerne som aldrig før o Information (kronik): Hårde straffe virker præventivt Dokumentarfilm: o Christoffer Guldbrandsen: Dagbog fra midten 40 procent Eleverne har opnået et godt kendskab til hele det politiske system og kan redegøre for samspillet mellem de mange aktører: politikere, partier, medier, vælgere, organisationer mv. Eleverne har fået en bred forståelse af vores demokrati og dets virkemåde samt de grundlæggende ideologier. Eleverne har via klassediskussioner opøvet deres evner dels til at lytte dels til at formulere argumenter, der udtrykker deres holdninger på et fagligt funderet grundlag, herunder om aktuelle forhold. Eleverne har arbejdet med de politiske partier og har opnået et bredt kendskab til regering, støttepartier og opposition, herunder rollefordelingen og dynamikkerne imellem dem. I forbindelse med en studietur til København har eleverne overværet en debat i Folketinget samt aflagt besøg hos Dansk Industri og Udenrigsministeriet. Eleverne har desuden fået en grundlæggende forståelse af kriminaliteten i Danmark, herunder hvordan og hvorfor vi som samfund straffer kriminelle. I den forbindelse er forskellige kommunale tiltag i håndteringen af kriminelle unge blevet diskuteret. Gruppearbejde Side 2 af 5
Titel 2 Sociologi Kernestoffet om det politiske system: Kap. 9-12. o Kristeligt Dagblad (debatindlæg): Multikultur er godt o Kristeligt Dagblad (debatindlæg): Fordommene står i kø: den onde assimilation og den gode integration o Kristeligt Dagblad (debatindlæg): Assimilation på amerikansk o FTF: Danmark blandt de dårligste til at bryde social arv i uddannelse o DR: Portræt af Finlands folkeskole: Verdens måske bedste o TV2: Tjek din kommune: Her rammer karakterkrav til gymnasiet hårdest Dokumentarfilm: o Mette Korsgaard: Min barndom i helvede Eleverne har fået introduceret baggrunden for den udvikling samfundet har gennemgået de sidste 200 år. Eleverne har desuden arbejdet med og kan redegøre for forskellige sociale grupper i det danske samfund samt forskellige former for socialisering. Eleverne har tilegnet sig en grundlæggende forståelse for kulturel identitet i det postmoderne samfund, nærmere betegnet i forhold til indvandrere i Danmark og begreberne integration, assimilation og segregation. Ulrich Becks teori om risikosamfundet samt Pierre Bourdieus kapitalformer har ligeledes været genstand for analyse og diskussion. Eleverne har desuden beskæftiget sig med social arv og mønsterbrydere i Danmark, såvel i uddannelsessystemet som generelt. I den forbindelse er den danske folkeskoles evne til at bryde den negative sociale arv blevet diskuteret med perspektivering til den finske folkeskole. Det er ligeledes blevet diskuteret, hvorvidt karakterkrav til gymnasiet er en god idé eller ej. Dokumentaren Min barndom i helvede er set og har indgået i diskussionerne om mønsterbrydere i det danske samfund. Side 3 af 5
Titel 3 Økonomi o I-bogen International økonomi A1 af Henrik Kureer et al. Forlaget Systime - kap. 1-8 (dele af undervisningen er koordineret mellem fagene samfundsfag og international økonomi med samme underviser). o Berlingske: Danmark har næstflest offentligt ansatte o Arbejderbevægelsens Erhvervsråd: Erfaringer med nulvækst 2011-13: 16.600 færre offentligt ansatte o Berlingske: Corydon: Ja, LAs politik ville give 124.000 flere et job, men... Eleverne har opnået forståelse for pengekredsløbet og de samfundsøkonomiske mål. Eleverne kan redegøre for de konflikter, der kan opstå mellem målene, og eleverne har fået indsigt i de politiske muligheder, der er for at præge fremtidens økonomiske udvikling. Eleverne har fået en erkendelse af, at økonomiske strategier er afgørende for en lang række forhold til f.eks. velfærd, arbejdsløshed mv. Eleverne har desuden beskæftiget sig med prisdannelsen samt det danske arbejdsmarked. Eleverne har arbejdet med stat, regioner og kommuner og fået indsigt i opgavefordeling, udgifter og indtægter mv. i den offentlige sektor. I SO1 tema velfærd har samfundsfag indgået og i den forbindelse er også velfærdsmodellerne gennemgået. Derudover er velfærdsstatens udfordringer blevet analyseret og diskuteret, herunder demografi, indvandring, globalisering samt befolkningens forventninger til velfærdsstaten. Derudover har eleverne fået en grundlæggende forståelse af olie som en råvare, herunder hvilke faktorer, der påvirker olieprisen på hhv. udbuds- og efterspørgselssiden. Eleverne har i den forbindelse analyseret de økonomiske og geopolitiske konsekvenser af udsving i olieprisen. Projektarbejde Skriftlig aflevering Side 4 af 5
Titel 4 International politik Kernestoffet om det politiske system: Kap. 22. o Berlingske: Hvorfor griber vi ikke ind i Syrien? o Politiken (debatindlæg): Husk lige, at vi er en supermagt Eleverne er blevet introduceret til de to centrale teorier i forståelsen af international politik: realisme og idealisme. Eleverne har derudover arbejdet med distinktionen mellem hård og blød magt samt stærke og svage stater i det internationale system. Der er ligeledes arbejdet med karakteriseringen af den internationale magtstruktur ud fra begreberne uni-, bi-, og multipolaritet. I den forbindelse er de senere års mulige fremkomst af en ny verdensorden - herunder BRIKS-landene - blevet diskuteret. Eleverne har arbejdet med forskellige internationale organisationer og disses formål og betydning i det internationale system: FN, NATO og WTO. Mulighederne for en reform af sammensætningen af FN s Sikkerhedsråd er blevet diskuteret. EU s internationale styrke og status samt rolle som global aktør er blevet diskuteret: Er EU en global stormagt? I den forbindelse har der bl.a. været fokus på EUmedlemslandenes forskellige nationale interesser. Danmarks udenrigspolitik har været genstand for analyse og diskussion, herunder hvorvidt Danmark og Vesten bør intervenere i borgerkrigen i Syrien eller ej. Side 5 af 5