Det sker på Fredericiaskolen...1 Jeppe på Bjerget...3 Nordisk Konference...4 Skoleudflugt til Danfoss Universe...4 African Footprint International...6 Nyt EU projekt...6 TpT Tekster på Tegn...7 Hvorfor Koloni?...7 Det sker på Fredericiaskolen Af Svend Erik Hansen, institutionsleder God påske! Det Nyhedsbrev, du sidder med, er blot det andet i dette skoleår. Men den, der kun kender Fredericiaskolen fra vores nyhedsbreve, kender os slet ikke. Der er talrige kommunikationskanaler mellem skole og hjem, mellem Fredericiaskolen og vores elever og forældre. Vigtigst er den direkte snak når vi mødes, eller telefonopringningen, når der er noget, der skal klares. Det er i de situationer, at tilliden og det gode samarbejde opstår og udvikles. Mindre vigtig er Nyhedsbrevet, men her kan du læse om nogle mere generelle emner, som måske ikke bliver omtalt i det daglige samarbejde. Og husk at besøge vores hjemmeside. Den bliver meget ofte opdateret, så her finder du de varme nyheder fra livet på og omkring Fredericiaskolen. Med dette nyhedsbrev af blandede bolcher ønsker medarbejderne på Fredericiaskolen god påske til alle. Projekter m.m. Ligesom man gør klogt i at uddanne sig gennem hele sit arbejdsliv for at fastholde sin plads på arbejdsmarkedet, sådan må en moderne institution også hele tiden udvikle sig for at fastholde sit arbejdsfelt. På Fredericiaskolen gør vi vores bedste for at læse vindens retning og sætte sejl derefter. Her kommer nogle eksempler, som giver et billede af, hvad vi beskæftiger os med ud over at sørge for en god hverdag for vores elever og kursister: Flere døve bør tage folkeskolens afgangsprøver. Lige nu udvikler skoleafdelingen et pc-baseret program, som viser skriftlige prøver både i tekst og tegnsprog. Læs mere længere nede i Nyhedsbrevet. Undervisningsmaterialer skal baseres på det, der virker. I år indleder skoleafdelingen et samarbejde med psykolog Steen Hilling om et EU-projekt, som bl.a. omhandler udvikling af undervisningsmateriale. Læs mere længere nede i Nyhedsbrevet. Kultur, musik og dans udvikler og beriger vores elever. Meget snart indleder skoleafdelingen et projekt med African Footprint International. Læs mere længere nede i nyhedsbrevet. 1
Tekniske hjælpemidler kan være afgørende for, at børn med høretab får optimalt udbytte af deres skolegang. Rådgivnings- og Uddannelsesafdelingen har netop afholdt den første nordiske konference om dette emne. Læs mere længere nede i Nyhedsbrevet. Kommunerne i Fredericiaskolens distrikt har fået enklere adgang til rådgivning og udredning af børn med høretab. En lang række af Fredericiaskolens ydelser ud af huset er blevet objektivt finansieret, og det vil helt sikkert betyde, at vi kan nå ud til flere børn end tidligere. Dermed kan vi være med til at sikre, at børnene kan udvikle sig optimalt i deres hjemmemiljø og eventuelt i nogle tilfælde får et andet, passende skoletilbud. Fredericiaskolen er som ventet blevet leverandør til VISO, den nye Nationale Videns- og specialrådgivningsorganisation. Som leverandør skal vi yde udredning og rådgivning til kommuner og borgere i de mest specielle og komplicerede enkeltsager, hvor vi har særlige kompetencer. Skoleafdelingen arbejder fortsat på at etablere et skoletilbud i samarbejde med en kommunal folkeskole. Skoletilbudet skal rettes mod de af vores elever, som med optimal pædagogisk og teknisk støtte kan gruppe-inkluderes i et almindeligt skolemiljø. Et ændret tilbud vil naturligvis kun kunne oprettes i tæt samarbejde med børnenes forældre. Projektet er et langt og sejt træk, men der er meget opbakning til det, og vi vil have det til at lykkes! Fredericiaskolen er med regionernes indtog kommet under samme driftherre som Nyborgskolen. Denne tilfældighed giver helt nye muligheder for fælles udviklingsarbejde, og dem er vi gået i gang med at undersøge. Afskedigelser I december indledte Fredericiaskolen en afskedigelsesrunde som direkte konsekvens af, at antallet af elever i skoleafdelingen går ned. Dels har der været en ret jævn nedgang gennem de senere år, og dels forventede vi en lidt større nedgang i sommeren 2007. Afskedigelserne ramte fire medarbejdere i skoleafdelingen, to i Elevhjemsafdelingen, to i Rådgivnings- og Uddannelsesafdelingen og to i Administrationsafdelingen. Desuden kan vi ikke forlænge tidsbegrænsede ansættelser. Retningslinjerne for afskedigelser var i forvejen fastlagt af Samarbejdsudvalget, men de konkrete beslutninger om afskedigelser blev truffet af ledelsen. Efterfølgende er enkelte beslutninger blevet kritiseret, men generelt har der på institutionen været en fælles erkendelse af, at afskedigelser var uundgåelige. Enkelte af medarbejderne har valgt at stoppe hurtigst muligt og søge jobs andetsteds, og dem ønsker vi alt mulig godt fremover. De fleste har heldigvis valgt at blive indtil dette skoleår slutter, og dem glæder vi os til fortsat at være kolleger med. Der er jo i alle tilfælde tale om dygtige kolleger, som vi gerne beholdt, hvis vi havde penge til det. 2
Men det kunne være værre I de allerseneste måneder har vi fået et antal henvendelser fra kommuner om elever, som man ønsker optaget på Fredericiaskolen. Det drejer sig ikke om børn, som skal begynde i børnehaveklasse efter sommerferien, men i de fleste tilfælde om ældre elever, som af forskellige grunde ikke passer ind i de skoletilbud, som findes i deres eget lokalområde. Disse elever kommer dryssende i løbet af skoleåret, og de har i flere tilfælde komplekse behov. De kommer også i nogle tilfælde fra områder udenfor Fredericiaskolens distrikt. Det er en tendens, som kan hænge sammen med, at det efter amternes nedlæggelse suverænt er den enkelte kommune, der vælger, hvor børn skal gå i skole. Kommunerne kan shoppe i udbudet af skoletilbud i hele landet. På Elevhjemmene oplever man, at flere af vores elevers forældre i samråd med deres børn ønsker at benytte elevhjemmene mere end de foregående år. For Fredericiaskolen betyder det, at nedgangen i elevtallet bliver mindre, og enkelte af de afskedigede medarbejdere bliver ikke afskediget alligevel! Ingen tilslutning til informationsaften om CI I Nyhedsbrevet i oktober 2006 annoncerede vi en informationsaften for større børn med høretab og deres forældre om CI. Vi havde i samarbejde med høreklinikkerne og vores bestyrelse vurderet, at det ville være en god ide, men da der kun var ganske få tilmeldte, aflyste vi arrangementet. Jeppe på Bjerget af Morten Zierau, lærer Når man tænker tilbage på sin skoletid, er det ofte de begivenheder, der skilte sig ud fra dagligdagen, man husker: lejrskoler, skolekomedier mv. Derfor er skolekomedien en vigtig begivenhed for eleverne i skoleforløbet. Processen med at lære teksten, lave dragter og kulisser, selve spillet og så til sidst kulminationen med forestillingen, og det måske allervigtigste følelsen af at have lavet noget sammen at ingen kan undværes på holdet. Derfor bør alle elever mindst en gang i deres skoleforløb have haft mulighed for at være med i en skolekomedie. Når dette skrives, har vores skolekomedie Jeppe på Bjerget ikke været vist endnu; men én ting er sikker: Allerede nu har det været en stor oplevelse for de elever og voksne, der har været med. Arbejdet med Jeppe på Bjerget begyndte for over et år siden, da jeg fandt, at stykket kunne blive en god skolekomedie. Karen Marie og Jette var med på ideen, og jeg gik i gang med at føre Holbergs stykke over til en dramatisering for hørehæmmede. På et gammel dukketeater (Alfred Jacobsen) spillede jeg stykket, så eleverne kendte det, før de tog stilling til, om de ville være med. Øvearbejdet er sket i vores studie, hvor vi har kunnet arbejde i fred. Flere gange har vi optaget vores øven på video, og når vi bagefter så det, har eleverne som de første haft lejlighed til at kommentere det. Det viste sig hurtigt, at eleverne ofte så 3
problemerne og kom med gode kritiske kommentarer og forslag, så det var ikke nødvendigt for os instruktører at tilføje så meget. En på alle måder professionel og givende arbejdsform, hvis man har mulighed for det. Da dragterne kom på, udviklede spillet sig virkeligt, og i ugen op til skolefesten flyttede vi så over i gymnastiksalen og koblede det hele sammen: kulisser, sminke, lys og lyd med hjælp af pedellerne, tolke, teknikerne og kollegaer. Og når så det hele er overstået vil Sabina, Karina, Mads, Nikolaj, Peter, Søren, Karen Marie, Jette og jeg aldrig glemme, da vi sammen lavede Jeppe på Bjerget. Nordisk Konference af Annette Bonde Nielsen, afd.leder i Rådgivnings- og Uddannelsesafdelingen Fredericiaskolen arrangerede d.7. og 8.marts i år en Nordisk Konference om pædagogisk anvendelse af teknisk udstyr. De seneste års udvikling på det tekniske område har haft en kolossal betydning og indvirkning på det pædagogiske område. På Fredericiaskolen ser vi, hvor vigtigt det er, at man gør sig overvejelser om, hvordan teknikken anvendes i undervisningen, hvad der er behov for og hvornår. Grunden til at vi arrangerede det som en nordisk konference er, at den pædagogiske praksis i de nordiske lande ligner hinanden i modsætning til den praksis, der er, i de engelsk talende lande. Vi tog kontakt til Vejle Amt for 1½ år siden for at gøre opmærksom på, at der er et behov for, at der etableres et nordisk netværk omkring teknik i det pædagogiske praksis felt, og at vi havde tanker om at etablere et sådant igennem en konference. Amtet syntes, at det var en god idé, og vi fik 70.000 kr. til formålet. Der var 80 mennesker tilmeldt konferencen fra Danmark, Norge og Sverige plus de indlægsholdere vi havde inviteret, samt firmaer, der udstillede. Det var 2 meget intense dage, hvor der blev udvekslet spændende erfaringer og skabt kontakter, som vi nu vil holde ved lige gennem hjemmesiden, så det bliver et levende netværk til gavn for børn med høretab. Vi vil holde gang i netværket og vores mål er, at vi igen om 2 år skal arrangere en nordisk konference. Interesserede kan følge med i udviklingen på Fredericiaskolens hjemmeside under punktet Nordisk konference. For at skaffe plads til konferencen i den samme bygning, som til daglig anvendes til skole, arrangerede skoleafdelingen en tur til Danfoss Universe. Skoleudflugt til Danfoss Universe Af Bent Mikkelsen, lærer Hele skoleafdelingen tog den 8. marts på udflugt med to busser og en stor flok forventningsfulde elever til Als. Vi skulle besøge Danfoss Universe. Vejret viste sig fra 4
den allerbedste side på denne tidlige martsdag, så alt var på plads til en oplevelsesrig dag. Danfoss Universe er en oplevelsespark spækket med levende naturfænomener, spændende teknik og sjove aktiviteter. Desværre var dele af parken stadig vinterlukket, men vi ved jo i grunden ikke hvad vi mere kunne forvente, og tiden gik udmærket med de aktiviteter som var åbne. Parken er koncentreret om det naturvidenskabelige. Man bruger både krop og hoved. Det er udfordrende og sjovt. Da vi ankom, gik vi ind i en stor blå kasse. Den viste sig at rumme noget om is og vulkaner. Rummet var meget mørkt med et underligt blåt lys og sælsom musik. Ved jorden var der en gletsjer som man kunne gå gennem som at gå gennem et rigtigt isbjerg. Midt i det store rum er der udspændt en enorm gangbro som snor sig opad og rundt, til vi næsten er oppe ved loftet. Undervejs møder man rum med forskellige interaktive udstillinger, som ikke bare har en planche, nej, der vises og føles hvad det drejer sig om. Der var f.eks. et rum med varme sten, med sprækker der funklede rødt og orange som lava. Her kunne man sætte sig, mens man så en film om vulkaner, der blev projiceret på loftet. Længere oppe ad gangbroen var der også et rum med en kæmpe lyn-generator. Den kunne lave lyn på måske en meters længde. Udenfor igen fandt nogle af eleverne madpakkerne frem på legepladsen, mens andre fik lov til at grave om kap med rigtige gravemaskiner. Andre igen undrede sig over de hydrauliske vipper. Inde i parkens museum, som i øvrigt er Mads Clausen fødegård, kunne vi følge historien om Danfoss. Det hele begyndte her i dette hus og hønsehuset ved siden af. I de forhenværende staldbygninger var der en stor udstilling med en masse forsøg, hvor vi rigtig kunne få lov til at udfordre kroppen og hovedet med fysiske forsøg og hovedbrud. Da alt var set troede vi så vi pludselig en af parkens pedeller på et mærkeligt køretøj en Segway. Det måtte undersøges! Han havde god tid og brugte den næste halve time på at forklarede og lade elever og lærere prøve. Så gik turen hjemad, men med en god følelse af at have set og oplevet Se flere billeder på skolens hjemmeside; www.danfossuniverse.dk. 5
African Footprint International af Lisbet Friche, lærer og bibliotekar African Footprint, som består af døve og hørende dansere og musikere fra Ghana, kommer igen på besøg på Fredericiaskolen. Tidligere har de været på skolen en aften, hvor de optrådte med et flot show, og en dag, hvor de underviste elever og lærere. Denne gang har vi aftalt et længere forløb. I en periode her i foråret vil idrætsundervisningen og musikundervisningen for alle elever blive lavet om til tramp, vuggende hofter og trommespil: altså afrikansk trommedans, som medlemmer af African Footprint vil stå for. De vil også fortælle i klyngerne om deres kultur og livet i Ghana. På den måde tror vi, at vi alle får udbytte af besøget på flere planer: viden og forståelse for en fremmed kultur og globalisering - og rytme-, danse- og musikglæde. Se evt. www.africanfootprint.dk. Nyt EU projekt om IT kompetencer og læringsmodel for elever med hørenedsættelse af Anette Thiesen, pædagogisk konsulent Fredericiaskolen og Ålborgskolen er blevet inviteret til at være meddeltagere i et EU projekt, hvor også Letland, Slovakiet og Grækenland deltager. Sten Hilling, som er en anerkendt psykolog, er vores kontakt i projektet. Se evt. www.munkholm-kursuscenter.dk Vores bidrag her i Danmark skal omhandle, hvilke materialer, der bruges i undervisningen, og hvorfor de bruges. Her vil ekspertisen på materialecentret i Ålborg være behjælpelig. De to skoler skal hver udpege en årgang af elever, som i et halvt år i dansk og matematik, skal bruge de materialer, som vil blive fremstillet specielt til dem. Elevernes niveau vil blive testet før og efter projektet, og målet er, at der gerne skulle være sket en væsentlig fremgang med hensyn til det faglige niveau. 6
De implicerede lærere er med til at kommentere og tilrette undervisningsmaterialet, som selvfølgelig også vil være fremstillet ud fra Undervisningsministeriets gældende krav. Erfaringerne og resultaterne vil blive fremlagt på en stor konference, som vil blive afholdt i Danmark i december 2008. Ligeledes er det planerne, at de erfaringer, der er gjort i Danmark, skal kunne overføres til døveskoler i andre lande. TpT Tekster på Tegn af Anette Thiesen, pædagogisk konsulent Som I sikkert har set i medierne, er der sket mange ændringer med den nye folkeskolelov. Alle elever skal blandt andet til obligatoriske test og prøver. For at give mange af vores elever de bedste betingelser for at kunne gennemføre prøverne, søgte vi Undervisningsministeriets Udviklingspulje For Specialundervisning om penge til et projekt: Tekster på Tegn. Projekt skulle være en parallel til at ordblinde kan få tekster læst højt. De elever, der har læseproblemer skulle have mulighed for at få læst de mundtlige prøvetekster op på tegnsprog. Vi var blandt de heldige, der fik penge. I løbet af vinteren og foråret har vi lavet opgaverne, diskuteret og optaget mange timers video, og nu er de ved at være færdige og klar til brug. De enkelte opgaver er gemt på USB nøgler, hvor der først er en informationsside, der beskriver, hvordan man kan afspille opgaven, og dernæst selve opgaven. Skærmbilledet på elevens computer er delt i en tekstside og en tegnsprogstolkning. Det er muligt at spole frem og tilbage til det man gerne vil se eller høre igen, da der også er lavet en oplæsningen af teksten. Der har været et meget spændende samarbejdet mellem tegnsprogstolke, lærere, teknikere, TV kyndige og computernørder. Vi håber, at vi hermed har bidraget til at fremstille et hjælpemiddel, som vil kunne anvendes også andre steder end på Fredericiaskolen. Hvorfor Koloni? af pædagogerne på Marsvænget Fordi der er dejligt at opleve hinanden i andre omgivelser end der hjemlige (elevhjemmet) Have tid til hinanden uden hensyn til klokkeslæt og fritimer. Forsøge at give børnene gode oplevelser de kan bygge på siden hen. 7
Her kommer nogle minder fra et par somre: Hvad med f.eks. en cykel tur på en nedlagt jernbane strækning ovre i det vestjyske Dejligt natur område, stå på i Nr. Nebel, cykel til Nymindegab, stå på retur igen, men nu bliver det ekstra hårdt, for rejsende fra Nymindegab skal vige skinnerne for modkørende. Altså må vi have gang i armkræfterne og have de tunge cykler løftet af, dette skete flere gange på hjemturen og hver gang var der 3 cykler der skulle løftes af.!! På denne tur fik vi rørt både latter- arme benmuskler. En anderledes og morsom oplevelse! Vi boede selvfølgelig i et sommerhus i Blåvand, hvor vi gjorde meget brug af stranden, Vesterhavet og solfaktor 22. Vi oplevede også en skøn midsommeraften med Sct. Hans bål på stranden i et lunt sommervejr. Dejlige minder fra sommeren 2005. Året efter gik turen til Fåborg. Hvor vi boede i en restaureret staldlænge, der var lavet om til en ferielejlighed. Her havde vi masser af plads, og igen en fantastisk natur udenfor vinduerne. Det sydfynske øhav. Prøv det.!!! Vi havde gode oplevelser, f.eks. med færgen til Lyø, hvor vi kom med den lokale bus (traktor med anhænger) rundt på hele øen. Vi gik rundt og kiggede i den idylliske by. Et af børnene fandt et gadekær med masser af frøer. (lige overfor købmanden). På færgeturen hjem fulgte en redningshelikopter tæt på færgen, (det lignede øvelsesopgave). Børnene fulgte nøje helikopteren, og vejret var så fint, at vi kunne være på dækket under hele turen hjem. En meget spændende oplevelse for børnene. Næste dag kørte vi til Langeland, hvor vi besøgte Langelandsfortet, en super oplevelse og entréen var billig. Vi oplevede at skyde med kanoner, gå ned i bunkers, vi så soldaternes sovepladser og kanon depoterne, prøvede at gå tur i en ubåd, kravlede også ned og kiggede i et hjemmeværnsfartøj. Det brugte vi det meste af dagen på og det var meget spændende. En speciel oplevelse var også en tur op i kirketårnet i Diernæs. Karin havde spurgt, om vi havde lyst til at være med til at ringe solen ned, altså som tilskuere. Det ville alle meget gerne. Det sidste stykke op i tårnet var kun en stige, nu blev det altså lidt uhyggeligt!! Høreapparaterne af, høreværn på. Sikken en larm, efter så vidt huskes 200 ringninger. Afsluttes med et specielt hop for at få klokken i ro. Det var en imponerende teknik! Denne oplevelse taler børnene af og til om. Kan du huske? Håber hermed at læserne kan forstå at det er med glæde, at vi fra Marsvænget kan fortælle vores børn, at vi på ferie igen til sommer. Denne gang et nyt sted i det sydfynske. 8