hvad I Indikator Indeks BIO/VIA hvordan I registrerer, at I har opnået målet (Indeks BIO/VIA) Ledelse og organisering af uddannelsen Konkrete er de konkrete er hvem, der skal involveres Tid hvornår I går i gang gennemførels e og opfølgning på den konkrete Kommunikation Spørgsmål 12 Uddannelsen er alt i alt velstruktureret. Indeks 66/54 (+3) Målet er at scoren skal op på 67 I forhold til eksisterende uddannelsesstruktur analyserer vi og laver en nærmere undersøgelse af de forståelse af dette punkt i vores systematiske evalueringer af modulerne. Forår 2015 AL+AE I tilrettelæggelsen og udviklingen af strukturen, indhold og didaktik i den nye studieordning tager vi denne dimension med. 2015-2016 Spørgsmål 15 Jeg har nemt ved at finde relevant information om uddannelsen. Indeks 63/59 (-4) Målet er at opnå en mere ensrettet placering af dokumenter. Målet er opnået, når udvalgets forslag er vedtaget og implementeret. Vil skal have fundet en konsensus om placering af dokumenter på studienettets holdwebsteder. Der udarbejdes et konkret forslag til en fælles struktur og denne præsenteres og drøftes på et medarbejdermøde og vil herefter blive implementeres. Et udvalg etableres forår 2015 ERM + + underviser ERM finder endnu en underviser og indkalder til et møde. 1
Spørgsmål 17 Jeg får rettidig information om skemaændringer (fx aflysning af time). Indeks samme 64/55 (0) Vi forventer at nå målet om de forhold til rettidighed ved løbende at forventningsafste mme og evt. indføre en smsservice. Vi undersøger, om det er økonomisk muligt at etablere en SMS-service til de studerende ved sygdom, og hvordan denne evt. kan bruges, og drøfter dette på medarbejdermødet. Vi vil i højere grad være bevidste om løbende at gøre de studerende opmærksomme på, at de selv har ansvaret for at holde sig opdateret ift. skemaet. Vi vil løbende forventningsafstemme med de studerende således, at de har realistiske forventninger ift. skemaændringer. Undersøgelse sættes i gang maj 2015. Vil blive drøftet på et medarbejdermøde. Fortløbende indsats. Undervisere hvad I Undervisning Indikator Indeks BIO/VIA hvordan I registrerer, at I har opnået målet Konkrete er de konkrete er hvem, der skal involveres Tid hvornår I går i gang gennemførels e og opfølgning på den konkrete Kommunikation Spørgsmål 22 Der skabes god sammenhæng mellem de forskellige faglige forløb på uddannelsen (fx. Fællesforløb, perspektivering til andre fag i timerne, tværfaglige opgaver etc.). 65/62 (-6) Er det nok at kunne se dette i kommende studentertilfredsh edsundersøgelse eller i skal vi spørge ind til det i undervisningseval ueringer? Når vi har udviklet en ny Vi vil drøfte på et medarbejdermøde, hvordan undervisere og studerende bedre kan se sammenhængen mellem de forskellige fag. Dette vil ligeledes være et opmærksomhedspunkt i udviklingen af strukturen, indhold og didaktik i den nye studieordning. Forventningsafstemme med de studerende ift. sammenhæng i uddannelsen + at underviserne skal være opmærksomme på sammenhænge mellem moduler og fag Kommende medarbejdermøde 2015-2016 Undervisere Sætter punktet på dagsordenen til medarbejderm øde. 2
studieordning med et balanceret hensyn til denne dimension, Vi er opmærksomme på, at samme spørgsmål blev stillet i seneste studentertilfredshedsundersøgelse (2013) og at ordlyden af spørgsmålet var anderledes. Ordene "fællesforløb og tværfaglige opgaver", er ikke ord vi normalt bruger, hvorfor de studerende måske ikke genkender disse ord fra uddannelsen. Vi gør derfor opmærksom på at dette kan være en af årsagerne til, at vi scorer lavere end i 2013, hvor vi havde en score på 73. I 2013 lød udsagnet, som de studerende skulle forholde sig til således: Der skabes god sammenhæng imellem de forskellige fag inden for min uddannelse." VIA Bioanalytikeruddannelsen Denne mulige årsag har vi in mente, når vi handler på dette punkt. Spørgsmål 27 I forbindelse med undervisning inddrages viden fra erhvervslivet/prof essions- eller aftagerfeltet. 73/68 (+2) Vi er i en positiv fremgang i forhold til dette punkt og vil gå i dialog om dette med et kommende DSR og herved tage "temperaturen" løbende. Vi arbejder på at lave en aftale om en delestilling med en Phd. Studerende (80/20 ansættelse) Vi har igangsat to projekter til understøttelse af dette: PIL Hum/samf I nyansættelser prioriterer vi at ansætte personer, der har viden om bioanalytikerprofessionen og som har praktisk erfaring fra aftagerfeltet. Igangsat 1.1. 2015 LKRA og TN Spørgsmål 31 Der lyttes til de evaluering af undervisningen. 65/64 (-9) Ved at handleplanerne bliver mere tydelige og synlige for de studerende i et mere systematisk arbejde med dette. Vi vil foretage nogle organisatoriske ændringer, der indebærer en ensartethed i strukturen ift. opfølgning på evalueringer og placeringen af disse dokumenter på holdwebstederne. Evalueringerne samles således af en person, der systematisk følger op og informerer om handleplaner ift. undervisningsevalueringerne. Vi informerer om evalueringer og handleplaner på studienet. Undervisere opfordres endvidere til at huske at fortælle de studerende om ændringer og ligeledes om de gode evalueringer., AE, 3
Spørgsmål 32 På uddannelsen lyttes der til de forslag til ændringer. 64/62 Vi vil i kommende DSR lytte til de forslag til ændringer og også italesætte dette på fyraftensmødet samt i introforelæsninge rne og lægge op til en dialog og feedback i disse fora. Vi planlægger at afholde et Fyraftensmøde på bioanalytikeruddannelsen i begyndelsen af hvert semester for studerende og undervisere, som vil handle om studentertilfredshedsundersøgelsen, karriere, talenter og indmeldelse i DSR, faglige og sociale inputs fra studerende. Vi vil forventningsafstemme med de studerende. Evt. ved at informere dem yderligere om, i hvilke regi, de kan få indflydelse på uddannelsen herunder DSR og uddannelsesudvalget. Vi vil fortsætte med og have et større fokus på ved introforelæsninger på modulerne at informere de studerende om, hvilke ændringer i undervisningen der er foretaget på foranledning af tidligere evaluering fra studerende. Vi håber, at dette vil medvirke til, at de i højere grad føler, at vi lytter til dem. Intro E1-2015,, AL På kommende medarbejderm øde i maj etableres et udvalg, der skal arrangere fyraftensmød et. hvad I Socialt miljø Indikator Indeks BIO/VIA hvordan I registrerer, at I har opnået målet Konkrete er de konkrete er hvem, der skal involveres Tid/ Uddybelse af er hvornår I går i gang gennemførelse og opfølgning på den konkrete Kommunikatio n Spørgsmål 35 Jeg føler mig som en del af et 67/70 (-4) Vi vil i kommende DSR lytte til de Vi planlægger at afholde et Fyraftensmøde på bioanalytikeruddannelsen i begyndelsen af hvert semester for studerende og undervisere, som vil handle om studentertilfredshedsundersøgelsen,, 4
fælleskab på uddannelsen. oplevelse af at være studerende på uddannelsen og ligeledes italesætte dette på fyraftensmødet samt i lektionerne med vores ansatte psykolog vil vi gå i dialog med de studerende. I evalueringen af studieturen vil dette ligeledes blive målt. karriere, talenter og indmeldelse i DSR, faglige og sociale inputs fra studerende Vi fortsætter med at afholde en Studietur på Modul 8 afprøvet i dette semester. Vores tilknyttede studiepsykolog SEL vil afholde en "klassen time" med en åben dialog om at være studerende på det enkelte hold. Timen afholdes som udgangspunkt en gang per semester på alle holdene og kan evt. udvides til flere timer ved behov. VIA Bioanalytikeruddannelsen Inputs til "klassens time" drøftes på et medarbejdermøde JOTH+HILS SEL Spørgsmål 36 På uddannelsen viser de studerende et Socialt medansvar for andre medstuderende. 65/68 (-2) Vi vil i kommende DSR lytte til de oplevelse af at være medstuderende på uddannelsen og ligeledes italesætte dette på fyraftensmødet samt i lektionerne med vores ansatte psykolog vil vi gå i dialog med de studerende. I evalueringen af studieturen vil dette ligeledes blive målt. Vi spørger konkret ind til de forståelse af dette punkt i modulevalueringerne. Vi ønsker at skabe et større fokus på socialt medansvar og vil undersøge forskellige muligheder for at understøtte, at de studerende tager større medansvar for hinanden. Vores tilknyttede studiepsykolog SEL vil afholde en "klassen time" med en åben dialog om at være studerende på det enkelte hold. Timen afholdes som udgangspunkt en gang per semester på alle holdene og kan evt. udvides til flere timer ved behov. Vi vil opfordre de studerende til at etablere et DSR. Vi fortsætter med at afholde en Studietur på Modul 8 afprøvet i dette semester. Inputs til "klassens time" drøftes på et medarbejdermøde og på fyraftensmødet efterår 2015 AE, AL SEL JOTH+HILS 5
hvad I Praktik I opnå? hvad I gerne vil opnå hvad I Tid hvornår I går i gang gennemførels e og opfølgning på den konkrete Kommunikation Spørgsmål 44 Mine erfaringer fra praktik/klinikoph old inddrages i den teoretiske undervisning. 81/80 (-1) Dette vurderes i kommende studentertilfredshed sundersøgelse Vi vil drøfte på et medarbejdermøde, hvordan undervisere og studerende bedre kan inddrage praksis i den teoretiske undervisning, Dette vil være et opmærksomhedspunkt i udviklingen af strukturen, indhold og didaktik i den nye studieordning. Et af de kommende medarbejdermøde. 2015-2016 Forventningsafstemme med de studerende ift. sammenhæng i uddannelsen + at underviserne skal være opmærksomme på sammenhænge mellem moduler og fag. Undervisere Fysisk miljø (Spørgsmål 50) Fællesarealerne er inspirerende at opholde sig i. 60/56 (-4) Vi henviser til handleplanen for Campus Aarhus N og afventer Campus DSR's resultater af deres undersøgelse heraf. Etablere et lokalt DSR og drøfte dette. Dette bliver endvidere drøftet på Campus DSR, hvor vi ønsker at også Bioanalytikerstuderende vil være aktive deltagere. Fyraftensmøde efterår 2015 6
Udstyr og materialer Spørgsmål 59 Uddannelsen sikrer, at jeg har adgang til relevant undervisningsmat eriale i god tid, før jeg skal bruge det. 68/60 (0) Vi vil måle på dette i evalueringerne af modulerne samt i dialogen med de studerende ift. forventningsafstemn ing. Vi spørger konkret ind til dette i modulevalueringerne. Vi vil løbende forventningsafstemme med de studerende ift. Tidsperspektiverne. Vi vil foretage nogle organisatoriske ændringer, der indebærer en ensartethed af placeringen af dokumenter på holdwebstederne. AE, AL, 7