Kompetencer i hoveduddannelsen Bilag 1 Medicinsk ekspert Afsnit nr. 2: Diagnostiske færdigheder i behandling af personer med psykiske og adfærdsmæssige forstyrrelser Kompetencekrav Eksempler på relevante delmål Læringsmetode Evalueringsstrategi Godk. Redegøre for relevante Specialespecifikt kurset klassifikationssystemer (inkl. baggrund for opstilling af diagnostiske kategorier 1 Anvende diagnostiske systemer 2 Optage en psykiatrisk anamnese 3 A Udføre objektiv somatisk undersøgelse, som er nødvendig og tilstrækkelig til at danne grundlag for psykiatrisk diagnostik og behandling Gennemføre psykiatrisk interview så patientens situation bliver belyst fra et biomedicinsk, psykologisk og socialt perspektiv. Redegøre for differentialdiagnostik overfor neurologiske lidelser Optage anamnese i forbindelse med gennemgange, forvisitationer og elektive henvendelser Færdighedsudviklende periode Audit på anamnestiske oplysninger i 10 journaler.
3 B Varetage lægeligt arbejde på basalt niveau indenfor almindeligt forekommende neurologiske lidelser i henhold til checkliste (bilag 2) Færdighedsudviklende periode i neurologi færdighedsudviklende periode i neurologi Optage neurologisk anamnese Udføre objektiv neurologisk undersøgelse som er nødvendig og tilstrækkelig til at danne grundlag for initial diagnostik og behandling af neurologiske tilstande Færdighedskurser Skrive neurologisk journal Audit på 10 journaler Ud fra sygehistorie og objektiv undersøgelse kunne angive sandsynlige sygdomsprocesser og lokaliserede læsioner eller OSKE Udføre ortostatisk blodtryksmåling Varetage initial diagnostik af patienter med Parkinsons syge Varetage initial diagnostik og behandling af samt videregive ansvaret for patienter med transitorisk cerebral iskæmi og apoplexia cerebri Få mistanke om dissemineret sclerose ud fra anamnese og klinisk undersøgelse Kunne identificere patienter der må mistænkes for epilepsi, iværksætte EEG og andre parakliniske undersøgelser Vurdere patienter med hovedpine Varetage initial diagnostik af patienter med neuromuskulære lidelser Varetage diagnostik og behandling af den bevidstløse patient Godkende s på neurologis k afdeling M:\2-15-sager\ uddannelsesforløb\godk af udd-forløb Børne-undg-psyk og psykiatri 2-15-3-04\Psykiatri 2004\ H- 2
4 Udføre klinisk psykiatrisk undersøgelse som sikrer en nuanceret og udtømmende beskrivelse af tilstandsbilledet som grundlag for psykiatrisk diagnostik, rådgivning og Behandling 5 Anvende nødvendige og tilstrækkelige supplerende undersøgelser 6 Henvise til somatisk vurdering Journalføre et dækkende resumé af klinisk psykiatrisk interview Audit på klinisk psykiatrisk undersøgelse i 10 journaler omfattende min. 4 diagnostiske hovedgrupper Udføre klinisk psykiatrisk interview af klinisk psykiatriske undersøgelser fra min. 4 diagnostiske hovedgrupper 5 r Opstille, revidere og journalisere nuancerede udredningsplaner Udfærdige henvisningsrekvisitioner til somatisk vurdering Audit på behandlingsplan i 10 journaler med hovedvægt på supplerende undersøgelser Audit på 10 henvisningsrekvisitione r 2/3 i 1/3 i 7 Vurdere de under 2-6 opnåede data til brug for diagnostik Journalisere oplæg til somatisk vurdering Audit på oplæg i 10 journaler Opstille, revidere og journalisere Audit på 20 journaler, diagnostiske overvejelser for patienter i heraf mindst 10 hvor udrednings-, behandlings- og uddannelsessøgende afslutningsfase fra minimum 6 diagnostiske har haft hovedgrupper behandlingskontakt i mindst ét år. 2/3 1/3 M:\2-15-sager\ uddannelsesforløb\godk af udd-forløb Børne-undg-psyk og psykiatri 2-15-3-04\Psykiatri 2004\ H- 3
Medicinsk ekspert Afsnit nr. 2: Terapeutiske færdigheder i behandling af personer med psykiske og adfærdsmæssige forstyrrelser 8 Kombinere de under 2-6 opnåede data i planlægning og udførelse af behandling Opstille, revidere og journalisere behandlingsplaner for patienter i udrednings-, behandlings- og afslutningsfase inden for minimum 6 diagnostiske hovedgrupper (ICD 10) Audit på 20 behandlingsplaner 2/3 1/3 9 Udføre biologisk behandling http://www.sst.dk/publ/div/ma albesk_pdf/psykiatri_0204_10 1.pdf Udarbejde tilsynsrapporter efter tilsyn på almenpsykiatriske problemstillinger i somatisk afdeling Varetage behandlingsforløb i ambulant regi, evt i samarbejde med speciallægepraksis Varetage behandlingsforløb i distriktspsykiatrisk regi Udføre psykofarmakologisk behandling Udføre ECT-behandling jfr DPS betænkning Audit på 5 tilsynsrapporter Farmakologisk behandling i overensstemmelse med Målbeskrivelsen,bilag 9.1 Audit på 2 ambulante forløb Audit på 5 ambulante forløb Audit på 10 journaler M:\2-15-sager\ uddannelsesforløb\godk af udd-forløb Børne-undg-psyk og psykiatri 2-15-3-04\Psykiatri 2004\ H- 4
10 Udføre psykoterapeutisk behandling Vejledende retningslinier DPS' betænkning Link til WWW.DPNET.DK 11 Udføre socialpsykiatrisk behandling 12 Udføre retspsykiatrisk behandling Redegøre for basal teori vedrørende psykoanalytisk psykoterapi, kognitivadfærdsterapeutisk psykoterapi og systemisk psykoterapi Redegøre for valg af psykoterapeutisk metode Udføre psykoterapeutisk behandling med støttende, symptomlindrende eller helbredende sigte under hensyntagen til patienternes personlighedsstruktur og lidelsens sværhedsgrad Udføre psykoedukation i forhold til patienter og pårørende kurset kurset Udføre psykoterapi jfr DPS's betænkning om uddannelse i grunduddannelse jfr psykoterapi DPS's betænkning om uddannelse i psykoterapi 1/3 2/3 Foretage en socialpsykiatrisk behovsvurdering Audit på 5 statusr Varetage behandling af retslige patienter 2 superviserede forløb over 1-3 Audit på disse 2 år såvel under indlæggelse som forløb ambulant 1/2 1/2 1/2 1/2 13 Udføre misbrugsbehandling 14 Udføre gerontopsykiatrisk behandling Redegøre for anvendelsen af Rigsadvokatens cirkulæreskrivelser omkring retslige patienter Varetage behandling af abstinenser og delirium tremens Redegøre for særlige forhold ved behandling af gerontopsykiatriske Patienter Fremsætte forslag til udredning og behandling af gerontopsykiatriske patienter kurset Audit på 5 forløb kurset Audit på behandlingsplan i 5 journaler eller tilsynsrapporter M:\2-15-sager\ uddannelsesforløb\godk af udd-forløb Børne-undg-psyk og psykiatri 2-15-3-04\Psykiatri 2004\ H- 5
15 Redegørelse for praksis vedrørende ungdomspsykiatrisk behandling 16 Redegørelse for praksis vedrørende sexologisk behandling 17 Redegøre for praksis vedrørende oligofrenibehandling 18 Udføre behandling i overensstemmelse med lov om frihedsberøvelse og anden tvang i psykiatrien Kendskab til sexologiske problemer Kendskab til behandling og sociale muligheder inkl. Lovgivning Redegøre for lov om frihedsberøvelse og anden tvang i psykiatrien Udfylde protokoller på tvangsindlæggelser, tvangstilbageholdelser, tvangsfikseringer og tvangsbehandlinger Litteraturstudier I- + U- kurset kurset kurset Audit på 10 tvangsprotokoller Minimum 3 af hver type M:\2-15-sager\ uddannelsesforløb\godk af udd-forløb Børne-undg-psyk og psykiatri 2-15-3-04\Psykiatri 2004\ H- 6
Kommunikator 20 Disponere og styre en patientsamtale i forhold til tid og formål Eksempler på samtaler: Anamnese, undersøgelse, videregivelse af diagnostiske overvejelser, videregivelse af prognostiske overvejelser, behandling 21 Indhente, diskutere og videregive oplysninger til brug for patientbehandling I forhold til: Kolleger andet sundhedspersonale øvrige samarbejdspartnere 22 Formidle vurderinger, udrednings- og behandlingsforslag både mundtligt og skriftligt til andre i forståelig form Til patienter, pårørende, møder internt og eksternt Deltage i 2 møder i patientklagenævnet Ved tilsyn i andre afdelinger Audit på 5 tilsynsrapporter 1/3 2/3 I form af erklæringer til eksterne samarbejdspartnere 2 erklæringer vedr. frihedsberøvelse 2 erklæringer vedr. tvangsmedicinering 2 koordinationsplaner 2 besvarelser til Statsadvokaten på forespørgsel vedr. foranstaltningsændring/- opretholdelse 1 mentalobservationserklæring 1 speciallægeerklæring Audit på de nævnte erklæringer 2/3 1/3 M:\2-15-sager\ uddannelsesforløb\godk af udd-forløb Børne-undg-psyk og psykiatri 2-15-3-04\Psykiatri 2004\ H- 7
Samarbejder 23 Samarbejde med patient og pårørende 24 Indgå i samaarbejdsrelationer med forståelse og respekt 25 Anvende de menneskelige ressourcer i tværfaglige teams og samtidig bidrage med egen faglig ekspertise 26 Bidrage til løsningen af samarbejdsproblemer Inddrage kontakten med de pårørende i patientens behandling Udvise forståelse og respekt i samarbejdsrelationer med andre (primærsektoren, de somatiske afdelinger, socialsektoren, Kriminalforsorgen etc) Ved behandlingsopgaver videnskabelige problemstillinger uddannelsesmæssige opgaver administrative opgaver 2/3 i 1/3 i 2/3 i 1/3 i 1/3 i 2/3 i M:\2-15-sager\ uddannelsesforløb\godk af udd-forløb Børne-undg-psyk og psykiatri 2-15-3-04\Psykiatri 2004\ H- 8
Leder/administrator 27 Udføre lægelige Forestå visitation af patienter i vagten Funktion som bagvagt ledelsesfunktioner i vagten Prioritere arbejdsopgaver i vagten Funktion som bagvagt Sikre undersøgelse og behandlingsplan for med den enkelte patient ledelsesfunktioner 28 Udføre lægelige ledelsesopgaver i sengeafdeling 360º 360º Strukturere stuegang Redegøre for praksis vedrørende anvendelse af hospitalspsykiatriens ressourcer Forestå ledelsen af et tværfagligt samarbejde vedrørende en patient eller en problemstilling hvor eksterne samarbejdsrelationer inddrages i nødvendigt og tilstrækkeligt omfang Tværfaglige kurser med ledelsesfunktioner Sikre papirgang ved tvangsforanstaltninger med ledelsesfunktioner kurser 1/3 2/3 2/3 i 1/3 i M:\2-15-sager\ uddannelsesforløb\godk af udd-forløb Børne-undg-psyk og psykiatri 2-15-3-04\Psykiatri 2004\ H- 9
29 Udføre lægelige ledelsesopgaver i distriktspsykiatri 30 Udføre arbejdstilrettelæggelse 31 Bidrage konstruktivt i udvalgsarbejde Sikre undersøgelse og behandlingsplan for med Andet den enkelte patient ledelsesfunktioner Redegøre for praksis vedrørende med anvendelse af ressourcer i distriktspsykiatri ledelsesfunktioner Forestå ledelse af et tværfagligt samarbejde vedrørende en patient eller en problemstilling hvor eksterne samarbejdsrelationer inddrages i nødvendigt og tilstrækkeligt omfang med ledelsesfunktioner Forestå visitation af patienter Redegøre for principper for vagtplanlægning Varetage fordeling af dagarbejdsfunktioner Stuegangsplanlægning Kursus i ledelse, admininstration Redegøre for rammer for udvalgsarbejde (LMU, behandlings-, undervisnings- eller ad hoc udvalg Motivere til samarbejde, såvel mono- som tværfagligt Anvende forskningsbaseret viden til udarbejdelsen af kliniske vejledninger, retningslinier, instrukser, procedurevejledninger mv., evt tillidsrepræsentantarbejde Tildeling af opgaver 1/3 i 2/3 i 1/3 i 2/3 i 2/3 i 1/3 i M:\2-15-sager\ uddannelsesforløb\godk af udd-forløb Børne-undg-psyk og psykiatri 2-15-3-04\Psykiatri 2004\ H- 10
32 Prioritere egne ressourcer 33 Udnytte og prioritere ressourcer i samarbejdet mellem primær og sekundær sektoren I forhold til klinisk praksis uddannelse forskning eksterne aktiviteter Afgrænse hvilke patienter der skal behandles i sekundærsektoren Afslutte patienter til viderebehandling i primærsektoren r r 1/3 i 2/3 i M:\2-15-sager\ uddannelsesforløb\godk af udd-forløb Børne-undg-psyk og psykiatri 2-15-3-04\Psykiatri 2004\ H- 11
Sundhedsfremmer 34 Erkende og anvende viden om risikofaktorer for udvikling af psykisk lidelse og adfærdsmæssige forstyrrelser 35 Henvise til med sociale myndigheder og institutioner ud fra gældende sociallovgivning 36 Anvende regler vedrørende anmeldelsespraksis for bla bivirkninger, venerea og infektiøse sygdomme Redegøre for risikofaktorer for udvikling af psykisk lidelse og adfærdsmæssige forstyrrelser Formidle viden om intervention i forbindelse med risikofaktorer Redegøre for praksis vedrørende anvendelse af servicelovens bestemmelser om skærpet underretningspligt Analysere en given situation og anvende servicelovens bestemmelser, specielt i forbindelse med børn af psykisk syge Redegøre for praksis vedrørende anmeldelse af bivirkninger Undervisning af patienter (psykoedukation) yngre kolleger andet personale pårørendegrupper Tildeling af opgaver (i forbindelse med bagvagtfunktion) Supervision Selvstudium M:\2-15-sager\ uddannelsesforløb\godk af udd-forløb Børne-undg-psyk og psykiatri 2-15-3-04\Psykiatri 2004\ H- 12
Akademiker 37 Erhverve og vedligeholde viden ud fra litteratur 38 Skabe ny viden 39 Undervise Holde sig ajour med den nyeste viden inden for relevante fagområder Foretage en kritisk vurdering af medicinsk litteratur Planlægge og udføre relevant litteratursøgning Demonstrere kendskab til basal videnskabsteori (indgår som del af flere kurser) Forskertræning/selvstudie Forskertræning/selvstudie Forskertræning/selvstudie/ Kursus / Identificere forskningsrelevante områder (indgår som del af flere kurser) Formulere videnskabelige spørgsmål og Forskertræning/selvstudie hypoteser forskertræning Udarbejde en projektbeskrivelse Forskertræning/selvstudie forskertræning Redegøre for relevante etiske overvejelser Forskertræning/selvstudie i forbindelse med undersøgelserne forskertræning Indsamle data Forskertræning/selvstudie forskertræning Analysere og fremlægge data Forskertræning/selvstudie forskertræning Anvende konklusionerne af analysen Forskertræning/selvstudie forskertræning Formidle faglig information til kolleger og Tildeling af andre samarbejdspartnere undervisningsopgaver evt. 360 evaluering Anvende hensigtsmæssige metoder til Kursus i pædagogik undervisning Anvende situationer i hverdagen til, mesterlære, dialog og refleksion for at evt. 360 evaluering optimere læring hos sig selv og andre M:\2-15-sager\ uddannelsesforløb\godk af udd-forløb Børne-undg-psyk og psykiatri 2-15-3-04\Psykiatri 2004\ H- 13
Professionel 40 Redegøre for og handle i overensstemmelse med lovgivning, faglige og etiske regler 41 Identificere etiske problemstillinger og medinddrage etiske hensyn i klinisk praksis 42 Skelne mellem og anvende personlig og faglig kompetence 43 Identificere og diskutere uprofessionel adfærd i klinisk praksis Handle i overensstemmelse med lægeloven Redegøre for praktisk anvendelse af e vedtægter og deklarationer Redegøre for balancen mellem respekt for patientautonomi og paternalisme Redegøre for personlig holdning vedrørende ressourceanvendelse Anvende etisk begrundet analyse, valg og handling i klinisk praksis Demonstrere indsigt i egne faglige begrænsninger Kende og anvende metoder til at opnå indsigt i egne reaktionsmønstre Anvende uddannelsesmuligheder inden for faget Beskrive muligheder for etablering af supplerende uddannelse Demonstrere kendskab til lokale og centrale myndigheders forordninger Handle i overensstemmelse med lokale og centrale myndigheders forordninger Faglige møder Faglige møder (medlemskab af DPS, orientering i medlemsbrev, Selskabets hjemmeside) r kurser r kurser r r r r. kurser 1/2 i 1/2 i M:\2-15-sager\ uddannelsesforløb\godk af udd-forløb Børne-undg-psyk og psykiatri 2-15-3-04\Psykiatri 2004\ H- 14