NOTAT Daginstitutioner, skoler og administration

Temamøde om dagtilbud marts 2010 NOTAT Daginstitutioner, skoler og administration Dagtilbudsloven Reglerne for dagtilbudsområdet blev pr. 1. august 2007 samlet i en selvstændig lov. Dagtilbudsloven, dagtilbudsbekendtgørelsen og vejledningen om dagtilbud beskriver og uddyber reglerne om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge. Lovens overordnede formål jf. lovens 1 er at skabe tilbud til børn og unge, der bidrager til trivsel, udvikling og læring, forebyggelse af negativ social arv, fleksibilitet og valgmuligheder for den enkelte familie og sammenhæng og kontinuitet mellem tilbuddene. Loven, dagtilbudsbekendtgørelsen og den tilhørende vejledning findes på socialministeriets hjemmeside på adressen www.ism.dk Formålsbestemmelsen for dagtilbud 7. Børn i dagtilbud skal have et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer deres trivsel, sundhed, udvikling og læring. Stk. 2. Dagtilbud skal i samarbejde med forældrene give børn omsorg og understøtte det enkelte barns alsidige udvikling og selvværd samt bidrage til, at børn får en god og tryg opvækst. Stk. 3. Dagtilbud skal fremme børns læring og udvikling af kompetencer gennem oplevelser, leg samt pædagogisk tilrettelagte aktiviteter, der giver børn mulighed for fordybelse, udforskning og erfaring. Stk. 4. Dagtilbud skal give børn medbestemmelse, medansvar og forståelse for demokrati. Dagtilbud skal som led heri bidrage til at udvikle børns selvstændighed, evner til at indså i forpligtende fællesskaber samt samhørighed med og integration i det danske samfund. Stk. 5. Dagtilbud skal i samarbejde med forældrene sikre en god overgang til skole ved at udvikle og understøtte grundlæggende kompetencer og lysten til at lære. Dagtilbud skal i samarbejde med skolerne skabe en sammenhængende overgang til skole og fritidstilbud. Pædagogiske læreplaner 8-10 Alle dagtilbud skal udarbejde en skriftlig pædagogisk læreplan som skal beskrive målene for børnenes læring inden for seks temaer: 1) Alsidig personlig udvikling 2) Sociale kompetencer 3) Sproglig udvikling 4) Krop og bevægelse 5) Naturen og naturfænomener 6) Kulturelle udtryksformer og værdier. Den pædagogiske læreplan skal give rum for leg, læring og udvikling og læreplanen skal indeholde: - fælles overordnende læringsmål 3. marts 2010 /MF Ringsted Kommune Børne- og Kulturforvaltningen Side 1 af 9

- beskrivelse af relevante metoder, aktiviteter og mål der iværksættes for alle børn, også for børn med særlige behov - beskrivelse af, hvordan der arbejdes med målene, herunder hvilke pædagogiske metoder og aktiviteter der iværksættes for at nå målene - opfølgning på om den pædagogiske læreproces leder frem mod de opstillede mål - dokumentation og evaluering af det pædagogiske arbejde og den betydning det har for børnenes trivsel, læring og udvikling. Det pædagogiske personale skal: - støtte, guide og udfordre børns læring - skabe eller understøtte situationer, der giver børnene mulighed for fornyelse, fordybelse, forandring og erfaring - skabe rummelige læringsmiljøer til støtte for børns nysgerrighed og forskellighed - inddrage børn i forhold til deres alder, modenhed og funktionsevne - være bevidste om og sikre fokus på alle børns potentialer og kompetencer for at ruste børn til at begå sig i livet - understøtte børns læring og udvikle deres kompetencer, så der sikres et naturligt læringsforløb fra dagtilbud til skole Ledelsen af dagtilbud er ansvarlig for: - at, den pædagogiske læreplan bliver udarbejdet og offentliggjort - inddrage forældrebestyrelsen i udarbejdelse, evaluering og opfølgning af den pædagogiske læreplan - årlig evaluering af den pædagogiske læreplan og opfølgning af resultaterne Kommunalbestyrelsen skal godkende institutionernes overordnede pædagogiske læreplaner og skal årligt drøfte evalueringerne af de pædagogiske læreplaner. I praksis udarbejder dagtilbuddene årlige evalueringer af målene for de pædagogiske læreplaner samt mål for det kommende års indsats, som en del af institutionens virksomhedsplan. Gennem forvaltningens pædagogiske tilsyn sker der en opfølgning af institutionernes arbejde med den pædagogiske indsats hvert andet år. Fra 2011 skal faglige kvalitetsoplysninger indgå i en samlet kvalitetsrapport for dagtilbudsområdet. Børnemiljøvurderinger 12 Alle dagtilbud skal udarbejde en skriftlig børnemiljøvurdering minimum hvert 3. år. BMV en skal indeholde en kortlægning af det fysiske, psykiske og æstetiske børnemiljø og skal beskrive eventuelle problemer og en handlingsplan. De pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurderinger ses i tæt sammenhæng. Hvor de pædagogiske læreplaner giver retning for det pædagogiske indhold i børnenes hverdag, sætter det fysiske, psykiske og æstetiske børnemiljø rammerne for børnenes læring. Lederen af dagtilbuddet er ansvarlig for at udarbejde og offentliggøre børnemiljøvurderingen. Lederen er ansvarlig for at inddrage forældrebestyrelsen i arbejdet. I praksis er der udvalgt materiale til brug for institutionens arbejde med BMV en målrettet institutionernes ældste børn, herunder bl.a. et forældre barn spørgeskema og interviewguide til pædagoger. Konklusioner og handleplaner for institutionernes BMV indgår som en del af virksomhedsplanen. Sprogvurderinger 11 Side 2 af 9

Alle 3-årige børn skal have tilbudt en sprogvurdering, med det formål at sikre, at alle børn får den nødvendige støtte i deres sproglige udvikling. Forældrene skal inddrages i forbindelse med sprogvurderingen og forældrene skal tilbydes vejledning i at understøtte deres børns sproglige udvikling. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at alle 3-årige børn til bydes sprogvurdering, og at der i kommunen udarbejdes og offentliggøres en plan for kommunens mål og rammer for sprogvurderinger og den sprogunderstøttende indsats. Et sprognetværk bestående af institutionernes sprogvejledere og sprogpædagoger drøfter løbende den sprogunderstøttende indsats og forankring, ny forskning og viden m.m. I 2008 fik 20 pædagoger en sprogvejlederuddannelse, som består af 3 diplommoduler. I Mål og rammer for sprogvurdering i Ringsted Kommune fra 2009 er arbejdet med børns sproglige udvikling detaljeret beskrevet. Arbejdes med sprogvurderinger forventes at blive evalueret i efteråret 2010. I praksis foretages sprogvurderinger af 3-årige børn i den enkelte institution i samarbejde med forældrene. Det enkelte dagtilbud har til opgave at iværksætte sprogunderstøttende indsats i den daglige praksis, og hvis det vurderes, at børn har behov for særlig indsats kan UPPR s talepædagoger inddrages. Pædagogisk tilsyn 5 Kommunalbestyrelsen har pligt til at føre tilsyn med indholdet og den måde, hvorpå opgaverne udføres. Kommunalbestyrelsen skal tillige fastsætte og offentliggøre rammer for tilsynet. Tilsynet skal sikre, at kommunens tilbud praktiseres i overensstemmelse med lovgivningen på dagtilbudsområdet, og at den ydelse, dagtilbuddene leverer til børn og forældre, er i overensstemmelse med det serviceniveau som er besluttet i kommunen. Tilsynet skal ses i et udviklingsperspektiv, der skal sikre og udvikle kvaliteten dels generelt for alle dagtilbud i kommunen og dels som led i udvikling af det enkelte tilbud. Tilsynet omfatter alle dagtilbud for børn i alderen 0-6 år, både kommunale og selvejende tilbud, privatinstitutioner samt private pasningsordninger, hvori der indgår kommunal finansiering. Det nærmere indhold er beskrevet i Rammer og principper for pædagogisk tilsyn med dagtilbud i Ringsted Kommune fra oktober 2009. Forældrebestyrelser 14-16 Styrelsesvedtægt for kommunal dagpleje og dagtilbud i Ringsted Kommune (senest revideret i april 2008) beskriver forældrebestyrelsens sammensætning, valg og valgbarhed til bestyrelsen samt bestyrelsens opgaver. Der er valg til forældrebestyrelser hvert år, hvor halvdelen af henholdsvis forældrerepræsentanter og medarbejderrepræsentanter til bestyrelsen er på valg. Bestyrelsesmedlemmer vælges for en 2 årig periode og bestyrelsens valgperiode starter 1. september. Institutionens leder er sekretær for bestyrelsen. Bestyrelser i dagtilbud er ikke underlagt borgerligt ombud og har således ikke krav på diæter m.m. Medlemmer af forældrebestyrelser er underlagt regler om tavshedspligt og underretningspligt. Forældrebestyrelsen varetager sine opgaver inden for de mål og rammer som er fastsat af Byrådet, og bestyrelsen skal fastsætte principper for dagtilbuddets arbejde og for Side 3 af 9

anvendelsen af budgetrammen. Forældrebestyrelsen har indstillingsret og ret til at deltage i ansættelsen af lederen og ved ansættelse af personale i dagtilbuddet. Jf. lovgivningen kan Byrådet ikke delegere opgaver til forældrebestyrelser som fx tilsyn med dagtilbud, afgørelse om optagelse af børn i dagtilbud og fastsættelse af forældrebetaling. Af styrelsesvedtægten fremgår ansvars- og opgavefordelingen mellem kommunalbestyrelsen, forældrebestyrelsen og institutionslederen. Børnepasning og visiteringsregler Jf. Dagtilbudsloven har kommunen forsyningsforpligtelse til at sikre det nødvendige antal pladser i dagtilbud til forældre med børn i kommunen. Dagtilbud er for børn fra 0 år og indtil skolestart. I Vejledning om dagtilbud står bl.a.: - Kommunalbestyrelsen har pligt til at tilpasse udbuddet af pladser til lokale forhold ved løbende at foretage en kapacitetsvurdering og eventuel tilpasning af pladser, så udbuddet matcher behovet for pladser i kommunen. - Det er den enkelte kommune, der tilrettelægger dagtilbudsstrukturen for de tilbud der indgår i kommunens forsyning. Der er ikke krav til, hvilke aldersgrupper de enkelte dagtilbud under kommunens forsyning skal forbeholdes. Det er den enkelte kommune, der sammensætter dagtilbuddene, så alderssammensætningen modsvarer de lokale behov. - Det er den enkelte kommune, der fastsætter, hvad der timemæssigt skal udgøre en fuldtidsplads i de tilbud, der hører under kommunens forsyning. Kommunen kan tilbyde forskellige pasningsmoduler og deltids/halvdagspladser. - Der er ikke i lovgivningen fastsat specifikke krav til åbningstiden i dagtilbud. Den daglige åbningstid skal udgøre et reelt pasningstilbud og åbningstiden må under ét fastsættes, så den er egnet til at dække det lokale behov for fleksible pasningsmuligheder i dagtilbud. Dagtilbudsstruktur Den nuværende institutionsstruktur i Ringsted Kommune er tilrettelagt for 10-12 år siden og har afsæt i en rundspørge blandt forældre, som dengang tilkendegav, at ønsket om at få deres barn passet på tæt på bopælen som muligt var højt prioriteret. Dagtilbudsområdet er gennem en årrække ud- og ombygget og løbende tilpasset med det formål at kunne tilbyde pasning i landområderne og tilbyde børnepasning til de mange nye borgere i kommunen. Pasningsgaranti, venteliste og optagelse i dagtilbud Bestemmelserne om pasningsgaranti og optagelse i dagtilbud findes i dagtilbudslovens 23 og 27. Pasningsgarantien betyder, at kommunen skal sikre forældrene pasning til børn: 1) I direkte forlængelse af barslen dvs. når barnet fylder 26 uger. Kommunen har herefter en frist på yderligere 4 uger til at tilbyde barnet en plads i dagtilbud, dvs. senest når barnet er 30 uger. 2) I alle andre situationer, skal kommunen tilbyde plads senest 3 måneder efter ansøgningstidspunktet. Kommunen fastsætter en garantidato for optagelse i dagtilbud på baggrund af forældrenes ansøgning om plads. Forældrene bedes desuden oplyse om deres behovsdato. Forældrene modtager skriftlig meddelelse om garantidato samt hvilke tilbud barnet er skrevet op til. Børn skrives på venteliste til en plads i dagtilbud i ansøgningsdatoorden og visiteringen sker efter behovsdato efter følgende prioritering: 1) Børn med garantidato og søskende, Side 4 af 9

2) Børn uden pasningsgaranti og børn til overflytning, 3) Børn fra andre distrikter og evt. andre kommuner. I Ringsted Kommune sker visitering til plads i dagtilbud inden for distrikter. Barnet skal skrives op til 0-2 års plads til både vuggestue og dagpleje for at være omfattet af pasningsgarantien. For alle børn gælder det, at de bliver skrevet op til alle pasningstilbud i det distrikt hvor familien bor, således at det tilbud, der ligger tættest på familiens bopæl noteres som 1. prioritet osv. Forældrene har herefter mulighed for bede om ændringer i prioriteringsrækkefølgen af de institutioner deres barn er skrevet op til. En 0-2 års plads tilbydes som udgangspunkt fra barnets garantidato, med mindre forældrene har ønsket en senere behovsdato fx efter forældreorlovens ophør. I Ringsted Kommune er børnehavealderen fastsat til 3 årige børn og indtil skolestart. Det vil sige, at et barn tidligst kan optages i børnehave fra d. 1. i den måned barnet fylder 3 år. Praksis for visitering søger i videst mulige omfang at opfylde forældrenes 1. prioritet til dagtilbud. Hvis forældrene tilbydes en anden prioritet, kan forældrene fortsat så på venteliste til deres 1. prioritet. Søskende tilbydes så vidt muligt plads i samme institution. Forældre har jf. lovgivningen ikke krav på en bestemt plads eller en anden plads i dagtilbud end den kommunen har anvist. Fleksibilitet i dagtilbud Der er indbygget fleksibilitet i dagtilbuddene. Det er de fysiske rammer der er afgørende for, hvor mange børn der kan optages i den enkelte institution. For alle institutioner under den kommunale forsyning er der udarbejdet et dokument, der beskriver institutionens fysiske rammer, hvor mange børn der er plads til og på hvilken måde der kan veksles mellem pladserne i 0-6 års institutionerne. I 0-6 års institutionerne kan der i perioder være flere 3-5 årige børn og færre 0-2 årige børn, og i andre perioder kan det være omvendt. I langt de fleste institutioner kan der i forårsmånederne - fra april til og med juli måned optages lidt flere børn. På kommuneniveau betyder det en udvidelse af kapaciteten i de fire måneder med ca. 140 150 pladser, som hovedsageligt er børnehavepladser. Børnetal I Ringsted Kommune er der ca. 2500 i 0-6 års alderen, og heraf benytter gennemsnitlig 2100 børn et pasningstilbud. De 30 institutioner, der hører under den kommunale forsyning, er dagplejen for 0-3 årige børn, 12 børnehaver for 3-5 årige børn og 17 0-6 års institutioner. Seks af disse institutioner er selvejende daginstitutioner, hvoraf de fire administreres af Landsforeningen for Frie Børnehaver og Fritidshjem. I Ringsted Kommune er der desuden 3 privatinstitutioner og disse hører ikke under den kommunale forsyning. Åbningstider og pladstyper Dagplejere har en ugentlig arbejdstid på 48 timer og der er forskellige åbningstider hos dagplejere. De tidligste åbner kl. 6.00 og de seneste lukker kl. 17.00, dog er fredagen kortere. Daginstitutionerne har en ugentlig åbningstid på 51,5 time. Institutionerne åbner kl. 6.30 og lukker kl. 17, fredage kl. 16. Enkelte institutioner åbner kl. 6.00 om morgenen. I alle institutioner kan forældre vælge en halvdagsplads på 27,5 time om ugen og i én institution er der en modulordning med en kortere åbningstid, hvor forældre kan købe det antal hverdage, der er behov for. I én institution er der aftenåbent til 20.00 på alle hverdage og endelig er der én døgnåben daginstitution, hvor børnene kan overnatte. Institutionen har åbent fra mandag morgen kl. 6.00 til lørdag morgen kl. 8.30. Forældre kan midlertidigt udmelde sit barn af institutionen i en periode på minimum 8 uger og barnet er garanteret plads i samme institution efter fx orlovs- eller ledigheds ophør. I dagplejen er forældrene dog ikke garanteret plads hos samme dagplejer. Forældre kan få tilskud til at passe enge børn i stedet for at benytte en plads i dagtilbud. Tilskuddet kan som minimum ydes i 8 uger og maksimalt i 1 år. Side 5 af 9

Forældre kan vælge at få økonomisk tilskud til en privat pasningsordning ved at ansætte en ung pige i huset eller købe pasning hos en privat dagplejer. Endelig kan forældre vælge at få deres barn passet i en privatinstitution. Privatinstitutioner fører selv venteliste over børn som ønsker plads dér. Lukkedage og nødpasning I Ringsted Kommune er der fastsat følgende lukkedage: - tre dage før Skærtorsdag - dagen efter Kr. Himmelfartsdag - Grundlovsdag d. 5 juni - d. 24. december til og med d. 31 december. Der etableres nødpasning i det omfang der er behov for det. D. 5. juni og d. 24. december etableres ikke nødpasning, da kommunerne jf. lovgivningen er kommunen ikke forpligtet til at etablere nødpasning på disse dage. Klageadgang Afgørelser om optagelse i dagtilbud kan jf. lovgivningen ikke indbringes for anden administrativ myndighed. Der kan heller ikke klages til anden administrativ myndighed over det generelle serviceniveau i kommunen, herunder takster for tilbud og satser for private pasningsordninger samt hvilke tilbud og pladser, der skal være til rådighed i kommunen. De kommunale tilsynsmyndigheder (statsforvaltningerne) fører et retsligt tilsyn med kommunerne, dvs. fører tilsyn med, at kommunerne overholder den lovgivning, der særligt gælder for offentlige myndigheder. Offentliggørelse af visiteringsregler m.m. i pjecer og på kommunens hjemmeside Ringsted Kommune har samlet oplysninger om institutioner, åbningstider, visiteringsregler m.m. i pjecen Børnepasning sådan får du en plads. De samme oplysninger er tillige tilgængelige på kommunens hjemmeside. Pjecen om børnepasning har hidtil været uddelt til nybagte forældre gennem sundhedsplejerne eller forældre har fået den tilsendt sammen med ansøgningsblanket fra institutionskontoret. I løbet af 2010 implementeres digital pladsanvisning i Ringsted Kommune, som betyder at al information som pjecer, blanketter m.m. til borgerne kommer til at ligge elektronisk. I den forbindelse overvejes det om børnepasningspjecen fremover alene skal ligge som et dokument på kommunens hjemmeside, som forældre kan printe efter behov. Virksomhedsplaner & Arbejdsgrundlag Institutionerne afleverer virksomhedsplan én gang årligt pr. 1. oktober. Virksomhedsplanen er institutionens interne arbejdsredskab, der samler op på sidste års erfaringer og beskriver det kommende års fokusområder, pædagogisk retning og prioriteringer. Dagtilbuddenes arbejde med temaer og indsatser beskrives i virksomhedsplanen til gavn for både den interne styring af institutionen og den eksterne synliggørelse ift. lederkolleger, forvaltning og politikere. Det overordnende afsæt for alle dagtilbud er foruden rammerne i dagtilbudsloven: - Ringsted Kommunes Børne- og Ungepolitik fra marts 2007 - Mithras-konceptet Det forpligtende samarbejde omkring børn, unge og familier i Ringsted fra september 2008 - Mål og rammer for sprogvurderinger i Ringsted Kommune fra april 2009 - UPLA-fundamentet fra 2002 Side 6 af 9

I Arbejdsgrundlag for dagtilbud i Ringsted Kommune 2009-2011 er det nærmere indhold for virksomhedsplanen beskrevet, både hvad angår formkrav, områdets fælles indsatsområder samt forventninger til evalueringer af arbejdet. Periodens fokusområder og forventninger er uddybet i arbejdsgrundlaget. De er i overskrifter: - Overordnede pædagogiske læreplaner herunder børn med særlige behov. Forventning: Alle institutioner skal udarbejde en overordnet pædagogisk læreplan. - Årlig prioritering af mål for temaer i pædagogiske læreplaner herunder børn med særlige behov. Forventning: Alle institutioner sætter ét mål inden for hvert at de seks temaer samt mål for arbejdet med børn med særlige behov. - Mål og rammer for sprogvurderinger i Ringsted Kommune. Forventning: alle dagtilbud laver mål for, hvorledes arbejdet med sprogvurderinger udmøntes i daglig praksis, herunder samarbejdet med forældrene, det tværfaglige samarbejde om sprogstøttende indsats og overlevering mellem dagtilbud og skole. - Børnemiljøvurderinger. Forventning: Alle dagtilbud beskriver og arbejder med handleplaner inden for det æstetiske, fysiske og psykiske børnemiljø. - Mithras tværfagligt samarbejde om børn. Forventning: Alle ledere iværksætter aktiviteter, der understøtter målet fra vision til handling. Dette sker i såvel Mithras-lederregi som lokalt i den enkelte institution. - Mad- og måltidsploitik. Forventning: Alle daginstitutioner skal i løbet af 2010/2011 have udarbejdet en mad- og måltidspolitik. - BørneIntra. BørneIntra er den fælles elektroniske platform for dagtilbudsområdet, der i første omgang skal sikre, at alle dagtilbud har en hjemmeside. BørneIntra er også institutionernes og medarbejdernes mulighed for at kommunikere med hinanden og på sigt kan forældre og institution kommunikere elektronisk. Forventning: 1) Alle dagtilbud har i løbet af 2009 etableret en hjemmeside, hvor obligatorisk og relevant materiale er tilgængeligt for forældre og andre interessenter. 2) Alle dagtilbud har i løbet af 2009/2010 udarbejdet en kommunikationsplan, der bl.a. beskriver principper for kommunikationen mellem institution og forældre og forældre og institution, principper for information på hjemmeside, brug af billeder m.m. Økonomi og ressourcestyring Det samlede budget på dagtilbudsområdet afspejler udviklingen i børnetallet efter den seneste befolkningsprognose, som viser et forventet konstant børnetal på kommuneniveau i de kommende år. Ressourcetildelingen til daginstitutioner er styret efter princippet timer-følger-børn, som er beskrevet i kommunens budget under dagtilbudsområdet og mere deltaljeret i administrationsprincipperne for dagtilbud. Styresystem Det faktiske antal indskrevne børn i institutionen opgøres den sidste hverdag i måneden, og på baggrund heraf tilføres institutionen ressourcer. I styresystemet kan den enkelte institution følge ressourcetildeling og forbrug løbende. Institutionerne har desuden mulighed for at simulere institutionens økonomi fremadrettet, ved at anvende det kommende års forventede børnetal fra efterspørgselsoversigten. Efterspørgselsoversigt Den faktiske efterspørgsel til børnepasning følges nøje, og forvaltningen udarbejder løbende efterspørgselsoversigter, der viser efterspørgslen til den enkelte institution, på distriktsniveau og på kommuneniveau. Sammen med opgørelser over det faktiske børnetal i de enkelte distrikter udgør disse redskaber et fundamentalt Side 7 af 9

planlægningsværktøj for såvel den enkelte institution som forvaltningen i forholdt til ressourcestyring og tilpasning af kapaciteten på området. Daginstitutioner er med-udannere af kommende medarbejdere Alle kommuner har en forpligtelse til at stille et antal praktikpladser til rådighed for pædagogstuderende og til elever, som er under uddannelser til pædagogisk assistent. Fra 1. august 2008 er uddannelsen til pædaogisk assistent én af fire uddannelsesretninger, der hører under indgangen Social, omsorg og pædagogik på erhvervsuddannelserne. Uddannelsen varer 2 år og 3½ måned og er tilrettelagt i en vekselvirkning mellem teori og praksis. Undervisningen foregår på SOSU-skoler og praktikperioderne på samlet ét varighed sker i institutionerne. Temaerne og kompetencemålene ligger tæt op af temaerne i de pædagogiske læreplaner med bl.a. fokus på idræt og bevægelse, kultur, natur, sprog m.m. og uddannelsen sigter på, at eleven skal praktisere pædagogik. Ringsted Kommune har p.t. 7 elever ansat og skal når dimensioneringen er slået fuldt igennem have ca. 20 elever i gennemsnit om året. Den pædagogiske assistentuddannelse giver adgang til optag på pædagoguddannelsen. Ringsted Kommune skal stille 20-25 praktikpladser til rådighed pr. halvår inden for de forskellige pædagogiske arbejdsområder i dagtilbud, SFO, børnehaveklasse og specialinstitutionerne. De pædagogstuderende skal i praktik i 3 perioder, den 1. periode varer 3 mdr. og er ulønnet, mens 2. og 3. praktikperiode er af et halvt års varighed og i disse to praktikperioder ansættes de studerende i institutionen. De pædagogstuderende vejledes i deres praktikforløb af praktikvejledere. Projekter og aktiviteter på dagtilbudsområdet Ledere af dagtilbud har i årene 2007 til udgangen af 2009 deltaget i lederudviklingsprojektet Proaktive ledelsesmiljøer i pædagogiske kontekster. Projektet har været delvist finansieret af ministerielle midler. Projektet er fortiden ved at blive evalueret af dels Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) og af ekstern evaluator. Evalueringerne forventes færdige inden sommerferien og effekter og resultater herfra fremlægges for udvalget. Leg og bevægelsesaktiviteter for især de ældste børnehavebørn har været gennemført som projekt i 2007-2009 med delvis finansiering af ministerielle midler. Leg og bevægelse for børn fortsætter nu som en del af den daglige drift på dagtilbudsområdet. Mithras Det tværfaglige samarbejde omkring børn, unge og familier i Ringsted Kommune indleder 2010 med en række lederstormøder med fokus på bl.a. kulturændringer og implementering på medarbejderniveau. Støttepædagogindsatsen er under omlægning. Der er iværksat et kompetenceudviklingsforløb med det formål at fremme den anerkendende og ressourcefokuserede tilgang i arbejdet og at skærpe fokus på den inkluderende indsats. UPLA - det fælles fundament for pædagogisk praksis på 0-6 års området skal revideres og opdateres i forhold til nye tiltag på området. BørneIntra implementeringen af det elektroniske medie for institutioner, forældre og forvaltning fortsætter. Dagtilbudsområdets udfordringer Lovændringer i 2010 Jf. Regeringens plan for mindre bureaukrati Velfærd til alle vi der i løbet af 2010 blive fremsat lovforslag, med det mål at aflaste kommunerne for administrative opgaver: Side 8 af 9

1. Enklere krav til pædagogiske læreplaner 2. Enklere regler for børnemiljøvurderinger 3. Målrettede sprogvurderinger 4. Enklere procedure for fastlæggelse af lukkedage 5. Mere fleksible regler for gæstedagpleje 6. Bedre vilkår for dagplejere. Kvalitetsrapport/kvalitetskontrakt for dagtilbud fra 2011 Jf. regeringens kvalitetsreform og økonomiaftalen for 2010, skal kommunerne fra 2011 offentliggøre oplysninger om kvaliteten af den faglige indsats over for børn i dagtilbud. Lovændringer for frokostmåltid i dagtilbud Lovforslag om mere fleksibilitet i frokostmåltid i dagtilbud forventes fremsat i april og vedtaget i maj/juni 2010. På baggrund af de konkrete udmeldinger i ny lov skal der arbejdes videre med, hvorledes kommunen kan tilbyde alle børn i dagtilbud sundt frokostmåltid. Løbende tilpasning af pladser til børnepasning Der er løbende behov for at justere og tilpasse kapaciteten til børnepasning i forhold til det aktuelle børnetal i kommunen og den aktuelle efterspørgsel til børnepasning. Side 9 af 9