DGI på Den Kreative Platform

DGI på Den Kreative Platform Underviserdag den 5. marts 2010 Lokalitet: DGI huset i Vejle Tidsrum: 09.30-17.00 Procesleder: Plan: Procesform: Ønske: Tyge Mortensen, www.kreativproces.dk 1. Formiddag med 2,5 times kreativ proces 2. middag med teori og refleksion 3. eftermiddag med en fornyet 2,5 times proces Den Kreative Platform (http://www.denkreativeplatform.aau.dk/) At finde ud af hvordan Den Kreative Platform kan implementeres i DGI Drejebog Akk 60 Forberedelse Rummet indrettes PC sat til + musik Tjek bord og stoleopstilling Tjek kost-timing Malertape bag på stol Pen under stol Spørgsmålsvæg hænges op En Gul post it/delt Flipover/gr Elefantsnot/m alertape Tingkasse Indhold Første del... 2 Kl. 09.30-12.00... 2 Anden del... 7 Kl. 12.00-14.00... 7 Tredje del... 8 Kl. 14.00-17.00... 8

Første del Kl. 09.30-12.00 Akk 0 0 0 Den røde løber 10 123 klap 1. Rejs jer 2. Find sammen to & to med en der har samme håndte mperatur som dig selv 3. Løft højre hånd foran hinanden når jeg siger Ét klapper I (sig Ét 3 4 gange) 4. Det samme med venstre hånd på To 5. Nu med begge hænder foran hinanden på Tre 6. Nu tæller jeg 1 2 3 2 3 1 3 2 1 osv Nu med lukkede øjne (tæl langsomt i starten) 5 Dagen baglæns 1. Find sammen to & to med en der er født i samme landsdel som dig selv 2. Fortæl din makker hvad der er sket i dag fra du gik ind i dette lokale og gå baglæns indtil du åbnede dine øjne i morges I får ét minut hver og jeg sætter jer i gang 3. Den med de lyseste benklæder starter 5 Barndomsdrø m 1. Bliv sammen med din makker 2. Luk øjnene 3. Tænk tilbage på din første drøm om hvad du ville vær e når du blev stor 4. Åbne øjnene 5. Fortæl hinanden om jeres barndomsdrøm på 1 min. og om den er gået i opfyldelse 6. Den der har den varmeste hånd starter 7. Efter øvelsen får alle en stump malertape til at skrive titlen på deres barndomsdrøm som klisters på brystet som navneskilt. 5 Spilleregler Hvis du skal på toilet, ryge eller lignende Hvis du ikke kan forstå hvad der sker lige nu Hvis du er træt i hovedet eller af andre årsager har brug for pause Tag aldrig andre med dig væk (hold alle pauser alene) Det skal være muligt at koncentrere sig Mobiler indsamles Spørgsmål under vejs? Spørgsmålsvæg Alle spørgsmål skrives ned når de opstår - og hænges på denne væg Ny måde at arbejde på følg med og få oplevelsen 0 5 5 Opsummering Sig aldrig NEJ ppt Malertape bag på stol Pen under stol Taske til mobiler Spørgsmålsvæ g en flip over på væggen Side 2

Sig aldrig JA MEN Sig al JA OG Tag imod de tilbud du får og brug dem 10 15 20 25 35 5 Give gaver 1. Rejs jer 2. Find sammen to & to med en der har samme farve bu kser på som dig selv 3. Den ene mimer at han/hun giver den anden en gave ( uden at sige hvad det er) 4. Den der modtager gaven siger hvad det er han/hun h ar fået i gave 5. Det er vigtigt at det er den første indskydelse om hva d gaven er som bliver anvendt 6. Hvis man ikke ønsker at sige hvad gaven er, siger man bare TAK 7. Den der har længst hjem starter 5 Planlæg en ferie 5 Ja vi har lavet en fejl (kategorier) 1. Behold den samme makker 2. Uddel stimuli kort 3. Hvis nogen er kommet til at kikke på kortet, bytter de med en andens kort 4. Planlæg en ferie sammen ved på skift at blive inspireret af ét stimuli ad gangen 5. Sig JA OG til alle makkerens ideer om ferien 6. Den med højeste knipselyd starter 1. Behold samme makker 2. Stræk armene over hovedet og sig JEG HAR LAVET EN FEJL (demonstrer først selv) 3. Fortsæt og få dem til at hæve lydniveauet indtil de råber 4. Vælg nu en kategori (f.eks. noget man kikker igennem ) på skift udfylder I kategorien indtil der sker en fejl Så råber I sammen JAAA VI HAR LAVET EN FEJL 5. Den med det længste fornavn starter 5 Opdrag Opgaven stilles: Kulturministeren har i 2021 kåret den mest succesrige DGI forening i Danmark. Foreningen boomer med medlemmer og formår at udbyde aktiviteter som lige præcis rammer sånden. Hvordan ser den forening ud? 10 Idegenerering 1 Instruktion 1. I det følgende skal I skrive alle de ideer ned I kan få om hvad der for jer er denne succesrige forening. 2. På et spunkt kommer der nogle billeder. Så skal I fortsætte med at skrive ideer ned 3. Det er en individuel øvelse så I må ikke tale sammen 4. Hæng Poster med opgaveteksten op på dette Stimuli kort ppt Flipover m opgave Side 3

spunkt. 40 50 5 Idegenerering 2 Billedstimuli 1. Start med at vise første billede når de begynder at gå I stå med at tømme hovedet 2. Lad hvert billede stå et par minutter eller minimum indtil der næsten ikke skrives ideer ned mere 3. Gentag af og til at der skrives en ide/seddel 4. Hvis nogle snakker sammen så gentag at det er en individuel øvelse 10 Ide sættes op 1. Først placerer alle deres gule sedler på posterne der hænger på væggen 2. Alle vælger én ide/gul seddel med hjertet (ikke med hjernen) det skal være den ide der taler til den enkelte fordi den kunne være fantastisk at gå videre med. 3. Giv dem til at læse mange ideer og vælge en (7-8 min) 4. Ideen/sedlen puttes I lommen til senere brug 5 Ja, og. Det handler nu om at sige ja til andres ideer og sammen få ideerne til at vokse ppt Postervæg m ca 6 posters 55 75 85 10 Hvad sker der så 10 Videreudvikling af ideen Det skal vi træne nu 1. Find sammen to & to med en der har samme gå i seng er som dig selv 2. I står I det første billede I en tegneserie oven på Joakim Von Ands guldmønter I hans pengetank bjørnebanden i en helikopter, er ved at løfte taget af 3. Den ene starter med at sige Se bjørnebanden løfter taget af og spørger så makkeren Hvad sker der så? 4. Tag sammen et skridt ind i næste billede 5. På skift fortæller I hvad der sker i næste billede og slutter med at spørge den anden Hvad sker der så? 6. Den med mest sort tøj på starter med at sige Se bjørnebanden Fortsæt med samme makker og byg videre på ideen på samme måde som I lavede tegneserien Hvad sker der så? på ideen I tog fra posterne Den der har de længste ben starter med at tage sin ide frem og beskriver kort foreningen som den først tegning i en tegneserie for den anden og slutter med at sige hvad sker der så Efter første runde går de hen til bordet og skriver alle ideerne ned på et A3 papir. Herefter køres næste runde med makkerens ide. Igen skives ideerne ned på et A3 papir Efter øvelsen har alle et A3 ark med deres ide videreudviklet A3 ark Side 4

105 115 120 125 20 Gruppens opgave Dan grupper med 3 par I hver (6 personer) det er de samme par som lige har arbejdet sammen. Bed grupperne finde et bord og placere deres idekoncepter (A3 ark med videre udviklet ideer) på bordet Gruppen skal skabe historien om den succesrige forening 1. Gruppens medlemmer præsenterer på skift deres idekoncept om den succesrige forening. De andre lytter. 2. Gruppen udarbejder en fælles historie om den succesfulde forening på en poster der ligger midt på bordet 3. De oprindelige idekoncepter skal opfattes som stimuli der kan benyttes til udviklingen af den fælles historie 4. Gruppearbejdet skal baseres på hvad sker der så? 5. Der er 20 25 minutter til opgaven 10 Ting mødes 1. Tag hver en ting i TINGKASSEN (du anbringer en kasse med mange ting midt på gulvet) 2. Find sammen to & to med en der har samme frisinteresse som dig selv 3. Nu mødes de to ting hvert par har og på skift skal I få én ide til hvordan man kunne forbedre sin egen ting med inspiration fra den andens ting 4. I må gerne hjælpe hinanden 5. Den med de længste strømper starter 6. Når I er færdige finder I en ny makker og gør det samme med de to ting der nu mødes 5 Find principper 1. Gå rundt i lokalet og peg på ting 2. Når du peger på en ting så SE den og HØR hvad det er ved at sige det højt til dig selv (demonstrer det og lad øvelsen kører ca 1. Minut før du stopper dem) 3. Nu gør du det samme med den forskel at du SER hvad du peger på og SIGER/HØRER noget det IKKE er f.eks. ser en stol og siger høreapparat. (demonstrer det og lad øvelsen kører ca 2 minutter før du stopper dem) 4. Nu peger du SER hvad det er og SIGER/HØRER hvilket PRINCIP der ligger bag ved det f.eks. se en stol og sig møbel eller kropsaflastning. (demonstrer og kør øvelsen 2 3 minutter) 5 Tøm ting for principper 1. Find sammen to & to med en der har samme højde som dig selv 2. I skiftes til at pege på en ting 3. I hjælper hinanden med at komme på så mange principper ved den ting som muligt 4. Når I ikke kan komme på flere principper peger den anden på en ting 5. Den med kortest hår starter med at pege på en ting Ting kasse Side 5

135 145 150 165 10 Teori om principper Når ting (viden) sættes sammen 5 Ting mødes 1. Tag hver en ting i TINGKASSEN (du anbringer en kasse med mange ting midt på gulvet) 2. Find sammen to & to med en der har den modsatte håndtemperatur af dig selv 3. Nu mødes de to ting hvert par har og på skift skal I få én ide til hvordan man kunne forbedre sin egen ting VED AT ANVENDE ET PRINCIP fra den andens ting Nævn først princippet og anvend det så. 4. I må gerne hjælpe hinanden 5. Den med de lyseste strømper starter 6. Når I er færdige finder I en ny makker og gør det samme med de to ting der nu mødes 10 Principper som stimuli 15 Gruppens opgave 1. Alle tager deres blok med gule sedler og deres tusch 2. Nu skal I lukke øjnene 3. De skal genkalde den historie om den succesrige forening som gruppen lavede I fællesskab 4. Åben øjnene 5. I vil nu blive præsenteret for nogle principper. I skal få ideer til hvordan de kan blive indeholdt I jeres historie om den gode arbejdsdag 6. Skriv en ide/seddel 7. Øvelsen er individuel og foregår I tavshed 8. Vis slides med principper 1. Først teori 2. Dernæst helle principper til idegenerering 1. Hæld princippet om glade brugere I foreningen 2. Hæld princippet om fleksibel idræt i foreningen 3. Hæld princippet om nye former for bevægelse i foreningen 1. Tag jeres ideer fra den sidste iderunde med hen til jeres gruppe 2. På skift læser I jeres ideer op 3. For hver ide prøver gruppen at indarbejde ideen I historien om den succesrige forening 4. Efter at alle ideer er gennemgået er de 3 principper blevet en del af historien 5. Der er ca 20 min til runden Side 6

Anden del Kl. 12.00-14.00 Akk 30 Walk & talk og frokost 1. Find sammen to og to med en fra samme landsdel 2. I får udleveret en samtale guide til en walk and talk 3. I har 30 minutter hvor I skal reflektere over formiddagens proces. Guiden: a. Fortæl om en oplevelse i formiddags der gjorde mest indtryk eller du forundrede sig mest over b. Prøv at gå bag om dine oplevelser og find ud af hvordan og hvorfor c. Der er også en frokost sandwich som kan spises undervejs d. Den med de største sko starter med at interviewe den anden Samtale guide 5 Gorilla video Instruktion til koncentrationsøvelsen: 1. Dette er en koncentrationsøvelse der kræver at man er vågen for det går hurtigt 2. Der er tre spillere i sort som kaster til hinanden og tre spillere i hvid som kaster til hinanden 3. I skal tælle antal berøringer af bolden på det HVIDE hold 4. En berøring er et kast, en dribling eller at man fumler og selv griber den igen. 5. Hvor mange gange berører hvid hold deres bold? 6. Er I klar? Nu starter jeg 7. Start videoen straks når alle kikker på lærredet video 30 De 4 principper og den kreative platform Vi er styret af mønstre i hoved og krop Vi ser det vi plejer at se Vi forstår udfra hvad vi ved Vi tænker og handler udfra hvad vi kan Vi kan ikke se gorillaen fordi Et plantet mønster forhindre os I det Teoretisk gennemgang Oversigt over processen fra rød til blå løber Barriere for kreativitet frygt De 4 principper Ingen bedømmelse (anerkendelse oplevelse forener, bedømmelse adskiller) Parallel tænkning (ingen forstyrrelse, flow, koncentration) Opgave fokus (motivation, en opgave en deadline) Horisontal tænkning Uhæmmet viden anvendelse, Hvad sker der så Driver udviklingen fremad Fremdrift ppt Side 7

Undersøgende og kreativ tilgang? Nyt bud Afsøgning af muligheder og alternativer Flere alternativer - nye retninger 5 Alaske case En historie fra det virkelige liv om anvendelsen af de netop indøvede kommunikationsformer. I Alaska har man disse problemer og har prøvet at løse dem. 40 1. Gå sammen i 6 mands grupper (3x2) 2. Gruppen roterer fra poster til poster fysisk 3. Diskuter princippet ud for hver poster med afsæt i oplevelser fra formiddagen a. målet er at forstå dybden og bredden i princippets anvendelse ppt 2x4 = 8 A3 ark med principperne hænger på væggene 5 Praktikker og folisof 1. Find sammen to & to med en der har samme håndtemperatur på nuværende spunkt som dig 2. Den ene er praktiker og siger noget konkret/praktisk (SKO) 3. Den anden er filosof og siger noget principielt/abstrakt (FODTØJ) 4. I skiftes til at sige ét ord der hhv. er et praktisk eksempel eller et princip ift. Det den anden lige har sagt 5. Praktikeren sidder ned på gulv/stol Filosoffen står op 6. Hvis I går i stå starter praktikeren al med et nyt ord 7. Den med længste pegefinger er praktiker og starter Tredje del Kl. 14.00-17.00 Akk Den røde løber Aflever mobil + ur Taske til mobiler og ure 10 10 Zig Zag klap m sang 1. stil Jer i en rundkreds 2. løft højre hånd til siden med håndflade nedad, og venstre hånd til venstre med håndflade opad 3. klap sidemand i hånden 3 gange og skift håndflade hhv opad eller nedad 4. koble evt sangen jeg ved en lærkerede på bevægelserne 10 Barndomsland 1. stå i cirklen med lukkede øjne 2. fremkald et billede af dit barndomsland, den landsby/kvarter hvor du voksede op 40 stk malertape hænger på Side 8

3. tænk på hvad der var godt ved lige netop det sted 4. find sammen med en makker der har samme sportsinteresse som dig 5. fortæl om dit barndomsland 6. den med de største hænder starter (1 minut så skiftes der) 7. slut af med at skrive landsbyens/kvarterets navn på en malertape der sættes på brystet væggen 15 20 25 30 35 5 Tæl 123 1. Find sammen to & to med en der har samme kraveud skæring som dig selv 2. Tæl på skift til 3, 1-2-3 3. Er stat 1 med et nik 4. Erstat 2 med et tramp 5. Erstat 3 med et klap 6. I tæller 1 2 3 2 3 1 3 2 1 osv med bevægelser 5 numseklap 1. Find ny makker der har samme håropsætning 2. Tag hinanden om håndled med håjre hånd 3. Pas på med at knalde hovederne sammen 4. Prøv at klappe den anden i numsen med venstre hånd mens I selv forsøger at undgå at blive klappet 5 Bonde-Bybo- Bisse 1. Find sammen 2 og 2 med en, der har samme fløjtelyd som dig selv. 2. princippet for spillet er taget fra legen sten, saks og papir. 3. Bonden kan klare bissen. Bissen kan klare byboen. Byboen kan klare bonden, 4. Jeg tæller til 3. På 3 er I enten en bonde (bøj armen som stærk mand), en bybo (med armene mellem knæene indskrumpet) eller en bisse (med fuck fingeren fremme). Træn stillingerne først. 5 Opsummering Sig aldrig NEJ Sig aldrig JA MEN Sig al JA OG Tag imod de tilbud du får og brug dem 5 Forme gaver 1. Rejs jer 8. Find sammen to & to med en der har samme farve bu kser på som dig selv 9. Den ene mimer at han/hun former en figur den anden får som en gave (uden at sige hvad det er) 10. Den der modtager formen og former videre på formen i tavshed og giver den nye form tilbage til den første 11. Det er vigtigt at man med kroppen udtrykker Ja, og 12. Den der er født først på året starter ppt Side 9

40 45 55 65 50 5 Ja vi har lavet en fejl (kategorier) 1. Rejs jer 2. Find sammen to & to med en der har samme øjenfarve som dig selv 3. Stræk armene over hovedet og sig JEG HAR LAVET EN FEJL (demonstrer først selv) 4. Fortsæt og få dem til at hæve lydniveauet indtil de råber 5. Stå overfor hinanden og klap i en fortsat rytme på lår, i egne hænder og mod makkerens hænder 6. Vælg nu en kategori (f.eks. noget man kikker igennem ) på skift udfylder I kategorien mens i klapper ved at sige JEG (på lår klap) SIGER(på klap i egne hænder ORDET (på klap i makkerens hænder) Når der sker en fejl Så råber I sammen JAAA VI HAR LAVET EN FEJL 7. Den med mørkeste hud starter 5 Opdrag Opgaven stilles: Hvordan kan Den Kreative Platform bruges i DGI 10 Idegenerering 1 Instruktion 1. I det følgende skal I skrive alle de ideer ned I kan få om hvordan I ser for jer at Den Kreative Platform kan bruges i DGI. 2. På et spunkt kommer der nogle billeder. Så skal I fortsætte med at skrive ideer ned 3. Det er en individuel øvelse så I må ikke tale sammen 4. Hæng Poster med opgaveteksten op på dette spunkt. 10 Idegenering 2 Billedstimuli 1. Start med at vise første billede når de begynder at gå I stå med at tømme hovedet 2. Lad hvert billede stå et par minutter eller minimum indtil der næsten ikke skrives ideer ned mere 3. Gentag af og til at der skrives en ide/seddel 4. Hvis nogle snakker sammen så gentag at det er en individuel øvelse Når øvelsen er slut får deltagerne til opgave at kikke deres ideer igennem og vælge de 10 bedste ud. Der skal vælges ud fra diversitet, visionære tanker, skæve indfald, energifyldte påhit 10 Ide sættes op Gå sammen i den samme 6-mandsgruppe fra middagens proces 1. Den ældste i gruppen vælges til ordstyre, og skal styre en runde 2. Alle placere på skift deres gule sedler på posterne der hænger på væggen og giver en ganske kort uddybning hvis der er behov 3. Alle vælger én ide/gul seddel med hjertet (ikke med ppt Flipover m opgave Side 10

hjernen) det skal være den ide der taler til den enkelte fordi den kunne være fantastisk at gå videre med. 4. Giv dem til at læse mange ideer og vælge en (7-8 min) 5. Ideen/sedlen puttes I lommen til senere brug 55 60 70 75 85 5 Ja, og. Det handler nu om at sige ja til andres ideer og sammen få ideerne til at vokse Det skal vi træne nu 5 Follow me 1. Find sammen med en der har samme næsetiphøjde som dig selv 2. Hold håndfladerne op mod hinanden med ca 10 cm afstand. 3. Følg hinandens bevægelser a. Først med den skiftevis den ene som leder og den anden som skal følge (den med mørkeste øjenbryn starter) b. Dernæst uden at der er en leder. Man skal bare følge hinanden bevægelser. Kunne fornemme hvad der skal gøres. Start med armene nede langs siden (dvs ny stilling som ikke ligner den forrige) 5 Hvad sker der så 1. Behold samme makker 2. I står foran en sti der føre ind i en skov. Den ene starter med at sige Se der er en sti, lad os følge den og spørger så makkeren Hvad sker der så? 3. Tag sammen et skridt ind i skoven og den modsatte fortæller så hvad der sker 4. På skift fortæller I hvad der sker i næste billede og slutter med at spørge den anden Hvad sker der så? 5. Den med flest dele tøj på overkroppen starter med at sige Se der er en sti 5 Nyt bud 1. Som et supplement til hvad sker der så, kan makkeren sige nyt bud hvis vedkommende ønsker en alternativ løsningsmulighed. 2. Når makkeren siger nyt bud, skal fortælleren skifte situationen ud med en anden. 10 Videreudviklin g af ideen 1. Fortsæt med samme makker og byg videre på ideen på samme måde som I gik en tur ind i skoven. Denne gang åbner I i stedet for en dør og siger: nu åbner jeg døren ind til DGI og siger: Hvad sker der så? og nyt bud 2. Den der har de længste negle starter med at visualisere sin ide 3. Efter første runde går de hen til bordet og skriver/tegner alle ideerne ned på et A3 papir. A3 ark Side 11

4. Herefter køres næste runde med makkerens ide. 5. Igen skives/tegnes ideerne ned på et A3 papir 6. Efter øvelsen har alle et A3 ark med deres ide videreudviklet 7. Slut med at flette de to ideer sammen til en ide Grupper dannes Dan grupper med 3 par I hver (6 personer) det er de samme par som lige har arbejdet sammen. Bed grupperne finde et bord og placere deres idekoncepter (A3 ark med videre udviklet ideer) på bordet Gruppen skal skabe historier om hvordan Den Kreative Platform kan bruges i DGI Tillidsøvelse Skubbe hinanden rundt Grupperne står sammen på gulvet De danner en tæt cirkel rundt om en der står I midten Den der står I midten holder armene op foran sig så hænderne hviler på skulderne og lukker øjnene Dem der står I cirklen skubber blidt den I midten rundt. Fokuser på at det skal være en god oplevelse at stå I midten. Den der står i midten skal arbejde med at frigøre sig i andres varetægt afgive kontrol. 105 125 20 Gruppens opgave 10 Principper som stimuli 1. Gruppens medlemmer præsenterer to og to på skift deres idekoncept om Dem Kreative Platform i DGI. De andre lytter. 2. Gruppen udarbejder en fælles historie om om Dem Kreative Platform i DGI på en poster der ligger midt på bordet 3. De oprindelige idekoncepter skal opfattes som stimuli der kan benyttes til udviklingen af den fælles historie 4. Gruppearbejdet skal baseres på hvad sker der så? og nyt bud 5. Der er 20 minutter til opgaven 1. Alle tager deres blok med gule sedler og deres tusch 2. Nu skal I lukke øjnene 3. De skal genkalde det billede af DGI med Den Kreative Platform som gruppen lavede I fællesskab 4. Åben øjnene 5. I vil nu blive præsenteret for nogle principper. I skal få ideer til hvordan de kan blive indeholdt I jeres historie om den gode arbejdsdag 6. Skriv en ide/seddel 7. Øvelsen er individuel og foregår I tavshed 8. Vis slides med principper a. Først teori b. Dernæst helle principper til idegenerering 4. Hæld princippet om ingen bedømmelse ind i DGI Side 12

5. Hæld princippet om opgave fokus ind i DGI 6. Hæld princippet om parallel tænkning ind i DGI 7. Hæld princippet om horisontal tækning ind i DGI 135 150 180 10 Gruppens opgave 15 Forankring i hverdagen 30 Præsentation af idekoncepter 1. Tag jeres ideer fra den sidste iderunde med hen til jeres gruppe 2. På skift læser I jeres ideer op 3. For hver ide prøver gruppen at indarbejde ideen I billedet af Den Kreative Platform i DGI 4. Efter at alle ideer er gennemgået er de 4 principper blevet en del af billedet 5. Der er ca 20 min til runden 6. Den med længst hår styre runden 1. Planlæg hvad I helt konkret vil gøre I morgen for at tage første skridt henimod en virkeliggørelse af jeres historie om Den succesrige forening. 2. Det skal være noget som er muligt at gennemfører I morgen 3. Gør klar til at præsentere jeres historie om hvordan Den Kreative Platform kan bruges i DGI og den aktivitet I vil vi skal gennemføre I morgen 1. Alle grupper præsenterer deres poster på max 5 min. 2. Der klappes efter hver præsentation Side 13