Nyere tendenser i retning af kontekstuel Koran-tolkning



Relaterede dokumenter
ANIS. En e-bog fra. Se flere titler på

Religionskritik som dialog i praksis Kristendom og islam Lissi Rasmussen

Islams principper DIN OG SHARIA

Muslimer og demokrati

En fælles etik for livets befrielse

Euroislam - eksisterer det i Danmark? af dr.theol. Lissi Rasmussen, stiftspræst og leder af Islamisk-Kristent Studiecenter, København

Læseplan for Religion

Opgaver til islam Til hvert kapitel er der udarbejdet en række opgaver.

Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus

Tegningesagen i al-qaidas ideologiske perspektiv. Sammenfatning

Undervisningsbeskrivelse

Nutid: Teksten i dag Hvad bruger religiøse mennesker teksten til i dag?

Arbejdsform: Klasseundervisning og samtale, gruppearbejde og individuelle øvelser.

Det hellige rum Om sjælesorg på danske hospitaler. Møde med Oslo Universitets Sykehuspræster på Sociologisk Institut, Københavns Universitet

Hvordan en stat bør vægte hensynet til minoritetsgrupper med en kvindeundertrykkende kulturel praksis mod hensynet til kvinders generelle

Aksetid. Arkaisk religion. Ateisme. Axis mundi. Billedforbud. Bøn. Civilreligion. Divination. Dogmatik. Dogme. Ekstase. Eskatalogi

Kristendom. Johan Galtung.

KØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g

Indhold. Forord Indledning... 17

Rationalitet eller overtro?

Danskerne, islam og muslimer Af professor Peter Nannestad, Institut for Statskundskab, Aarhus Universitet

ISLAM, MUSLIMSKE FAMILIER OG DEN DANSKE FOLKESKOLE

Dansk Islamisk Center inviterer til. Det smukke eksempel. En kursusrække om Allahs Sendebuds liv og noble karaktertræk

OPKLARING AF HIDJABS STATUS OG FORM I ISLAM

Selam Friskole. Religion. Målsætning og læseplan

Eksistentialisme Begrebet eksistens Eksistentialismen i kunsten

Tidsskrift for Islamforskning - Danske koranstudier, nr

GUDSBEGREBET.I.ISLAM

EFTERÅRSPROGRAM Find os og følg med på

Et ord, der er fælles for os og jer

ISLAMISK HISTORIE (TĀRĪKH)

Militant islamisme. Ann-Sophie Hemmingsen Hotel Scandic Roskilde, 27/ DIIS DANSK INSTITUT FOR INTERNATIONALE STUDIER

IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r

Jørgen Dalberg-Larsen PRAGMATISK RETSTEORI. Jurist- og Økonomforbundets Forlag

Religion og historie Slaveri og undertrykkelse, befrielse og frelse Fagdag 8/ b / Kib

VIDENSKABSTEORI FRA NEDEN

Dansk Islamisk Center inviterer til. Det smukke eksempel. En kursusrække om Allahs Sendebuds liv og noble karaktertræk

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre

Synopsis samfundsfag 1 8. klasse

Delmål og slutmål; synoptisk

Kolb s Læringsstil. Jeg kan lide at iagttage og lytte mine fornemmelser 2. Jeg lytter og iagttager omhyggeligt

Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen

Muslimen i medierne Af Nis Peter Nissen

Hvad er socialkonstruktivisme?

MENNESKETS SYN PÅ MENNESKET

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11

ANIS. En e-bog fra. Se flere titler på

Andagt Bording kirke 4. maj 2015.docx Side 1 af

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen

Journal of Islamic Research, Vol. 9, Issue 1, 2015 BOOK REVIEWS

Introduktion til Fiqh

Konsekvenspædagogikkens forståelse for sociale normer

Mellemøsten før Persere, arabere og tyrkere. Perserriget. Romerriget. Vidste du, at.. De arabiske storriger. Arabisk kultur og sprog.

Retfærdighed: at Jesus går til Faderen. Det retfærdige er, at noget sker som Gud vil, altså efter Guds vilje. Det retfærdige

ISLAMISK LOV NADEEM IRANI OM SHARIA OG ANDRE BEGREBER DIIS DANSK INSTITUT FOR INTERNATIONALE STUDIER

Indvandrere, flygtninge og efterkommeres religiøse baggrund: Flest indvandrere er kristne

KULTUREL BETYDNING. Fiktionsdag

DEN EUROPÆISKE KOMMISSION MOD RACISME OG INTOLERANCE

8. søndag efter trinitatis I Salmer: 392, 390, 295, 320, 428, 6

J A N E H A N S E N H O Y T { M A S T E R P L A N } G U D S O P R I N D E L I G E H E N S I G T M E D M Æ N D O G K V I N D E R

Bismillah ir-rahman ir-rahim I Guds, den Allernådigstes, den Allerbarmhjertigstes navn.

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august.

Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du

Alle børn har ret til en skole med en kultur for kvalitetsudvikling, der er baseret på synergi mellem interne og eksterne evalueringsprocesser.

Islam og Politik STUDIEORDNING 2009 ODENSE TILVALG ORDINÆR UDDANNELSE REVIDERET 2010

I Allahs navn, den mest Nådige og mest Barmhjertige.

Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk

STUDIUM BIBEL. Kristus og 2hans lov ISSN ISBN

DE UNGE DANSKE MUSLIMER...

OMVENDELSE Den samaritanske kvinde ved brønden Johannes evang

Frelse og fortabelse. Hvad forestiller vi os? Lektion 9

Arbejdsspørgsmål til Det Nationalistiske Ungdomsoprør

OM PRINCIPPERNE FOR MARIOLOGISK ANALYSE <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

Modul 3: Ægteskab på tværs af tro og kulturer -Om at nde et fælles værdigrundlag

Hvor får din viden fra?

En Trætte mellem Fredy (en Kristen) og Udrydd (en Muhamedaner) om Religionen

Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.

Fremstillingsformer i historie

TILLIDEN MELLEM DANSKERE OG INDVANDRERE DEN ER STØRRE END VI TROR

ÅNDSFRIHED OG DANSKE SKOLER

Kommentar til Anne-Marie

Kampen om landet og byen

LIVSLYSET OVER LIVSVEJEN

Lindvig Osmundsen.Prædiken til Helligtrekongerssøndag side 1. Prædiken til Helligtrekonger søndag Tekst: Joh. 8,12-20.

Eleven har viden om. historisk udvikling. Eleven kan forklare historiske forandringers påvirkning af samfund lokalt, regionalt og globalt.

4. søndag efter trinitatis I Salmer: 403, 598, 313, 695, 599, 696

Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015

Vestens unuancerede billede af islam

Homoseksualitet, Romerbrevet 1 og en nations død

I 1HF er der aftalt to tværfaglige forløb med historie og samfundsfag. I 2HF vil der både være tværfaglige og enkeltfaglige forløb.

Kvinders forhold indenfor islam

Behovet for Sendebud

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?

FORSONING MELLEM VESTEN OG ISLAM

FÆRDIGHEDS- OG VIDENSOMRÅDER

ÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018

Lindvig Osmundsen. Prædiken til sidste s.e.helligtrekonger 2015.docx side 1

9/11 i arabisk fiktion

Transkript:

Nyere tendenser i retning af kontekstuel Koran-tolkning Af Lissi Rasmussen, dr. theol. Flere og flere muslimer mener, at det er muligt både at betragte Koranen som et uforander ligt og evigt fundament og indlade sig på et spil mellem dette fundament og de kontek ster (sammenhænge), islam indgår i. Der er opstået et både-og, hvor der tidlige re overvejende har været et enten-eller. Denne artikel er en videnskabelig fremstilling! Den indeholder således ingen vurdering af de Koran-opfattelser, der kommer til udtryk. I dag mener flere muslimske tænkere, at man kan fastholde Koranens uforan der lighed samtidig med at man hævder, at Koranen har flere tolk nings muligheder. Meningen (og tekstens ordlyd) er uforanderlig, men betydningen (forståelsen) er forander lig. Der hævdes en dialektik mellem mening og betydning. 1) Disse nyere tendenser til kontekstuel Koran-tolkning må ses i forhold til udviklingen i begrebet Ijtihad (fortolkning med henblik på lovgivning), som fra ca. det 10.århundrede indtil den moderne periode var en formalistisk, legalistisk og bogsta velig institu tion. I det 19. og 20.århund rede begyndte mange muslimer at have en kritisk holdning til denne tænkning og stille fundamentale spørgsmål med hensyn til åben baringens væsen, de grund læggen de teksters rolle, forholdet til fortiden og dens relevans for moderne islamisk tænkning. Der udviklede sig en kontekst-baseret ijtihad-model. Denne fandtes allerede til en vis grad i den tidlige islam. Ifølge denne model forstås et problem, der søges løst, både i den historiske og moderne kontekst. Først analyseres problemets indhold og funktion i dag og på Mu hammads tid. Dernæst sættes problemet i forhold til Sharia'ens bag ved liggende formål og mening i relation til pro blemet. Det kan være begreber som retfærdig hed og lighed, der gøres gæl dende. Endelig afgøres det, hvilken holdning der skal indtages. Mange tænkere mener, at den nye ijtihad bør ledsages af en dybgående for ståelse af tidlig islamisk tænkning såvel som moderne tænkning og ideer. For bindel sen mellem tidlig islam og ny ijtihad er vigtig for at bevare autenti citet og konti nuitet. På denne måde kan det fundamentale styrkes, samti dig med at islamiske principper anvendes på en fleksibel måde. Op igennem islams historie har der traditionelt været modvilje imod at beskæftige sig med implikationerne af Koranens kontekstuelle karakter, men selve kontekstualitetsprincippet har dog generelt været accepteret af alle traditionelle Koran-eksegeter. Det gælder også dem, der har en mere traditionalistisk opfattelse som for eksempel Abul-A la Mawdudi (1903-1979) og Sayyid Qutb (1906-1966), der begge understregede Koranens dynamik i den arabi ske kontekst. Eksempler på en mere eksplicit kontekstuel Koran-fortolkning har været mange. Således udviklede Shah Allah Dehlawi (d.1762) en teori om forholdet mellem åbenbaringen og dennes kontekst. Dehlawi gik ind for en progressiv åbenbaringsmodel: Gud talte ikke ind i et vakuum, men ind i et bestemt samfund under bestemte materielle og historiske omstændigheder. Derfor må enhver fortolkning forholde sig til tid og rum. De to egyptiske reformister, Jamal ad-din Afghani (1838-1897) og Muham mad Abduh (1849-1905) understregede begge for nuftens brug i Koran-tolkningen og ville befri islam fra dogmet om taqlid (imitation). Også den indiske modernist Sayyid Ahmed Khan (1817-1898) kan nævnes. Han mente, at ijtihad ikke var de retslærdes eksklusive privilegium, men at det var alle hen givne og oplyste troendes ret at tolke Koranen i konteksten af de aktuelle omgivel ser. I Sydøstasien finder vi

Muhammad Iqbal (1873-1938) og i Iran Ali Shariati (1933-1977), som begge kritiserede de traditionalistiske retslærde for at fremme den "gammeldags vej" ved at "tro uden at tænke" og dermed modvirke nytænkning. Fazlur Rahman (1919-1988) 2) var en af de fremmeste reformistiske tænkere og den første, der forbandt spørgsmålet om Koranens oprindelse med både dens kontekst og fortolkning. Han anerkendte Koranens ontologiske andethed, den bogstavelige åbenbaring, men så den også som del af Muhammads tale, tæt forbundet med hans liv og religiøse personlighed. 3) Det gælder derfor om at forstå den betydning, Koran-teksten havde på Muhammads tid for at finde meningen, intentionen bag de enkelte vers. Af nutidige eksempler må nævnes Muhammad Arkoun (1928- ), 4) der repræ senterer et radikalt brud med traditionel erkendelseslære. Han taler om en regressiv-progressiv proces - en fortsat bevægelse mellem Koranen og dens socio-historiske og religiøse kontekst og den løbende sociopolitiske kon tekst. Dels en bevægelse regressivt tilbage til fortiden for at opdage de historiske mekanismer og faktorer, som producerede teksterne og gav dem visse funktioner, dels progressivt en undersøgelse af transfor ma tionsprocessen fra den oprindelige mening og funktion til den nye betydning og funktion. 5) Et af de mest vidtgående eksempler er den egyptiske professor, Nasr Hamid Abu Zaid (1947- ), som i 1995 blev dømt til at skille sig fra sin kone, idet man betragtede ham som en frafalden, der ikke havde ret til at være gift med en muslimsk kvinde. Hans Koran-for ståelse blev nemlig opfattet som angreb på de etablerede kræfter i religion og stat. I sine bøger, Mafhun an-nass (Begrebet tekst) og Naqd al-khitab ad-dini (Kritik af den religiøse dis kurs) 6) skelner Abu Zaid og fastholder dialektikken mellem tekst (nass), åbenbaring, ord og tolkning (tawil), menne skelig erfaring, reception. Han mener, at den moderne lingvistik har en lang tradition i den islamiske verden, specielt blandt Mu'tazili teologer i det 8. århundrede, 7) men at Koran- og litteraturvi den skab senere (i det 14.århundrede) blev adskilt. Og med den adskillelse ophørte plurali tet og menings frihed, og den arabisk-islamiske kultur var ikke længere levende og aktiv. Tek sterne blev fastfrosset, og de lærte gentog blot og kommenterede den viden, der allerede fandtes i de første århundreder. Ifølge Abu Zaid blev den guddommelige åbenbaring menneske liggjort, da den blev legemliggjort i historie og sprog. Ellers ville der være tale om polyteis me. Dermed blev åbenbaringen underlagt dialektikken mellem uforanderlighed og forandring. Tekstens ordlyd er uforanderlig, men tekstens betydning er foranderlig og dynamisk. Uforander lighed er en egenskab, som kun den absolutte og hellige besidder. Det mennneskelige er relativt og foranderligt. Hassan Hanafi (Cairo Universitet) er kommet frem til lignende tanker. Ingen fortolker kender Koranens evige mening. For tolkningens gyldighed ligger i dens magt. 8) De fleste af de nævnte reformister og modernister, historiske såvel som nutidige, har været påvirket af ikke-islamiske (specielt vestlige) ideer under deres formelle eller ufor melle uddannelse, enten i deres hjemland eller udenlands. En stor del af dem har (frivilligt eller ufrivil ligt) distanceret sig fra deres oprindelige kontekst, hvis udvikling de dermed ikke har haft megen ind flydelse på. Anderledes forholder det sig med Farid Esack og de progressive islamister i Sydafrika, blandt hvilke der de sidste årtier har været en voksende tendens til at forstå Koranens betydning kontekstuelt. Interaktionen mellem Koranen og virkelig heden er blevet mere og mere central.

Progressive anti-apartheid islamister blev i 1980erne opmærksomme på nødvendigheden af at relatere Koranens tekst til den nuværende kontekst på en konkret måde. Denne opmærksomhed hang blandt andet sammen med, at konservative pro-apartheid muslimske ledere udledte en helt anden moral af Koranens budskab end islamisterne selv gjorde. Det faktum, at mennesker måtte lide under ledere med absolutistiske krav på "at vide", medførte en hermeneutisk krise. Der kunne ikke kun være én fortolkning af Koranen mulig. Da det for islamisterne handlede om befrielse af alle mennesker - en befrielseskamp i solidaritet også med den religiøst Anden, blev den hermenutiske reaktion på undertrykkelsesbefrielsessituationen også en søgen efter pluralisme. Af befrielseskampen opstod en pluralismeteologi. Dette har været med til at skabe en interreligiøs solidaritet mellem kristne og muslimer i landet. Farid Esack beskriver denne fortolkningsproces, som han selv var en af foregangsmændene for, i sin bog, Qur'an, Liberation & Pluralism. (Oxford 1997). Heri udvikler han en koransk befrielseshermeneutik, der vokser ud af den sydafrikanske kontekst - en hermeneutisk metode, der finder resonans i den kristne befrielsesteologi i Sydafri ka. Udgangspunktet for denne hermeneutik er, at fortolkere altid er mennesker, som uundgåeligt er underlagt menneskelige betingelser. Enhver kommer til teksten med egne spørgsmål og forventninger. Samtidig reflekteres Koran-åben baringens socio-historiske og lingvistiske miljøer i Koranens indhold, stil, hensigt og sprog. Åbenbaring er altid en kommentar til et bestemt samfund. Derfor gælder det om at forstå Koranens åbenbarede mening ind i den specifikke fortidige kontekst og så være i stand til at kontekstualisere den i den nutidige virkelighed. 9) I Indonesien opstod i begyndel sen af 1970erne, på baggrund af voksende muligheder for moderne uddannelse og den politiske og sociale situation, en ny bevægelse, der siden har opnået forholdsvis stor indflydelse, særligt blandt unge muslimske intellektuelle. Denne bevægelse betegnes som neomoder nistisk. To af de ledende intellektuelle er Nurcholish Majid (1939- ) og Abdurrahman Wahid (1930- ) - den nyligt afsatte præsident - der begge har været under indflydelse af Fazlur Rahman. Majid mener, at Koranen må forstås ved at man studerer dens kontekst - ikke blot den lingvistiske, men også den kulturelle, politiske, økonomiske, sociale, lovgivningsmæssige og moralske kontekst. Arabisk var jo også et kulturelt sprog. Hvis man fortolker Koranen ved kun at se på dens tekster, bliver det meget let en fortolkning efter eget ønske. Samtidig har alle adgang til at læse og fortolke Koranen. Det fundamentale skal ikke røres. Majid mener endvidere, at mange dele af Hadith, som passede til Muhammads tid, ikke nødvendig vis er brugbare i dag. 10)Abdurrahman Wahid har lignende tanker, men understreger, at genfortolkning af Koranen må baseres på anerkendelse af traditionen. Som Fazlur Rahman mener han, at der er behov for en ny bevægelse indenfor islamisk tænkning. Der må tages fat der, hvor modernismen slap, og skabes en syntese af traditionel islamisk tænk ning, islamisk modernisme og vestlig lære. Lignende tendenser til opbrud og nytænkning findes hos flere muslimske tænkere i Iran, som f.eks. Abdul-Karim Soroush (1940- ). For ham er den koranske tekst guddommelig og eviggyldig, mens fortolkningen er menneskelig og tidsbunden og dermed fejlbarlig. Den er endog sociologisk bestemt, dvs. afhængig af menneskers samfundsmæssige forudsætninger. En tekst står nemlig aldrig alene, men må placeres i en kontekst for at få betydning for dem, der hører eller læser den. 11) Også kvindelige islamister i Iran synes at gå ind for konteks tualisering af Koranens betydning, ved at gå imod den traditionelle (dvs. mæn ds) måde at tolke og praktisere islam på og ved at gå tilbage til den Koran-baserede islam og finde meningen. Koranens tekst må relateres til den nutidige kon

tekst og bruges til at befri kvinder fra mændenes overherredømme.også i den arabiske verden, f.eks. i Marokko, Egypten, Tunesien og Jordan arbejder kvindelige islamister for en nytolkning af Koranen, specielt de passager, der har at gøre med forholdet mellem mænd og kvinder. De ønsker at blive anerkendt som politiske aktører og kompetente borgere og få adgang til uddannelse og til arbejdsmarkedet på lige fod med mændene. Denne diskussion om en ligelig fordeling af magten mellem mænd og kvinder må ses i sammenhæng med den sociale udvikling i de pågældende lande - samt det faktum, at de postkoloniale samfund har satset på masseuddannelse af begge køn. I Marokko er de kvindelige islamister del af en politisk opposition, der kræver øget demokrati. 12) I europæisk sammenhæng kommer et af de vigtigste bidrag til en kontekstuel Koran-tolkning fra Tariq Ramadan (1962- ), som er barnebarn af Hassan al-banna - stifter af Det Muslimske Broderskab i Egypten i 1920'erne. Ramadan er professor i islamogi og filosofi ved Fribourg Universitetet (Schweiz). I en af sine bøger, To be a European Muslim (Islamic Foundation. Leicester 1999) behandler han nogle af de fundamentale spørgsmål muslimer i Europa stilles overfor. Hvad betyder det at leve som muslimsk mindretal i sekulariserede omgivelser? Hvordan kan man bevare en levende tro, være trofast overfor den koranske og profetiske lære og samtidig forholde sig til den europæiske virkelighed? Svaret er, at der må ske en systematisk gennemtænkning af forholdet mellem kilder og omgivelser. Islam kan kun give mening til den enkeltes liv ved, at man går til de oprindelige tekster og ikke til de første århundreders lærde, som tilhørte en anden tid. Deres tolkninger kan ikke være mål i sig selv, men er derimod et værktøj til forståelse af Koran og Hadith i dag. Det er ifølge Ramadan umuligt at forstå teksten (Koran og Hadith), hvis man placerer sig udenfor den aktuelle kontekst. Derfor er det vigtigt at involvere sig i samfundet, arbejde for social retfærdighed og sætte sig ind i de samfundsforhold, man lever under. Ovenstående viser, at tendenser til kontekstuel Koran-tolkning overvejende opstår ud af en opbrudseller krisesituation, der kræver nyorientring. Ifølge Esack er det netop i en under trykkel ses situation som den sydafrikanske, at en sådan fortolkningsaktivitet opstår - hvorved Korantolkningen får en både befriende og meningsgivende funktion. Konteksten nødvendiggør således eller skaber processen. Alle de nævnte tænkere skelner mellem tekst og tolkning og mellem mening, intention (batin) og den ydre forståelse, betydning (zahir). De er enige om, at den koranske tekst og dens principper ikke ændrer sig, men det gør derimod forudsætningerne for forståelsen og tolkningen af teksten. Derfor kan man ikke påtvinge Koranen ét kulturelt perspektiv, nemlig det der var gældende for Profetens samfund. Det begrænser virkeliggørelsen af Koranens principper i dag og modsiger dens eget udsagn om, at den har et universelt sigte. Hvis al fortolkningsvirksomhed kun kan finde sted i én bestemt kontekst, så er der ingen universel tolkning af Koranen mulig. Alle accepterer således nødvendigheden af ny ijtihad, når man vil forholde sig til nutidige problemer. De fleste går imod relativisme, selvisk vilkårlighed i fortolkningen. Ikke alle og enhver kan udøve sin egen ijtihad. Det ville føre til kaos, og der ville være fare for, at den enkelte ville udvælge passager og fortolkninger til at understøtte egne forudfattede synspunkter eller legitimere egen magtposition. Ijtihad kan således kun udføres ud fra fastlagte normative kriterier af det muslimske fællesskab ved hjælp af dets ulama (lærde). Ijtihad-processen kræver nemlig grundlæggende viden om alle relevante kilder og den kundskab, der skal til for at overføre regler og principper fra autoritative tekster til aktuelle sammenhænge. 1) Om tekst og kontekst, mening og betydning, se Paul Ricoeur, Sprogfilosofi, København 1970. Lissi Rasmussen, Diapraksis og Dialog mellem Kristne og Muslimer i Lyset af den Afrikanske Erfaring. Aarhus 1997 p. 80-123.

2) Fazlur Rahman var uddannet ved Oxford og Punjab universiteter og blev senere tvunget i eksil på grund af sine synspunkter omkring Koranens væsen. 3) Fazlur Rahman, Islam. London 1966 p. 31. Se også Islam and Modernity: Transformation of Intellectual tradition. Chicago 1982. 4) Muhammad Arkoun er født i Algeriet og har været ansat i mere end 50 år ved franske universiteter. 5) Muhammad Arkoun, Rethinking Islam Today. Washington: Centre for Contemporary Studies 1987. 6) Oversat til tysk: Nasr Hamid Abu Zaid, Islam und Politik. Kritik des religiösen Diskurses. Frankfurt am Main 1996. 7) For eksempel Abd al-jabbar kendt som Qadi al-qudal (d. 1025), Tanzih al-qur an, Cairo 1911. 8) Hassan Hanafi, Religion, Ideology and Development, Cairo 1995. Theory and Practice of Liberation at the End of the XXth Century. Brussels: International Foundation of the Rights and Liberation of Peoples 1988. Endvidere kan nævnes Moh. Talbi, Sheikh Muhammad Sa id Ramadan al-buti, Rashid Ahmed, Ali Asghar Engeneer, Sayyid Mahmud Taleghani, Abdullah An- Na im, Amina Wadud-Muhsin og mange flere. Se f.eks. Charles Kurzman (ed.), Liberal Islam. A Sourcebook. Oxford 1998 og John Cooper, Ronald Nettler & Muhamed Mahmoud (eds.), Islam and Modernity. Muslim Intellectuals Respond. London 1998. 9) Se også Farid Esack, On Being a Muslim finding a religious path in the world today. Oxford 1999. 10) Nurcholish Madjid, The Necessity of Renewing Islamic Thought and Reinvigorating Religious Understanding, i Liberal Islam (note 8)p. 284-94. 11) Abdul-Karim Soroush, The Evolution and Devolution of Religious Knowledge, i Liberal Islam (note 8) p. 244-51. 12) Connie Carøe Christiansen, Islamisk aktivisme skal forbedre skæve kønsforhold. Forum 27/8.99.