NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!



Relaterede dokumenter
NAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!

CBG.Navigator 2014/2015 NAVIGATOR

NAVIGATOR ET STU-TILBUD FOR UNGE MED HØRETAB, CI-BRUGERE OG DØVE AUGUST JUNI 2020

NAVIGATOR ET STU-TILBUD FOR UNGE MED HØRETAB, CI-BRUGERE OG DØVEE AUGUST JUNI 2021

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Coach dig selv til topresultater

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus

Kære Aisha. Et rollespilsdigt om håb og svar For en spiller og en spilleder

Skrevet af: Nicole 31oktober Surfer med far

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

Modul 3 Læsning, Opgave 1

Måske er det frygten for at miste sit livs kærlighed, der gør, at nogle kvinder vælger at blive mor, når manden gerne vil have børn, tænker

DE UNGES STEMME KVALITATIV EVALUERING AF DEN SOCIALE UDVIKLINGSFOND - ET SOCIALPÆDAGOGISK TILBUD TIL UNGE OG VOKSNE

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Rejsebrev fra udvekslingsophold

Kursusmappe. HippHopp. Uge 8. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1

Opgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være?

STU. Den Særligt Tilrettelagte Ungdomsuddannelse Ved CSV-Odense-Vestfyn-Brangstrup

Livet er for kort til at kede sig

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Om eleverne på Læringslokomotivet

Med Pigegruppen i Sydafrika

FLORENCE NIGHTINGALE HOSPICE AYLESBURY ENGLAND

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Bilag 2: Interviewguide

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie!

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse

Uddrag fra HE rapport

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Hvorfor vælger unge en eud og hvad fastholder dem?

Til elever og forældre. Information til elever og forældre om vurdering af uddannelsesparathed

YASMIN Jeg har noget jeg er nødt til at sige til dig. YASMIN Mine forældre har bestemt, at jeg skal giftes med min fætter.

ÉN UDDANNELSE. TO VERDENER. FLERE MULIGHEDER. EUX AKADEMIET

Evaluering af det særligt tilrettelagte forløb for ikkeuddannelsesparate på produktionsskolerne efteråret 2012

Selvevaluering 2006/2007 Unge Hjem - Efterskolen i Århus

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig

N A V N : K L A S S E : B R O B Y G N I N G. fra folkeskole til ungdomsuddannelse

PERSONLIG OG FAGLIG UDVIKLING FOR BØRN OG UNGE

Jeg var mor for min egen mor

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der søger ind på ungdomsuddannelse mv.

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland

TIL GENNEMSYN. Indhold

Når vi bevæger os ud på rejsen mod vores mål, støder vi på frygt barrieren.

Selvevaluering

PORTRÆT // LIVTAG #6 2011

Er dit barn anbragt uden for hjemmet?

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Rapport fra udvekslingsophold

10. KLASSE. begyndelsen på noget nyt. 10. KLASSE Engagement, læring og afklaring

Børnepanelrapport nr. 1: Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende

Bilag 4: Elevinterview 3

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 9. klasse, der skal i 10. klasse

"Mød dig selv"-metoden

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014

Børnehave i Changzhou, Kina

Mødestedet for patienter og pårørende på Hvidovre Hospital

Den Motiverende Samtale og børn

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 8. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

INFORMATION OM ANSØGNING TIL 100 TIMERS BASIS- YOGALÆRERUDDANNELSE

NU VED JEG HVAD JEG VIL! Gennem produktion, kreativitet og personlig udvikling, gør produktionsskolerne dig klar til din ungdomsuddannelse.

På spørgsmålet; Hvordan har du oplevet dit personlige forhold til din gåmakker?

, 10:14:53 : Linda Videregående uddannelse , 10:14:54 Vejleder : Velkommen til evejledning , 10:15:31 Vejleder Vibeke:

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

2014/2015. klassecenter HOLBÆK

Evaluering af Styr Livet Kursus

Spørgsmål. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?

Overgange set fra en brugers perspektiv. Ved Jeppe Forchhammer

, 16:05:40 Louise: Ungdomsuddannelse , 16:05:41 Vejleder : Velkommen til evejledning. Alle vejledere er optaget.

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Man føler sig lidt elsket herinde

Den studerendes afsluttende evaluering af praktikken Praktikperiode: 1/ / Generelt:

Men lidt om de problematikker, vi vil møde i den nærmeste fremtid. Vi skal finde en løsning til hvordan hun kan komme frem og tilbage til skolen.

Trivselsundersøgelse 2014 for 0.klasse: 6 elever

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1

Evaluering af Projekt SOFIE. en social indsats for udsatte boligområder i Esbjerg

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

Pludselig kom dagen, hvor vi skulle af sted. Nu startede vores Chengdu-eventyr.

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

København S, 10. juni Kære menigheder

Særligt Tilrettelagt Uddannelse STU

SÅDAN NÅR DU DINE MÅL

Løgnen. Nyborg Friskole

[AFSLUTTENDE OPGAVE I KOM/IT]

Emilys rejsebrev fra Thailand udvekslingsperiode aug. okt. 2009

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Skole-hjem samarbejde med nydanske forældre. - om betydningen af forforståelse og praksis

Evaluering af børnesamtalen

Forbered dit barn til udredning på Hejmdal

Dialogredskab til vurdering af uddannelsesparathed

Trivselsundersøgelse 2010

Transkript:

NAVIGATOR For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 16. AUGUST 2015-17. JUNI 2016

5 facts om Navigator * Uddannelsen varer 42 uger * Eleverne bor på Navigator Campus * På Navigator tager vi udgangspunkt i praktisk læring * Uddannelsen er individuelt tilrettelagt, så alle elever får opfyldt netop deres behov * Navigator samarbejder med både skoler og virksomheder

Kære læser Som ung i dag skal du forholde dig til en masse særlige regler, der skal sikre dig adgang til uddannelse og arbejde. Hvis du ikke er sikker på, hvilken retning du skal med din videre uddannelse, kan vi hjælpe ved at give dig de redskaber, der skal til for, at du kan træffe det rette valg for dig. Navigator er Castberggårds tilbud til CI-brugere, døve og unge med høretab mellem 17 og 30 år, som endnu ikke har taget skridtet videre til en ungdomsuddannelse. Vi vejleder og støtter, så du udvikler dig fagligt, personligt og socialt. På den måde bliver du bedre rustet til at udforske dine muligheder og påbegynde en uddannelse efter Navigator. I denne brochure kan du møde Marina, Ronald og Blerta. Marina er lige blevet færdig med sin uddannelse som kosmetolog, fodplejer og negleteknikker. Ronald er i gang med sit tredje år på mureruddannelsen, og Blerta er halvvejs igennem sit år på Navigator. God fornøjelse med læsningen. Vi håber, du finder det, du søger. Med venlig hilsen Navigatorteamet

- Jeg Blerta, 18 år Navigatorelev fra 2014-2015

er blevet stærkere D a jeg startede på Navigator for et halvt år siden, var jeg ret genert. Jeg har tidligere haft svært ved at skabe kontakt og få nye venner. Det er jeg blevet bedre til nu. Jeg har mødt nogle søde og rare mennesker her på Castberggård. Men det er også vigtigt for mig at få et godt netværk, så jeg ikke ender med at blive isoleret. Jeg var 6 år, da jeg fik CI på det venstre øre og 14, da jeg fik det på højre. Jeg er stadig afhængig af tegnsprog, men jeg skal blive bedre til at forstå og høre og tale, før jeg skal ud at have et arbejde. Så må jeg bare bede mine kolleger om at tale tydeligt, så jeg kan forstå dem. Fagligt er der flere ting, jeg gerne vil genopfriske og forbedre, mens jeg er på Navigator. Jeg har taget både 9. og 10. klasses afgangseksamen på Fredericiaskolen, men jeg er ikke supergod til matematik, og i dansk arbejder jeg på at løfte mit skriftlige niveau. Engelsk vil jeg også gerne blive bedre til. Der sker rigtig mange ting på Navigator. Vi har for eksempel været på friluftstur, hvor vi skulle ro, klatre og sove udenfor. Det er helt nyt for mig at prøve sådan noget, men jeg har gennemført det, og jeg føler, jeg er blevet stærkere af det. Jeg er blevet mere klar på at skulle ud i verden. Støtteteamet på Navigator giver os meget ansvar. De kræver, at vi skal være selvstændige og prøve selv, før vi spørger om hjælp. Men hvis jeg har et problem, og jeg ikke ved, hvad jeg skal gøre, kan jeg sagtens prikke til en af støttepersonerne. Det er også støtteteamet, der hjælper os med praktik og uddannelse. Så snakker vi om, hvad vi gerne vil, og hvordan vi kommer videre. Jeg kan godt lide at arbejde med mennesker, og lige nu venter jeg på at komme i praktik som sygeplejerske. Jeg har ikke besluttet mig for, at det er den vej, jeg skal gå, men jeg vil gerne prøve det af. Når jeg er færdig på Navigator til sommer, forventer jeg at have fundet en uddannelse. Og så skal jeg flytte hjemmefra, så jeg kan fortsætte min udvikling.

- Nu drømmer Ronald, 23 år Navigatorelev fra 2011-2012 I gang med tredje år af mureruddannelsen på Teknisk Skole i Aarhus.

jeg om at få mit eget firma J eg var ikke særlig motiveret for at komme videre med en uddannelse, da jeg forlod Nyborgskolen. Så jeg startede på Navigator uden nogen planer eller drømme for min fremtid. På Navigator var der en lærer, der hjalp mig med at se alle mulighederne. Vi nåede frem til, at murerfaget nok godt kunne være noget for mig. Jeg kom i praktik og var bare fanget med det samme. Jeg er vild med at være udendørs og arbejde med mine hænder. Men Navigator var jo meget mere end bare praktikken. Jeg havde mange gode oplevelser med de andre elever. Vi var for eksempel på skitur og på studietur til Berlin. Jeg valgte også at gå på VUC sideløbende med Navigator. Her tog jeg 9. klasses afgangsprøve i dansk og og matematik på 10. klasses niveau. Jeg havde brug for at lære mere og få et bevis, og det var selvfølgelig også medvirkende til, at jeg kom ind på Teknisk Skole. Jeg startede på mureruddannelsen lige efter Navigator. Det var virkelig en omvæltning. Jeg var pludselig den eneste døve i min klasse sammen med en masse hørende. Jeg synes, det var svært i starten, men efterhånden begyndte det at køre meget godt. Jeg føler mig rustet til det nu. Mine medstuderende forsøger sig med fagter, og så har jeg jo også tolken. Jeg har vænnet mig til, at tolkene er en del af min hverdag både i teoriundervisningen, når vi arbejder og i praktik. Der er altid en tolk med, så jeg kan snakke med læreren, og han kan forklare mig tingene i dybden. Det er fantastisk, at jeg har fundet en uddannelse, jeg bare er rigtig glad for. Når jeg er færdig som murer om et år, vil jeg gerne have et arbejde. Og så drømmer jeg om at få mit eget en dag mit eget firma med ansatte, så jeg kan klare mig selv.

- Selvfølgelig Marina, 21 år Navigatorelev fra 2011-2012 Færdig som kosmetolog, fodplejer og negleteknikker i november 2014.

er jeg stolt af mig selv Det var faktisk min mor, der besluttede, at jeg skulle på Navigator. Jeg var ret umulig på det tidspunkt, lavede ingenting derhjemme og var ikke spor selvstændig. Samtidig tror jeg, min mor tænkte, at det ville være godt for mig at være et sted, hvor jeg kunne erkende, at det her høretab er noget, jeg skal leve med resten af mit liv. Dengang kunne jeg ikke lide at fortælle folk om min hørenedsættelse. Så er det godt at møde ligesindede. Men det var en udfordring for mig at starte på Navigator. Pludselig skulle jeg selv sørge for at komme op om morgenen. Min mor var der jo ikke til at vække mig. Men jeg fik lært at komme op og i skole helt af mig selv. Jeg begyndte også at spise morgenmad for første gang i mange år. Mit største mål med Navigator var at finde ud af, hvad jeg skulle bagefter. Hvilken uddannelse jeg skulle tage. Før Navigator var jeg et år på produktionsskole, hvor jeg var i praktik som både pædagog og autolakerer. Det interesserede mig bare ikke. Jeg har et eller andet med fødder. Sammen med min støtteperson fra Navigatorteamet fandt jeg ud af, at jeg skulle i praktik hos en kosmetolog og fodterapeut i Skanderborg. Jeg var der i to uger, og så vidste jeg bare, at det var den vej, jeg skulle gå. Jeg fik en aftale om en læreplads på en klinik i Aarhus, og efter en del forhandlinger med kommunen, startede jeg som elev et halvt år efter, jeg var stoppet på Navigator. I starten var det rigtig svært for mig at samle mod til at sige til kunderne i klinikken, at jeg havde et høretab. Men jeg blev altid så lettet, når jeg fik det sagt. Jeg er jo helt afhængig af at mundaflæse, så folk er nødt til at kigge på mig, når de taler. Min mor havde en flaske champagne med hen i klinikken den fredag, jeg blev færdig som kosmetolog, fodplejer og negleteknikker. Hun var stolt. Det er jeg også selv. Selvfølgelig er jeg stolt over, at jeg kunne klare det.

Er Navigator noget for dig? Er du interesseret i at blive elev på Navigator, skal du starte med at kontakte os. Så tager vi en uformel snak, hvor du og evt. også dine forældre kan deltage. Dernæst kommer den egentlige optagelsessamtale, hvor vi skal afklare vores forventninger til hinanden. Ved samtalen bør din sagsbehandler, døvekonsulent eller specialkonsulent og evt. UU-vejleder deltage. De er med til at vurdere, om du kan få forløbet bevilget. Herefter skal du have en bevilling fra din hjemkommune til at komme på Navigator. Alle detaljer om indhold, bevilinger og priser mm findes på www.cbg.dk/navigator Tilmeldingsfrist: 22. maj 2015 Kontakt Kontaktperson Kristian Kappendrup Mobil: 2677 3712 Mail: khk@cbg.dk Socialrådgiver Karin Vilstrup Clausen Mobil: 21737079 Mail: kc@cbg.dk

Castberggård Østerskovvej 1, Urlev 8722 Hedensted Tlf: 7658 7317 Mail: jobcenter@cbg.dk www.cbg.dk/navigator