Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVEM BESTEMMER HVAD?

Relaterede dokumenter
Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN FRA IDÉ TIL LOV

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN DEMOKRATI FORMER

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN POLITIKERENS ARBEJDE

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN KONTROL MED REGERINGEN

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVEM MÅ STEMME?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN POLITISK PÅVIRKNING

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN FOLKETINGS

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVAD ER ET POLITISK PARTI?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN DEN DEMOKRATISKE SAMTALE

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMENE GRUNDLOVEN & SÅDAN FIK VI GRUNDLOVEN

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN FINANS LOVEN

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN STYRE FORMER

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVAD BESTEMMER EU?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN NEJ TIL MAASTRICHT- TRAKTATEN

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN RETTIG HEDER

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVEM MÅ VÆRE MED I EU?

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN EU'S HISTORIE

LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING FÆLLES MÅL OPGAVESÆTTET

Medborgerskabsprøven. Hjælpemidler: Ingen. Tid: 30 minutter. Torsdag den 30. november 2017 kl Prøvenummer

Historie 6. klasse årsplan 2018/2019

Problemformulering AT. SÅDAN! Mette Morell Kilder: Lars Ingesman/Rune Richtendorff

Camp. - Idegenerering og ideudvikling i udskolingen

Spørgeskema. Undersøgelse af vaner og holdninger

Informationssøgning. Målret din søgning skriv bedre opgaver få en bedre karakter. Henning Lorentzen Pædagogisk IT-koordinator

Skriv de ord, du kan se på billederne:

DR Ligetil Opgaver til tema om folketingsvalg 2019

Begrebsbaseret undervisning i økonomi i samfundsfag efter fælles mål 2009.

Årsplan i samfundsfag for 8. klasse

LISE - Camp Fase2 LISE. Læring Innovation Science Esbjerg. Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus.

Projektarbejde vejledningspapir

AKADEMISK IDÉGENERERING JULIE SCHMØKEL

Akademisk Idégenrering. Astrid Høeg Tuborgh Læge og PhD-studerende, Børne og Ungdomspsykiatrisk Center, AUH

Projektskrivning - tips og tricks til projektskrivning

Håndbog over strategier til før- under og efterlæsning

Skriftlig fremstilling

INATSISARTUT OG DEMOKRATI

Elevhåndbog - Prøve i kristendomskundskab. Selvvalgt delemne og problemstilling Kilder - Padlet - Produkt - Kulturteknikker - Prøven

Forslag til undervisningsforløb og opfyldelse af krav i Fælles Mål

Årsplan for hold E i historie

Forebyggelsesforløbet

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

FORBRUGERRÅDET TÆNK Maj 2014

AKADEMISK IDÉGENERERING JULIE SCHMØKEL

Indfødsretsprøven. Tid: 45 minutter. Hjælpemidler: Ingen. 3. juni Prøvenummer

Undervisningsforløb med billedromanen Emmely M i 5. klasse

STRATEGI, LEDELSE OG FORRETNINGSUDVIKLING FOR LANDBRUG OG ANDRE ERHVERV

Historie undervisningsplan klassetrin Årsplan 2015 & 2016

Teksten her er en tekstversion af den store projektopgave, som også ligger i en flash-udgave i Laboratoriet.

Kort intro til projektet og kompetencemål for de tre årgange. Praktisk information om brug af folkebiblioteker, lånerkort m.m.

TRÆN VÆRKTØJERNE GENNEM LEG

VÆRKTØJER TIL KERNEFORTÆLLING

FOLKETINGSVALG LÆRERVEJLEDNING

Zivilcourage. Om forløbet. Forfatter. Niveau. Varighed. Lisebet Svanøe klasse. 3-5 lektioner

Ideer til sproglige aktiviteter.

Pædagogisk værktøjskasse

Medborgerskabsprøven. Hjælpemidler: Ingen. Tid: 30 minutter. Torsdag den 6. juni 2019 kl Prøvenummer

Forløb: Regions- og kommunalvalget 21. november 2017

Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole

Fra ko til karton Uge Beskrivelse Fokuspunkter Materialeforslag Faglige begreber Differentiering 1 (2 lekt)

Du skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.

Opgaverne dækkede et bredt udsnit af de faglige mål og centralt kernestof i sociologi, økonomi, politik og international politik.

Transkript:

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVEM BESTEMMER HVAD?

HVEM BESTEMMER HVAD? INDHOLD INTRO (ARK1) 1. Før du ser filmen 2. Mens du ser filmen 3. Efter du har set filmen TJEK DIN FORSTÅELSE (ARK2) 1. Hvem har ansvaret for hvad? 2. Skriv ned, hvorfor det ikke er Folketinget, der beslutter alting BESKRIV DINE HOLDNINGER (ARK 3) 1. Hvilket valg er vigtigt for dig? 2. Hvilke problemer skal de politiske institutioner løse? LAV DIN EGEN UNDERSØGELSE (ARK 4) 1. Start med en brainstorm 2. Skriv undersøgelsesspørgsmål 3. Gennemfør din undersøgelse PRÆSENTER DIN UNDERSØGELSE (ARK 5) ORDBOG (ARK 6)

HVEM BESTEMMER HVAD? ARK 1 SIDE 1 INTRO Opgaverne her hører til filmen HVEM BESTEMMER HVAD? Formålet med filmen og opgaverne er, at du lærer om de beslutninger, der tages i Folketinget, regionerne, kommunerne og EU. 1. FØR DU SER FILMEN 1.1 Vurder dig selv Hvor meget ved du om Folketinget, regionerne, kommunerne og EU? Sæt kryds. 1.2 Tænk og skriv Hvad får disse ord dig til at tænke på? Skriv dine tanker ned.

HVEM BESTEMMER HVAD? ARK 1 SIDE 2 2. MENS DU SER FILMEN Skriv ned: hvad du synes er vigtigt, og hvad du undrer dig over. Formuler dine punkter som spørgsmål. at du kan sætte filmen på pause, mens du tager noter. 3. EFTER DU HAR SET FILMEN Gå så tilbage til øvelse 1.2 TÆNK OG SKRIV. Måske kan du tilføje noget, efter du har set filmen. Undersøg ord, du ikke forstod. Skriv deres betydning ind i ordbogsarket, som du finder bagest i opgavesættet. Svar på de spørgsmål, du har stillet til filmen.

HVEM BESTEMMER HVAD? ARK 2 SIDE 1 TJEK DIN FORSTÅELSE 1. HVEM HAR ANSVARET FOR HVAD? Forbind hvert område med det niveau, området hører til. Driver sygehuse. Kontrollerer regeringen. Driver biblioteker. Lovgiver om priser på mobiltelefoni i udlandet. Lovgiver om timetal for dansk i folkeskolen. Lovgiver om økonomisk støtte til landbruget. Driver plejehjem. Lovgiver om advarsels- mærkater på cigaretpakker.

HVEM BESTEMMER HVAD? ARK 2 SIDE 2 2. SKRIV NED, HVORFOR DET IKKE ER FOLKETINGET, DER BESLUTTER ALTING

HVEM BESTEMMER HVAD? ARK 3 SIDE 1 BESKRIV DINE HOLDNINGER 1. HVILKET VALG ER VIGTIGT FOR DIG? Hvilket af de 4 valg ovenover er vigtigst for dig at deltage i? Og hvilket er mindst vigtigt? Skriv ned, hvorfor. Og hvis du synes, alle 4 er lige vigtige, så skriv ned, hvorfor.

HVEM BESTEMMER HVAD? ARK 3 SIDE 2 2. HVILKE PROBLEMER SKAL DE POLITISKE INSTITUTIONER LØSE? Skriv en problemstilling ned, som du synes lokalpolitikerne i din kommune skal løse. Skriv også en problemstilling ned, som du synes folketingspolitikerne skal løse. Begrund, hvorfor du synes dine valgte problemstillinger er vigtige.

HVEM BESTEMMER HVAD? ARK 4 SIDE 1 LAV DIN EGEN UNDERSØGELSE Du skal nu undersøge emnet, HVEM BESTEMMER HVAD nærmere. Du kan f.eks. undersøge, hvordan man beslutter noget i en kommune. Du kan også undersøge, hvordan man som borger kan få indflydelse på beslutningerne i en bestemt politisk institution. 1. START MED EN BRAINSTORM Du kan få hjælp til at komme i gang, ved at du og dine klassekammerater laver en brainstorm om: hvilke delemner du kan undersøge, hvilke faglige begreber der er vigtige, hvilke kilder du kan inddrage, hvilke søgeord du kan bruge, når du søger på nettet, og hvordan du kan præsentere undersøgelsen. 2. SKRIV UNDERSØGELSES- SPØRGSMÅL For at din undersøgelse skal blive god, skal den være styret af spørgsmål, du godt vil have besvaret, eller ting, du undrer dig over. Derfor skal du lave 1-3 undersøgelsesspørgsmål. Du kan formulere dine spørgsmål ved hjælp af hv-ord, f.eks. HVAD, HVORFOR, HVORDAN, HVEM, HVOR og HVILKE. Start med at skrive så mange spørgsmål som muligt. Til sidst vælger du så de mest interessante spørgsmål ud. Du har lavet et godt undersøgelsesspørgsmål, når: det ikke kan besvares med ja eller nej, det handler om noget, du ikke ved, det handler om noget, du undrer dig over, eller der indgår faglige begreber i dit spørgsmål.

HVEM BESTEMMER HVAD? ARK 4 SIDE 2 3. GENNEMFØR DIN UNDERSØGELSE 1. Beslut først, hvilke kilder du vil bruge til din undersøgelse. 2. Undersøg så kilderne for at finde svar på dine spørgsmål. 3. Vurder løbende, hvornår dine under- søgelsesspørgsmål er besvaret. at tage noter og skrive stikord, mens du gennemfører din undersøgelse. De er nemlig vigtige at have, hvis/når du senere skal lave din præsentation af den.

HVEM BESTEMMER HVAD? ARK 5 SIDE 1 PRÆSENTER DIN UNDERSØGELSE Nu skal du til at lave en præsentation af din undersøgelse om beslutninger i politiske institutioner. Du vælger selv, hvordan du vil præsentere den, men det er vigtigt, at du overvejer din præsentationsform. Vælg den form, der bedst viser og forklarer dine resultater. Sådan kan du strukturere din præsentation: 1. Fortæl, hvad dit delemne er, og hvorfor du har valgt det. 2. Præsenter dine undersøgelsesspørgsmål. 3. Besvar undersøgelsesspørgsmålene ved hjælp af dine kilder. 4. Fortæl, hvad din egen holdning til emnet er. 5. Genfortæl dine vigtigste pointer.

HVEM BESTEMMER HVAD? ARK 6 SIDE 1 ORDBOG Her kan du skrive, hvad ordene betyder. Du kan også selv tilføje flere ord. FOLKETINGET KOMMUNE BORGMESTER REGION REGIONSRÅD EU EUROPA-PARLAMENTET

HVEM BESTEMMER HVAD? ARK 6 SIDE 2