STENALDERMAD OG KLIMA



Relaterede dokumenter
MINDRE PLADS - MERE MAD

HELE VERDEN I KØKKENET

År 1700 f.v.t. 500 f.v.t

Stenalderen. Jægerstenalderen

JORDEN: ET KÆMPESTORT DRIVHUS

1. Forberedelse fremstilling. I kan få viden fra en tekst, I læser, og finde de vigtigste ord i teksten.

ET PROBLEM MANGE LØSNINGER

Jægerstenalder. Stenalderen. Hvor ved vi det fra? Hvad ved vi? Se film

Forslag til aktiviteter for børn i indskolingen Aktiviteterne, der er beskrevet nedenfor er målrettet mod børn i klasse.

1. Sammenhæng. I kan snakke om emnet Kan du leve uden kød? også i forhold til jeres eget liv.

Årsplan i historie 3 klasse. 2017/2018 Abdiaziz Farah

Ordlisten Teksten Landbruget i Danmark - et værre svineri? To-kolonnenotat

2. I kan gennemlæse en tekst og inddele den i et passende antal afsnit i forhold til emnet Mad til alle og have fokus på tegnsætning (Korrektur).

MINDRE PLADS - MERE MAD

1. I kan snakke om emnet Kan du leve uden kød? også i forhold til jeres eget liv (Sammenhæng)

ET PROBLEM MANGE LØSNINGER

Jægerstenalder FAKTA STENALDEREN. Hvor ved vi det fra? Hvad ved vi?

2. Korrektur. I kan gennemlæse en tekst og inddele den i et passende antal afsnit i forhold til emnet Mad til alle og have fokus på tegnsætning.

EAT på skemaet Opgaver/Indskoling. Frugt og grønsager

Modul a Hvad er økologi?

Planter er også mad. PLANTER er også din mad. Æbler. PLANTER er også mad Tema om frugt INDSKOLINGEN: klasse 1

naturhistorisk museum - århus

PAS PÅ DIN, MIN OG VORES JORD

Eleverne digter videre på historien Historie, dansk og kristendomskundskab. Formuleret direkte til læreren

Natur/teknologi 2. klasse årsplan 2018/2019

KOM UD OG LÆR! - om Landboreformerne. Forløb 14 HISTORIE 4-6 klasse

musefangst NATUREN PÅ KROGERUP

FRA JORD TIL BORD OG TIL JORD IGEN

ØKOLOGI OG SUNDHED HVAD ER SUNDHED?

Årsplan for faget historie på Al-Salahiyah skolen. Indledning

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Mål for forløb Skovhugger for en dag

Stenalderen FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Titel.

Uge 11. Emne: Dyr. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Emne: Dyr side 1 HIPPY. Uge11_dyr.indd 1 06/07/

Alle tiders gode mad.

Spørgsmål til barnet/den unge

Bliv klar til turen i supermarkedet

Årsplan for hjemkundskab 4. klasse 2008/09.

Arbejdsblade til filmen: Kvælstof i naturen med fri kopieringsret. Oplysninger

Sankning: Hvad er det?

Danmarks Oldtid Lærervejledning og aktiviteter

Årsplan: 3. klasserne, Historie 2016/2017

Indholdsfortegnelse. Helbredende kost af John Buhl

fdb.dk Manus til FDB-værten V. kursus i Ny Nordisk Hverdagsmad, efterår 2011

5 grunde til at Afrika bliver vigtig for din generation

Så fremtidens skov LÆRINGSARENA SKOVEN NATURAKADEMIKANON FOR 1.KLASSE

Vejen til et varigt vægttab

I denne tekst skal du lære om:

EMNEARK TIL JÆGERSTENALDEREN. LANGELANDS MUSEUM Jens Winthersvej 12, Rudkøbing

7. forløb Træets forår

VANDET VI SPISER 2. Hvor meget vand spiser vi? Madpyramiden

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Stenalderkost En kort introduktion

MADKUNDSKAB. Opgaveforslag til madkundskab

Flinte-flække. TIng. Stenalderen. Hvad blev den brugt til? Et vildt fund. Hvad er den lavet af?

Planter er også mad. Grøntsager, frugt og korn. Gulerødder. Planter er også mad Tema om rodfrugter INDSKOLINGen: klasse 1

Havenisserne flytter ind

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

At give FDF erne viden om Zambia, med fokus på koens rolle i Zambia og på hvorfor

3. søndag efter trin. Luk 15,1-10. Der mangler en

Hvor meget energi har jeg brug for?

Kapitel 1. Noget om årets gang

Generalforsamling d. 23. april 2013

OLDEMORS, BEDSTEMORS OG MORS BARNDOMSHJEM

OPGAVE 1. Introduktion Velkommen til udstillingen Istidens Kæmper Tilbage til Istiden 2.

Til søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom?

KOST, MOTION, HYGIEJNE OG SØVN

Du er, hvad du spiser

q Får q Hest q Kat q Ged q Hund q Okse q Gæs q Høns q Svin

Bliv klar til turen i supermarkedet

Indskoling. Børn i verden

Tip en 12 er. Find kukkelurekasserne, kig i kasserne og svar på spørgsmålene. Marker det rigtige svar i kasserne til højre på tipskuponen.

Billedtekster og overskrifter

Titel : Fåret som husdyr. Fag : Dansk - Historie. Klassetrin : klasse, normalklasser/specialklasser. Årstid : Forår, sommer, efterår

FN Konvention om barnets rettigheder - på et børnevenligt sprog

Skriv de ord, du kan se på billederne:

I dag skal vi. Have det sjovt, og tale om det vi lærte sidst, på en anden måde. CO2/fotosyntese, klima vind og vejr. Hvad lærte vi sidst?

2. klasse. Børn i verden

Mad og motion. Sundhedsdansk. Sundhedsdansk Mad og motion. ORDLISTE Hvad betyder ordet? NYE ORD Mad. Oversæt til eget sprog - forklar

maden måltider med matematisk opmærksomhed

CASE 2: Lauras brunch

Mad og motion. Sundhedsdansk. NYE ORD Mad

3.kl historie. Underviser: Pernille Kvarnstrøm Jørgensen Skoleåret 2016/17

Kursusmappe. HippHopp. Uge 25. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1

Kære Forældre. Velkommen i dagpleje hos. Britt og Mogens. Øvangsvej Fårevejle. Tlf: Lidt om os

Værksteder. Mellemtrinnet 2013 Selvevaluering. Læseskrivestuen Laboratoriet Atelier

Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD AKTIVITETSTEMA NATUR

Rydning af skov i bondestenalderen

3. december (3-4 år)

Undersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid

Skemaer Snor og pinde til at markere opmåling En-meter lineal

naturhistorisk museum - århus

Giv en kort karakteristik af Giancarlos (fx alder, udseende, fremtræden): Beskriv Giancarlos hverdag og problemer, inden han flygter fra Peru:

Børnekirken Julen 2018

Guldklumperne. Årstidsdagplejer

Hvordan kan du bruge oplysningerne på en varedeklaration, og hvad er de vigtigste oplysninger?

På disse sider har vi samlet de idéer til madspilds-aktiviteter, som blev udviklet under madspilds-eventen for medlemsvalgte en lørdag på Severin.

-> Find jeres startpost på næste side og gå enten til Vagttårnet eller Barak H4.

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg

Spis brød til... Opgaveark. Opgaveark til Spis brød til... Opgave 7 side 1

Transkript:

LEKTION 1E STENALDERMAD OG KLIMA DET SKAL I BRUGE {"Teksterne"=>" Har mennesket altid dyrket jorden?, Er stenalderkost overhovedet sundt og / eller Stenalderjægerne guffede gerne kulhydrater"} Adgang til internettet LÆRINGSMÅL 1. (4. klasse) Livsgrundlag og produktion. I kan forklare, hvordan og hvorfor vores kost har ændret sig fra stenalderen og til i dag. 2. (5.-6. klasse) Kronologi, brud og kontinuitet. I kan forklare, hvorfor stenalderen hedder sådan, og hvorfor der er forskel på jægerstenalder og bondestenalder. HISTORIE 90 MIN Kostvanerne i Danmark har ændret sig gennem tiden. I stenalderen spiste man helt anderledes, end man gør i dag. Dengang spiste mennesker mange nødder, rødder, grøntsager og frugt. Nogle siger, at stenalderkost er meget sundt men er det godt for klimaet? Her lærer I om stenalderen, og om hvordan livet har ændret sig gennem tiden. I lærer også om kosten i stenalderen var bedre for klimaet end det, vi spiser i dag.

OPGAVE 1 JÆGERSTENALDEREN Jægerstenalderen er perioden 13.000-4.000 år før vor tid. På den dyrkede mennesker ikke jorden eller havde husdyr. De levede og spiste meget anderledes, end vi gør i dag. Det skal I læse om og se en lille film om her. Læse teksten: Har mennesket altid dyrket jorden? Har mennesket altid dyrket jorden? For 5000 år siden skete der store forandringer. Mennesket begyndte at dyrke jorden og få mad fra de planter, de såede. De begyndte også at have husdyr. Selvom landbruget har ændret sig meget, er det stadig den samme måde vi får mad på i dag. Landbruget er meget nyt i menneskets historie. Før vi begyndte at have landbrug, fandtes det, man kalder jæger-samlersamfundet. Her samlede menneskene planter, rødder og nødder i skovene og jagede forskellige dyr. Hvis de ikke kunne finde noget mad, måtte de finde et andet sted at være. De måtte ofte flytte sig, når årstiderne skiftede, fordi mulighederne for at finde mad ændrede sig. I Danmark kunne menneskene blive nødt til at lave et forråd af mad, som kunne holde hele vinteren, fordi der kun var få ting at samle i de kolde måneder. Nogle stede i verden findes der stadig mennesker, der lever som jægere og samlere, f.eks. pygmæer og buskmænd i Afrika og australske aboriginere. Men langt de fleste steder er landbruget blevet den normale måde at få mad på. Se stemningsfilmen: Stenalderstemning fra Sagnlandet Lejre

Svar på spørgsmålene i gruppen: Hvad spiste man i stenalderen? Hvorfor? Hvordan adskiller denne kost sig fra moderne kost? Hvorfor har vores kost ændret sig fra dengang til nu?

OPGAVE 2 STENALDERKOST I DAG Selvom vores kost ser anderledes ud i dag, så er det de seneste år blevet moderne at spise stenaldermad. Sammen på klassen kan I vælge at læse én af artiklerne: Er stenalderkost overhovedet sundt (https://drive.google.com/file/d/0b7mjhdoqmas3a1ffsdhkenvwumc/view? usp=sharing) Stenalderjægerne guffede gerne kulhydrater (https://drive.google.com/file/d/0b7mjhdoqmas3ytgtumhfm25vquu/view? usp=sharing) Diskuter, hvad I ved om stenalderkost. Hvad fortæller artiklerne jer? Diskuter i grupper, hvordan disse punkterne nedenunder kan have ændret vores madvaner: Der er mange forskellige varer til salg i butikkerne Vi har penge at købe mad for i dag, så vi behøver ikke fange og finde det selv Maden er blevet billigere Nu ved I en masse om stenaldermad og om, hvordan den er anderledes end den mad, vi spiser i dag. Det er nu tid til at undersøge, om stenaldermad er mere eller mindre klimavenlig end den mad I plejer at spise. Kig på denne klimavenlige madpyramide:

Svar på spørgsmålene: Hvilken mad er bedst for klimaet, jeres eller stenalderfolkets? Hvorfor? Hvordan har vores liv ændret sig fra stenalderen frem til nu? Har vi brug for mere, mindre eller anderledes mad nu? (tænk for eksempel på, om I bevæger jer mere eller mindre end man gjorde i stenalderen) Hvordan spiser vi mere klimavenlig mad i fremtiden?

OPGAVE 3 EKSTRA AKTIVITETER: ILLUSTRÉR KOSTÆNDRINGEN ELLER LAV JÆGERFOLKETS ÆBLEGRØD Tegn en tegning i grupper, der viser forskellen på, hvordan man spiste i stenalderen, og hvordan man spiser nu. Vis også hvorfor (tegn for eksempel en person, der samler bær og nødder eller en, der løber efter sit bytte, i forhold til en person, der sidder og arbejder foran computeren eller køber ind i supermarkedet eller kører i sin bil). I kan udforske stenaldermad ved at lave jægerfolkets æblegrød (https://drive.google.com/file/d/0b7mjhdoqmas3wehxuhrsm290atq/view? usp=sharing)