FIRST LEGO League Scandinavia Håndbog for FLL-vejledere www.hjernekraft.org
Inholdsfortegnelse Om FIRST LEGO League: 4 Kære deltager i FIRST LEGO League 6 FIRST LEGO League (FLL) kort fortalt 6 Copyright 7 Kom i gang 8 Hold/vejlederen 9 Holdet 9 Vejlederen/medhjælper(e) 9 Konkrete opgaver for 10 vejleder/medhjælper i FLL 10 Vejleder/medhjælper må 11 Udstyr 12 Øvelokaler 13 Omkostninger 13 Praktiske tips i forbindelse med projektperioden 14 Teambuildingsøvelser 16 Teambuildingsøvelser 17 Projektperioden 20 Holdets arbejdsopgaver 22 Roboter 28 Forberedelse til praktisk opgaveløsning 29 Turneringer 34 Regionale turneringer 35 Internationale FIRST LEGO League finaler 37 Skema 40 Forældreskema 41 Eksempel på aktiviteter i en handleplan 43 FLL robotbord byggeanvisning 44 Bordets mål og dimensioner 46 V. 0211 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 3
Om FIRST LEGO League:
Om FIRST LEGO League FIRST LEGO League (FLL) kommer fra USA, hvor LEGO Company og stiftelsen FIRST introducerede programmet i 1998. FIRST (For Inspiration and Recognition of Science and Tecnology) indgik i 1998 et partnerskab med LEGO System, for at udvikle et program for yngre børn. Idéen var, at lade de yngste arbejde med avanceret robotteknologi, samt at dyrke elementer som kreativitet, problemløsning, projektarbejde, ledelse og ikke mindst samfundskontakt. FLL i Skandinavien arrangeres af stiftelsen FIRST Scandinavia. Stiftelsen blev stiftet 18.9.2000. Den har til formål at stimulere børns interesse for naturvidenskabelige og tekniske/matematiske fag igennem engagerede projekter, hvor børnene selv er drivkraften og de voksnes rolle er af administrativ og hjælpende karakter. Projekterne skal foregå i et miljø, hvor kreativitet, samarbejde, leg og fantasi er naturlige og højt værdsatte ingredienser. FIRST Scandinavia har administration og hovedkontor i Bodø. Stiftelsen er i lighed med FIRST i USA en non-profit organisation og projektet FIRST LEGO League er 100% sponsorbaseret. Hver turneringsby har sin lokale, frivillige projektleder, som sammen med sin projektgruppe og frivillige organiserer turneringen. www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 5
Kære deltager i FIRST LEGO League Denne håndbog indeholder praktisk information knyttet til det at deltage i FIRST LEGO League (FLL) -turneringen. Desuden vil du finde tips og forslag til, hvordan holdet kan arbejde fra de melder sig til og i de 8 uger, projektet varer. Du kan yderligere modtage information pr. mail eller via www.hjernekraft.org. På www.hjernekraft.org har du mulighed for at abonnere på vores nyhedsbrev både lokalt og nationalt. Vi anbefaler at sætte håndbogen og anden information i en mappe, som er let tilgængelig for hele holdet. Her kan opgaver og aktuelle regler sættes ind. Opgaverne vil blive offentliggjort på hjemmesiden nøjagtig 8 uger før turneringsdato. Det er vigtigt at vejledere tager sig tid til at læse håndbogen igennem og videreformidler relevant information til holdet. Lad også gerne børnene læse den. FIRST LEGO League (FLL) kort fortalt Hold bestående af børn i alderen 10-16 år (til 10. klasse) melder sig til FLL via www. hjernekraft.org sammen med deres voksne vejleder/-medhjælper. Opgaven udleveres i september, hvorefter holdet får 8 uger til at løse en opgave af teoretisk og praktisk karakter. Holdet skal designe, bygge og programmere en robot og dokumentere dette. Holdet skal finde faglig viden om emnet. Denne viden anvendes som baggrundsstudier, når forskningsopgaven besvares. Holdet skal aflevere en projektbeskrivelse på nettet. Holdet skal profilere sig I november arrangeres turneringen, hvor alle holdene mødes for at konkurrere. Holdene bliver bedømt af dommere fra erhvervslivet. Stikord i bedømmelsen er: holdånd, samarbejde, kreativ problemløsning, godt design, viljen til at blive ved, god mekanisk konstruktion og programmering, god indsigt i problemstillinger, entusiasme og profilering af holdet. Oversigt over priser, som deles ud, finder du på www.hjernekraft.org. 6 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
Copyright 2008 FIRST og LEGO Gruppen. FIRST LEGO League hold og samarbejdspartnere kan frit kopiere denne manual til intern brug. LEGO, MINDSTORMS, Robotics Invention System, RCX, Constructopedia og RoboLab er LEGO Gruppens varemærker. FIRST LEGO League og FLL varemærkerne tilhører stiftelsen FIRST (New Hampshire, USA) og LEGO gruppen. Disse varemærker er brugt her med speciel tilladelse. Stiftelsen FIRST Scandinavia har erhvervet retten til at organisere FIRST LEGO League turneringer i Skandinavien. FIRST Scandinavia. Design og layout: FIRST Scandinavia www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 7
2 Kom i gang
Hold/vejlederen Holdet Hvem som helst i alderen 10-16 år kan etablere et FLL hold, dog skal hvert hold have en voksen vejleder tilknyttet. FLL holdene kan være elever fra en skoleklasse, et fodboldhold, spejdere eller bare nogen, som har lyst til sammen at deltage i FLL konkurrencen. FLL egner sig godt som projekt i skolen. I den skandinaviske finale er antal deltagere max. 10 børn plus to vejledere. Der vil af og til være lokale regler for antal deltagere på hvert hold, så tag kontakt med den lokale arrangør. Der kræves ingen forudgående kendskab af børnene for at kunne deltage i FLL. Meningen er, at deltagerne skal erfare, at man må bygge på hinandens viden for at komme i mål. Ved at inkludere hinanden i processen, kan alle deltagere lære noget og ikke mindst have glæde af at være fælles om opgaveløsningen i FLL. Vejlederen/medhjælper(e) Hvem kan være vejleder/medhjælper? Lærere, forældre, fodboldtrænere, fritidsledere osv. er alle udmærkede valg til rollen som vejledere. Der kræves ingen specielle kendskaber for en vejleder/medhjælper, men det er ønskeligt, at vejlederen har følgende færdigheder: ønsket om at udforske nye ting sammen med børn, gode kommunikationsevner, evnen til at prioritere og evnen til at gøre flere ting på en gang. Vi ved, at opgaven som vejleder/medhjælper kan være mere krævende jo yngre børnene er. Det anbefales derfor, at man er flere voksne, helst en vejleder og to medhjælpere. Skoleelever fra de ældste klasser kan være potentielle medhjælpere. Erfaringsmæssigt kan disse gøre et godt job, fordi de ofte har/kan bidrage med en stor faglig viden, de kommunikerer med børnene på en anden måde end voksne, og måske har de selv tidligere deltaget i FLL. www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 9
Forældresamarbejde og støtte er værdifuldt for holddeltagerne. Forældre kan vise deres støtte igennem aktiv deltagelse i projektet. Yderligere kan de tilbyde at hjælpe til med transport, mad/drikke, sponsorarbejde osv. Det, at være vejleder/medhjælper for et FIRST LEGO League-hold er en udfordrende, men også en positiv opgave. For at et FLL hold kan få succes, må både vejlederen, medhjælper og deltagerne på holdet være engageret i hele processen. I modsætning til traditionel opgaveløsning, hvor man leder efter det eneste rigtige svar, kræver FLL en undervisningsform, hvor problemløsning, viljen til at tage en risiko, interesse for at eksperimentere, accept af mislykkede forsøg, der til slut munder ud i et vellykket resultat. Deltagerne arbejder med en opgave, som har mange rigtige løsninger. Stikord i problemløsingsprocessen er engagement til at forske, designe, bygge, eksperimentere og teste. HUSK! - Husk! - det er børnene, som skal drive processen, vejlederen og medhjælpere har en konsulent rolle. Konkrete opgaver for vejleder/medhjælper i FLL Hjælpe børnene med at forstå opgaven. Gennemgå reglerne, som vil være specificeret i opgaveteksten. Hjælpe børnene til at blive kendt med robotbanen og med at lægge en strategi for at løse opgaverne. Hjælpe børnene med at identificere, respektere og bruge den enkeltes individuelle styrker. Hold planlægningsmøder, gerne sammen med børnene, og hjælp dem med at overholde fristerne i den tidsplan, der er lagt. Afholde jævnlige holdmøder for at sikre kvaliteten på arbejdet, og sørge for, at hver gruppe præsenterer, hvor langt de er kommet. Være kontaktperson for forældre. Sørge for, at børnene får nødvendig opstartshjælp i programmering. Være til støtte og hjælp på turneringsdagen. 10 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
Vejleder/medhjælper må Være en stille vejleder/medhjælper; må ikke dominere processen. Være positiv, give tilbagemeldinger, som opbygger deltagerens selvtillid. Hjælpe børnene med at videreudvikle egne ideer. Bede andre udenforstående om hjælp, hvis du/i føler behov for det. Lytte til holdet, besvar altid et spørgsmål med et spørgsmål. Vente med at bryde ind, når børnene er uenige om valg af løsning eller videre strategier. Lad dem forsøge at finde ud af det selv. Lad dem lære at arbejde sammen. Udvise tålmodighed! Være villig til at indrømme, at du/i ikke har kendskab til alt. Være bevidst om at hjælpe børnene med at give og modtage konstruktiv kritik. Tag gerne kontakt til den lokale projektleder, hvis du har spørgsmål eller mangler råd og vejledning. Det er vigtigt at huske, at oplevelsen og indtrykket, som FLL-deltagerne får, vil vare ved også efter, at turneringen er afsluttet. Godt holdarbejde og gode evner til at kommunikere er nødvendige færdigheder for at få et vellykket holdarbejde. Anerkendelse af bidraget fra hver enkelt, og vejlederens opmuntring igennem de 8 uger, der arbejdes med opgaven, er meget vigtig under processen. www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 11
Udstyr I må have følgende udstyr til jeres rådighed: 1 PC (OBS: man må have sin egen PC med på turneringsdagen) Challenge sæt Robotsæt Robotbord OBS: Valgfrit, om man vil bygge et bord! (se side 44) FLL Challenge sæt Sættet bestilles og betales ved tilmelding. Challenge sættet bliver sendt, når projektstarten nærmer sig. Sættet indeholder: En robotmåtte (ca. 1,2x2,4 meter) Installationer, som skal stå på robotmåtten (LEGO klodser) En CD med byggeanvisninger til installationerne Dual lock, - borrelås til at fastgøre installationerne til måtten Hvis man vælger at bygge et robotbord, rulles måtten ud på bordet og installationen fastgøres på anviste pladser. En nøjagtig beskrivelse af, hvor installationerne skal stå finder du sammen med årets opgave. Robotsæt Robotsættet er en æske, som indeholder alle nødvendige komponenter samt software, der skal anvendes for at bygge og programmere robotten. Indholdet i denne æske kan bruges fra år til år. Der findes to versioner af LEGO MINDSTORMS: En retail version, som bliver solgt i legetøjsforretninger og en skoleversion, som sælges af Mikroværkstedet eller Elevdata. Begge kan benyttes i FLL. Robotbord Alle robotkampe på selve turneringsdagen bliver kørt på et FLL robotbord. Det kan være en fordel at bygge et lignende til træning af robotkørslen, men dette er valgfrit. Forældrene kan med fordel involveres i bygning af et robotbord. Robotmåtten kan rulles ud på en lige flade. Vær også klar over, at enkelte år vil det være muligt, at en eller flere installationer skal placeres på kanten af bordet. Derfor er det vigtigt, at kanten på bordet matcher byggeanvisningen. På side 44 findes byggeanvisninger og tegninger til et robotbord. 12 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
Øvelokaler I øvelokalerne skal der være tilgang til nødvendigt dataudstyr og plads til både at bygge og teste robotten. Man behøver nødvendigvis ikke meget mere plads end det areal, robotmåtten fylder på gulvet (ca. 1,2x2,4 m). Nogle hold finder ud af, at det kan være en fordel at gå sammen med andre hold i området og lave en fælles øvebane/ robotbord. Omkostninger Alle hold skal betale et tilmeldingsgebyr. Yderligere skal holdene anskaffe sig et robotsæt, hvis de ikke har dette i forvejen. Robotsættet kan bruges år efter år og kan eventuelt suppleres med enkeltdele og sensorer, hvis dele bliver væk eller slides op. - Tilmeldingsgebyr kr. 2.500 (tjek www.hjernekraft.org. om der er prisændringer) - LEGO-robotsæt for NOK 2.500 4.625,- (dette er en engangsudgift) Øvrige udgifter er valgfrie og vil selvsagt variere fra hold til hold; - FLL bord (materialet koster ca. kr. 1000,- samt lampe ca. kr. 700,-) - Evt. kostumer - Forbrugsmaterialer (ark, toner) - Bærbar PC (praktisk at bruge, når man deltager i konkurrencen) - Batterier - Evt. rejseudgifter til turneringssted www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 13
Praktiske tips forud for projektperioden Udnyt tiden Det er vigtigt at komme i gang med arbejdet så hurtigt som muligt efter at holdet er tilmeldt. Udstyret, som I bestiller, vil blive sendt ud og vil være jer i hænde omkring den dato, hvor opgaven bliver offentliggjort på nettet. Husk, at der er 14 dages leveringstid på challenge sættene. Skulle materialet af en eller anden grund være forsinket, er der ingen problemer med at gå i gang med de indledende analyser, øvelser m.m. Holdet kan med fordel udnytte tiden mellem tilmelding og opgaveinformation til forberedelser. Her er nogle tips om, hvad man kan gøre i denne tid: Gøre jer kendt med netstedet www.hjernekraft.org. Tage kontakt til erhvervslivet og få jer en sponsor. Se s. 15. Bygge et bord som robotbanen kan placeres på. Se s. 44. Sørge for, at alle på holdet bliver godt kendt med og trygge ved hinanden. Finde og tilmelde holdnavnet, hvis dette ikke blev gjort ved tilmelding. Blive kendt med programmeringsværktøjet og robotten. Teambuilding Teambuildingsopgaver kan være særdeles givende og igangsættende for den innovative proces. Opgaverne bør fokusere på følgende elementer: At kommunikere følelser på en positiv og god måde At samarbejde på en respektfuld måde At vise omsorg for hinanden At arbejde mod fælles mål At have det sjovt sammen Teambuilding kan være vanskelig med en stram tidsplan. Sæt derfor tid af til processen. På side 17 og 18 er der forslag til teambuildingsopgaver. 14 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 15
3 Teambuildingsøvelser
Teambuildingsøvelser De teambuildingsøvelser, som foreslås her giver holdet øvelse i at arbejde sammen, kommunikere følelser på en positiv og god måde samt opfordrer til en respektfuld og saglig måde at samarbejde på. Holddeltagerne vil ligeledes arbejde med at drage omsorg for hinanden, være venlige og respektfulde overfor hinanden i gruppen, under arbejdet mod det fælles mål. Teambuilding kan være vanskelig der en timeplan, som er for struktureret. Nogle gange kan det hjælpe bare at have det sjovt sammen. Derved udvikles evnen til at kommunikere godt samt respektere hinanden på en måde, som vil gøre det lettere at løse den fælles opgave sammen. Nedenfor er der forslag til teambuildingsopgaver. Interview Deltagerne interviewer de andre i gruppen for at få kendskab til hinanden. Del gruppen op i 2 mandsgrupper og lad dem stille hinanden spørgsmål. Vælg et barn fra gruppen til at dele informationen med hele holdet. Spørgsmål man kan stille : Hvad er din yndlingshobby eller fritidsaktivitet? Hvis du kunne forandre verden hvad ville du forandre? Har du en yndlingshistorie om et kæledyr? Hvilken årstid synes du bedst om? Hvor er/ligger dit yndlingssted? Hvad er det bedste råd, du nogle gange får af andre? Hvad har hele holdet tilfælles? www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 17
Arranger et teambuildingsmøde Lad børnene fortælle om og vise deres færdigheder og kunnen. Dette kan være indenfor en række områder, og det behøver ikke være elementer, der er knyttet til de emneområder, som er relevant for årets FLL opgave. Det er vigtigt, at alle holddeltagerne lærer hinanden at kende. Finde et navn til holdet Brug f.eks. holddeltagernes initialer og et adjektiv for at lave et navn til holdet. Udstyr/effekter og sejersråb til holdet Udform noget specielt for holdet som f.eks. hatte og t-shirt, sejersråb eller en sang. Tænk parvis Lad deltagerne lade som om de er robotten og skriv trinvise instruktioner ned, som kræves for at flytte sig rundt som en genstand i rummet. Del jer op i par og lad det ene barn læse instruktioner for det barn, der agerer robot. Lige og ulige Lav en opgave og lad hver deltager skrive ned, hvordan de vil løse denne opgave. Lad dem fremlægge løsningen for en partner og efterfølgende for hele gruppen. 18 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
Notater: www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 19
4 Projektperioden
Projektperioden Handleplan En succesfaktor for planmæssigt arbejde er at lægge en detaljeret handleplan. Denne proces tvinger jer til at gennemtænke de faser, som I skal igennem i løbet af de 8 uger. At lægge en handleplan består i, at definere aktiviteter, definere startdato og varighed for hver enkelt aktivitet, samt placere ansvar: Hvem er ansvarlig for, at denne aktivitet bliver udført. Det er ikke usædvanligt, at et holds tidsplan, rolleforedeling og ansvar samt forventningerne til arbejdet forandrer sig undervejs i forløbet. Hvis du som vejleder oplever, at holdet eventuelt handler meget traditionelt, bruger for lang tid på små rutineprægede opgaver m.m., så prøv at fokusere på ideer til at få holdet tilbage på sporet igen. Du finder eksempler på handleplaner i kapitel 7. Tidsforbrug Erfaringsmæssigt er det passende med min. 2 timers seancer 2-3 gange pr. uge. Indimellem kan det være effektivt med en lørdag eller søndag når man nærmer sig turneringsdagen. Statistikken viser, at holdene i gennemsnit arbejder 5 timer pr. uge i turneringsperioden. Navn på holdet Hvis I ikke har holdnavnet klar ved tilmelding, er det fint, hvis I får det på plads tidligt i projektperioden. Der bliver sat en frist for ændringer af holdnavn. Holdnavnet er det, som I blandt andet bliver profileret med på hjemmesiden og i programmet på turneringsdagen. Man kan også designe eget logo for holdet, som deltagerne selv kan trykke eller tegne på ryggen af de t-shirts, som I vil få tilsendt før turneringen. Forældremøde - gerne med børn Nogle vejledere kan vælge at holde et formøde med forældrene til holddeltagerne for at diskutere FLL filosofien. Samtidig kan man fordele skemaet til forældrenes samtykke (dette er vedlagt på side 42 i håndbogen). Vejlederen bør tidligt vurdere behovet for at tilknytte medhjælpere, som skal bidrage med hjælp undervejs i processen. Støtten kan komme fra forældre og eventuelt andre frivillige hjælpere. www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 21
Holdsponsorer Hvert hold kan skaffe sig en sponsor. Sponsoren kan bidrage med økonomisk støtte ved for eksempel at finansiere købet af FLL- sættene, tilmeldingsafgiften, batterier osv.. Virksomheden kan forpligte sig til at følge sit hold de 8 uger, opgaveløsningen foregår. Virksomheden kan bl.a. hjælpe, hvis der opstår problemer af teknisk eller administrativ karakter. De kan også fortælle om, hvordan lignende arbejde håndteres i erhvervslivet. I nogle tilfælde vil det være naturligt, at virksomhed/sponsor bidrager med dataoplysninger og faglig viden i forhold til opgaveløsningen Holdets arbejdsopgaver Nedenfor ses eksempler på rollefordeling og arbejdsopgaver, der kan være typiske for et hold. Der findes sikkert flere muligheder, men det vigtigste er, at man tilpasser opgaver og roller, så de matcher til de enkelte holds sammensætning. Flere deltagere på et hold kan have samme rolle, og en deltager kan godt have flere roller. Brug disse eksempler som en vejledning. Hvis hele klassen er et hold, vil det være aktuelt at dele holdet op i mindre grupper. Opgaven uddeles på en bestemt dato hvert år. Det er vigtigt, at alle på holdet sætter sig ind i, hvad opgaven går ud på og reglerne for selve robotopgaverne. Gennemgå regler og opgaver sammen med børnene og lad dem stille spørgsmål om eventuelle uklarheder. Opbygning af installationer Alle bør være med under opbygningen af installationerne på robotbanen, dette er vigtigt for holdfølelsen, og mange fine planer for videre strategi og arbejdsfordelinger kan placeres under denne arbejdsproces. Forskningsopgave og præsentation Holdet bliver bedt om at forske i problemstillinger i forhold til et bestemt tema. Et eksempel kan være, at en ekspedition på vej til Sydpolen er havareret (er indelukket) og mangler derfor hurtig hjælp. Hvad er 22 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
gået galt, hvad burde være gjort anderledes? Børnene må gøre sig bekendt med de polare forhold og hvilke problemer, der er ved at operere under ekstremer. Det er vigtigt at dette forskningsarbejde viser en bred forståelse for de forskellige problemstillinger og fagdiscipliner, som opgaven omhandler. Forskerne er ansvarlig for denne del af projektet, og de leder holdet i arbejdet med at samle information og forberede en præsentation, som vil være beskrevet i rammen for opgaven. Dette arbejde skal præsenteres foran et dommerpanel på turneringsdagen. Ingen af FLL s opgaver har et entydigt svar. Man kan derimod finde årsager til et problem, hvad kunne være gjort for at forhindre / reducere problemet og finde ud af, hvorfor det opstod osv. Til slut skal man finde/foreslå en løsning. Tips til kilder, hvor man kan finde stof til dette er; Internettet, biblioteket, interviewe personer/virksomheder, som kender problemet osv. På www hjernekraft.org vil du kunne finde nyttige links til årets tema. Præsentationen kan fremføres på forskellig vis. I kan udforme en skriftlig præsentation, og måske finde billeder til, lave en PowerPoint præsentation, et skuespil, en sang m.m. Kun fantasien sætter grænser. I vælger med andre ord selv, hvordan I vil præsentere jeres viden for dommerne på turneringsdagen. Præsentationen må kun vare ti minutter i alt, 5. minutter til præsentation og 5 minutter til spørgsmål fra dommerne. Det er den lokale arrangør, som bestemmer tidsprogrammet, så tjek, hvad der gælder for din turnering. www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 23
Teknologiopgave og præsentation Mod slutningen af arbejdsperioden må holdet forberede den teknologiske præsentation. Denne præsentation skal sige noget om, hvorfor man valgte at bygge robotten, som den nu tager sig ud, hvilke sensorer man har valgt at bruge og hvilke elementer i programmeringen, man anvender i opgaveløsningen. I lokalet for den teknologiske præsentation vil der være opsat en robotbane, hvor holdet kan vise de tekniske finesser, som robotten rummer. Det er vigtigt, at holdet er forberedt på at demonstrere, at de behersker at programmere robotten med mange forskellige funktioner ved brug af flere sensorer og andre kommandoer. Har holdet udviklet alternative programmer eller et andet design, end det, der er brugt i robotkonkurrencen, kan det ligeledes demonstreres her. Design og bygning af robot Denne gruppe skal komme frem til en funktionel og strategisk konstruktion af robotten. Opgaven løses bedst, hvis gruppen tager udfordringen i årets opgave op. Byggerne vedligeholder holdets robot, og hjælper til med at konstruere og vedligeholde robotbanen. Programmering af robot Programmørerne, designer og vedligeholder robottens programmer. Dette er en vigtig del af arbejdet. Selv om bygningen af robotten bestemmer, hvad robotten kan gøre, så er det programmet, der bestemmer, hvad robotten faktisk gør. Profileringsopgave og præsentation Denne gruppe har til opgave at designe pitområdet, lave en plan for markedsføring og gennemtænke, hvordan holdet vil profilere sig på turneringsdagen. En del af markedsføringen kan være at kontakte den lokale presse og lokalmiljøet. Få gerne lokalpressen til at følge holdets arbejde igennem de 8 uger. Holdene kan frit lave deres egne hjemmesider, men det er ikke en obligatorisk del af opgaven. Profilering af pitområdet skal have faglig relevans, og holdet skal også være repræsenteret her. 24 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
Brug gerne holdsiden på www.hjernekraft.org aktivt. Vi opfordrer vejlederne til at logge sig på, og at det kun er de voksne, som har kendskab til brugernavn og password til holdsiden. På denne side kan man også præsentere logoer og billeder af holdet. På turneringsdagen får hvert hold tildelt et område i det, som vi kaldr Pit. Pit en er hjemmebasen for holdet, og det er her holdet skal profilere og præsentere sig for dommerne. Her kan holdet vælge at præsentere sig selv, præsentere den teoretiske opgave, vise robotten mm.. Tjek med den lokale arrangør vedr. størrelsen på selve pitområdet, størrelsen på bordet, om der er vægge til ophæng, og eksempelvis om der kan sidde nogen foran bordet. Projektaflevering Projektbeskrivelsen er et nyttigt værktøj for holdet i projektperioden. I projektbeskrivelsen skal der være et resume af de tre dele, der skal arbejdes med i projektperioden. Holdet giver hvert afsnit en overskrift, der matcher indholdet i de enkelte afsnit. Projektafleveringen vil også blive brugt som et hjælpemiddel for dommerne, så de kan blive kendt med holdet, med holdets arbejdsform og med løsningsmodellerne. Projektbeskrivelsen kan printes ud, og der kan arbejdes med den i papirformat, men afleveringen sker digitalt til en fastsat dato forud for turneringen. Afleveringen sker via holdsiderne på www.hjernekraft.org Vi gør opmærksom på, at man skal aflevere projektbeskrivelsen for at komme i betragtning til FIRST LEGO League Champions prisen. Kvalitetskontrol Alle arbejdsgrupperne bør løbende, fremlægge sit arbejde for holdet, for at opretholde en kvalitetskontrol under hele processen. Kvalitetskontroller kan afvikles på holdmøderne, så alle kan udtale sig og foreslå forbedringer. Hele holdet må være ansvarlig for kvalitetskontrollerne derved opbygges og vedligeholdes ejerskabet til projektet. Man bør også foretage uafhængige prøver af robottens præstationer, for at identificere potentielle årsager til vanskelighederne og foreslå ændringer til forbedringer af programmeringen. www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 25
Hvordan fordeles arbejdsopgaverne? Det er vigtigt, at du som vejleder husker på, at børnene kan have forskellig alder, fagligt niveau, personlighed og generelt være meget forskellige som individer. Det er ligeledes vigtigt, at holdet optimalt udnytter børnenes evner og færdigheder i gruppen. Opgaver og roller, som holddeltagerne fordeler imellem sig, vil give den enkelte mulighed for at bruge sine evner og faglige viden. Ved at man på et hold har flere deltagere, der repræsenterer forskellige måder at tilegne sig viden og at løse problemer på, lærer også børnene samarbejde, tolerance og respekt for andre. De vil se, at der findes flere veje frem til løsningen. Ind imellem vil arbejdet med at fordele opgaverne løse sig selv blandt børnene, alle vil gøre det, de er bedst til. Det er også vigtigt for dig som vejleder at være bevidst omkring forskellene på piger og drenge. Du må gerne opfordre pigerne til at engagere sig i programmering og design. Undersøgelser i forbindelse med FLL i USA viser, at der er en tendens til, at drengene tager flere chancer i forbindelse med bygning af robotten, men er mindre enige om designet. De er mere påståelige og robotten, som de laver, kan som regel udføre mange opgaver, men ikke nødvendigvis løse de opgaver, den er sat til. Piger ser ud til at være mere optaget af at være enige i gruppen, og de tager få chancer, når det gælder robot designet. Resultatet bliver ofte, at robotten bliver enkel, men alligevel effektiv nok til at gøre det, den skal. Erfaringerne viser også, at med sammensatte hold, hvor begge køn er repræsenteret, bliver resultatet som regel virkelig godt. Man ser ofte, at pigerne ønsker at styre kommunikation, sammenhold og sætter regler for den adfærd, som gruppen må følge. Designet af robotten indeholder nogle dristige elementer, som drengene kræver at få med, og funktionaliteten af deres produkt løser opgaverne på en god måde. Husk: Vi ønsker, at alle skal have en positiv oplevelse med FLL, og derfor er det meget vigtigt, at der bliver taget vare på hver enkelt deltager, og at der er plads til alle på holdet. 26 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
Notater: www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 27
Roboter 5
Forberedelse til praktisk opgaveløsning Hovedkomponenter LEGO MINDSTORMS NXT LEGO MINDSTORMS NXT er microcomputeren, som styrer robotten. Dette er en hvid og grå boks med enten opladeligt batteri eller 6 stk. AA-batterier. NXT en har indbygget hukommelse og mulighed for at lagre programmer. Programmerne skrives på en PC/MAC og downloades så ned på NXT en via et USB-kabel eller via Bluetooth. NXT en har flere indbyggede programmer og funktioner, som kan bruges til at styre og teste robottens muligheder. Software Det software, som følger med NXT bruger du til at lave kommandoer, som du ønsker, at din robot skal udføre. LEGO Company har udviklet brugervenligt software til LEGO MINDSTORMS produktet. Software, som følger med MindStorms, kan installeres både på PC og Mac. Installationsvejledning ses på skærmen. Dette program indeholder alle kommandoer, som du behøver, for at løse din opgave. NXT en kræver, at en USB-port er ledig på maskinen eller Bluetooth for overførsel af programmerne. Hvordan kommer man i gang? Educator Educator følger med i LEGO MINDSTORMS NXT-robotsættet og indeholder mange programmeringsopgaver med tilhørende byggeanvisninger. Ved hjælp af Educator lærer man alle grundlæggende operationer og programmeringsmuligheder. Brug gerne tid på at gennemgå alle disse opgaver,. Det er nyttig læring og gør det videre arbejde meget enklere. Her vil der også skabes nogle idéer om, hvilke konstruktionselementer man skal bruge for at løse opgaverne. www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 29
Motorer Motorerne er elektriske og får strømforsyning fra NXT-boksen. Motorkablerne monteres til motorportene A, B og C på NXT en. De har også indbyggede rotations-sensorer, som tæller omdrejninger. Hvis man ønsker at bygge og programmere en robot, som skal køre en bestemt afstand, kan man bruge rotationssensoren. Hvis man for eksempel skal programmere robotten til at aflevere et instrument i punkt B, så måler man, hvor mange omdrejninger hjulene gør fra A til B. Når dette er målt, programmerer man robotten til det antal omdrejninger, og robotten vil altid køre præcis fra A til B. Fordelen ved rotationssensoren er, at den ikke er afhængig af batterikapaciteten. Robotten går lige langt hver gang - uafhængig af flade eller slappe batterier. Sensorer Sensorerne modtager signaler fra omgivelserne og giver besked til NXT-brikken igennem ledningerne, som monteres i NXT«ens sensorporter 1, 2, 3 og 4. Sensorerne er konstrueret til at modtage forskellige typer signaler fra omgivelserne. Da vi har mulighed for at programmere vores robot, kan vi bestemme, hvad der skal ske, og hvordan robotten skal opføre sig, afhængigt af hvilke signaler, der modtages fra sensorerne. Her er en liste over de sensorer, som er tilladt til at løse opgaven: Lyssensor Lyssensoren giver tilbagemelding til robotten om, hvor meget lys bliver reflekteret fra den baggrund sensoren er rettet mod. For eksempel reflekterer hvidt lys mere end sort. Ved hjælp af View -funktionen i NXT«en kan man se i displayet, hvor meget lys, der reflekteres fra en bestemt overflade. Lyssensoren er meget ømtålelig for belysningen i rummet. Bruges lyssensoren, må denne kalibreres på turneringsdagen mod det lys, som er på turneringsområdet. Det er tilladt at bruge to lyssensorer. Det kan være en god idé at indbygge lyssensor. På den måde bliver den mindre påvirket af ekstreme lysforhold. 30 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
Tryksensor Tryksensoren giver tilbagemelding til robotten om, hvorvidt den fjederbelastede knap er trykket ind eller ikke. Tryksensoren kan for eksempel give besked om en kollision. Som programmør bestemmer du, hvad robotten skal gøre når den kolliderer dvs. når knappen på sensoren bliver trykket ind. F.eks. kan du bestemme, at begge motorer skal reversere i 5 sekunder. Det er tilladt at bruge to tryksensorer. Ultrasonisk sensor Den ultrasoniske sensor giver robotten øjne og muligheden for at se objekter på afstand. Den kan bruges til f.eks. at undgå objekter, navigere ned ad en bane med forhindringer gennem et afgrænset område eller opdage, om et objekt bevæger sig. Det er tilladt at bruge en ultrasonisk sensor. Lydsensor Lydsensoren giver robotten ører. Den måler lyd i antal decibel og kan bruges til at få robotten til at udføre opgaver på lydsignaler. Brugen af lydsensor kan være vanskelig, da sensoren vil reagere på alle lydene i nærheden og ikke kun den lyd, som du ønsker at anvende. Det er ikke hensigtsmæssigt at bruge lydsensor under turneringerne. Farvesensor. Farvesensoren er et eksempel på en anden type sensor. Den giver robotten mulighed for at se omgivelserne. Den rummer tre forskellige funktioner. Farvesensoren skelner mellem lyse og mørke farver. Den kan registrere og skelne mellem 6 forskellige farver, måle lysstyrken i rummet og måle mængden af reflekteret lys fra en flade. Farvesensoren kan også anvendes som en lampe, der lyser med tre forskellige farver. www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 31
Batterier nogle nyttige anmærkninger Husk, at du skal skifte batterier i løbet af design- og byggeprocessen. For at gøre dette, skal man kunne åbne NXT`en med den grå lukning på undersiden. Pas på, at dette ikke bliver indbygget så robotten skal demonteres efter hvert batteriskift. Med opladeligt batteri skal kun ladepluggen være tilgængelig, men det kan godt være en fordel at benytte normale batterier en gang imellem. Husk at skifte batterier en efter en. Hvis du tager alle batterierne ud samtidig, har du et minut til at sætte de nye i. Hvis du ikke når dette, mister du programmerne, som er lagret i NXT`en og må downloade dem igen. Hvis du tager dem ud en efter en, får du et minut pr. batteri i stedet for kun 1 minut til at skifte alle 6 batterier. Enkelte robotter, specielt de, som er programmeret med udstrakt brug af timeren, vil opføre sig forskelligt, afhængigt af batterikapacitet. Robotten vil komme længere på 5 sekunder med friske batterier end med batterier, som er ved å være opbrugte. Husk dette under designfasen og på turneringsdagen. Planlæg batteriskiftene. 32 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
Notater: www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 33
6 Turneringer
Turneringer Regionale turneringer Den intensive arbejdsperiode i FIRST LEGO League afvikles over 8 uger og afsluttes med en regional turnering. På turneringsdagen mødes holdene for at vise deres arbejde, og konkurrere med hinanden om de bedste løsninger. Hver turneringsby udarbejder et program med præcise tider for alle aktiviteter, der skal afvikles på turneringsdagen. Vejledere får information på forhånd. Turneringslokalerne åbnes nogle timer før selve turneringen starter, så holdene kan blive registreret. Holdene skal medbringe deres egen PC med programmerne til robotten, samt robotten, præsentationerne og evt. plakater og andre materialer til at hænge op i Pit en, Pit Efter registrering bliver I henvist til pit området. I pit en har hvert hold sin arbejdsbase og her vil der stå robotbaner, som kan benyttes til kontrol af robotten. PC er må rigges til, robotten skal klargøres og kalibreres så lyssensoren har de rette værdier. Mellem robotrunderne og præsentationerne kan holdet samles i pit en for at justere robotten og programmer, øve mere på præsentationerne og møde andre hold. Præsentationer Alle præsentationerne afvikles parallelt med robotrunder. Programmet på turneringsdagen er stram. Det er derfor meget vigtigt, at alle holdene møder præcist til præsentationer og robotrunder. På turneringsdagen vil der være afmærkede lokaler til præsentationerne for dommerne. Profileringspræsentationen vil dog blive afviklet i det enkelte holds pitområde. De allerfleste turneringssteder har mulighed for, at publikum kan komme og overvære præsentationerne. www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 35
Arena Turneringsarenaen har storskærm, musik over anlæg og speaker/konferencier, og der lægges vægt på engagement og god stemning. Man vil gøre dagen til en positiv oplevelse for alle deltagerne. Her er det ingen skam at blive set eller at blive hørt! Alle hold opfordres til at tage familie og venner med. Turneringsarenaen er normalt sat op med 4 robotbaner, to og to sammen. Der er gratis indgang til turneringerne, og mange har åben café hele dagen. Bedømmelsen Holdene får tildelt den samme tidsramme foran et dommerpanel (normalt 10 minutter). Præsentationerne er delt op i en teknologi-, forsknings- og profileringspræsentation. Bedømmelsen vil foregå hele dagen: på robotbanen, i dommerrummene og i Pit. Dommerne, som alle er repræsentanter fra erhvervslivet og uddannelsesinstitutioner, vil være delt ind i forskellige grupper; teknologidommere, forskningsdommere, profileringsdommere og banedommere. Dommerne vil vurdere alle de forskellige elementer, som holdet har arbejdet med i de 8 uger. Desuden vil der være en hoveddommer, som har det overordnede ansvar i bedømmelsen. Hoveddommeren tager også de endelige afgørelser i evt. tvivlstilfælde. Dommerne bedømmer ud fra de kriterier, som er opsat for hver pris. Læs mere om de forskellige priser på www.hjernekraft.org Teknologipræsentation Holdet skal kunne forklare sig i forhold til følgende elementer: hvordan og hvorfor robotten er designet, som den nu fremstår hvilke problemstillinger man har mødt i designfasen hvilke problemfelter løste man, hvilke problemfelter fandt holdet ikke en løsning på hvilke kriterier ligger der til grund for det endelige resultat. 36 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
I rummet for teknologipræsentation vil der være opstillet en robotbane, hvor holdet kan demonstrere robottens teknologiske niveau. Det er vigtigt, at holdet er forberedt på at vise robottens funktioner frem, f.eks. brugen af forskellige sensorer og kommandoer. Har holdet udviklet andre alternative programmer eller design end de, som er brugt i robotkonkurrencen, kan disse også demonstreres her. Forsknings præsentation Holdet skal præsentere/fremlægge på valgfri vis, hvordan det har løst forskningsdelen af årets opgave. Holdet kan eksempelvis præsentere viden via sang, skuespil, mundtlig præsentation med billeder, plakater, modeller og lignende. Der vil være teknisk udstyr tilgængeligt eksempelvis PC, højtalere, lærred og projektor. Tjek med den lokale arrangør vedr. det tekniske udstyr, der er til rådighed under jeres turnering. Robotkonkurrencen Robotterne konkurrerer i en cup/serie mod andre robotter og demonstrerer færdighederne i et opvisningsløb. Der er altid 2 hold, som kører samtidigt i robotkonkurrencen. Der er normalt 3 indledende runder, hvor den bedste runde tæller. De 8 hold med flest point går videre til 1. mellemrunde. Herfra går de 4 hold med flest point til 2. mellemrunde, før de to hold som scorer højest går til finaleomgangene. Finaleomgangene køres i 2 runder, hvor pointsummen bliver lagt sammen. Det hold, som får flest point, vinder Robotkonkurrencens 1. pris. www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 37
Internationale FIRST LEGO League finaler Skandinavisk finale Turneringerne foregår på samme dag i hele Skandinavien med en skandinavisk finale 3 uger senere. Holdet, som vinder FLL Championsprisen i hver turneringsby, kvalificerer sig til at deltage i Den Skandinaviske Finale. Holdet, som kvalificerer sig, skal kort tid efter den lokale finale give besked, om de kan deltage i Den Skandinaviske Finale. Hvert hold skal selv finansiere og organisere rejsen til finalebyen. Finalearrangementet går på omgang mellem de skandinaviske lande. FLL arrangeres i over 40 lande i verden. Der er to turneringer, som nogle af prisvinderne fra Den Skandinaviske Finale vil få invitation til at deltage i. World Festival Arrangeres som en festival. Dvs. konkurrencen er ikke det vigtigste, men at få samlet deltagende hold fra hele verden, der sammen fejrer glæden og entusiasmen ved at deltage i FLL. Forskellen er, at der ikke køres mellemrunder og finaler i robotkonkurrencen. Denne turnering arrangeres i april og fast turneringssted er Georgia Dome i Atlanta, US. Georgia Dome er en gigantisk idrætshal med plads til 72 000 tilskuere. Turneringen arrangeres sammen med andre turneringer. FIRST LEGO League Open Championship FLL Open Championship, FLLOC, arrangeres som en stand-alone FLL-turnering. Det vil sige, at i modsætning til World Festival er al fokus rettet mod FLL. Turneringen går på rundgang mellem Asien og Europa, og der inviteres hold fra alle lande. FLL OC afholdes i april/maj hvert år og varer 2-3 dage. Holdene er selvfølgelig ikke på nogen måde forpligtet til at deltage i internationale turneringer eller Den Skandinaviske Finale, men kvalificerede hold vil modtage en indbydelse. Til Den Skandinaviske Finale kan holdet ikke bestå af mere end 10 deltagere. Det betyder, at store hold/klassehold må udvælge 10, der skal repræsentere holdet.til de internationale finaler er der ligeledes begrænsninger i forhold til holdstørrelsen. 38 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
Invitationerne til disse finaler vil indeholde oplysninger om holdstørrelser, og man er altid velkommen til at kontakte den lokale arrangeør. Notater: www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 39
Skema 7
Forældreskema I tilknytning til aktiviteterne, som vil foregå på turneringsområdet vil deltagerne blive fotograferet, filmet og måske også interviewet. Det kan være vanskeligt at bede om tilladelse til dette efter at billeder/film er taget. Vi beder derfor alle vejledere om at tage kopier og udlevere dette skema (næste side) til deltagernes forældre. Forældrene bedes udfylde skemaet, og efterfølgende returnere det udfyldte skema til vejlederen. Det er vejlederens ansvar at samle skemaerne ind og aflevere dem til den lokale arrangør. Hvis nogle af børnene ikke vil filmes/fotograferes, beder vi vejlederen om før turneringsdagen at give projektlederen besked om dette. Holdene og holdmedlemmer har ret til at nægte brug af materiale, som de mener giver en negativ vinkel eller på anden måde giver en uheldig visning af holdet og dets sponsorer. Eksempel på brug af billeder (forside på www.hjernekraft.org) www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 41
Forældreskema Jeg er indforstået med, at mit barn bliver fotograferet, filmet og/eller interviewet på turneringsdagen, og i den 8 uger lange projektperiode. Billeder, film, interview og citater, som bliver taget i forbindelse med FIRST LEGO League må benyttes i markedsføringsmateriale lavet af FIRST Scandinavia eller nogle af stiftelsens samarbejdspartnere. Navn på holdet : Navn på deltager: Turneringsby: Navn værge : Underskrift værge : Dato : 42 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
Eksempel på aktiviteter i en handleplan. (aktiviteterne er ikke nødvendigvis sat op i rigtig rækkefølge) Projekt opgaven Profilering Teknisk oppgave Afhold forældremøde (gerne med børnene). Informer og diskuter FLL Find navn på holdet Bliv kendt med www.hjernekraft.org Lav sponsorstrategi Læs og gennemgå håndbogen Skriv i bloggen på holdsiden Tag billeder til holdsiden Skriv holdmedlemmerne ind på holdsiden Brainstorming omkring opgaven Dataindsamling Vælg en problemstilling Brainstorming om en innovativ løsning Vælg præsentationsform Lav præsentation Udfyld projekt indleveringen på holdsiden Øv på fremlægningen af præsentation Byg robotbord (frivilligt) Robotbanen Byg installationerne til robotbanen Læs opgaven og regler Læg en strategi for løsning af opgaverne på banen Design af robot Brainstorming design af robot 1. version af robotten Testning, modificering 2. version af robotten Testning, modificering Programmering af robot Brainstorming programmering Testning, modificering Planlægge og udarbejde teknisk præsentation Øv på fremlægningen af præsentation Brainstorming profilering Planlæg holdets pit Del jeres viden fra projektet med andre Planlæg jeres præsentation Øv jer på fremvisning af jeres præsentation Diskuter turneringsdagen. Forventninger, hvad skal der ske? U G E 1 T I L 8 m t o t f l s m t o t f l s www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 43
8 FLL robotbord byggeanvisning 44 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
FIRST LEGO League robotbord, byggeanvisning Challenge Set og robotmåtte sendes ud lige før projektstart. På turneringsdagen vil robotkonkurrencen foregå på baner som dem, der er vist på billedet nedenfor. Det vil derfor være praktisk og nyttigt at bygge sit eget bord til brug i projektperioden. Dette kapitel indeholder en byggeanvisning. Her ser vi to borde som er klargjort til turnering, på turneringsdagen sættes bordene sammen to og to, modsatrettet. Værktøj Beskyttelsesbriller Sav Skruetrækker Tape, målebånd og blyant Skruetvinger ( klemmer ) Vaterpas Malepensel ( hvis du ikke bruger spraymaling) www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 45
FIRST FIRST SM LEGO SM LEGO League, League, Scandinavia FIRST Scandinavia SM LEGO League, Scandinavia Bordets 14.2 14.2 Bordets Bordets mål og mål dimensjoner dimensioner og dimensjoner 14.2 Bordets mål og dimensjoner 1230mm 1230mm 1150mm 1150mm 1230mm 1150mm 2450mm 2450mm 2450mm 2370mm 2370mm 2370mm Dimension Dimensjon (b x h) (b x h) Længde Lengde Antal Antall Dimension (b x h) Længde Antal 40mm 40mm 1 40 1 mm 40 mm x 90 mm x 90 mm 2450 mm 2450 mm 2 2 40mm 1 40 mm x 90 mm 2450 mm 2 2 40 2 mm 40 mm x 90 mm x 90 mm 1150 mm 1150 mm 2 2 2 40 mm x 90 mm 1150 mm 2 3 1230 3 mm 1230x mm 2450 x mm 2450t=13 mm mm t=13 mm 1 1 3 1230 mm x 2450 mm t=13 mm 1 4 48 4 mm 48 mm x 68 mm x 68 mm 1200 mm 1200 mm 4 4 4 48 mm x 68 mm 1200 mm 4 Robotmatten Robotmatten som skal som skal Robotmatten ligge på ligge bordet som på bordet har skal målene: har målene: ligge b X L= på bordet b 1143mm har X L= 1143mm x målene: 2362mm x 2362mm b (45 X L= x (45 93 ) 1143mm x 2362mm x 93 ) (45 x 93 ) Robotmåtten som skal ligge på bordet har målene: b X L= 1143mm x 2362mm (45 x 93 ) 14.3 14.3 14.3 Montering Montering av stivere av stivere og banerammer og banerammer Montering av stivere og banerammer Montering af stivere og banerammer Kryssfinérplatens Kryssfinérplatens mest ru mest side ru skal side vende skal vende ned. Fest ned. stiverne Fest stiverne til undersiden til Krydsfinerpladens Kryssfinérplatens mest ru side skal vende nedad. Fastgør stiverne til undersiden ved ved hjelp ved av hjelp klemmer, mest av klemmer, og ru side skru skal og disse vende skru fast disse som ned. fast vist Fest som på stiverne vist nedenfor. til undersiden på nedenfor. hjælp af ved klemmer, hjelp av klemmer, og skru disse og skru fast disse som fast vist som nedenfor. vist på nedenfor. Fastgør banerammerne med klemmer på oversiden af finerpladen. Skru rammerne fast når målene er korrekte. Fest banerammene Fest banerammene med klemmer med klemmer på oversiden på oversiden av finérplaten. av finérplaten. Fest Skru banerammene fast Skru med fast rammene når målene klemmer når målene er på korrekte. oversiden av finérplaten. er korrekte. Skru fast rammene når målene er korrekte. Montage Montasje af stivere av stivere Montage af stivere Montage Montasje af banerammer av banerammer Montage af banerammer 2 2 2 40mm 40mm 40mm 13mm 13mm 13mm 90mm 90mm 90mm 68mm 68mm 68mm 46 www.hjernekraft.org www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org www.firstscandinavia.org www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 23 23 23
FIRST SM LEGO League, Scandinavia Placering af lysarmatur og savstoler Monter to standere på ydersiden og tværlæggeren på toppen af disse, som vist på tegningen Plassering av nedenfor. lysarmatur Fastgør og sagstoler disse godt! Hæng så lysarmaturet op under tværlæggeren. Vi anbefaler at lysstofrørene er på 2x40W/2X36. 14.4 Monter to stendere på utsiden og tverrliggeren på topp av disse, som vist på tegningen nedenfor. Fest disse godt! Heng så opp lysarmaturet under tverrliggeren. Placer savstolene som vist på tegningen nedenfor og skru dem fast. Vi anbefaler at lysstoffrørene er på 2x40W. Plasser sagstolene som vist på tegningen nedenfor og sku dem fast. Snit av konkurrencebordet 2546mm Lysarmatur 1300mm 90mm 750mm Savstol 900mm Dimension (b x h) Længde Antal 5 48 mm x 98 mm 1300 mm 2 6 48 mm x 98 mm 2562 mm 1 1 2 5 og 6 skal males sort. Lysarmatur Konkurrencebordet færdig monteret Savstol www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 24 47 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
Notater: 48 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
Notater: www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org 49
Notater: 50 www.hjernekraft.org www.firstscandinavia.org
FIRST Scandinavia FIRST Scandinavia er en uafhængig organisation, der er finansieret af erhvervslivet og offentlige institutioner. Organisationens formål er at stimulere børn og unges interesse for de naturvidenskabelige og tekniske fagområder. 10 år med fokus på børn og naturvidenskab FIRST Scandinavia har åtte ansatte, der er tværfagligt sammensat af pædagoger, civilingeniører og designere. I 2010 fejret FIRST Scandinavia 10 års jubilæum, og i løbet af disse ti år har ca. 80.000 børn og unge været engageret i de naturvidenskabelige fag via koncepterne FIRST LEGO League og Newton. Med erhvervslivet som den vigtigste støtte Erhvervslivet spiller en særdeles vigtig rolle, både for organisationen FIRST Scandinavia og for koncepterne. I FIRST LEGO League bidrager erhvervslivet ikke blot med økonomisk støtte, men også som aktive samarbejdspartnere som dommere under turneringerne og i lokale komiteer. FIRST LEGO League sponsorer i 2011 er: Hovedsponsor: Sponsorer: FIRST Scandinavia, Torvgata 2, 8006 Bodo