Virksomhedsvejledning VI SKAL PÅ SVIR K S O M H E D S B E Ø G. karriere A/S

Transkript

1 Virksomhedsvejledning VI SKAL PÅ Ø G SVIR K S O M H E D S B E karriere A/S

2 karriere A/S virksomhedsvejledning SIDE 2 Indhold side Introduktion 2 VI SKAL PÅ Ø G SVIR K S O M H E D S B E Indhold 3 Forløb 3 At tage imod en skoleklasse 4 Samarbejde med læreren 4 Planlægnings- og aftaleskema 5 Introduktion Et virksomhedsbesøg er en god måde for unge mennesker at få indsigt i, hvad der foregår på en privat virksomhed og blive inspireret til uddannelse og karriere inden for det private erhvervsliv. For virksomheden giver dét at tage imod elever fra lokale skoler mulighed for at blive positivt kendt i lokalmiljøet samt tiltrække fremtidige medarbejdere. Materialet Karriere A/S Vi skal på virksomhedsbesøg er med til at sikre, at både elever og virksomhed får et godt og konkret udbytte af samarbejdet om et virksomhedsbesøg. Materialet Karriere A/S Vi skal på virksomhedsbesøg er et undervisningsmateriale til 7. og 8. klassetrin, der har indgået aftale med en virksomhed om at komme på besøg. I klassen bruges materialet primært i UEA- (uddannelses-, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering) og i danskundervisningen. Her arbejder eleverne med at afdække egne ønsker om fremtidig uddannelse og karriere, kompetencer og forventninger til arbejdslivet. Der til indeholder Karriere A/S en del, hvor eleverne forbereder sig konkret på virksomhedsbesøget og undersøger den virksomhed, de skal besøge.

3 karriere A/S virksomhedsvejledning SIDE 3 Indhold Karriere A/S Vi skal på virksomhedsbesøg består af tre dele: Nærværende vejledning til virksomheder En vejledning til læreren Et arbejdshæfte til eleverne Arbejdshæftet til eleverne er inddelt i følgende kapitler: Mine drømme: Om egne drømme om uddannelse, job, familie og bolig Færdig med skolen og hvad så?: Om de mange valgmuligheder efter skolen Hvad er jeg god til?: Om færdigheder og personlige egenskaber Her kommer du til at arbejde: Om arbejdsmarkedet Dine forventninger: Om elevens og en fremtidig arbejdsgivers gensidige forventninger Nu skal vi snart på virksomhedsbesøg: Om det private erhvervslivs betydning for samfundet Lær virksomheden at kende: Eleverne arbejder i grupper med følgende temaer: Produkt og produktudvikling, Virksomhedens udvikling og historie, Medarbejdere, Miljø og klima, Konkurrence, Markedsføring. For nogle virksomheder kan det være aktuelt at udelade nogle af temaerne og evt. arbejde med temaer, som ikke fremgår af arbejdshæftet. Dette aftales med klassens lærer. Evaluering Arbejdshæftet bestilles gratis på skole.di.dk/ butik. Det vil som regel være lærerens ansvar at bestille hæfterne til eleverne. I lærervejledningen, som downloades gratis på skole.di.dk/butik, findes en mere detaljeret gennemgang af arbejdshæftet. Forløb Materialet lægger op til, at eleverne arbejder med hæftets første sider, side 4-10, i klassen. Da disse kapitler handler om eleverne selv og arbejdsmarkedet, lægges der ikke op til, at virksomheden involveres i denne fase, men det står selvfølgelig lærer og virksomhed frit for at aftale et andet forløb. Nogle ønsker måske at indlede forløbet med, at en repræsentant for virksomheden besøger klassen og fortæller om virksomheden. Virksomheden vil senest blive inddraget, når klassen skal i gang med at arbejde med de to afsnit Nu skal vi snart på virksomhedsbesøg og Lær virksomheden at kende, side Her skal eleverne undersøge forskellige ting om virksomheden dette kan gøres under selve besøget eller inden, alt efter hvad der aftales.

4 karriere A/S virksomhedsvejledning SIDE 4 At tage imod en skoleklasse Når man har en skoleklasse på besøg, er det rimeligt at forvente, at eleverne opfører sig som gæster, at de er engagerede, og at de overholder de regler, som virksomheden har for besøg. Omvendt er det også vigtigt, at man som virksomhed udviser ægte interesse og engagement i besøget. Engager gerne nogle medarbejdere, der er i øjenhøjde med eleverne, fx i kraft af deres alder. Det kan være elever, lærlinge eller andre yngre medarbejdere. Hus at sætte jer i elevernes sted. Når man er år, kan det være svært at forstå komplicerede produktionsprocesser og visionære strategier. Fortæl i stedet nogle gode historier det kan være om virksomhedens sommerfester, om hvordan man fik en stor ordre, eller om hvad man som medarbejder skal kunne for at bidrage til produktudvikling. Samarbejdet lykkes som bekendt bedst, når alle parter er engagerede og velforberedte. Samarbejde med læreren Det er vigtigt, at man indgår konkrete aftaler med læreren om praktiske ting såsom, hvornår besøget skal finde sted, om eleverne må ringe eller maile til virksomheden forud for besøget, hvor ofte de må kontakte virksomheden. Brug aftaleskemaet til sidst i denne vejledning til at sikre, at du og læreren er enige om, hvordan samarbejdet skal forløbe. Det skaber de bedste rammer for et vellykket forløb. Mange virksomheder sælger produkter eller ydelser, som det er svært for udenforstående at forholde sig til. Hvis eleverne skal forstå, hvad virksomheden laver, er det vigtigt, at læreren også forstår det. Tal med læreren om jeres produkt/ ydelse forud for besøget, og find på en måde at gøre det konkret for eleverne. Ofte vil det lette forståelsen, hvis man kan sætte konkrete billeder på et abstrakt produkt, hvis man kan sætte produktet eller ydelsen ind i en større sammenhæng. Prøv at forklare, hvilken betydning produktet eller ydelsen har for elevernes hverdag, eller i hvilken sammenhæng i øvrigt det gør en forskel.

5 karriere A/S virksomhedsvejledning SIDE 5 Planlægnings- og aftaleskema Dette skema bruges af læreren og virksomhedens kontaktperson med henblik på at få afklaret forventninger og praktiske aftaler i arbejdet med Karriere A/S Vi tager på virksomhedsbesøg og selve virksomhedsbesøget. Kontaktoplysninger Skole: Virksomhed: Adresse: Adresse: Telefonnummer: Telefonnummer: Web: Web: Klasse: Ansvarlig kontaktperson: Antal elever: adresse: Ansvarlig lærer: Telefonnummer: adresse: Telefonnummer:

6 karriere A/S virksomhedsvejledning SIDE 6 Forventninger til SAMARBEjdet Klassens forventninger: Hvad forventer klassen af virksomheden? Aktiviteter Hvilke aktiviteter skal indgå i projektet (sæt kryds): En repræsentant fra virksomheden besøger klassen Eleverne ringer til virksomheden for at undersøge de temaer, de arbejder med Eleverne mailer til virksomheden for at undersøge de temaer, de arbejder med Hvad forventer klassen at få ud af at besøge virksomheden med udgangspunkt i materialet Karriere A/S Vi skal på virksomhedsbesøg? Klassen besøger virksomheden Klassen viser et evt. slutprodukt til virksomheden Andre aktiviteter Virksomhedens forventninger: Hvad forventer virksomheden af klassen? Hvad forventer virksomheden at få ud af samarbejdet og klassens besøg?

7 karriere A/S virksomhedsvejledning SIDE 7 Tidsplan I hvilken periode skal klassen arbejde med Karriere A/S Vi skal på virksomhedsbesøg? Datoer for konkrete aktiviteter: Evt. besøg af virksomhedsrepræsentant i klassen: Evt. periode forud for besøget, hvor klassen må kontakte virksomheden*: *Hvis den forudgående kontakt sker via , så husk også at aftale, hvornår eleverne kan forvente at få svar på deres mails. Kontaktpersoner Når eleverne skal til at arbejde med temaerne, der relaterer sig til virksomheden, er det vigtigt, at hver gruppe ved, hvem deres kontaktperson på virksomheden er, og at virksomheden ved, hvilke elever der er i gruppen. Skriv også kontaktoplysninger, fx tlf-nr. og adresse, ved kontaktpersonerne Tema: Produkt og produktudvikling Klassen besøger virksomheden: Evt. dato for klassens fremvisning af slutprodukt: Klassen evaluerer forløbet: Lærer og virksomhed evaluerer forløbet: Andre vigtige datoer:

8 karriere A/S virksomhedsvejledning SIDE 8 Tema: Virksomhedens udvikling og historie Tema: Miljø og klima Tema: Medarbejdere Tema: Konkurrence

9 karriere A/S virksomhedsvejledning SIDE 9 Tema: Markedsføring Noter: