Brydningsloven og bestemmelse af brydningsindeks Fysikrapport, 5/9-2008



Relaterede dokumenter
Brydningsindeks af vand

Gruppemedlemmer gruppe 232: Forsøg udført d. 21/ Erik, Lasse, Rasmus Afleveret d.?/ LYSETS BRYDNING. Side 1 af 10

At lede lyset på nanovejen Side i hæftet

Lysets fysik Optiske fibre P0 projekt

Projekt 1.3 Brydningsloven

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen

Optiske eksperimenter med lysboks

Øvelser 10. KlasseCenter Vesthimmerland Kaj Mikkelsen

Øvelsesvejledninger til laboratoriekursus

Øvelsesvejledninger til laboratoriekursus

Løsningsforslag til fysik A eksamenssæt, 23. maj 2008

Lysets hastighed. Navn: Rami Kaddoura Klasse: 1.4 Fag: Matematik A Skole: Roskilde tekniske gymnasium, Htx Dato:

TREKANTER. Indledning. Typer af trekanter. Side 1 af 7. (Der har været tre kursister om at skrive denne projektrapport)

Undervisningsbeskrivelse

Fysikrapport Nyttevirkning og vands specifikke fordampningsvarme

Indledning: Opdagelsen af brydningsloven

Maria Solstar Vestergaard Roskilde Tekniske Gymnasium Klasse 1.4g. Matematik B Klasse 1.4g Hjemmeopgaver

Øvelsesvejledninger til laboratoriekursus

Arbejdet på kuglens massemidtpunkt, langs x-aksen, er lig med den resulterende kraft gange strækningen:

Materiale 1. Materiale 2. FIberIntro

Daniells element Louise Regitze Skotte Andersen

Fysikrapport Joules lov. Gruppe Nr. 232 Udarbejdet af Nicolai og Martin

Fysikrapport Kogepladen. Gruppe Nr. 232 Udarbejdet af Nicolai & Martin

Rumfang af væske i beholder

Øvelsesvejledninger til laboratoriekursus

Matematik projekt. Klasse: Sh-mab05. Fag: Matematik B. Projekt: Trigonometri

Impuls og kinetisk energi

Øvelsesvejledninger til laboratoriekursus

Højere Teknisk Eksamen maj Matematik A. Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING. Undervisningsministeriet

RENTES REGNING SIMULATION LANDMÅLING MÅLSCORE I HÅNDBO . K R I S T I A N S E N KUGLE G Y L D E N D A L

4. Differentiation med Derive

Lavet af Ellen, Sophie, Laura Anna, Mads, Kristian og Mathias Fysikrapport blide forsøg Rapport 6, skråt kast med blide Formål Formålet med f

Kunstig solnedgang Forsøg nr.: Formål: Resume: Nøgleord: Beskrivelse:

Elevforsøg i 10. klasse Lys Farver Optik

Gruppemedlemmer gruppe 232: Forsøg udført d. 6/ Joule s lov

Brydningsindeks af luft

En sumformel eller to - om interferens

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0

Bevægelse op ad skråplan med ultralydssonde.

Undervisningsbeskrivelse

Hypotese Start med at opstille et underbygget gæt på hvor mange ml olie, der kommer ud af kridt-prøven I får udleveret.

Indhold Problemstilling... 2 Solceller... 2 Lysets brydning... 3 Forsøg... 3 Påvirker vandet solcellernes ydelse?... 3 Gør det en forskel, hvor meget

Bestemmelse af kroppens fysiske tilstand

Matematik B Klasse 1.4 Hjemmeopaver

Lys og belysning Buffeten

ysikrapport: Maila Walmod, 1.3 HTX, Rosklide I gruppe med Morten Hedetoft, Kasper Merrild og Theis Hansen Afleveringsdato: 28/2/08

Øvelsesvejledninger til laboratoriekursus

Det skrå kåst. Af Allan Tobias Langhoff, Nikolaj Egholk Jakobsen og Suayb Köse

VEKTOR I RUMMET PROJEKT 1. Jacob Weng & Jeppe Boese. Matematik A & Programmering C. Avedøre-værket. Roskilde Tekniske Gymnasium 3.4. Fag.

FYSIK C. Videooversigt. Intro video... 2 Bølger... 2 Den nære astronomi... 3 Energi... 3 Kosmologi videoer.

VUC Vestsjælland Syd, Slagelse Nr. 1 Institution: Projekt Trigonometri

Spektralanalyse. Jan Scholtyßek Indledning 1. 2 Formål. 3 Forsøgsopbygning 2. 4 Teori 2. 5 Resultater 3. 6 Databehandling 3

Udledning af den barometriske højdeformel. - Beregning af højde vha. trykmåling. af Jens Lindballe, Silkeborg Gymnasium

06 Formler i retvinklede trekanter del 2

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

Geometri, (E-opgaver 9d)

Kapitel 4. Trigonometri. Matematik C (må anvendes på Ørestad Gymnasium) Kapitel 4

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

HTX 1.4 Biologi C Fotosyntese og respiration

Enkelt og dobbeltspalte

Studieretningsopgave

Matematik. Formlen for en Kugle: 3 V = 4/3»r *n. Formlen for et Kugleafsnit: Formlen for en Keglestub: 2 2 V =n/3»h»(r + r + R*r)

Undervisningsbeskrivelse

Optisk gitter og emissionsspektret

1st April 2014 Task A. Alt om olivenolie. - Svarark -

REFLEKTION eller GLANS standarder

Cresta Asah Fysik rapport 16 oktober Einsteins relativitetsteori

Undervisningsbeskrivelse

Forsøg til Lys. Fysik 10.a. Glamsdalens Idrætsefterskole

2. En knallert må i Danmark køre 30 km/t. Hvordan er Dæmonens hastighed i toppen af loopet, i forhold til en knallert, der kører 30 km/t.?

Undersøgelse af lyskilder

Indre modstand og energiindhold i et batteri

Tilhørende: Robert Nielsen, 8b. Geometribog. Indeholdende de vigtigste og mest basale begreber i den geometriske verden.

Introduktion til cosinus, sinus og tangens


Undervisningsbeskrivelse

Den Flydende Kran Samson

FORSØGSVEJLEDNING. Kasteparablen

Beregning til brug for opmåling, udfoldning og konstruktion

Problemløsning i retvinklede trekanter

Til at beregne varmelegemets resistans. Kan ohms lov bruges. Hvor R er modstanden/resistansen, U er spændingsfaldet og I er strømstyrken.

Matematiske modeller Forsøg 1

Matematiske hjælpemidler. Koordinater. 2.1 De mange bredder.

3. De to polarisationsfiltre

2 Erik Vestergaard

Aalborg Universitet. Skriftlig eksamen i Grundlæggende Mekanik og Termodynamik. 25. August 2011 kl

Kapitel 3 Lineære sammenhænge

Øvelsesvejledninger for fysik C Labkursus fysik C Selvstuderende KVUC. Sted: Kurset afholdes i Sankt Petris Passage nr. 1.

Harmonisk oscillator. Thorbjørn Serritslev Nieslen Erik Warren Tindall

Mathias Rask Højen Jensen, 3MY Erhvervsskolerne Aars Fysik A Eksamensprojekt. η = Q tilført

Fysik C eksamen i 1. a 2013

Jakobsstav instrumentbeskrivelse og virkemåde

Undervisningsbeskrivelse

User s guide til cosinus og sinusrelationen

Undervisningsbeskrivelse

El-Teknik A. Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen & Jonas Pedersen. Klasse 3.4

Forsøg del 1: Beregning af lysets bølgelængde

Projektopgave Observationer af stjerneskælv

Transkript:

ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM Brydningsloven og bestemmelse af brydningsindeks Fysikrapport, 5/9-2008 Louise Regitze Skotte Andersen, Klasse 2.4 Lærer: Ashuak Jacob France

2 Indhold Indledning... 3 Materialeliste... 3 Metode... 3 Resultater... 3 Luft til akryl... 3 Akryl til luft... 3 Teori... 4 Lysets hastighed... 4 Brydning fra luft til glas... 4 Diskussion... 5 Fejlkilder og usikkerhed... 6 Konklusion... 6

3 Indledning Denne rapport er udarbejdet i forbindelse med et fysikforsøg om brydningsloven og brydningsindeks. Formålet var at undersøge lysets brydning ved en overgang fra luft til akryl, samt fra akryl til luft, hvorefter brydningsindekset skulle bestemmes ud fra de opmålte gradeantal. Materialeliste Lysboks Halvcirkelformet akrylplade Cirkelformet gradeskive Metode Placer akrylskiven midt på gradeskiven. Placer lysboksen således at der vil blive kastet lysstråler igennem akrylskriven. Det er vigtigt at skelne mellem om lysstrålen bliver kastet igennem den flade, og den krumme side. Der vil ske en brydning fra akryl til luft, når lysstrålen rammer den krumme side, og fra luft til akryl når lysstrålen rammer den flade side Mål graderne for hvilke lysstrålen bliver kastet fra, samt graderne ved brydningen. Resultater Luft til akryl i b 10 6 20 12 30 19 40 25 50 30 60 35 70 38 Akryl til luft i b 5 8,5 10 16 15 24 20 32 25 41 30 50 35 61

4 Teori Lysets hastighed Når lys bevæger sig frit i luften, vil det bevæge sig med en hastighed på 3*10 8 m/s. Vi antager i al almindelighed at lysets hastighed i luften er den samme som lysets hastighed i vakuum, men denne hastighed gør sig ikke gældende for alle stof. For eksempel vil lyset ikke bevæge sig lige så hurtigt i vand som i luften, og det er derfor man vil se et knæk på eksempelvis et usugerør når det bliver stukket i et glas vand. Dette knæk på sugerøret kalder vi en brydning. En sådan brydning sker som sagt, fordi at lys ikke bevæger sig lige hurtigt i alle stoffer. Brydning fra luft til glas Når lys bevæger sig fra luft til glas vil der også ske en brydning. Denne brydning kan ses på tegningen: V 1 betegner lysets hastighed i det stof lyset kommer fra, her luft, hvor V 2 betegner hastigheden i det stof lyset vil bryde i, her glas. Som formlen viser, vil sinus til indfaldsvinklen, divideret med sinus til brydningsvinklen, nklen, være lig lysets hastighed i materiale 1, divideret med lysets hastighed i materiale 2. Denne formel kaldes også brydningsloven. Til at beskrive forholdet mellem to de to materialer bruger vi dette udtryk: Vinklen i kaldes indfaldsvinklen og er den vinkel lyset bliver kastet fra. Vinklen b, kaldes så brydningsvinklen, og som navnet betegner, er det den vinkel lyset vil have, ved overgangen fra luft til glas. Vil man udregne lysets hastighed ud fra vinklerne, eller omvendt, udregne vinklerne udfra lysets hastighed kan man bruge denne formel., sin sin N betegner brydningsindekset. Jo højere brydningsindekset er jo lavere er lysets hastighed. Brydningsindekset er defineret ud fra lysets hastighed for vakuum, idet dette er 1. Idet lys i alle materialer bevæger sig langsommere end i vakuum (c)bruger vi denne formel til at udtrykke lysets hastighed for et materiale. Brydningsloven og bestemmelse af brydningsindeks 5/9-2008

5 Diskussion Vi skal nu bestemme brydningsindekset. Til det vil vi bruge formlen: Luft til akryl sin sin b i b n 1 10 6 1,66 20 12 1,65 30 19 1,54 40 25 1,52 50 30 1,53 60 35 1,51 70 38 1,52 Gennemsnit n 1 1,56 Akryl til luft i b n 2 5 8,5 0,58 10 16 0,62 15 24 0,63 20 32 0,64 25 41 0,64 30 50 0,65 35 61 0,65 Gennemsnit n 2 0,63 Vi vil nu vise at: 1 1,56 0,63 0,98 1

6 Fejlkilder og usikkerhed Der er et par fejlkilder til et sådant resultat, der gør det upræcist. For eksempel kan man ikke altid regne med at vinklerne i vinkelmåleren er 100 % korrekt, efter de præcise standarter. En anden fejlkilde kan være at det er svært at aflæse den præcise vinkel og sætte laseren i den eksakte vinkel. Konklusion Forsøget var vellykket og vores resultater passede godt med den teori der ligger til baggrund for forsøget. Det lykkedes os at finde brydningsindekset for akryl. Ved at vi nu har brydningsindekset for akryl, vil vi kunne måle lysets hastighed i akryl, hvis vi skulle få brug for det.