Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Roskilde Handelsskole HHX Afsætning, niveau A Britt Kjøniksen HH2B11 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Markedsanalyse af det amerikanske marked Titel 2 Virksomhedens parametermix (light) Titel 3 Producentmarkedet Titel 4 Serviceprodukter Side 1 af 11
Titel 1 Markedsanalyse af det amerikanske marked Trojel m.fl.: Afsætning, niveau A, bind 1, Trojka 2006 Kapitel 5 Virksomhedens internationalisering og globalisering Kapitel 11 Virksomhedens informationsindsamling Trojel m.fl.: Afsætning, niveau A, bind 2, Trojka 2006 Kapitel 12 Markedsudvælgelse Kapitel 13 Model til analyse af markedsforhold www.cia.com www.um.dk www.leksikon.org www.skoda.emu.dk www.euromonitor.com Virksomheders hjemmesider 12 lektioner Indsamle, analysere og vurdere informationer om virksomhedens interne og eksterne forhold Analysere og vurdere en virksomheds strategiske planlægning Inddrage teorier og modeller til vurdering af konkurrencesituationen på et givent marked Vurdere købsadfærden på konsumentmarkedet Gennemføre markedsvalg og segmentering samt vurdere virksomhedens valg af målgruppe På baggrund af ovenstående kunne vurdere en optimal parameterstrategi for virksomheden Anvende og kritisk forholde sig til kilders aktualitet og pålidelighed Anvende afsætningsteori på reelle virksomheder Skriftlig formidling Mundtlig fremlæggelse ved hjælp af Power Point Progression: Beskrive, analysere, vurdere (light) Væsentligste arbejdsformer Lærerstyret undervisning Gruppearbejde Side 2 af 11
Titel 2 Virksomhedens parameter-mix Bregendahl m.fl.: IBog, Afsætning 1, Systime 2010 Studieophold i USA i 2½ måned Diverse amerikanske artikler The marketing game 28 lektioner Indsamle, analysere og vurdere informationer om virksomhedens interne og eksterne forhold Inddrage teorier og modeller til vurdering af konkurrencesituationen på et givent marked Gennemføre markedsvalg af segmentering samt vurdere virksomhedens valg af målgruppe Analysere og vurdere virksomhedens produktudvikling, prisfastsættelse, distribution og kommunikation Forståelse af teori og begreber Anvende teori på relevante problemstillinger Samarbejde Elevstyret gruppearbejde Progression: Beskrive og analysere Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg med klassedialog Informationssøgning Gruppearbejde Mundtlig fremlæggelse med anvendelse af PowerPoint Side 3 af 11
Titel 3 Producentmarkedet Bregendahl m.fl.: IBog, Afsætning 2. Systime 2010 Kap. 8 Segmentering på producentmarkedet Kap. 9 Købsadfærd på producentmarkedet Diverse artikler Virksomheders hjemmesider 15 lektioner Analysere og vurdere en virksomheds strategiske planlægning Vurdere og perspektivere købsadfærden på producentmarkedet og anvende viden om denne ved tilrettelæggelse af virksomhedens strategi Gennemføre markedsvalg og segmentering på producentmarkedet samt vurdere valg af målgruppe Kildekritik Forståelse af teori og begreber Anvende teori på relevante problemstillinger Samarbejde Progression: Beskrive og analysere Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg med klassedialog Informationssøgning Opgaveløsning i grupper Emneopgaver Side 4 af 11
Titel 4 Servicedprodukter Jenrich m.fl.: Afsætning, niveau A, bind 2, Trojka 2010 Kap. 14 Diverse artikler Virksomheders hjemmesider 15 lektioner Analysere og vurdere en virksomheds strategiske planlægning Analaysere og vurdere de 7 P er og servicemanagementsystemet Kildekritik Forståelse af teori og begreber Anvende teori på relevante problemstillinger Samarbejde Elevstyret gruppearbejde Progression: Beskrive og analysere Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg med klassedialog Informationssøgning Side 5 af 11
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2011 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Afsætning, niveau A Britt Kjøniksen HH1B10 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Det virksomhedsøkonomiske område Titel 2 Konkurrencesituationen Titel 3 Virksomhedens interne forhold og strategi Titel 4 Efterspørgselsforhold Titel 5 Internationalisering Side 6 af 11
Titel 1 Det virksomhedsøkonomiske område I-bog. Bregendahl, Michael m.fl.: Afsætning 1, Systime 2010 Kapitel 2 Kvalitative og kvantitative metoder Kapitel 8 Segmentering og målgruppevalg Kapitlerne: 1, 2, 3 i VØ bogen Beskrivende statistik fra Statistik hæftet fra matematik Udvalgte virksomheder på konsumentmarkedet; årsregnskab og hjemmesider www.skoda.emu.dk Databaser 20 lektioner Eleverne skal lære at anvende teorier og begreber fagligt korrekt ved at udarbejde, gennemføre og bearbejde en markedsanalyse (light) Indsamle, analysere og vurdere informationer ved hjælp af desk- og fieldresearch Indsamle, analysere og vurdere virksomhedens eksterne forhold Beskrive målgrupper Beskrive parametermixet (light) Opnåelse af viden om en virksomhed samt dens samspil med lokalsamfundet og dens interessenter. Udvikle evnen til at præsentere problemstillinger inden for det virksomhedsøkonomiske område Skriftlig formidling synopsis Mundtlig formidling ved hjælp af PP-præsentation Informationssøgning og kildekritik Progression Beskrive og analysere (light) Væsentligste arbejdsformer Lærerstyret undervisning Gruppearbejde Side 7 af 11
Titel 2 Konkurrenceforhold I-bog: Bregendahl, M. m.fl..: Afsætning 1, Systime, 2010 Kap. 10 konkurrenceforhold Udvalgte virksomheders hjemmesider www.skoda.emu.dk Databaser 10 lektioner Inddrage teorier og modeller til vurdering af konkurrencesituationen på et givent marked og udarbejdelse af en brancheanalyse Anvende og kritisk forholde sig til kilders aktualitet og pålidelighed Skriftlig formidling Informationssøgning og kildekritik Progression Beskrive og analysere Væsentligste arbejdsformer Lærerstyret undervisning Emneopgaver Side 8 af 11
Titel 3 Virksomhedens interne forhold og strategi I-bog: Bregendahl, M. m.fl..: Afsætning 1, Systime, 2010 Kap. 4 Interne forhold Kap. 5 - Strategi Diverse artikler og hjemmesider www.skoda.emu www.dst.dk 20 lektioner Eleverne skal lære at anvende teorier og begreber fagligt korrekt ved at arbejde med udvalgte virksomheder Indsamle, analysere og vurdere informationer ved hjælp af desk- og fieldresearch Skriftlig formidling Mundtlig formidling Progression Beskrive, analysere (light) Væsentligste arbejdsformer Lærerstyret undervisning Side 9 af 11
Titel 4 Efterspørgselsforhold I-bog: Bregendahl, M.: Afsætning 1, Systime 2010 Kapitel 7 - Efterspørgselsforhold Kapitel 8 Segmentering og målgruppevalg Kapitel 9 Købsadfærd på konsumentmarkedet Supplerende litteratur: Hjemmesider Artikler Databaser 30 lektioner Beskrive og analysere købsadfærden på konsumentmarkedet Gennemføre segmentering samt vurdere virksomhedens målgrupper Gruppearbejde arbejde med selvvalgte virksomheder Beskrive og analysere en virksomhed ved hjælp af faglige begreber, teorier og modeller Indsamle og anvende relevant information til analysearbejdet Skriftlig og mundtlig formidling Informationssøgning og kildekritik Progression Beskrive, analysere Væsentligste arbejdsformer Lærerstyret undervisning Gruppearbejde Side 10 af 11
Titel 5 Indhol Internationalisering I-bog: Bregendahl, M.: Afsætning 1, Systime, 2010 Kapitel 6 Internationalisering Trojel m.fl.: Afsætning, niveau A, bind 2, Trojka A/S, 2006 Kapitel 13 - Model til analyse af markedsforhold Studietur til Dublin: besøg på ambassade, Danske Bank, Google Diverse artikler Hjemmesider Databaser: Euromonitor, cia, EU, um 20 lektioner Eleverne skal lære at anvende teorier og begreber fagligt korrekt ved at udarbejde, gennemføre og bearbejde en markedsanalyse. Indsamle, analysere og vurdere informationer ved hjælp af desk- og fieldresearch Model til analyse af markedsforhold anvendt på det irske marked At opnå indsigt i den samfundsøkonomiske udvikling i Irland, styrke elevernes evne til at definere en branche og vurdere, hvilke forhold der påvirker branchen samt udvikle evnen til at søge informationer og være kildekritisk Skriftlig formidling Progression Beskrive, analysere (light) Væsentligste arbejdsformer Lærerstyret undervisning Diskussionsgrupper Gruppearbejde Side 11 af 11