FARLIGE FORBINDELSER DANMARK OG VERDEN I 1700-TALLET



Relaterede dokumenter
HARK OLUF. Lidt baggrundsviden om Danmark, om verden og om søfolk på Amrum for 300 år siden.

FARLIGE FORBINDELSER DANMARK OG VERDEN I 1700-TALLET

Europa Tidlig enevælde. Kongeloven. Krig og skatter. Fakta. Adelens magt svækkes. Danmarks størrelse. Fornuften vinder frem. Vidste du...

Årsplan for historieundervisningen i 7. klasse, skoleåret 2012/2013

Dig og Demokratiet. ét emne to museer. Et tilbud til alle sprogskoler besøg Arbejdermuseet og Københavns Bymuseum. Målgruppe: danskuddannelse 1-3

Helstaten. foto. Mageskiftet. Indfødsret. fakta. Helstaten. Fakta. Helstaten trues. Nationalstaten. Historiefaget.dk: Helstaten.

Emne: De gode gamle dage

Danmark i verden under demokratiseringen

Trekantshandlen. Trekantsruten. Fakta. Plantageøkonomi. Danske nationale interesser. Vidste du, at... Den florissante periode

Svarark til emnet Demokrati

Hertil kom mange christianshavnere, der tjente penge på kolonihandelen som fx

Danmarks Tropekolonier Lærervejledning og aktiviteter

Opgaver til Kongeriget

Baggrunden, krigen, resultatet

Margrete 1. foto. Familie. Formynder. Statskup. vidste. Kalmarunionen. Vidste du, at.. Gotland. Slesvig. Historiefaget.dk: Margrete 1.

5.-6. klasse: Trekantshandlen (50 spørgsmål)

Danmark i verden i tidlig enevælde

FARLIGE FORBINDELSER DANMARK OG VERDEN I 1700-TALLET

Quiz-spørgsmål historiedysten 2016

På vandring med Blicher

Margrete 1. foto. Familie. Formynder. Statskup. vidste. Kalmarunionen. Vidste du, at.. Gotland. Slesvig. Historiefaget.dk: Margrete 1.

Højre. Estrup. Højres oprettelse. Helstatspolitik mod Ejderpolitik. Konkurrence fra Venstre. faktaboks. Fakta. I regeringen fra

Svarark til emnet Demokrati

Treårskrigen. Helstaten. Revolutionen. Fakta. Hertugdømmerne. Krigen bryder ud. Preussen griber ind. Slaget ved Isted. vidste

Bo Lidegaard: Kolonier mig her og kolonier mig der. Et. 'Kolonihistorisk Center' kræver en afgrænsning af

TIL LÆREREN. Trin: Mellemtrin og Udskoling. Fag: Historie. Introduktion. Fælles mål som tidslinjen adresserer. Mere om opgaverne

4) Nordisk union Dronning Margrethe d. 1 og Kalmarunionen.

Klassesamtale om begreberne slægt og familie. Hvad betyder de for eleverne i dag og hvad betød de i middelalderen?

Dampmaskinens sejr. Pædagogisk vejledning Teknologiudvikling. DRKultur, 2011, 50 min. Engelsk tale med danske undertekster.

Frihed, lighed, frivillighed

vi lærer og vi lærer af vore erfaringer der sker noget en hændelse en handling og vi får erfaringer

igen, 125 Mit hjerte altid vanker, 438 Hellig, Nadver: Min Jesus, du stedse skal være, 118 Julen har englelyd

Erik 7. af Pommern. I lære. Magretes død. Estland og Slesvig. Fakta. Øresundstolden. Oprør. Opsigelse. Pension som sørøver

Syllabus for Historie i 7. klasse for skoleåret

Sæt kryds ved de 5 rigtige svar: At han var prins. At han var konge. At han havde stor magt. At han var en dygtig kriger. At han var klog.

Med Ladbyskibet på tur

Facitliste til før- og eftertest

Historie 5. klasse årsplan 2018/2019

Med Ladbyskibet på tur

Borgmestergården. Håndværk og købmandsliv i renæssancen. Tilbud til skoler

Lindvig Osmundsen.Prædiken til Helligtrekongerssøndag 2015.docx side 1. Prædiken til Helligtrekongers søndag Tekst: Matt. 2,1-12.

Denne dagbog tilhører Max

Undervisningsbeskrivelse for: 2e hi

23. søndag efter trinitatis 19. november 2017

Afrejsen fra Sverige LETTE KLASSIKERE. Før du læser bogen. Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. 1. Hvornår foregår bogen?

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 6.s.e.trinitatis side 1. Prædiken til 6.s.e.trinitatis Tekst. Matt. 19,16-26.

Dansker hvad nu? Fra vikingerige til velfærdsstat

Arbejdsopgaver til Den danske trekantshandel

Liberalisme...1 Socialismen...1 Konservatisme...2 Nationalisme...4 Socialliberalisme...5

Postillion Hotel Dordrecht

Kalmarunionen har stor relevans for vores samfundsstruktur, som vi kender den i dag. Nøgleord: fortid, nutid og fremtid f.eks.

EMU Kultur og læring

Fortsat fra forsiden:

Her begynder historien om Odense

Et novellescenarie om kærlighed, for tre personer

PÅ SPORET AF VIKINGERNE

Læseplan for Religion

Dansk skolehistorie 2 Hverdag, vilkår og visioner gennem 500 år. Redigeret af Charlotte Appel og Ning de Coninck-Smith

Hvad mener Svend, at den store Jellingsten fortæller om Harald Blåtand? Sæt kryds ved de 5 rigtige svar

2. søndag i fasten Prædiken i Andst kirke kl

15. søndag efter Trinitatis

1.s i Fasten d Matt.4,1-11.

17. søndag efter trinitatis 8. oktober 2017

Trinitatis søndag 31. maj 2015

MEDBORGERSKAB 5. KLASSE

Tak for ordet og tak til Riksforbundet Sveriges Museer, Norges Museumsforbund, Organisationen Danske Museer og alle øvrige partnere.

5. Hvordan så man dengang på ugifte kvinder, som fik børn? 11. Hvorfor tegnede familierne kridtstreger på gulvet i det værelse, de boede i?

Live-rollespil Flugten fra Frankrig 1685

Prædiken til Juledag Bording 2014.docx Lindvig Enok Juul Osmundsen Side Prædiken til Juledag 2014 Tekst. Luk. 2,1-14.

Historisk Bibliotek. Grundloven Thomas Meloni Rønn

10. s.e.trin. I 2015 Indsættelse, Strellev 10.30, Ølgod ( ) - 678

Stop nu dette vanvid. Denne verden vi lever i, kunne være så åben og fri Vi ku' leve sammen i fred, uden uenighed

Juledag Intentionen i Lukasevangeliets fødselsberetning og i Johannesevangeliet er den samme: at pege på Kristus som verdens lys og frelser.

Lindvig Osmundsen Side Prædiken til 15.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 15. søndag efter trinitatis Tekst. Matt. 6,34-44.

Ja, du gør alting nyt på jord, En sommer rig på nåde. Men klarest lyser dog dit Ord Af kærlighedens gåde.

Studie. Åndelige gaver & tjenester

6. s. e. Trin juli 2014 Haderslev Hertug Hans Kirke 8.30 & Domkirken / Christian de Fine Licht Dette hellige

Undervisningsmateriale til udskolingen med digitalt værktøj: Adobe Voice

Allehelgens dag, søndag den 2. november 2014 Vor Frue kirke kl. 17. Tekst: (Apok 21,1-7) Mt 5,13-16 Salmer: 571, 434, 332, 561, 52, 732 v.7-8, 560.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 13.s.e.trinitatis side 1. Prædiken til 13.s.e.trinitatis Tekst: Luk. 10,23-37.

Fortællingen om dig. Fortællingen om dig 5 Din personlige identitet 6 Arkitekturens identitet 8 Byer og områders identitet 9

Bruger Side Prædiken til 7.s.e.trinitatis Prædiken til 7. søndag efter trinitatis Tekst. Luk. 19,1-10.

Lindvig Osmundsen Side Prædiken til 3.s.e.påske 2015, konfirmation..docx

Jann Sjursen, Generalsekretær for Caritas Danmark

Christian 10. og Genforeningen 1920

Lindvig Osmundsen.Prædiken til 2.s.e.hel3konger.2015.docx side 1. Prædiken til 2. s. e. Hellig 3 Konger Tekst: Johs. 2,1-11.

Tema. 12 bøger. Om stærke kvinder

INDHOLD. Forord 3. Naturfagstrategiens afsæt 5. Ambitionen 6. Mål med strategien 6. Målgruppe for naturfagstrategien 7

Christian 10. og Genforeningen 1920

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 6.s.e.trinitatis 2015.docx side 1. Prædiken til 6.s.e.trinitatis Tekst. Matt. 5,20-26.

keiler stiven LÆSERAKETTEN 2019

Juledag Læsninger: Esajas 9,1-6a Heb 1, 15 Lukas 2, 1-14

Den Franske Menneskerettighedserklæring 1789

På finder du en masse information om te og teens historie, der kan bruges som baggrundsviden til at løse opgaverne.

Prædiken til trinitatis søndag 2015 kl i Engesvang

Tekster: Joh. Åb. 1,12-18, Joh. Åb. 7,9-17, Joh. Åb. 21,1-4

Bruger Side Prædiken til Pinsedag Prædiken til Pinsedag Tekst. Johs. 14,

Sidste søndag i kirkeåret I Salmer: 732, 332, 695, 365, 217, 431

Dette hellige evangelium skriver evangelisten Matthæus (Matt. 2, 1-12)

Middelalderen FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel.

Transkript:

FARLIGE FORBINDELSER DANMARK OG VERDEN I 1700-TALLET

INDHOLD Indledning................................................... 4 Truslen fra Barbariet.......................................... 6 Danmark og kampen mod de nordafrikanske sørøvere Kulturmøder og indvandring til en marginal verdensstad....... 14 Mennesker strømmer til København Forførende farlige forbindelser............................... 22 Om seksualitet og moral Furier og føjelige fruer....................................... 28 Nye kvinderoller og -idealer Carl von Linné og menneskeaben............................ 34 Naturen sættes i system En moderne naturforsker i Det Lykkelige Arabien.............. 36 Om videnskabelig nysgerrighed og store opdagelser Guds vredes riis............................................ 44 Pest og statsmagt Magtens iscenesættelse..................................... 50 Den enevældige danske kongemagt Trykkefrækheden........................................... 56 Eksperimenter med ytringsfrihed Teselskabet................................................. 62 Handel binder verden sammen Det teknologiske kapløb..................................... 70 Den hemmelige kanonfabrik Store ambitioner på fallittens rand Industrispionage med kongelig tilladelse Verdenskort................................................ 78 Kilder, opgaver og undervisningsforløb:

FARLIGE FORBINDELSER Se kort side 78-79 På overfladen ser alting fredeligt og ordentligt ud. Når kærren skrumler over Valby Bakke i det støvede solskin med bønder på vej til byen, rejser hovedstaden sig i den flimrende sommerhorisont. Funklende spir og gyldne marker giver et fredfyldt billede af 1700-talsbyen, hvorfra Helstaten Danmark bliver regeret. Selvom byen er lille, er Helstaten Danmark stor. Den strækker sig fra Holsten i det nuværende Tyskland til det nordlige Norge samt Grønland, Island og Færøerne og til kolonierne i troperne med Trankebar i Indien, De vestindiske øer i Caribien og de danske besiddelser på Guldkysten i Afrika. Magtens iscenesættelse side 50 Læs mere i Furier og føjelige fruer side 28 Kulturmøder og indvandring til en marginal verdensstad side 14 I 1700-tallet er Danmark et kongerige, hvor alle kender deres plads i samfundet. Øverst i hierarkiet er den enevældige konge af Guds nåde, som omgiver sig med pompøse magtritualer. I princippet er alle andre i samfundet ligestillet, men i praksis forholder det sig dog ganske anderledes. Befolkningen er opdelt i stænder, og der er stor forskel på stændernes rettigheder og muligheder. Efter kongen kommer hans nærmeste slægt, grever og baroner og efter dem adelige embedsmænd, den gamle arveadel, gejstlige og borgere. Nederst i hierarkiet kommer håndværkere, bønder og tjenestefolk, mens fattige og hjemløse er helt uden for stand og uden rettigheder. Det samme gælder kvinderne, som i mange rige familier ender som idealiserede nipsfigurer. Det er de færreste bønder, som ejer deres egen jord og bolig, og da Stavnsbåndet i 1733 bliver indført, mister de også retten til at forlade egnen, hvor de bor. Godsejeren ved, hvor han har sine folk og der er mange af dem, for 80 % af befolkningen bor på landet. For dem er årstidernes skiften og livets faste gang med fødsel, bryllup og begravelse rammen om livet. Præster forkynder Guds ord, men er samtidig kongens øjne og ører ude i landets sogne, hvor han møjsommeligt fører regnskab med, hvor mange der bliver døbt og begravet. I byerne bor håndværkerne og borgerne, både danske og udenlandske. Det giver eksotiske islæt når en sort tjenestepige går tur i Kongens Have og rav i gaden når driftige jødiske købmænd bliver diskrimineret. Teselskabet side 62 Sidste halvdel af 1700-tallet er en rolig tid for Danmark. Landet er ikke i krig, men neutralt, hvilket giver optimale muligheder for internationale handelsforbindelser. Mens englænderne blokerer for nederlandske og franske handelsskibe, sejler de danske uhindret forbi. Og der er nok at sejle efter, for uden for landets grænser er der utallige fristelser eksoti- 4

ske varer som te, chokolade og kulørte papegøjer kan pludselig findes i finere danske stuer. Det giver status at omgive sig med møbler og porcelæn fra Kina, iklæde sig silke eller servere lemonade eller kaffe. Handlen med udlandet kan indbringe enorme summer, men den er bestemt ikke uden farer skibet kan forlise eller blive bytte for barbariske sørøvere, og handlen er derfor nødvendig at beskytte, nogle gange på drabelig og risikabel vis. Truslen fra Barbariet side 6 I såvel Europa som Danmark opstår der i 1700-tallet en ny og voldsom interesse for naturvidenskab. Denne interesse hænger nøje sammen med tidens rationalistiske tanker, hvor fornuften kommer i centrum, og den verdslige verden i stigende grad bliver adskilt fra den guddommelige. Man nærer et brændende ønske om at få kontrol over naturen, over egen tilværelse og over samfundet. Videnskaben er en vej til at tiltvinge sig magt og aflure naturen dens hemmeligheder. I oplysningstidens ånd skal verden i bogstavelig forstand indsamles, dokumenteres, kategoriseres og beskrives i sin mangfoldighed. Det er dog ikke kun gennem opdagelsesrejser og handel, at Danmark møder verden. Teknologien kører på højtryk, og dampmaskiner, kanonfabrikker og andre nye tendenser kommer til landet nogen gange via industrispioner, der sniger sig til oplysninger, der kan gavne Danmark. At spion- og industrieventyrene ofte ender grueligt galt, er en anden sag. Det er let at få øje på de mange fordele, som kontakten med udlandet bibringer. Men landet oplever også bagsiden af medaljen af den store kontakt med omverdenen, da den dødbringende pest raser i sommeren 1711. Kradser man lidt i overfladen, står det hurtigt klart, at ikke alt er så roligt og ordentligt i kongeriget Danmark, som det umiddelbart kunne se ud på en doven og varm sommerdag. For 1700-tallet er også gennemsyret af magt, gossip og grådighed. Tiden er fuld af farlige forbindelser og fatale flirterier, der bliver indgået i mørke saloner, ved røgfyldte handelsborde, bag svirrende vifter og under pudrede parykker. Meget er i gærde, og under overfladen lurer farer, oprør og fristelser i samfundet selv. Selvom borgerne både politisk og socialt står over bønderne, har de samfundsmæssigt ikke meget at skulle have sagt, til trods for at nogle af dem er meget velhavende. Den fastlåste samfundsorden og begrænsede ytringsfrihed kommer til debat, og internt i det danske samfund arbejder reformvenlige kræfter inspireret af de nye politiske, filosofiske og ideologiske vinde, som blæser over Europa. Det er i 1700-tallet, at kimen til vores demokratiske samfund bliver lagt, og væsentlige debatter om ytringsfrihed, demokrati og ligestilling bliver ført. I 1700-tallet møder Danmark for alvor verden. Alle, rig som fattig, bliver i et eller andet omfang udsat for kontakt med omverdenen i form af nye varer, vaner, tanker og opdagelser. De fremmede, fristende og farlige forbindelser er allestedsnærværende: Når øjnene slår smut, når spioner lusker rundt, når tænderne bliver sat i et saftfyldt stykke appelsin, når den sorte tjenestepige serverer teen, og når rotterne piler gennem de pestfyldte gader. Antologien her tager et kig ind bag periodens pæne facade. Så lad dig friste, og bliv forført tilbage til 1700-tallet og til dengang, Danmark mødte verden. Carl von Linné og menneskeaben side 34 En moderne naturforsker i Det lykkelige Arabien side 36 Det teknologiske kapløb side 70 Læs mere i Guds vredes riis side 44 Læs mere i Forførende farlige forbindelser side 22 Trykkefrækheden side 56 God læselyst! 5

Danmark før nationalstaten er fyldt med farlige forbindelser med den store verden. Med udgangspunkt i temaer som kulturmøder, seksualmoral, ytringsfrihed, magt og pest sætter denne under visningsantologi fokus på, hvordan 1700-tallet umiddelbart virker fremmed for nutiden, men alligevel giver os muligheden for at spejle os i problemstillinger og dilemmaer, som ikke er så fjerne, som man skulle tro. Antologien rummer artikler fra Orlogsmuseet, Københavns Museum, Nationalmuseet, Statens Museum for Kunst, Statens Natur historiske Museum, Medicinsk Museion, Det Nationalhistoriske Museum på Frederiksborg Slot, Bakkehus museet, Handels- og Søfartsmuseet, Industrimuseet Frederiks Værk, Brede Værk og Danmarks Tekniske Museum. Artiklerne er baseret på museernes samlinger af værker, genstande og historier. Museernes anderledes kildemateriale kan med fordel inddrages i undervisningen som et supplement til grundbogsstoffet. Ud over kildematerialet, som indgår i artiklerne, findes ekstra kildemateriale på Målgruppen for antologien er gymnasiet og HF, men artiklerne kan også anvendes i folkeskolens ældste klasser. Til antologien hører et website med kildemateriale, forslag til undervisningsforløb og opgaver samt en oversigt over museernes undervisningstilbud. Besøg websitet på: