FIP-kursus i tysk. Workshop med fokus på den kommende mundtlige prøve.

Relaterede dokumenter
Den nye mundtlige eksamensform

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Tysk begyndersprog A hhx, august 2017

Spansk A stx, juni 2010

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj- juni, 2013

Italiensk A stx, juni 2010

Undervisningsbeskrivelse

Eksamensbestemmelser

Bilag 20. Forsøgslæreplan for fransk begyndersprog A stx, august Identitet og formål

a) forstå talt tysk om kendte emner og ukendte emner, når der tales standardsprog,

Screening i tysk. Navn: Kasus Maskulinum Femininum Neutrum Pluralis. das Kind. einem Kind. - dem Mann. dem Kind

Undervisningsbeskrivelse tysk A 2014/2015

Tysk fortsættersprog A stx, juni 2010

Tysk begyndersprog A hhx, juni 2010

Undervisningsbeskrivelse

Lübecker Weihnachtsmarkt

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsplan. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over forløb

1 20 eins zwei drei. 10 tabellen. haben i datid. sein i datid. haben i nutid. sein i nutid. werden i datid. werden i nutid. ich bin. ich habe.

Eksamensbestemmelser

Undervisningsbeskrivelse

Tysk begyndersprog B. 1. Fagets rolle

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

UNDERVISNINGSPLAN FOR TYSK 2017

Undervisningsbeskrivelse

Fransk begyndersprog A hhx, juni 2010

1.8 Ordstilling i hoved- og bisætninger

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Termin Sommer Súsanna Bæk Troelsen. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb. Reisen (opgives ikke til eksamen) Titel. Anderssein.

UNDERVISNINGSPLAN FOR TYSK 2016

Undervisningsbeskrivelse

Der Nordschleswiger. Wir lieben Fußball. Paulina(14) aus Ghana

Undervisningsbeskrivelse

FIP spansk marts 2018

Undervisningsbeskrivelse

6. Navneord i ental (substantiver i singularis)

FIP fransk april 2018

Spansk A hhx, juni 2013

Undervisningsbeskrivelse

Eksamensbestemmelser

Undervisningsbeskrivelse

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Nakskov Gymnasium og HF Orientering om KS-eksamen 2018/19

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Torben Recke. Kære selvstuderende i: (fag/niveau) Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

1. sein i nutid (præsens)

Eksamensbestemmelser

Undervisningsbeskrivelse

Eksamen i Historie B (HF-E) Workshop om udvikling af eksamensmateriale FIP 2018 Hanne Mortensen, Københavns VUC

Undervisningsbeskrivelse

Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.

TYSK NIVEAU: E. DATO: 7. januar 2015 INDHOLD

ÅRSPLAN 2014/2015 TYSK 10.klasse UGE EMNE MÅL MATERIALER 34-40

Fransk begyndersprog A hhx, august 2017

Faglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018

1. SEIN i nutid (præsens)

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

TALE PÅ HIROSHIMADAGEN (årsdag for atombombardementet på Hiroshima), afholdt torsdag d. 6. august 2015 kl. 19 på Stehansplatz i Wien

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Grønlandsk som begynder- og andetsprog A

Eksamen og eksamensbilag :

a. forstå varierede former for autentisk engelsk både skriftligt og mundtligt,

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Der goldene Westen ÜBERSETZUNG AUFGABEN

Faglig udvikling i praksis

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Bydelsmødre Et projekt på vej fra Berlin til Danmark

Undervisningsbeskrivelse

! ÅRSPLAN!!2015/2016!!TYSK!10.klasse!! UGE EMNE MÅL MATERIALER Berlin! Mein Leben in Kreuzberg (1,4 ns) 38 Studietur

Undervisningsbeskrivelse

Kulturfag B Fagets rolle 2. Fagets formål

Forsøgslæreplan for græsk A - stx, marts 2014

Mix und Match mit Zahlen Print to kopier af siden og klip brikkerne ud.

Undervisningsbeskrivelse

TYSK NIVEAU: E. DATO 10. marts 2015 INDHOLD

Undervisningsbeskrivelse. Liebe und Freundschaft. Das dritte Reich Verantwortung und Schuld. Ost-Westdeutschland. Titel 9. Titel 10.

Samfundsfag, niveau G

Engelsk A stx, juni 2010

Landeskunde und deutsche Kultur

Undervisningsbeskrivelse

Religion C. 1. Fagets rolle

Weinachten - jul Deutsch anfänger - tysk begynder

Præsentation af opgaven Tysk fortsættera hhx

Årsplan Tysk. Oversigt. Materiale. Mål. Andre ressourcer. Aktiviteter. Tysk 6./7. klasse Du bist dran 1 Textbuch

FAQ Eksamen i engelsk stx/hf Maj 2013

LOLA RENNT. Et undervisningsforløb til film og bog. Lærervejledning

Undervisningsbeskrivelse

FIP-kursus, historie hhx. 5. april 2017

Transkript:

FIP-kursus i tysk Workshop med fokus på den kommende mundtlige prøve.

Program Præsentation af den nye mundtlige prøve. Udlevering af eksempler på færdige eksamenstekster + forslag til nye. Arbejde med eksamenstekster (til A- B- eller C-niveau). Præsentation og diskussion af forslag.

Mundtlig eksamen A-B-C - niveau 60 minutters forberedelse 30 minutters eksamination (alt på tysk) Omfang: A: 1,5 2 normalsider (2400 enheder inkl. mellemrum) B: 1 1,5 NS C: max 1 NS Teksterne forsynes med en overskrift og en instruks.

Eks. på A med overskrift og instruks Das Thema: Psychologische Schilderungen Der Text: Dörte Hansen: Altes Land (Roman, Knauss Verlag 2015) Aufgabe: => Bereite eine Präsentation des Textes vor. - Gib ein kurzes Resümee von dem Text. - Kommentiere eventuell einzelne Textstellen. - Vergleiche den Text mit anderen Texten zu dem Thema Psychologische Schilderungen. => Zusätzlich kannst du Texte aus anderen Themenbereichen miteinbeziehen.

Eks. på B - med overskrift og instruks Das Thema: Modernes Leben Der Text: Juli Zeh: Unter Leuten (Roman, 2016) Aufgabe: => Bereite eine Präsentation des Textes vor. - Gib ein kurzes Resümee von dem Text. - Kommentiere Zeile 7-8: Menschen brauchen Abstand voneinander und eventuell andere Textstellen. - Vergleiche den Text mit anderen Texten zu dem Thema Modernes Leben. => Zusätzlich kannst du Texte aus anderen Themenbereichen miteinbeziehen.

Eks. på C - med overskrift og instruks Das Thema: Reisen Der Text: Martin Suter: Ferienplanung (Aus: Martin Suter: Hubert spannt aus. Diogenes Verlag, 2006) Aufgabe: => Bereite eine Präsentation des Textes vor. - Gib ein kurzes Resümee von dem Text. - Kommentiere eventuell einzelne Textstellen. - Vergleiche den Text mit dem Film Im Juli und mit anderen Texten zu dem Thema Reisen. => Zusätzlich kannst du Texte aus anderen Themenbereichen miteinbeziehen.

Eks. på temaoversigt for A Psychologische Schilderungen Die schönsten Jahre Elke Heidenreich 2009 Roman Nina - ihre Mutter Psychologische Schilderungen Eisbären Marie Luise Kaschnitz 1966 Novelle Frau - Walther Lebenslüge Unfall Psychologische Schilderungen Psychologische Schilderungen Christine Marie Luise Kaschnitz 1960 Novelle Ehe Bornemann Christine (8) tot Unterlassene Hilfeleistung Angst Dirk Kurbjuweit 2013 Roman Randolph -Vater Schießen lernen Psychologische Schilderungen Der Filialleiter Thomas Hürlimann 1992 Kurzgeschichte Eheprobleme Psychologische Schilderungen Der Reservetorwart Burkhard Spinnen 2004 Novelle Thomas Grüter Leistungsdruck - Angst - Unfall Psychologische Schilderungen Psychologische Schilderungen Das Urteil Franz Kafka 1913 Erzählung Georg Bendemann Der Vater Frieda Brandenfeld Das weiße Band Michael Haneke 2009 Film

Eks. på temaoversigt for B Modernes Leben Modernes Leben Unglück will Gesellschaft Ich laufe niemandem mehr nach Doris Dörrie 1991 Erzählung Juwelierin, junges Mädchen, Buchhändler Unerfüllte Wünsche Doris Dörrie 1992 Sachtext Interview Stefan, Mutter Muttersöhnchen und Liebesleben Modernes Leben Hotel Mama Nesthocker 2006 2016 Sachtext Muttersöhnchen, Nesthocker Modernes Leben Modernes Leben Bin ich schön? Doris Dörrie 1994 Erzählung Eltern-Angelina USA Makler Bitex- Brille Bist du eine Hexe? Doris Dörrie 1989 Erzählung Junge Frau - Herbert - 2 Kinder Scheidung Modernes Leben Modernes Leben Gutes Karma aus Zschopau Was machen wir jetzt? Doris Dörrie 1994 Erzählung Charlotte -Lena Kindermädchen Anita Ost- Westleben Doris Dörrie 2000 Erzählung Franka schwanger (Tim) Eltern: Fred- Claudia Modernes Leben Mitten ins Herz Doris Dörrie 1983 Film Anna Blume Armin Kind

Eks. på temaoversigt for C Reisen Im Juli Fatih Akin 2000 Film sich und die Liebe finden Reisen Der Mord im Zug Milena Moser 1996 Erzählung Vera Herbst- Frau Köster- Joachim Neuanfang - Heiratssuche Reisen Einfach weg 2010 Sachtext Max K. Neuanfang - Flucht vor Problemen Reisen Flugabsturz in Himalaya 2008 Sachtext Erlebnisreise - um jeden Preis Reisen Die Bremer Stadtmusikanten Brüder Grimm 1819 Märchen Neuanfang - Flucht Reisen Willst du mit mir gehen Nena 2005 Lyrik, Lied Lust auf Neuanfang Reisen Nur noch kurz die Welt retten Tim Benszko 2011 Lyrik, Lied Reisen als Arbeit - und Flucht

Eksempler på indledninger Dörte Hansen: Altes Land (A) Die Hauptperson Anne ist eine junge Mutter, die an einer Musikschule für kleine Kinder unterrichtet. Juli Zeh: Unter Leuten (B) Gerhard (50) und Jule (30) sind von Berlin in ein Dorf in Brandenburg umgezogen. Hier leben sie mit ihrer kleinen Tochter. Der Nachbar Schaller hat eine Art Autoschrottplatz eröffnet und verbrennt draußen verschiedene Autoreste. Martin Suter: Ferienplanung (C) Die Hauptperson ist der Geschäftsmann und Familienvater Leimberger.

Læreplanen (A) om den mundtlige prøve [ ] Prøven tager udgangspunkt i et ukendt, ubearbejdet tysksproget tekstmateriale, der skal have tilknytning til ét af de studerede emner. Tekstmaterialet skal bestå af en eller flere tekster med et samlet omfang på ca. 1,5 til 2 normalsider. Det forsynes med en kort indledning på tysk, og der opgives kun specielt vanskelige gloser og nødvendige realkommentarer. Tekstmaterialet forsynes endvidere med en kort instruks på tysk, der angiver, hvordan eksaminanden skal arbejde med materialet. Eksaminationen indledes af eksaminanden med en mundtlig præsentation på tysk. Det studerede emne inddrages i præsentationen, som efterfølges af en uddybende samtale på tysk mellem eksaminand og eksaminator om tekstmaterialet og det studerede emne. Eksaminanden skal kunne redegøre for, hvilke tekster der ud over det udleverede tekstmateriale eventuelt har været anvendt i forberedelsestiden.

Læreplanen (A) Bedømmelseskriterier Bedømmelsen er en vurdering af, i hvilken grad eksaminandens præstation opfylder de faglige mål, som de er angivet i pkt. 2.1. Ved den mundtlige prøve lægges der vægt på, at eksaminanden på tysk kan præsentere og perspektivere tekstmaterialet og inddrage relevante elementer af kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold fra det studerede emne. Endvidere lægges der vægt på samtalefærdighed og tekstforståelse. Et sammenhængende og nuanceret sprog er vigtigere end korrekthed i detaljen. Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering af eksaminandens præstation. Ved prøve, hvor faget indgår i fagligt samspil med andre fag, lægges der vægt på eksaminandens evne til: at behandle problemstillinger i samspil med andre fag at demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Forslag til forløb af eksaminationen 8 min. (ca.) elevoplæg om eksamensteksten og emnet ud fra den stillede opgave. 8 min. (ca.) samtale om eksamensteksten og emnet ud fra den stillede opgave. 8 min. (ca.) samtale om emnet generelt og evt. relation til andre emner.

Afprøvning af ny eksamensform A: Thema: Psychologische Schilderungen. Text: Dörte Hansen: Altes Land (2 NS) Med meget dygtig A-niv. elev. Fungerede fint med forberedelsestid, gode noter, selvstændigt oplæg på godt 8 minutter og efterfølgende samtale. Rigtig god til at finde og bruge steder i teksten. B: Thema: Modernes Leben. Text: Juli Zeh: Unter Leuten. (1 NS) Med en solid A-niv. elev. Fungerede, men lidt tungt. Havde godt styr på handlingen i teksten. Ikke så mange noter. Det selvstændige oplæg var på knap 8 minutter og den efterfølgende samtale gik lidt træg. Eleven havde fundet gode steder i teksten, men kunne ikke rigtig bruge dem og var yderligere begrænset af manglende kendskab til et par af teksterne under emnet. Havde svært ved relatere teksten til andre tekster. C: Thema: Reisen. Text: Martin Suter: Ferienplanung (1 NS) Med en dygtig 1.g elev. Fungerede fint med forberedelsestid, gode noter. Selvstændigt oplæg på 8 minutter med gode iagttagelser og inddragelse af andre tekster fra emnet. God samtale efterfølgende om teksten og andre tekster fra emnet.

Konklusion Det bliver fremover endnu vigtigere - at læse i solide emner - at der er forskellige tekster/teksttyper repræsenteret i emnerne - at repetere emnerne løbende og også på tværs af emnerne - at træne præsentationen - at træne resumeer - at øve tekstlæsning og forståelse - at eleverne har styr på teksterne i emnerne

Links til google.doc A B - C ht t ps:/ / t inyurl.com/ hkydfab ht t ps:/ / t inyurl.com/ zh4hxp6 ht t ps:/ / t inyurl.com/ jl5f8h2 >