Det indiske uddannelsessystem NOKUT konference den 29. november 2011 Ved Inger Bruun,
Det indiske uddannelsessystem Indien i dag To uddannelsesmodeller Skoleuddannelse i Indien Højere uddannelse i Indien Vurderingsprincipper og vurderinger af indiske uddannelser
Indien i dag! 1,19 milliarder mennesker Tilvækst på 1,95% 26,2 år som gennemsnitsalder 27,5 % lever under fattigdomsgrænsen Gennemsnitsindtægt: 3.650 $ Laveste 10% har 3,6 % af samlet indtægt Højeste 10 % har 31 % af samlet indtægt Voksende middelklasse Kilde:CIA World Factbook 2011
Indien i dag! 30 % er bybefolkning 60 % er alfabetiserede 10 års skolegang i gennemsnit Fra 6 % i 1990 til 12 % i 2009 i højere uddannelse Fra 4.95 millioner til 14,6 millioner i højere uddannelse i 2011 Kilde: Verdensbanken, A demand for value based higher education system in India, 2010 og Indian Higher Education, Pawn Agarwal, 2009, WES (EAIE)
To uddannelsesmodeller! Den heterogene anglo-amerikanske model: Diversitet, forskellige udbydere, kvalitetskonkurrence. Den homogene skandinaviske model: Uddannelsesinstitutioner og uddannelser af lige værd: Højere uddannelsessystemer a la Indiens har mange studerende og høj diversitet og passer ikke med den skandinaviske model. Synspunkt: Pawan Agarwal, 2009
Skoleuddannelse i Indien 8 års grundskole og 2+2 års gymnasieskole 34 secondary boards i Indien, heraf 3 nationale: Central Board of Secondary Education (CBSE) (1929) Council for the Indian School Certificate Esaminations (CISCE) (1958) National Institute for Open Schooling (NIOS) (1989) Delstats boards : http://education.nic.in/boards.asp
Højere uddannelse i Indien 14,6 % deltager i højere uddannelse (cirka 20 % byområder og 6 % i landområder). 544 universities (1,9 mil. ) and 21.500 affiliated colleges (12,7 mil.). 3 år bachelor, 2 år master, 3 år ph.d. Bachelor undervises på colleges, master undervises på colleges og universiteter Ambition: understøtte Indiens udvikling til et videnssamfund. Myndighed: University Grant Commission (1945)
Indiske universiteter 2006 2011 Centralstatslige universiteter 20 42 Delstatslige universiteter incl. åben universiteter 217 261 Private universiteter 10 73 Deemed universiteter 102 130 Institutioner af National Importance 13 33 Institutter oprettet ved statslovgivning 5 5 Source: Pawan Argawal og WES på EAIE 2011
Colleges i Indien Fra 500 i 1947 til nu over 21.500 colleges. Tilknyttede colleges, autonome colleges og colleges for excellence. Mange små colleges med færre end 500 studerende, få med mere end 5000 studerende. Fra general colleges til erhvervsrettede colleges. Source: Pawan Agarwal 2009
Kvalitetssikring af universiteter Stats- og delstatsgodkendelse + UGC Akkreditering ved National Assessment and Accreditation Council (NAAC) Frivillig akkreditering. Mindre end halvdelen af universiteter og mindre end en fjerdedel af colleges har søgt akkreditering 9 % af colleges og 31 % af universiteter har fået højeste karakter - A af NAAC. Distance Education Council godkender universiteter/dec + UGC + AICTE godkender programmer Source: National Planning Commission, Five years plan 2007-2012
Kvalitetssikring af teknisk uddannelse Obligatorisk godkendelse ved All India Council of Technical Education (1945), Management education: PGDM og MBA Hotel- og restaurant,farmaceutik, arkitekt/kunsthåndværk Tekniske og ingeniørmæssige uddannelser Master of Computer Accreditation Programgodkendelse hos universiteter og private institutioner Frivillig akkreditering ved National Board of Accreditation (NBA) (1987) Godkendelse af MBA fra Association of Indian Universities (AIU).
Vurderingskriterier og indisk uddannelse Anerkendelse i uddannelseslandet. Afslutningsdato. Adgangskrav. Nominel længde af uddannelse. Formål med uddannelsen. Strukturen af uddannelsen. Forholdet mellem teori og praktik. Vores og andres vurderinger.
Vurdering af indisk uddannelse 1. Hvilke type uddannelse? 2. Er uddannelsen anerkendt f.eks. af UGC eller AICTE. Hvis fjernundervisning, er uddannelsesinstitutionen da anerkendt til at udbyde uddannelsen som fjernundervisning af DEC/UGC/AICTE? 3. Fremgår der forskningselementer på karakterudskriften? 4. Bekræftes denne information på uddannelsesinstitutionens hjemmeside? 5. Andre indikationers for forskning: NAAC akkreditering - universitet, tilknyttet eller selvstændig college institution udnævnt til institution of excellence?