TEENAGERE. deres private og offentlige liv på sociale medier Online-survey februar 2013



Relaterede dokumenter
HOVEDRESULTATER FRA UNDERSØGELSEN

BØRNEINDBLIK 3/14 JEG TROR BARE, FACEBOOK ER DET, MAN GØR SOM UNG

Viden om cookies på internettet

10 SOCIALE MEDIER Formål: Målsætning: Elever må gerne medbringe mobiltelefoner på skolen. På Vissenbjerg Skole vil vi derfor:

Børn og sociale medier

Børn og unges digitale liv - kropsbevidsthed og identitet

Efterskole 2.0. Sociale medier i markedsføringen af efterskoler. Nyborg, 1. Marts 2013 v. Trine-Maria Kristensen

Denne bog er til dig. Du er meget velkommen til at dele den med andre.

SSP Furesø. Alle de andre gør det. Digital adfærd og trivsel samt alkohol. Temadag om sociale overdrivelser og flertalsmisforståelser.

BØRNEINDBLIK 4/14 UBEHAGELIGE OPLEVELSER ER EN DEL AF MANGE BØRNS LIV PÅ NETTET

Børn og unges digitale liv

Anti-mobbestrategi for Risingskolen

BØRNEINDBLIK 7/14 UNGE HAR IKKE KONTROL OVER DERES ONLINE-LIV

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

Dialog og dilemmakort til forældre klasse

UNGE OG SOCIALE MEDIER

Viden om rettigheder. Alle børn skal have opfyldt deres rettigheder, så de kan få et godt og trygt liv.

Børnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS

DREJEBOG 3x Undervisningsforløb a to timer, med indlagt pause. Forløbet er en kombination af oplæg og gruppeøvelser.

Sociale medier og deling

Digitalt børne- og ungdomsliv anno 2009

Sådan bruger I cases og dialogspørgsmål

Unges erfaringer med digitale sexkrænkelser

Antimobbestrategi. Målsætninger. Begreber

Doktorleg i børnehaven. Anna Louise Stevnhøj

Thomas Ernst - Skuespiller

FACEBOOK KURSUS K U R S U S

Forebyggelse af digitale sexkrænkelser blandt unge: Evaluering af deshame undervisningsmaterialer

SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA- OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE

Hvorfor er mitassist.dk blevet en succes? Ineva Viden til udvikling ineva.dk

Vejle Midtbyskoles Antimobbestrategi

Undersøgelse om sikker internetbrug. Medierådet for Børn og Unge

Karen Blixen skolens anti- mobbestrategi

2016 FORLØB KLASSE

VI GIDER DIG IKKE MERE! - OM DIGITAL MOBNING

DIALOG OM KROP OG GRÆNSER

SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA- OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE

Digital mobning og chikane

Digital trivsel. Unges onlineliv og redskaber til det pædagogiske arbejde. Konference Scandic Odense,

Unges liv i den. SikkerChat. digitale verden

Jeg er jo bare sammen med mine venner

Unges onlineliv og redskaber til det pædagogiske arbejde. Konference Scandic Hvidovre, Scandic Kolding, foredrag & konferencer

HVERT SKRIDT TÆLLER! - OM OVERVÅGNING OG DIGITALE FODSPOR. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Hvornår sætter vi digitale fodspor?

SIKKERHEDSLISTE HOTLINE til dig, der er truet. svarer døgnet rundt

Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet

HVERT SKRIDT TÆLLER! - OM OVERVÅGNING OG DIGITALE FODSPOR. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Hvornår sætter vi digitale fodspor?

8 PRINCIPPER FOR GOD NET-ADFÆRD FOR PRIVATPERSONER

JERES SKRIDT TÆLLER! - OM OVERVÅGNING OG DIGITALE FODSPOR. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Hvornår sætter vi digitale fodspor?

BØRN ER IKKE DIGITALE BUZZWORDS OG REALITETER I EN MEDIALISERET BARNDOM

Mobning på nettet er et stigende problem, der særligt er udbredt blandt unge. Problemet omtales ofte i forskellige medier.

Beskyttelse af personlige oplysninger og dig

Det siger FOAs medlemmer om Facebook

BØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET

DREJEBOG 3x Undervisningsforløb a to timer, med indlagt pause. Forløbet er en kombination af oplæg og gruppeøvelser.

Kommunikatørens. Guide til Platforme. lahme.dk

Nyhedsbrev SSP-kontaktpersoner

Udvælgelse af spil pædagogiske overvejelser.

TÆT PÅ DIGITALE UNGE

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de

FORÆLDREFOLDER CODEX FORÆLDREFOLDER

STOP MOBNING. også på nettet! RESPEKT ANSVAR OMSORG. Smidstrup- Skærup Skole

Elevakti iteter. co-funded by the European Commission

BØRNS LIV OG LEG MED MEDIER. Stine Liv Johansen, medieforsker, ph.d.

CHAT PAARALUGU. Klassetrin: Udviklet i samarbejde mellem Meeqqat Ikiortigit Red Barnet Grønland og PiSiu, Det Grønlandske Kriminalpræventive Råd

BØRNEINDBLIK 5/14 ELEVER ER BEKYMREDE FOR FOLKESKOLEREFORMEN

Sæt 3: Min identitet i de digitale fællesskaber

Hvordan involverer du dig i disse emner på sociale medier? Svar i %. Flere svar mulige per emne. Nedbrudt på alder årige

Fremtidens evalueringsproces Sociale medier som evalueringsmetode D. 15. september 2018

Ligestillingsudvalget LIU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 26 Offentligt

Digital literacy. Digital kompetence

FORÆLDREFOLDER CODEX FORÆLDREFOLDER

DIT BARNS SOCIALE LIV PÅ NET OG MOBIL. Hvad er din rolle som forælder?

Guide. For lærere i Slagelse Kommune KLÆDT PÅ TIL DIGITAL DANNELSE

Digitale sexkrænkelser. Workshop. En workshop udviklet af

Indhold 1 SÅDAN BRUGER DANSKE MEDLEMSORGANISATIONER SOCIALE MEDIER 2. Resumé 3. Om undersøgelsen 4

HVAD FOR- STÅR VI SOM MOBNING? DIGITAL MOBNING?

BØRNEINDBLIK 2/15 ANALYSE: UNGE OG MOBNING I DET DIGITALE RUM UNGE HANDLER PÅ DIGITAL MOBNING

Digital dannelse i børnehøjde

Guide. Foto: Scanpix/Iris. Juli Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus. 1sid6er. Guide: Få kontrol over børnenes TABLET-TID

Notat vedrørende netetik

Skolebestyrelsens principbeslutning

Antimobbestrategi Revideret juni 2018

[

Jelling. Oktober-november 2013

Juni Politikere. Befolkningsundersøgelse.

Forældre fremmer fællesskabet

En guide til at begå sig på de sociale medier

Børn på nettet Familien på nettet?

SOCIALE MEDIER BRUG, INTERESSEOMRÅDER OG DEBATLYST KONKLUSION

Antimobbestrategi for Thyregod Skole

Principper for God kommunikation og samarbejde på Ordrup Skole

Employer Branding ift. de digitale unge via Social Media

Børns Vilkår. Historien. Trine Natasja Sindahl

facebook på jobbet - en guide til facebook-politik på virksomheden

Indeni mig... og i de andre

// UNGES DIGITALE FÆLLESSKABER

The Girl of 672K. Fag: Dansk Klassetrin: Udskolingen (særligt tiltænkt elever i 8. klasse) INTRODUKTION TIL LÆREREN

BØRNEINDBLIK 9/14 ANALYSE: FAMILIENS ØKONOMI OG UNGES VIDEN OM PRIVATLIV PÅ NETTET RIGE BØRN LEGER BEDST PÅ NETTET

Noter til power point præsentation i word Her er viden og formuleringer, du kan bruge i oplæg til voksne.

Transkript:

TEENAGERE deres private og offentlige liv på sociale medier Online-survey februar 2013 De sociale medier medfører store forandringer i vores sociale liv - og dermed også vores fællesskab, kultur og omgangsformer. Teenagere har i høj grad taget de sociale medier til sig. Men hvordan ser de egentlig på deres privatliv og den nye offentlighed? Hvordan administrerer de den? Og er teenageforældre i synk med de unge? Institut for Menneskerettigheder, DR, Berlingske Media, Forbrugerrådet og Medierådet for Børn og Unge fremlægger her en af de første danske repræsentative undersøgelser, hvor vi forsøger at indkredse de unges brug af medierne i et medie- og ungdomskulturelt perspektiv. Vi fokuserer på både teenagere og forældres brug af de sociale medier og forældrenes viden og fornemmelse for, hvad de unge render rundt og laver i det sociale medieunivers. Vi har valgt at sætte fokus på holdningerne til vigtige temaer som det at være på, at dele privatliv med andre og at beskytte sig selv. Vores ledetråd har været at undersøge, om de sociale medier opfattes som et privat eller offentligt rum - som et rum, der er overskueligt og trygt eller et rum, hvor man skal passe på, hvad man gør og siger. Vi fremlægger tallene så neutralt som muligt, så man selv kan tolke, om der er tale om et fåtal eller om mange. Mange tal er målinger på adfærd, som ikke er målt før, hvorfor vi endnu ikke kan tale om en udvikling. Men de kan bruges til at pege på, hvor vi skal være opmærksomme. Vi inviterer hermed til debat om de spor, der indtil videre tegner sig og håber, at vi på den måde får input til, hvordan vi kan tilrettelægge vores videre indsats med emnet - herunder f.eks. kampagner, workshops eller uddybende kvalitative studier. 1

Foreløbige resultater Indhold BRUGEN AF SOCIALE MEDIER... 2 KRÆNKENDE OPLEVELSER PÅ SOCIALE MEDIER... 3 TILLID ELLER MISTILLID VED DELING... 3 OPMÆRKSOMHED OG BEKYMRING OM DIGITALE SPOR... 4 REDSKABER TIL BESKYTTELSE AF PRIVATLIVET... 5 Om undersøgelsen... 6 BRUGEN AF SOCIALE MEDIER Så godt som alle teenagere er aktive på sociale medier. Kun 2% har ikke en social medieprofil. Her er teenagernes top 5 over sociale medier (andel teenagere, der er på): Facebook (94%) Instagram (21%) Twitter (20%) Google+ (17%) Formspring (8%) (1) (parenteser henviser til bilagssider) Der er cirka lige så mange piger som drenge på Facebook og Google Plus, men på de tre øvrige netværk, Instagram, Twitter og Formspring er der mange flere piger end drenge. (2) Teenagere er mere aktive på sociale medier, end deres forældre tror: 86% af de unge er på (læser opdateringer) mindst en gang dagligt, mens 38% er på mere end fem gange om dagen. (3) 67% af forældrene tror, at deres teenagere er på mindst en gang dagligt, mens 26% tror., at de er på mere end fem gange dagligt. (4) 2

Den hyppigste aktivitet for de unge - udover at læse opdateringer - er at svare, kommentere og like, hvad andre gør på de sociale medier. De skriver opdateringer meget oftere end deres forældre: 71% af teenagerne svarer, kommenterer og liker mindst en gang om dagen (3) - en hel del oftere end forældre, hvor 28% gør det samme. (5) Til gengæld tror 51% af forældrene kun, at de unge er så aktive (4) 27% af teenagere skriver opdateringer mindst en gang om dagen (3). Det samme gælder for kun 8% af forældrene (5) Til gengæld er de godt i sync med deres børn, da 32% af forældrene tror, at deres børn skriver daglige opdateringer.(4) Teenagere har en bred forståelse af privatliv: Det fysiske rum, private samtaler, kroppen og det at dele information på nettet er alt sammen noget, teenagere forbinder med privatliv, og de er helt generelt i sync med deres forældre om det. (6) KRÆNKENDE OPLEVELSER PÅ SOCIALE MEDIER Undersøgelsen viser, at der er unge, som har oplevet at blive krænket, enten ved at deres grænser er blevet overtrådt ift. Noget, de selv har lagt ud, eller ift. nogen, der har henvendt sig til dem på nettet og truet eller gjort dem bange. 19% af de unge har skrevet eller uploadet noget på nettet eller sociale medier om sig selv, som de efterfølgende har fortrudt. Og 16% har også gjort det om andre venner, familie og forældre - og fortrudt. (7) 13% af de unge har oplevet eller følt sig krænket over, at noget de selv havde lagt ud er blevet brugt på en dårlig måde (8). 7% har desuden følt sig truet af en ukendt, og 5% af en de allerede kendte i forvejen. (9) Piger oplever i højere grad end drengene at blive truet eller opfordret til at tænde for webcam af en person, de ikke følte sig tryg ved: 11% af pigerne, mod 1% af drengene er blevet opfordret til at tænde for webcam af en person, som de ikke følte sig tryg ved. Og 13% af pigerne mod 1% af drengene har følt sig truet eller bange fordi en ukendt henvendte sig på nettet til dem. (9) TILLID ELLER MISTILLID VED DELING Både blandt forældre og de unge har det stor betydning, at det, som de deler med venner, ikke kan blive set eller brugt af nogen, som de ikke kender. Dette står i kontrast til, at mange unge og forældre er usikre på, hvordan deres data bliver brugt. 3

65% i forældregruppen mod 51% af teenagerne, tillægger det stor eller afgørende betydning at det, de deler med venner, ikke kan blive set eller brugt af nogen, de ikke kender. (10) 24% af de unge er i høj eller meget høj grad sikre på, at det, de deler ikke bliver set af andre. 62% er i nogen grad eller i mindre grad sikre på det, mens 10% slet ikke er sikre på det. (12) Pigerne tillægger det større betydning end drengene, at det, der deles med venner, ikke kan blive set af andre. Til gengæld stoler pigerne i højere grad end drengene på, at privatlivet på nettet er til stede: 60% af pigerne tillægger det stor eller afgørende betydning, at det, der deles med venner, ikke kan blive set af andre, hvor dette blandt drengene er 44%. (11) Men 29% af pigerne og 19% af drengene stoler i høj eller meget høj grad på, at det bliver overholdt. (12) OPMÆRKSOMHED OG BEKYMRING OM DIGITALE SPOR Forældre og unge (15-18-årige) er opmærksomme på nogle af de potentielle risici, der er ved at efterlade sig digitale spor. Især chikane, mobning, identitetstyveri og kriminalitet er områder, som har høj opmærksomhed, og som også skaber den største bekymring blandt både forældre og unge. De er også opmærksomme på, at arbejdsgivere og uddannelsessteder kan bruge deres oplysninger på sociale medier, men de er relativt mindre bekymrede over dette. 83% af de 15-18-årige er opmærksomme på, at deres oplysninger på sociale netværk kan bruges af andre til chikane eller mobning. 47% er bekymrede over det. 82% af de 15-18-årige er opmærksomme på, at deres oplysninger kan bruges af kriminelle til at begå indbrud i hjemmet. 56% er bekymrede over det. 73% af de 15-18-årige er opmærksomme på, at deres oplysninger kan blive brugt ifm. identitetstyveri. 48% er bekymrede over det. 75% af de 15-18-årige tænker også på, at deres oplysninger kan bruges af arbejdsgivere eller uddannelsessteder til at vurdere deres fremtidige muligheder, mens 37% er bekymrede over det. (13) 77% af forældre til teenagebørn er opmærksomme på, at deres børns oplysninger kan bruges af arbejdsgivere eller uddannelsessteder til at vurdere barnet og få indflydelse på barnets fremtidige muligheder. 41% er bekymrede over det. (14) 90% af forældre til teenagebørn er opmærksomme på, at deres egne oplysninger kan bruges af arbejdsgivere eller uddannelsessteder til at vurdere fremtidige muligheder. 42% er bekymrede over det. (15) 79% af teenagerne angiver, at de er venner med en eller begge forældre på et socialt netværk (16) 4

REDSKABER TIL BESKYTTELSE AF PRIVATLIVET Når forældre skal hjælpe de unge med at beskytte og kunne agere privatlivssikkert på nettet, sker dette primært i form af vejledning, støtte og samtale. Både unge og voksne benytter en lang række forskellige tekniske tips og tricks, såsom sletning af cookies og historik, samt at sætte stramme privacy-settings på profiler. 74% af forældrene har talt med de unge om privatliv og sikkerhed på nettet, og 53% har en aftale med den unge ift. at holde øje ved fx at være venner med dem digitalt. (17) Derudover hjælper 41% af forældrene de unge med privacy-settings og 30% sletter cookies og historik i browseren. 21% overvåger de unge uden de ved det, mens 5% overvåger med overvågningssoftware. (17) 55% af de voksne og 43% af de unge sletter jævnligt cookies og historik. (18) 13% af forældrene og 11% af de unge bruger pseudonymer/falske navne (19) 34% af forældrene og 27% af de unge bruger spam-mailadresser (20) 31% af teenagerne har bedt andre om ikke at tagge sig eller fjerne tagging, og 30% opgiver ikke deres rigtige alder (21) 73% af forældrene har ikke googlet deres barns navn indenfor det seneste år (22) 5

Om undersøgelsen: Undersøgelsen er finansieret og udført af Medierådet for Børn og Unge, DR Medier, Institut for Menneskerettigheder, Forbrugerrådet og Berlingske Media. Berlingske Media Analyse har - med underleverance fra YouGov - gennemført undersøgelsen. Undersøgelsen, der er udført anden uge af januar 2013, er repræsentativ for Danmark og dækker 404 forældre til børn mellem 9 og 18 og 327 unge mellem 12 og 18 år. Kontaktpersoner bag undersøgelsen: Claus Hjorth, kontorchef, Medierådet for Børn og Unge: 22615381 Email: clausnh@dfi.dk Gry Hasselbalch, projektleder, Medierådet for Børn og Unge: 33743602 Email: gryh@dfi.dk Rikke Frank Jørgensen, forsker, Institut for Menneskerettigheder: tlf 3269 8805 Email: rfj@humanrights.dk Anette Høyrup, jurist i Forbrugerrådet, tlf 27157432 Email: ah@fbr.dk Marie Louise Hjerrild Poder, redaktør DR Medier, tlf 20648687 Email: malh@dr.dk Pernille Tranberg, rådgiver Berlingske Media, tlf 22 66 99 32, Email: petr@berlingske.dk 6