REV.DATO: Side 1/17 Program for workshoppen Tid: 26.03.12 kl. 16.00-18.00 Sted: Allerslev skole, kantinen Antal deltagere: ca. 40 personer Indretning: opstilling af borde i 5 grupper med 8 stole pr. gruppe Udstyr: Oplæg: Planer over skolen Bordkort med fokusområder, 5 stk. 40 post-it blokke + 40 tuscher Hvidt kraftigt papir Tape 120 grønne, 120 gule og 120 røde post-it-mærker Kamera/mobil Ur Fokusområder: Kl. 16.00 Velkommen og præsentation af oplæg v/ Erik Weitemeyer 5 min. Kl. 16.05 Introduktion til workshoppen v/ Heidi Holm Jensen 10 min. Kl. 16.15 Fordeling af deltagerne ved de 5 borde efter fokusområde: 5 min. - Udearealer - SFO/indskoling - Materiel design (faglokaler, kreative fag) - Personaleforhold - Fællesområder Kl. 16.20 Brainstorm på fokusområdet 20 min. Kl. 16.40 Gruppering af post-it lapper i hovedemner 15 min. Kl. 16.55 Skriv hovedemnerne på præsentationsark og hæng dem op 15 min. Kl. 17.10 Hver gruppe præsenterer deres hovedemner inden for fokusområdet 30 min. Kl. 17.40 Alle deltagere prioriterer med røde, gule og grønne mærker 15 min. Kl. 17.55 Opsummering og afrunding 5 min. Kl. 18.00 Tak for i dag.
REV.DATO: Side 2/17 Opsummering Ud fra de på forhånd definerede 5 fokusområder er de idéer, visioner og ønsker til det enkelte fokusområde, som hver arbejdsgruppe har genereret, oplistet på de følgende sider. 32 deltagere fik hver 9 mærker: 3 grønne det vigtigste hovedemne 3 gule det 2. vigtigste hovedemne 3 røde det mindst vigtige hovedemne Der er 240 mærker fordelt med 95 grønne, 89 gule og 56 røde. Emnet, som har scoret flest mærker er: - Multisal, der er anført på 3 fokusområder, og har fået 25 grønne og 8 gule mærker. pen har resulteret i en lang række af idéer til og tanker over de forestående forandringer i forbindelse med integrering af SFO og indskoling samt udvidelsen af indskolingen. De fremkomne idéer/tanker spænder i perspektiv fra den helt lille til den helt overordnede skala, ligesom der på den ene side er helt konkrete forslag til løsninger, mens andre kommentarer i højere grad beskriver væsentlige problemstillinger uden at anvise løsninger. Fordelingerne af de grønne, gule og røde mærker, giver et fingerpeg om hvor stort fokus der er på de forskellige forhold, uden at dette bør tages for bogstavelligt. Resultatet af workshoppen består hermed dels i en værdifuld idébank og huskeliste der kan indgå i arbejdet med de enkelte delområder og funktioner, dels som en synliggørelse af de overordnede problemstillinger som det er afgørende at bearbejde i det videre forløb. Det drejer sig f.eks. om indretning af og sammenhæng mellem de forskellige faglokaler og afklaring af pladsbehov, sammenhæng mellem SFO og indskoling og hvordan lokalerne kan tjene begge funktioner - herunder tidsaspektet (hvilke funktioner finder sted samtidig), og om hvordan ønskerne om rigelige fællesområder og mulighed for f.eks. at samle hele indskolingen i samme rum kan opnås samtidig med at de enkelte lokaler prioriteres. pen peger endvidere på at der vil skulle ske en afstemning af hvilke forventninger der kan imødekommes indenfor de forudsætninger der er gældende for projektet og hvilke der ligger uden for. Her kan f.eks. nævnes det store ønske om en multisal. Den videre skitseringsproces vil, med udgangspunkt i workshoppen, indkredse de væsentligste problemstillinger og illustrere hvordan de kan besvares i form af konkrete forslag.
REV.DATO: Side 3/17 Fokusområde: Udeareal Hovedemner Grøn Gul Rød Udeareal 5 3 Legeplads 1 - Svævebane 1 - Gynger - Sandkasser 1 - Flytte aktivitetsbane fra Glim (i skoven) Sikkerhed 1 - Ny belægning i skolegården - Kørevenlig belægning (mooncars m.v.) 1 - Trappe på bakkerne - Støjdæmpning + afskærmning mod jernbanen 1 Udeområder 2 - Bålplads/-hus m. udekøkken 1 - Vandlegeplads (regnvand) 1 - Klatreområde 3 - Asfaltbane til diverse lege - Boldspilområde - Køkkenhave - Kælkebakke 1 - Streetbane ved udskoling 1 3 Kreative værksteder 4 1 - Gamle skurvogne til værksteder + lektiecafé Landskab 1 1 - Små kroge, hytter, buske og borde/bænke - Vent ½ år med etablering af stier. Da kan man se hvor børnene går. - Gennemtænk udearealer så de ikke forstyrrer u.v. Praktisk 2 - Skure til mooncars + andet udelegetøj m.v.
REV.DATO: Side 4/17 Fokusområde: SFO / indskoling Hovedemner Grøn Gul Rød Adskilte børne- og voksentoiletter 3 2 Taske/garderobeplads til hhv. personale og børn nær SFO-området 1 Lege/hyggekroge og puderum, så det bliver hyggeligt efter skoletid 2 Skuffer til hvert barn i SFO-tid 8 Fordybelsesområder på gangarealer 3 3 Aflåst depot til materialer SFO skal sætte sit eget præg på disse 2 SFO-køkken med plads til at børnene kan spise deres mad inkl. opv. og køl 1 1 SFO-kontor med pc-adgang 2 SFO-mødelokaler / samtalerum 1 1 Træ-, sy-, multi- og malerværksted evt. i eksterne træhytter/bygninger 4 1 SFO personalerum kan ikke være samme sted som lærerforberedelse 1 1 Ind-/udkrydsning Mulighed for haltid 1 Mulighed for at SFOen larmer imens skolen arbejder 1 Fleksibilitet udnyt de lange gangarealer 2 Ovalt tumlerum hvor regnvand løber som vandfald 3 Læsekroge i vindueskarme Multisal/multihal 11 2 Svømmehal 8 Flere SFO-rum, flere identiteter 2 Mulighed for fuldstændig mørklægning af lokaler p.g.a. film/smartboard Små arbejdspladser udenfor klasserne (hvor der er ro) Punktbelysning Lyddæmpende materialer Tilstrækkeligt med personaletoiletter Flere rum Specialundervisningslokale 4 Stillerum/puderum 2 Depotplads flere steder PC-rum til opladning/opbevaring 4 Grupperum 3 Arbejdspladser til grupper (gerne skævevinkler) 2 2 Lærer/sfo forberedelse (ikke nødvendigvis i indskolingsafdelingen) 1 Plads til morgensang/fællessamling 1 Håndvaske til børn Garderobe i begge ender (vindfang) 1 0.kl. + SFO i den ene ende, 1.-3. kl. i den anden ende 2 3 1.sal til adm./lærer- og SFOarbejde/ophold for voksne 1 Plads til ud på gulvet-undervisning for en hel klasse Garderobe ved indgang, så børnene skifter sko før de går ind på skolen Special-center ved indskoling 1
REV.DATO: Side 5/17 Fokusområde: Personaleforhold Hovedemner Grøn Gul Rød Forberedelse/møder - Personlig arbejdsplads 7 1 - Forberedelsesrum i alle 3 afdelinger 1 - Mødefaciliteter til afd.møder evt. i eks. lærerværelse 1 Plads til flere klasser/alle - Hver afdeling skal have fleksible vægge mellem 2-3 lokaler 4 1 - Udvide kantinen så der er plads til hele skolen 1 2 Garderobeforhold - Personaleskabe m. lås til alle 3 Grupperum - Et grupperum pr. årgang 3 1 Mangler - Natur/teknik-lokale 1 - Bad og omklædning til rengøringen 1 Idræt/SFO - Multisal i.f.m. hallen forbindes evt. med glasgang til skolen 2 4 Parkering/indgang - Hovedindgang flyttes til den nye store kantine 1 5 - Personaleparkering på nuværende p-plads 2
REV.DATO: Side 6/17 Fokusområde: Fællesområder Hovedemner Grøn Gul Rød Samlingssal hvor alle kan være på én gang Teater-hal scene 1 Multisal 12 2 Spille-grav Rund multihal 1 1 Indendørs fodbold 2 Pool 6 Tribune Bevægelsesarealer indendøre 2 Overordnet - Akustik - Parkens tag - Skønhed på vægge - Multitoiletter - Integrere regnvand til leg - Depoter 2 Gangareal + mindre rum - Puderum - Sofaer - Garderobeplads til alle børn - Legerum - Bordtennis - Film-lokale bio 1 2 - Hyggekrog 1 - Div. Kæmpe tælleplader m.m. i gulv eks. historisk tidslinje - stillerum Kantine - Større kantine 2 - Kantine/køkken, projektrum med fleksible vægge - Køkken med egen SFO-afdeling og plads til små arbejder 1 Udendørs 1. sal - Trappe til 1. sal og udgang til et fælles ude-undervisningsrum 2 - Taghaver 6 Elektronisk torv 3 3 - Aktivt rum 7 - Elektronisk fællesrum (evt. Lego-rum) - Smart-løsning Solutors loft/gulv arrangement - God mulighed for at arbejde i mindre områder - Hængekøjer - Fleksibilitet, levende vægge 1 1 - Forskudte gulvniveauer med indbyggede siddetrin 1 1
REV.DATO: Side 7/17 Fokusområde: Materielt design Hovedemner SFO/torv - SFO byttes med 2 lokaler i indskolingen - Plan A bedst i forhold til SFOen - Ordentlig plads til div. Faglokaler i stedet for Torv 1 Natur/teknik - Natur/tekniklokale hvor? 1 Grøn Gul Rød Materielt design - Materielt design kan lokalet rumme alle klasser? - Kun sløjd og håndarbejde i samme lokale? - Depotplads tages fra gangarealerne 5 - Materielt design 1. klasserum større Udeareal - Udearbejdspladser i materielt design? 1 1 - Udearbejdspladser i natur/teknik? Billedkunst - Billedkunst op i indskoling 2 - Hjemkundskab og billedkunst bytter lokale Pedel - Rengøringsrum, papirdepoter mangler - Pedelrum hvor? - Til- og frakørselsforhold til materiel
REV.DATO: Side 8/17 Fotos fra workshoppen, brainstorm på fokusområdet samt gruppering af emner
REV.DATO: Side 9/17 Fotos fra workshoppen, præsentation og prioritering
REV.DATO: Side 10/17 Fotos fra workshoppen, Udearealer
REV.DATO: Side 11/17 Fotos fra workshoppen, SFO/indskoling
REV.DATO: Side 12/17 Fotos fra workshoppen, SFO/indskoling
REV.DATO: Side 13/17 Fotos fra workshoppen, SFO/indskoling
REV.DATO: Side 14/17 Fotos fra workshoppen, Materielt design
REV.DATO: Side 15/17 Fotos fra workshoppen, Personaleforhold
REV.DATO: Side 16/17 Fotos fra workshoppen, Personaleforhold
REV.DATO: Side 17/17 Fotos fra workshoppen, Fællesområder