Årsplan for 9. A Gudumholm Skole. Årsplan Uge Fordybelsesemne/aktivitet Materialer Mål og evaluering

Transkript

1 Årsplan Uge Fordybelsesemne/aktivitet Materialer Mål og evaluering Velkommen til det nye skoleår! Fredag den 19. august er vi i Fårup Sommerland. Mandag den 22. august er der forældremøde fra til I disse uger forbereder vi os på den kommende tur til Prag. Eleverne finder materiale på nettet eller i vores bibliotek. Mål: at give eleverne en viden om Prag og de steder vi skal besøge. Eleverne søger oplysninger på nettet, forarbejder og formidler disse. Eleverne bliver inddelt i grupper, som hver skal lave et oplæg om Prag. Dette oplæg fremvises on location i Prag eller omegn. 35 Prag Elevmateriale De Skæve; Normalitetsbegrebet under lup 3a projekt i 9. klasse; 8/9 kl Målsætningsdage i 9. klasse; 19/9-21/ Romanen De Gale læses Noveller af Svend Åge Madsen, Jan Sonnergaard m.fl. Uddrag af romanerne Intet og Nordkraft. Vi skal se filmen Nordkraft Lyrik Nutidig og lyrik af ældre dato. Forløbet ender ud i, at eleverne skal skrive deres eget digt. Torsdag: Motionsaften med løb, spisning og seksualister. Fredag: fri Digte og tekster af: H.C. Andersen, Isam B., Tove Ditlevsen, Halfdan Rasmussen, Dan Turell, Benny Andersen, Natasja m.fl. Ebbe Skammelsøn De evige tre I Danmark er jeg født Kendskab til folkevisens genrekarakteristiske træk. Anvende viden om litteraturens foranderlighed gennem tiderne og om, at litteraturen afspejler den tid, den er blevet til i. Vurdere og perspektivere værdier og værdiforestillinger i andres udsagn samt i tekster fra forskellige tider. Eleverne skal lave deres eget digt eller egen tekst. Disse skal læses op på klassen til videre diskussion. 1

2 42 Efterårsferie Kortfilm Eleverne laver deres egen film. Eleverne lærer om filmfremstilling, og hvad der karakteriserer kortfilmgenren. Karakterblad fredag i uge 44. Pay Off: hvordan man laver film. Diverse kortfilm med mere Forløbet skal ende ud i, at eleverne laver deres egen kortfilm. Eleverne får indblik i filmiske virkemidler. Fotografering i uge Praktik Visuelle udtryksformer Analyse af billeder, trykte reklamer med mere. En indføring i billedanalyse. Repetition af billedanalyse Københavns Vinterbane af Erik Hagens ( ) Primavera af Harald Slott-Møller (1901) Eleverne får indblik i og forståelse for symboler, farver, og andre visuelle virkemidler. Det gyldne snit. Eleverne skal introduceres for symboler, farvevalg m.m. i billeder og malerier. 50 Ugen står i julens tegn, og vi slutter af med julehygge om onsdagen. Juleferie fra den 22. december 2011 til og med den 2. januar Juleferie 1 Terminsprøve tirsdag - fredag i fagene: dansk, matematik, engelsk og tysk Valg af overemne til 9. klasseprojektet 2

3 2-4 Romantikken Fag og målsætningsdage i 9. klasse: 23/1-25/ (uge 4) Valg af delemne til 9. klasseprojektet og litteratursøgning (uge 2). Litteratursøgning og problemformulering (uge 3) Hosekræmmeren af St.St. Blicher. Tekster af diverse Guldalderforfattere. Eleverne får kendskab til ældre tekster og ældre dansk sprogbrug. Eleverne får indblik i vores Guldalderforfattere og deres tekster. Eleverne får kendskab til Romantikken som periode. 5 Det Moderne Gennembrud Karakterblad 3. februar til 9. klasse Eleverne får opbygget viden om perioden. Øvelse i at finde informationer i bøger og på nettet. Hvad kendetegner denne periode? 6 Projektuge Temauge 7 Mandag og tirsdag fremlæggelse af projekter. Onsdag + torsdag: Gallaforberedelse. Torsdag aften: Gallafest kl Fredag: afdeling 3 fri 8 Vinterferie 9-10 Det Moderne Gennembrud Torsdag den 1. marts; Frist for tilmelding til ungdomsuddannelserne Eleverne får opbygget viden om perioden. Øvelse i at finde informationer i bøger og på nettet. Hvad kendetegner 3

4 denne periode? Ondskab og hævn Killinger - novelle af Dean Koontz 1996 Henrettelsen - digt af Tom Kristensen 1922 Træning i at bruge analysemodeller til både noveller og digte. Med flere 14 Påskeferie 15 Mandag fri: 2. Påskedag Avisen; vi arbejder med avisen som kommunikationsmiddel. Hvad er en reportage, en artikel, et læserbrev med mere? Forskellige aviser Kendskab til genrekarakteristiske træk ved: nyhedsartiklen, baggrundsartiklen, læserbrevet & anmeldelsen. Anvende layout og bruge billeder i deres egne tekster, så det fremmer tekstens kommunikation. 16 Avisen; vi arbejder med avisen som kommunikationsmiddel. Hvad er en reportage, en artikel, et læserbrev med mere? Tirsdag den 17.april; Lodtrækning af fordybelsesområde (10 skoledage før skriftlige prøver begynder) Forskellige aviser 17 Avisen; vi arbejder med avisen som kommunikationsmiddel. Hvad er en reportage, en artikel, et læserbrev med mere? Fredag; Karakterblade udleveres til 9. A Forskellige aviser Tiden indtil sidste skoledag vil bestå af en del repetition og klargørelse til eksamen. 4

5 De skriftlige prøver afholdes efter følgende plan: Onsdag den 2. maj kl Matematiske færdigheder FSA kl Matematisk problemløsning FSA Torsdag den 3. maj kl Dansk, retskrivning FSA kl Dansk, læsning FSA Mandag den 7. maj kl Dansk, skriftlig fremstilling FSA Tirsdag den 8. maj kl Engelsk udtræksfag FSA Onsdag den 9. maj kl Tysk udtræksfag og frivilligt valgfag FSA Torsdag den 10. maj kl Fransk udtræksfag og frivilligt valgfag FSA Mandag den 14. maj Biologi udtræksfag FSA Tirsdag den 15. maj Geografi udtræksfag FSA Kristi Himmelfartsferie: torsdag og fredag 21 Temauge i afdeling Mandag fri: 2. Pinsedag Fredag den 1. juni er sidste skoledag for 9. klasse 5

6 Mandag og tirsdag fri: Grundlovsferie Sommerferie Hele året: Indhold Retstavning/læsning (1-2 lektioner ugentligt) Opgaver og øvelser i retskrivningsregler, tegnsætning, ordklasser og læsning - jf digitalretstavning Skriftlig fremstilling Eleverne skal i løbet af året aflevere 5-6 opgaver (inkl. 2 terminsstile) -fokus på forskellige skriftlige genrer og ordenskarakteren Læsning Ud over tekst- og analysearbejde skal eleverne trænes i oplæsning (jf. FSA). Desuden sættes der i uge 48 og 49 fokus på faglig læsning, forskellige læsestrategier samt notatteknik. I løbet af året læser vi forskellige genrer og definerer genrerne ud fra deres genretræk, samt øve. IT i undervisningen IT vil blive integreret i undervisningen bl.a. i forbindelse med projektugen (informationssøgning) og opgaveskrivning (tekstbehandling og layout i forhold til genrer) Arbejdsformer: Arbejdet i klassen vil være en blanding af gruppearbejde, pararbejde og arbejde alene. Litteratur og materialer Grammatik og tegnsætning: Tegn i tekst Sprogets redskabsskurlærervejledning og grundbog (bl.a. ordklasser) Evt. Tegn på dansk Danskfagets håndbog Læsning Diverse kompendier, fælleslæsning af 3-4 skønlitterære værker (læst på 2-3 uger) og lån på biblioteket til frilæsning. Større fiktive værker: De gale Hosekræmmeren 6

7 Ofte vil vi arbejde med tekster, som eleverne har læst hjemmefra, som vi så vil analysere og arbejde med i fællesskab. Som udgangspunkt vil eleverne arbejde alene når vi arbejder med grammatik. Evaluering: Efter hvert emne evalueres elevernes udbytte. Bibliotek Udlånstimerne skal bruges til bl.a. inspiration til frilæsning, til søgning i lokale - og eksterne materialesamlinger, søgning på Internettet (kildekritik, vurdering af internetsider - evt. Netpilot og Goinfo) bibliotekskundskab med fokus på faglitteratur fx i forhold til projektopgaven, medieproduktion (PowerPoint, Movie Maker, Photo Story)?? I forbindelse med faglig læsning: Læs på og Tjek på teksten Test De ugentlige læse- og retskrivningsprøver vil danne grundlag for en vurdering af elevens standpunkt FSA mundtlig dansk Prøveform B 7